小班安全教案

时间:2022-05-28 09:35:14 安全教案 我要投稿

实用的小班安全教案合集八篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的小班安全教案8篇,希望能够帮助到大家。

实用的小班安全教案合集八篇

小班安全教案 篇1

  活动过程:

  1、了解安全使用电器的粗浅知识。

  2、学习词汇:插头、插座、触电。

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、幼儿操作卡片。

  2、电线若干、插座若干。

  活动过程:

  1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。

  (1)、天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?

  (2)、天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?

  (3)、房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?

  (4)、灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?

  (5)、在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?

  小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

  2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

  (1)、提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

  出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。

  (2)、提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

  出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。

  (3)、提问:这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

  小结:水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。

  3、总结:

  电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。

小班安全教案 篇2

  活动目标:

  让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。

  活动准备:

  饼干、巧克力、玩具等,请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。

  活动过程:

  1.讲故事《小华和陌生人》。

  2.组织幼儿讨论:

  (1)他怎么会跟陌生人走的呢?

  (2)结果怎样了?

  (3)小朋友能不能相信陌生人的话?

  (4)小华跟谁走了?

  (5)什么是陌生人呢?

  (6)为什么不能轻信陌生人的话?

  小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

  3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。

  情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……"

  教师提示:

  (1)你认不认识她?

  (2)如果你不认识她,能不能相信她的话?

  (3)小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。

  情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:"小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。"教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:"能不能接受陌生人的礼物? 为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:"真拿这些小孩没办法!"

小班安全教案 篇3

  活动目标

  1. 知道生活中有一些尖尖的东西有危险。

  2. 掌握一些尖尖东西的正确使用方法。

  3. 有初步的自我保护意识。

  活动准备

  1. 课件:小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。

  2. 尖尖的东西实物:剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。

  活动过程

  一、设置情景,请配班老师帮忙拿剪刀,导入课题。

  师:我想做手工,需要用剪刀,请董老师找一把剪刀给我。

  二、引导幼儿观察并讨论剪刀的正确传递和使用方法

  1.教师引导幼儿讨论应该怎样递剪刀才安全。

  师:请小朋友仔想一想,董老师应该怎样给我递剪刀,为什么要这样递。

  3.请小朋友练习递剪刀的方法,教师小结。

  师:剪刀有尖,递的时候要把手柄递给对方,使用时也不能把尖对着别人。

  二、了解其它生活中常见的尖尖的东西

  1.引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的,有危险的。

  师:小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的?

  2.结合课件,引导幼儿观察后了解一些尖尖的东西的使用安全。

  师:毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的,小朋友要注意安全使用或避免使用,以免受伤。

  三、安全知识应用

  1.幼儿练习互相传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。

  2.安全知识应用。

  师:请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的,想一想我们应该怎样使用(刮蜡棒、小叉子、计数棒等)。

  活动延伸与建议

  1.结合区域活动提醒幼儿正确安全地使用有尖的物品。

  2.请家长在日常生活中指导幼儿正确使用有尖的物品,懂得保护自己。

小班安全教案 篇4

  活动目标:

  1.观看情景表演,对人物的行为作出判断,知道打碎物品要告诉成人。

  2.通过讨论以及阅读幼儿用书,了解清理打碎的物品的方法。

  3.愿意做一个诚实的孩子,勇敢地承认自己的错误。

  活动准备:

  1.小男孩和小女孩木偶,排练木偶表演。

  2.教师自备《嘻唰唰》的背景音乐磁带或者其他欢快的背景音乐磁带。

  3.教学挂图和幼儿用书

  活动过程:

  1.情景表演,提出问题

  (1)旁白:浩浩和妞妞正在家里的客厅里玩捉迷藏的游戏,浩浩在眼睛上系了一条丝巾,妞妞躲在房间的角落里,浩浩双手向前摸呀摸,咚的一声,浩浩把花平碰倒了。

  (2)浩浩:啊,我,我,我不是故意的。你不要告诉妈妈!

  (3)妞妞:不要告诉妈妈?那好吧,我们赶快把它弄干净。

  浩浩伸手要去捡,妞妞赤着脚跑去找扫帚。

  2.组织幼儿讨论,引导幼儿对情景中的行为进行判断

  (1)你觉得他们做得对吗?哪里做得不对呢?

  (2)打破了花瓶应该马上告诉谁?

  (3)我们诚实的告诉爸爸妈妈,可能会被爸爸妈妈批评,但没有关系,承认了错误就是好孩子。更重要的是我们告诉爸爸妈妈以后,他们会帮助我们正确的处理碎片。

  (4)地上全是碎片,可以用手去捡吗?为什么?

  (5)赤脚在地上走来走去会发生什么事情?应该穿上什么呢?

  3.阅读教学挂图,学习正确的解决方法

  教师:

  (1)我们来看看图中的小朋友是怎样做的,你最喜欢哪一个小朋友,为什么?

  (2)打碎了花瓶后,小朋友马上告诉了妈妈,他这样做对吗?

  (3)他会怎样跟妈妈说呢?

  (4)我们一起来学一学他的话:“妈妈,对不起,我不小心把花瓶打碎了,你能帮助我把碎片打扫干净吗?

  (5)如果不小心打碎了体温计,应该怎么处理呢?

  4.韵律活动《嘻唰唰》,结束活动

  教师(模仿妈妈的口吻):你们是诚实的好孩子,我们一起来打扫干净吧!

小班安全教案 篇5

  活动目标:

  1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。

  2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

  3、大胆说出自己的理解。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:

  1、小鸭子头饰一个。

  2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

  3、幼儿用书第24-26页。

  活动过程:

  1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;

  2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

  (1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

  (2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?

  (3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。

  3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。

  引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?

  4、游戏《我学小鸭来走路》。

  教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。

  教学反思:

  《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域,可以是健康,在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域,请孩子手指蘸上颜料,在长画纸上一一印花源泉,表现小蚂蚁整齐排队的`情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展,以《小鸭子排队》的故事贯穿,激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走,边念《小鸭子》的儿歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。

  在活动过程的组织过程中,我出示挂图,先完整得讲述《小鸭子排队》的故事并提问:故事的题目是什么?故事里面有谁?第二遍故事是分段讲述,用录音机。换种模式的讲述,对幼儿来说有新鲜感,而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆能力较为薄弱,理解能力也欠缺。分段进行,更加有利于记忆、复述和理解,也能激发幼儿回答问题的兴趣。第二个环节的提问:鸭妈妈要带着小鸭去做什么?小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出?后来又是怎么走出去的?太阳公公是怎么夸奖小鸭的?小鸭弟弟怎么了?后来鸭妈妈怎么帮助它的?一连串根据段落内容的提问,基本把整个故事串联了起来,易于幼儿理解和记忆,也深化了重点,得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简单的概括、想象与思考。在帮助幼儿理解一个跟着一个走的同时,还有利于提高幼儿的语言表达能力。

  在活动过程中,孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全,我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆,又排列成一竖排走,来使道理具体形象化。多种教具的应用,也激发了幼儿学习的兴趣,不易疲劳。

  最后学习《小鸭子》的儿歌,经过前半部分的学习,部分孩子已有些疲倦了,根念儿歌也会显得乏味。我就临时换了个方法,让孩子动起来学。先鼓励幼儿根念我的儿歌,并且在我背后一个跟着一个走起来,然后又变成小矮人,一个跟着一个走,改编为念小矮人排队走的儿歌。同理,又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。

  整个活动下来发现,思维活跃的孩子始终集中在那么几个,自己有几次也忽略了其他的孩子。另外,托班的孩子经常说出来的都是几个语词,很难把话说完整,再接下来的时间还需要在语言表达上再多加激励。

小班安全教案 篇6

  活动目标:

  1、乐意参与火警演习。

  2、知道出现火警时的应对方法。

  3、愿意讲述参加火警演习的感受。

  活动准备:

  1、教师与幼儿事先绘制简单的幼儿园平面图。

  2、录制火警信号声,准备红色水笔。

  活动过程:

  1、教师播放火警信号声,让幼儿猜猜这是什么声音?表示什么意思?

  2、启如幼儿说一说,为什么发生火灾时要响起火警信号声?

  3、讨论:如果发生火灾该怎么办?

  4、火警演习。

  (1)演习前,引导幼儿商定逃离火灾现场后的集中地点。

  (2)演习开始,警报声响起,表示发生火灾。请幼儿用手巾捂着鼻子和嘴巴,猫着腰鱼贯地由出口“逃离”火场,到预定地点集中。到达后,教师点名,看看是否全部幼儿都撤离了“火场”。

  5、演习完毕,教师出示简单的幼儿园平面图,启发幼儿回忆并说刚才撤离的路线,教师用红色水彩笔在平面图上画出来并展示在班级显眼的位置,提醒幼儿发生火灾时可走这条路线离开活动室。

小班安全教案 篇7

  活动目标:

  1、能正确使用家中常用的电器,简单的小家电。

  2、知道按照电器的使用要求操作,未学会前不乱动电器按钮。

  3、感受家用电器给人们带来的便利。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电,如:小台灯按摩器等,每组一至两种。

  2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。

  3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源《我可不能这样做》。

  活动过程:

  1、分组观察,尝试操作小家电,了解家电都有开关。

  (1)说一说本组的家电名称和用途,找一找开关在哪里。

  (2)轮流试着打开开关,观察电器的变化。

  (3)请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的变化。

  (4)找一找本班有哪些电器,说出它们的开关在哪里?老师试着打开电器,观察电器变化。

  小结:很多家用电器都有开关,通上电源后只要正确打开开关,电器就开始工作了。

  2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

  (1)教师讲述案例,请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。

  (2)现场试验:风扇的威力。

  教师操作小风扇,将萝卜条伸进风扇叶,幼儿观察萝卜条被打断的现象。

  小结:扇叶很薄,通电后高速旋转,使空气流动形成风,这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样,能打断伸进扇叶范围内的物品。

  (3)说一说还有哪些电器会运转,它们在工作时可以触摸吗?

  小结:正在运转的电器都很危险,如:洗衣机、食品加工机、豆浆机等,小朋友不能触摸正在运转的电器。

  3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页,丰富幼儿安全使用电器的意识。

  活动延伸:

  请家长陪孩子尝试操作家中简单的电器,讲解正确使用的方法,与幼儿一起阅读幼儿用书。

小班安全教案 篇8

  小班的幼儿初入幼儿园,还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识,常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象,这样不但会影响幼儿的正常活动,还可能会出现各种安全问题,如摔伤、碰伤、抓伤等。因此,本活动的开展显得尤为重要。

  【活动目标

  知道洗漱、喝水、如厕时,不争抢、不推挤,会等待。

  【活动准备

  多媒体教学资源:图片《不推挤》,图片《哪些宝宝做得好》。

  【活动过程

  1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

  (1)请幼儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?

  (2)小结:洗手时,人多水龙头少,小朋友不能同时洗手,所以要排队等待,不能拥挤、争抢、推拉。

  2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

  (1)请幼儿说一说在幼儿园里,小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)

  (2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

  先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后,可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容,如,上厕所、滑滑梯等。

  (3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对,谁做的不对。

  3、情景练习:排队轮流喝水。

  (1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

  (2)小结:当很多人去做同一件事情的时候要排队等待,不争抢、不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

  【活动延伸】

  日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

  附:儿歌

  不推挤

  洗洗手,不推挤,

  小心滑倒伤自己,

  排队等候别着急,

  安安全全记心里。

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