办学单位年度办学情况自评报告

时间:2024-12-12 10:39:29 晓映 报告 我要投稿

办学单位年度办学情况自评报告(精选25篇)

  在当下这个社会中,我们使用报告的情况越来越多,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么报告应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的办学单位年度办学情况自评报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

办学单位年度办学情况自评报告(精选25篇)

  办学单位年度办学情况自评报告 1

  学校重视体育、卫生、艺术工作,树立“健康第一”的指导思想,严格执行国家颁布的有关学校体育、卫生、艺术工作的法规。开展内容丰富、形式活泼多样的体育艺术活动,每年举办1次全校性综合运动会,1次学校艺术节。学校通过体育课及其它形式的体育活动,增强学生的体质。保证学生每天有1小时以上的体育活动时间。落实常见病、多发病、传染病的预防措施。学校每天组织学生做1次眼保健操及大课间活动。全校《学生体质健康标准》的达标率在95%以上。

  我校重视学生成长,关注教师专业发展,建立以学论教、评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理,教师、学生能够运用和操作的评价体系,发展学生潜能,建立自信,促进每个学生在原有水平基础上不断提高。以学生成长经历为依据,以道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、体育与健康、审美与表现、情智与身心健康等方面为评价目标?发挥综合素质在诊断、反馈、激励过程中促进学生发展的作用。学校要有记录和反映学生成长过程和达到的水平、程度等的`相关材料。学校每学年对每位学生进行综合素质评价,为每位学生建立了素质评价手册。评价方式多种多样,评价技术、手段和工具科学,注重形成性评价和过程性评价相结合、定性评价和定量评价相结合、自我评价和他人评价相结合,注重学生学习实践活动的积累和总结,真实、公正地反映学生成长过程。对于学生在校学习期间综合素质各项目标的达成度,既有量化的等级评价,又有整体性描述,突出学生的特点和发展潜能,真实反映学生的成长轨迹。为了减轻学生过重课业负担一、二年级学生,每天不留书面家庭作业,其它年级学生书面家庭作业总量每天控制在1小时以内。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。学生学业成绩评定实行等级制,取消百分制。语文、数学、英语课程每学期进行一次期末考试,其它课程组织考查。学生考试成绩不排名次。学校定期组织学生参加各种竞赛活动。注重过程性评价,评价结果的运用在于帮助学生认识自我、建立自信、促进自身全面发展提高,在于促进教师了解教育教学效果、改进教育教学方式方法、提高教育教学质量,评价结果不作为评价学生和教师的唯一标准。

  我校适龄儿童入学率达100%。没有辍学的学生。毕业班升学率达100%。我校具备法人条件,有法人资格,能依法承担民事责任。学校实行校长负责制,实行教师聘任制。学校有中长期发展规划,有年度计划和总结。建立健全校长办公会议制度,研究决定学校重大事项。充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。建立健全教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督。充分发挥少先队组织在学校工作中的作用。依法治校、依法办学,建立健全部门岗位责任制,建立覆盖所有工作环节的责任体系。年级组、学科组及图书室、实验室等各功能教室都有管理制度和责任。

  学校按照义务教育经费保障机制的各项要求,严格执行财务制度,规范财务管理,健全财会账目,会计核算准确,合理使用教育经费,提高资金使用效益。没有挤占挪用资金行为,没有国有资产流失现象。

  学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,预防发生事故。每天有领导、教师在校门前值勤巡视,每天坚持到校、回家途中的路队排列,佩戴安全小黄帽,确保学生到校、回家的安全。学校被评为白银市先进集体和景泰县先进管理集体。加强校园治安巡逻,安排人员值班护校。定期组织安全检查,及时消除隐患,保障师生安全。

  加强学籍管理工作,建立健全学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度。学校规范学籍管理工作,积极推行学籍信息化管理,配备兼职学籍管理人员。

  注重校园文化建设,打造浓郁的文化氛围。教学区从上至下、从左至右、从前至后、从近代到古代,到处渗透著名人名言、刻苦学习、摧人奋进的优秀名人故事,时刻鼓励学生积极向上、勤奋学习、激励学生学会做人,学会学习。师生美术作品展览室和少先队活动室陈列着师生平时的优秀作品,精美手工制作,定期向师生开放,供学生观赏。通过绘画、美术作品创作和手工制作,学生学会从生活中发现美、创造美,提高学生的审美情趣,校园处处书香致远;倡导师生共读,生生共读,既有读书活动的引领和交流,又有书香伴成长的体验和感悟。墙壁文化侧重过程性展示,内容常换常新,关注师生成长,搭建展示平台。

  办学单位年度办学情况自评报告 2

  为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神,本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动,下面将自查自纠活动情况报告如下:

  一、学习文件,提高认识

  1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神,统一思想认识,高度重视减轻学生负担的迫切性。

  2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知,从依法治校,依法执教的高度,充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。

  二、开展“规范办学行为,减轻学生负担”问卷调查

  xx年4月8日下午,教导处组织有关人员深入各班,每个班抽取10个学生,向他们发放了“规范办学行为,减轻学生负担”调查问卷,让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总,然后向有关老师反馈了调查信息,帮助老师改进有关工作。

  三、签订“规范办学行为责任书”

  xx年4月8日下午,全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担,责任书从以下方面做出了规定:

  1、教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知,从依法治校,依法执教的高度,充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。

  2、控制上课时间与学生在校时间。学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间,教师要严格执行学校的作息时间,学生每天在校时间不得超过8小时。

  3、控制课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性,提倡分层次布置作业,提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩罚性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。

  4、严格执行新课程计划,严格按照学校课程表上课,不得随意增减课程和课时,不随意提高或降低教学要求;保证学生每天一小时体育锻炼时间。

  5、严格执行上级收费政策,严禁巧立名目收取学生费用。

  6、严格执行《中小学教师职业道德规范》。关爱学生,切实保护学生安全;尊重学生人格,禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,禁止体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益;严禁单纯以学生的分数评价学生。

  7、严禁利用双休日、节假日在校内或校外组织学生办班进行收费补课。

  8、除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外,不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购买教辅资料。

  责任书中还列出了以下监督办法:

  1、学校将不定期对教师办学行为情况进行检查,接受学生、家长和社会的监督,做到有报必查,查实必究。举报电话:xxxxx。

  2、每次检查若发现教师违规,学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档,作为考核依据。

  责任书中还明确给出违规的处罚措施:

  对违反责任目标的教师,由学校或教育行政部门视情节轻重,依据“商政就[xx]3号文件规定的追究办法”以及《商丘市教育局关于印发商丘市教育局质量乱办班乱补课行为暂行规定的通知》,给予通报批评,取消评优评先晋职资格等处罚。

  四、进一步的措施

  为了进一步做好减轻学生负担的工作,学校还采取了以下措施:

  1、进一步严格控制学生在校时间。明确规定:上午或下午放学后,老师不准让全班学生留班进行统一补课或辅导。在学生自愿的情况下,可以让部分学生留下来,对他们进行辅导。

  2、进一步有效控制学生的作业总量,学校要求班主任发挥好在本班任课老师之间的'协调作用,对各科的作业量进行适当平衡。

  3、进一步有效预防老师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防老师利用双休日或节假日组织学生办班,进行收费补课,学校安排校级领导在双休日或节假日,要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进行巡查、走访,调查了解是否有我校老师利用双休日或节假日进行补课,切实减轻学生的周末负担、假期负担。

  4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安,没有学校领导允许,不得让推销资料的校外人员进入学校,也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。

  5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进行排名,任何老师不准要求学生某次考试必须达到多少分或必须达到指定的名次,更不准以学生考试时没有达到老师的要求为由批评学生,或据此惩罚学生。

  办学单位年度办学情况自评报告 3

  一、成立领导小组,确保组织到位。

  学校成立了以校长为组长,分管副校长为副组长,教导处为成员的规范办学行为自查领导小组,以保障自查工作公平、公正、实事、有效地开展。

  二、认真学习讨论,确保认识到位,细致认真自查。

  在自查过程中,总结出许多成功的经验,也查找出了一些不足,为今后的工作提供了可靠的依据。在落实自查工作的过程中,我们本着“自查为改进,自查为提高,自查增信心”的原则。积极开展学校规范办学自查工作,真正把自查的激励作用发挥出来,该规范的规范,该改进的改进,该保留的保留,该提高的提高,通过自查查找不足,通过自查明确学校、教师今后的努力方向。

  三、自查具体情况:

  (一)严格执行课程计划。通过自查发现,我校各个年级都能按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动,严格做到了“五要五不准”:要坚持按标准课时开课,不准随意增减课时;要坚持按课程设置开课,不准随意增减科目;要坚持按课程标准要求教学,不准随意提高或降低教学难度;要坚持按教学计划把握进度,不准随意提前结束课程和搞突击教学;要坚持按规定的检测要求,不准随意增加检测次数。

  (二)严格控制学生到校和在校时间。学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间,不超过6小时,每节课上课时间为小学40分钟。严格执行市教育局节假日放假通知,从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课;教师无有偿家教现象。

  1、严格控制学生早晨到校和在校时间。为了保证学生充足的睡眠时间,我校严格执行市教育局统一下发的农村中小学作息时间,学生到校时间不早于7:00。学生不准提前到校,学校通过家长会等形式告知家长,并做好相关管理工作。

  2、严格控制学生中午活动时间。中午安排值班教师分片区值班,让学生有充分发展个性时间和空间,组织学生进行体育活动,保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课,挤占学生活动、休息时间。

  3、严格控制学生放学清校时间。我校严格按照放学时间放学,放学时间一到学校值班教师督促学生离校回家,所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。

  4、严格控制补差时间。各班的差生补习都安排在课内,在平时。从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。

  (三)严格控制学生作业总量。

  1、严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量都控制在1小时以内。双休日及节假日没有加大作业量的现象。

  2、提高作业布置质量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,鼓励教师分层并有针对性的'布置作业,不准用增加课业负担的方式惩罚学生。

  3、严格作业批改要求。坚持有布置必有批改,有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则,杜绝只布置不批改或只对答案的现象,提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助,有具体的帮扶措施,不得歧视、排斥。

  4、规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理,严格控制每日各学科家庭作业总量,并在学生家长的配合下,按时完成所布置的作业。

  (四)遵循教育规律办学,进一步规范办班和检测行为。学校按照市教育局要求每学期在期末进行一次学科检测。学校从不按检测成绩给学生排名次。各校均建立、健全学生综合素质评价体系,不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差,不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。

  (五)严格控制竞赛活动。未经教育行政部门批准,我校从不组织学生参加各种竞赛活动;未经教育行政部门批准,学校从不随意停课放假,从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

  (六)严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程及地方课程选用教材严格按照市局要求选用,学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书,从不向学生推荐各类教辅材料等。

  (七)健全学校德育工作机构和德育工作制度,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用少先队督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所,让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。

  (八)学校教师对学生坚持正面教育,无讽刺挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。

  四、存在的问题

  通过对全校各年级办学行为的自查,仍发现以下问题:

  1、存在短缺学科教师资源不足的现象。

  2、存在少数教师未经学校批准擅自调课的现象。

  五、采取措施。

  学校严格按照《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》的要求,自觉规范办学行为,特别是对学校作息时间、课程设置、晚自习安排、考试管理等方面进行自查自纠,发现问题及时改正,今后由于客观原因需要调课的,须报请学校教导处批准,由教导处将调课通知加盖公章后于课前张贴到所调课班级(调课通知须一式两份,一份张贴、一份由教导处留存)。

  学校成立规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组,建立齐抓共管的监督管理机制,教导处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定,并在门口张贴作息时间表,接受社会监督,学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行为执行情况。

  办学单位年度办学情况自评报告 4

  一、校务管理与学校发展

  1、办学思想。学校坚持立德树人为基本导向,加强社会主义核心价值观教育,以打造师生快乐生活快乐学习快乐工作的农村特色学校为办学目标。

  2、制度保障。学校管理制度科学合理,条块分明。

  3、依法治校。坚持依法治校,以德治校,民主管理,校务公开及时,清楚。充分发挥了党组织、教代会的作用,教职工满意度较高。

  4、校园文化。校园环境得到进一步改善,整洁优美,文化氛围较浓厚。

  5、办学特色。学校教育、教学、科研、管理较有鲜明的个性和风格,社会满意度较高。

  二、教学管理与学生发展

  1、德育工作。

  树立了育人为本思想。按照国家德育工作要求制定了符合学校实际的德育工作计划,并按照计划开展了工作。建立健全了学校、家庭、社会的德育网络机构和工作机制。学校成立了党支部、团队负责人、班主任、家长学校构成的.校园德育工作网络。

  重视班主任队伍和团队组织建设。开展了丰富多彩的学生主题教育活动,师生满意度、社会评价较高。

  2、教学常规。

  学校招生、教学、学籍管理等工作规范有序。课程开设规范,教学无违规现象。学校“减负增效”措施得当,落实效果较好。重视体艺、综合实践等活动。对教师教学质量监控和“教学六认真”过程性考评有良好的措施,考评、奖惩落实到位。

  3、目标管理。

  我校各科教师、各年级和学校教学质量均设置了合理的目标,并签订了目标责任书。

  在目标达成过程中进行了阶段分析、总结,不断提出明确有力的改进措施。质量目标与年终奖励性绩效工资挂钩。

  4、教研教改。

  学校制定了详实的教研计划,有明确的目标,关注教学中共性问题,不同学科教研组采取多重形式开展工作,每次教研确定不同的重点,解决一个实际问题。本年度,学校两个微型课题顺利结题,申报的一个市级课题已经获得通过。

  学校在县教研室指导下积极推进课改,打造高效课堂,重点在小学高段和初中一二年级开展引领性研究,教师参与度较高。

  5、学生素质。学生素质得到较全面发展。学生思想品行表现良好,举止文明、大方得体,积极参加学科、艺体、征文等各类竞赛,体质健康、毕业检测、综合素质评价等合格率较高。

  三、队伍建设与教师发展

  1、班子管理。

  我校领导班子团结协作,分工明确,以身作则,作风正派,廉洁自律,坚持原则,敢于管理,工作落实群众满意度较高。

  全体领导示范引领作用明显,勇挑教学重担,坚持经常性深入班级听课,积极进行课堂教学改革,主持开展课题研究。

  2、教师管理。

  加强劳动纪律管理,严格执行了上班签到、集体办公、请销假制度。每个阶段(每月或每周)进行阶段汇总公示,与年终评估,奖励性绩效工资挂钩。

  学校对每个教师的专业成长实行了分层达标管理,目标明确措施到位。采取了多种方式培养名教师、骨干教师和学科带头人。

  3、师德建设。

  开展了多种形式的师德教育活动,对师德师风情况建立了评价奖惩机制,落实效果较好,没有违反师德师风“十条禁令”的行为。

  4、专业发展。

  教师们积极参加教育部门举行的各种教学竞赛、教具及课件制作等活动,有多人次在市县获奖。

  教师积极撰写教育教学研究论文,有多篇在教育行政主管部门的报刊杂志上发表。

  四、后勤管理与服务保障

  1、校园安全。

  学校建立了安全责任体系,一岗双责建立健全,校园突发事件预警机制完善,人防、技防、物防措施有力。

  学校日常安全管理规范,定期开展了师生安全教育和应急演练,增强了师生自我保护意识和能力,全年没有发生责任安全事故。

  2、校产管理。

  各类教育教学设备分类造册,管理规范,维修及时,各功能室使用效率高。

  物资进出手续齐备,账目清楚。

  3、财务管理。

  严格遵守财务制度和财经纪律,票据和审批程序规范,账务清楚,收支合理规范。

  教育经费保障机制健全,严格执行了预决算纪律,各项资助政策落实到位。

  4、条件改善。

  学校结合实际,科学规划,极大改善了办学条件。

  五、目标任务与相关督查

  1、学校教学质量基本达到要求。

  2、学校全年安全稳定无事故。

  3、学校服从义兴教育督导组监管,积极按照片区督导组的工作安排开展工作。

  4、学校常规工作规范有序。

  5、本年度学校专项工作认真完成,达到了上级要求。

  6、学校也在教体科局领导下较好地完成了其他方面的工作。

  总之,我校在上级的正确领导下,较全面地完成了全年工作任务。我们将立足农村学校实际,全面推进素质教育,办出学校特色,促进学生全面发展,让x高房小学成为学生成长的乐园,教职工愉快工作的大家庭,家长放心,社会满意度高的好学校。

  办学单位年度办学情况自评报告 5

  为进一步加强对全市中等职业学校专业设置的管理,严格中等职业学历教育办学资质和招生专业资格公布制度,规范其办学行为,按照省教育厅《关于加强中等职业学校学历教育办学资质清查规范专业设置管理工作的通知》(xx教秘职成〔20xx〕27号)要求,我市全面开展了中职学校办学资质清查规范专业设置工作。现将有关情况报告如下:

  一、基本情况

  目前,我市拥有高职、高专院校2所,即xx职业技术学院(在校生7300余人,教职工313人)、xx师专(在校生6000余人,教职工336人);中等职业学校23所(其中国家级重点4所、省级重点2所、民办学校6所),在校生6.8万人、教职工2649人,成人高校1所,在籍学员11000人。我市23所中职学校现开设51个专业,学校在校生规模、实习实训条件、图书资料、教师配备等符合有关文件规定要求。

  二、主要做法

  一是高度重视办学资质清查工作。为做好我市中职学校开展办学资质清查规范专业设置工作,统筹全市职业教育发展,优化资源配置,避免专业重复设置,实行错位竞争,市教育局召开会议,明确要求各县区、中职学校要严格根据《xx省教育厅关于加强中等职业学历教育办学资质清查规范专业设置管理工作的通知》精神,按照教育部《中等职业学校设置标准》、《中等职业学校管理规程》、《中等职业学校专业目录(20xx年修订)》和省教育厅《中等职业学校专业设置管理实施细则(试行)》及我市有关规定和要求逐条进行自查。

  二是严格程序规范操作。纳入这次全市中等职业学历教育办学资质清查范围的`是举办中等职业学历教育的各类中等职业学校,包括普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中专(职业高中)学校。清查的内容包括办学资质清查和专业设置清理。整个清查工作在学校自查基础上进行。在各县区区域内的中职学校由各县区教育行政部门负责,市管中等职业学校由市教育局统一负责。市教育局组织有关人员重点对学校的办学条件、学校管理、教学质量、办学经费保证等方面进行逐校检查评估,对学校开设的专业名称、代码、在校生规模、实习实训条件、图书资料、教师配备、学生就业等方面进行全面审核。

  三是公布清查结果,接受社会监督。经认真审核,以下学校和专业符合规定,具备举办中等职业学历教育资质和招生专业资格,待省教育厅审核后统一向社会公布。

  办学单位年度办学情况自评报告 6

  教育是构建和谐社会的“民心工程”,教育系统政风行风建设更事关学校在社会公众形象。我校始终坚持依法治校、诚信治校的原则,严格依照相关文件和上级布置的要求,加强课程改革和课程管理,切实减轻中小学生过重的课业负担,以规范学校的办学行为为重点,促进学校管理水平,努力办好让人民满意的学校。我校根据《xxx市教育委员会关于开展义务教育阶段学校“减负增效、提高质量”活动的通知》的文件精神,为针对专项督查的有关要求进行自查,现汇报如下:

  一、重视行风政风建设,规范收费和招生工作,促进学校和谐、健康、可持续发展。

  我校是一所民办初中,现有32个班级,在校学生1423名,教职工90名。我校成立了由校长、书记为组长,校办、工会、德育处、教导处、总务处和家委会负责人等为主要成员的行风建设领导小组,确立了“校长负责、分层把关、责任到人、及时告知、违反必究”的工作思路,进一步规范了学校的办学行为。

  1、严格规范收费工作。每次收费向学生和家长详细公布收费的项目、标准和文件依据,并在校务公开栏上公布,相关的的收费情况并以告家长书的形式告之家长,接受社会和家长的监督。学校均按规定收取学生代办费。代办费使用、结算和清退都有据可查,学生家长均签字知晓,按规定收取。学校的财务均由虹口区教育局财务中心统一管理和监督。学校做到票据正规,包括学生校服费用等全部入帐。规范学校的“三重一大”实施方案和实施细则,对于所涉及的项目、资金等依法进行行政审批、完善审批程序、提高审批效率等情况。

  2、严格规范招生工作。按照市区教育部门的相关要求,学校严格执行民办学校的招生程序和方法。学校的六年级招生工作规范、透明,未曾以组织招生考试或竞赛名义招生的情况。我校坚持以面谈活动的形式通过了解学生的成长手册和综合素质来选择学生,未将“奥数”或等级考等竞赛获奖与招生入学挂钩。初三的“提前录取”等中考工作全程接受师生和家长监督,各项环节均有公示。同时学校也未以举办重点校、特长班等名义违反规定招生并收费。

  二、规范教育教学的管理,积极落实“减负增效”,促进学生的健康成长。

  1、严格执行国家的课程计划,不随意增加或删减课程。坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。严格控制总课时,不以时间求质量。保证学生每天一小时的锻炼时间,切实落实“三课两操两活动”的要求。我校所有学科包括体育、美术、音乐一直按照市教委要求贯彻落实教学任务、保障教学课时。同时充分保障课程规定的学生活动时间,其他教师不得占用。凡是到过我们学校的人都感觉到复兴初中的中午操场上热闹非凡,学生都在操场活动,个个生龙活虎。

  2、合理开发课程资源,在有限的时间内争取课堂效益最大化。学校加强了对作业有效性的研究,在课题组的研究和领导下,各个备课组制定了分阶段的训练目标。从学生的认知水平出发,针对教学目标合理制定了不同阶段,不同同学的作业,做到精讲精练。

  为了提高课程实施的有效性,不至于课时冗余或不足。学校以提高教学有效性为抓手从教学内容入手监督课程实施,积极探索“有效备课”新路。坚持落实集体备课制度,备课要结合本学科特点、符合学生实际和班级实际,并将备课组活动作为考核教师的重要内容。为了切实减轻学生负担,提高教学的有效性,学校教导处通过质量监控、调查反馈,对教师课堂教学过程进行剖析,对学生学习过程进行诊断。严格控制学生作业量,并开展针对性的教学研讨,对不同年龄的学生提出了不同的教学及训练要求。同时,不大面积地补课,特别是寒暑假、节假日坚决做到不开班、不补课,把休息时间还给学生。把教学重点放到课堂,切实做到减负增效,保障学生身心健康。

  3、挖掘课程潜力,合理拓展学生的学习时空,减轻学生的课业负担。比如允许部分学科将学习延伸到课堂外,可以利用学生的课余时间进行小实验和探究。再比如一些文科诸如历史、地理等可以利用学科探究和课外活动以及参观的形式延伸课堂的空间和时间,参观博物馆、美术馆、多伦路文化街等。当然,还可以在学校的课内外实践活动中渗透学科的教学,例如科技节、读书文化节、“指南针计划”等。这样既可以较轻松地完成课程规定的教学任务,也不至于加长学生在校学习时间。学生的眼界与对知识的吸收理解也能因此得到进一步的提升。

  三、加强师德师风建设,全面关心学生,接受社会和家长的`监督。

  完善学习制度,加强教工学习。认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神,加强师德师风教育,学习师德优秀教师的先进事迹,提高学习实效。提高教师的职业道德水平,落实“廉洁从教”、“依法执教”要求坚决遵守教师职业道德规范,严格执行教师职业道德。

  学校重视对学生的关爱,设有复兴奖学金,对品学兼优的学生发放奖学金。其20xx—20xx年内共有84人次享受了奖学金,总金额72000元。

  学校重视家庭资源和社会资源,加强家庭与学校间联系和社区与学校间联系。学校组织家委会、定期召开会议,参与学校的管理。每学年至少召开四次家长会、进行勾通和进行家庭教育的指导。每次寒暑假要求班主任对新接班的学生进行100%的家访,其余的学生做到三分之一的家访。在平时的学习生活中也开展家访及电话交流等多渠道与家长沟通联系。争取家长对学校教育的最大理解和支持,有效发挥学校、家长双方的育人作用,建立良好的学校与家长的互动信息平台。

  同时,我们尊重家长,定期召开家长会和家委会,认真听取家长的意见建议。学校在日常管理中注重社会和家长对学校教育的知情权、参与权、监督权、管理权的落实,并科学实施问卷调查,认真处理好师生、家长反映的问题。对待来信、来访,一旦接到相关反映,由职能部门调查核实,将处理结果在规定期限内,报分管校领导审核,采取书面方式答复反映者。对上级部门转达的问题,也在规定的时间内答复。

  “创建绿色生态学校,规范办学行为”是促进教育事业健康发展的基础工程。

  我们将进一步增强依法办学的意识,规范办学行为,强化管理措施,为实现教育转型发展,为促进每个学生的健康成长而不懈努力。

  办学单位年度办学情况自评报告 7

  一、学校基本情况

  1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

  xx初中位于南通高新技术产业开发区,学校占地面积30129㎡,生均占地面积53.3㎡。校舍建筑总面积8829㎡,生均占地面积15.6㎡。学校有平整、适用的操场,有300米的环形跑道,学生体育活动场地8814㎡,生均占地面积15.6㎡。学校绿化覆盖率达70%,学校树木葱茏、绿草如茵,花团锦簇,四季飘香,是学生们健康成长的乐园。

  2、图书、仪器设备及实验室、专用教室

  教学仪器设备齐全,学校装备绝大多数项目达到省二类标准,少数项目达省三类标准。

  学校有藏书室1个,阅览室1个,藏书室及阅览室总面积150㎡,阅览室座位数64座。学校有图书27989册,生均图书49.5册。

  学校有物理实验室2个,化学实验室1个,生物实验室1个,劳技1个。学校有2间网络教室。学校有学生计算机65台,生均计算机台数0.12台。学校有1间音乐教室,1架钢琴,配有音响设备及相应乐器。学校有1间美术教室及相应器材。学校有1间体育器材室,且器材较为充足。

  3、办学规模、班额

  学校共有有565名学生,12个教学班,平均班额47.1人,其中外来务工人员子女为55人,占比为9.7%。

  4、教师配备

  学校有教职工62人,其中专任教师55人,师生比为1:10.3。学校专任教师学科结构能满足开齐开足课程需要,体育、美术、音乐、信息每个学科都有专职教师任课。在教师配备上,各学科的师资力量均衡,以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣,让每个孩子找到适合自己发展的空间。

  学校55位专任教师中有高级教师8人,占14.5%,中学一级占37人67.3%;本科及以上教师54人,占98.2%。学校共有区级以上骨干教师9人,区学科带头人1人,区骨干教师4人,区优秀教师1人,区教坛新秀3人。

  5、安全保障、生活设施

  学校有两名保安人员,并且都参加过校园保安人员上岗培训。学校高度重视安全工作,校长是第一责任人,有分管领导,组织网络建全。学校安装了校园监控探头10个,为保障校园安全提供了良好的保障。

  学校食堂餐厅可供六百多人就餐,食堂卫生达标,学校免费供应饮用纯净水。学校厕所能满足学生课间如厕需要,有水冲设施。每天有专人两次打扫、冲刷。

  6、管理与质量

  多年来,学校立足规范,精细管理,追求卓越,努力办百姓满意的教育,坚守素朴循真、求实固本的办学理念不动摇,坚持以质量立校,以“厚德”为校训,通过努力,形成了“文明、守纪、求真、创新”的校风,“严谨、朴实”的教风,“勤奋、上进”的学风。学生免试就近入学,学校均衡分班,不分重点班、快慢班、特长班、实验班等。

  学校严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程,积极开展各类丰富多彩的专题教育活动,学校严格落实每天1小时“阳光体育”活动,体育艺术“21”专项教育活动正常,学校打造以“高雅文山”为主题的校园文化,富有特色。学校现有校级社团3个,年级兴趣小组24个。学生学业合格率99%,学生参加国家体质健康测试合格率达92%,学生参加兴趣小组的达85.1%。

  二、数据变化说明

  1、学生数减少,导致人均占地面积、生均图书量、人均计算机台数等上升。

  2、今年调入新分配教师2人,导致教师结构略有变化。

  三、近期打算

  因新校区正在建设中,目前学校重点工作是:

  1、明确方向目标、落实责任。积极实施我们已初步形成的`办学总体思路,积极争取上级部门和社会各界支持,紧紧依靠广大教职工,努力完成办学总体目标。与时俱进,进一步认真分析、研究确定学校办学理念、目标、方法等。

  2、积极筹措资金,维护各项配套设施。加强对计算机、实验室、图书室和文体设备的使用和管理,更好地发挥它们在全面实施素质教育和培养学生个性特长方面的作用。更加突出校园环境的文化、教育氛围,突出以人为本、育人为目的、以美为基础的校园建设。

  3、切实加强师资队伍建设,努力提高教师队伍的整体素质。坚持不懈地抓好师德教育,树立榜样,弘扬正气,不断扩大优秀教师队伍。

  办学单位年度办学情况自评报告 8

  为了贯彻《义务教育法》,切实改善办学条件,提高学校的教育教学质量,使义务教育均衡发展,根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》,开展了认真的自查评估。

  成立自查工作领导小组:我校成立了以校长为组长,各处室主任为成员的领导小组。首先认真学习信阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见,参照信阳市农村义务教育阶段,中小学合格校评估标准,认真的自查,逐一对照,定量打分,比对标准与学校实际,就自查情况汇报如下:

  1、校园用地和教学用房:

  我校布局合理,实行封闭式管理,铁质校门、校牌,升旗设施齐全,但生均占地面积、建筑面积均达不到要求,厕所蹲位少,操场面积小,没有200米以上环形跑道,无音乐教室、科学教室美术教室等。

  2、实验室和配套的教学仪器设备:

  我校实验室教学仪器不足,小学数学、科学教学仪器配备达二类标准,体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟,还达不到要求。图书室面积较小,藏书总量不足,种类偏少,但我们在积极利用,尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用,服务于教育教学工作。

  3、食堂和宿舍:

  我校暂无学生食堂和宿舍,现已在筹建之中,预计20xx年有可能投入使用。

  4、教师队伍:

  我校教师合格率达100%。高学历人数达70%,教师爱岗敬业,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,无体罚或变相体罚学生的现象。体音美教师缺少。

  5、学校管理:

  学校坚持党的路线、方针、政策,认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规,制定了学校发展近期目标:办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课,上课,开展了丰富多彩的课内外活动,严格执行作息时间,严肃工作纪律,做到了办学方向明确,教育思想端正,使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针,坚持“五育”并举,面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校,全面落实校长负责制,推行校务公开制度,使学校事务在公开与监督的前提下运行,凡学校重要事项,通过各种途径向社会和全校教职工通报,接受群众的评议和监督,特别是广大学生、家长所关注的热点问题,关系到教职工切身利益的事项,实行公开制度,即公开办事的'对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督,以增强广大教职工的主人翁意识,提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度,规范学校领导干部的自身行为,加强领导班子廉政建设,调动教职工的工作积极性,促进学校的改革、发展和稳定,提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《包信中心校本部校务管理制度》,全面落实岗位责任制,实施梯次管理,制定教师考核及奖惩制度,严格落实。我校校务管理规范有序,措施到位,有效地促进了教育教学工作。建立健全党组织,学校共有党员11人,基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序,充分发挥监督和建言献策的积极作用。

  6、教育经费投入:

  上级划拨教师工资及时足额发放,教师进修培训经费得到有效落实。

  通过自查,我校在办合格学校的硬件方面,存在许多不足之处。我校会结合实际,有目的、有计划地不断改善办学条件,切实加强教育教学管理,深入推进素质教育,办出我校特色。

  办学单位年度办学情况自评报告 9

  当今教育界面临的全面性的挑战,领导者决策的挑战,教师素质的挑战,课程多样化的挑战,课堂模式发生根本性变化的挑战,这是一场教育改革。

  教育改革首先要求领导努力提高管理能力,其次要求教师学会自我管理,加强教育专业化,提高“求实、求真、求新”的教学研究能力。所以今年以来,学校在教育、教学管理上,以培养创新精神和实践能力为重点,采用刚性管理手段,纠正不适应素质教育的做法,依法治校,科学规范常规管理,加强教育、教学的过程管理,重视评价手段的探究,做了一些工作。汇报如下:

  由于对外整体环境的影响,社会不良现象和环境的影响,家庭环境的影响,使德育工作面临人的精神因素。传统文化体系说教式的挑战,学校工作本着贴近学生,少一点说教,多一点行动的精神,创设德育的载体,设计德育平台,充分利用教育资源制定切实有效的操作方法。每周一举行教师工作例会,布置交流、商讨、研究学校德育工作。使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展,取得一定成效。

  以重要节假日、纪念日为契机,开展以爱国主义为核心的民族精神教育,中华传统美德教育,爱心教育。举办一个颇有新意的庆祝教师节集会;开展迎中秋,学习中华美德的活动;结合月考,进行诚信教育;以“孝敬、感恩、诚信、节俭”为主题的队活动;凸现成效的“祖国宝岛在我心中”宣传教育活动。

  尽心尽责为“创建”这件大事,开展交通法制与安全、防火、防盗、防暴、饮食卫生、禁毒和珍爱生命、健康上网、自我保护和防范等方面教育。

  以“家庭教育宣传周”为契机,开发家委会“家长学校”的教育资源。建立新一届家委员组织。举行“常怀感恩之心”主题征文演讲比赛,开展二次“家庭教育讲座”,举办青春期教育的讲座。

  (一)准确把握课改理念,创设机会,聚焦课堂热点。

  1、理念更新

  教师明确教学不再是同步教学,教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能,教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学,以学生自身设定的课题为中心进行自主式,能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维,发展为相互表达和领悟的活动,在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之,学校改革的中心课题课堂改革。

  2、聚焦课堂

  以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中,寻求“朝气蓬勃”,寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂模式,营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身心,“倾听”他人声音,觉察他人的思考和感悟的细微差别,构筑仔细地回应他人投射过来话语,这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。

  3、科学评价

  课堂教学改变过去以目标来设定课题,以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考查来量化作出评价,以学习的'个性与共性为基础的“目标成就评价”的模式,构建成为“主题探究表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程,借助文字来表达学习的各种价值,这种提倡培育学生自主学习的能力,注重学生学习的过程,强化学生个体体验和签赏,让学生具有创新思维,有鲜明个性。教师必须改变以往单一的评价观念,创立一个全方位的评价体系。

  (二)完善制度建设,强化三类课程管理,凸现学校科学教育办学特色

  1、简化教学管理环节,采用“双管齐下”的方法,强化中层核心管理的力度。学校建立“教学质量责任人”制度,由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者,在他们管理下,各教师能自觉地定期保质开展研究活动,组织教师间相互听课、评课。在他们管理下,各级领导深入年级组随班跟踪,及时而全面地掌握全校日常教学情况,大大提高教学管理的效率。

  2、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情况,家委会进行有效的监督,及时反馈,弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座,使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。

  3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。两类课在课表上排定,确保教学时间,上课教师集体讨论,分头操作,管理人员既审核两类课程的教学内容,又深入第一线共同参与研究、探索,收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的框架,培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展型课程管理制度,对课程的开设、考核作了具体的规定,建全了研究型课程管理网络,加强过程监控管理,完善课程评价机制,有效提升课程质量。

  学校坚持全面的教育观,坚持“以学生为主体、以教师为主导”的教学理念,形成“实在、突破、深入”的教学主线,在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的同时,教育科研工作也在这学年同步展开。以老带新,加强青年教师的培养,是促进教研组发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动,能督促教师特别是青年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究,有助于提高青年教师的业务水平。训练方面,采用群策群力、资源共享的原则,以便于取长补短,推动整个体育组的共同进步。在训练过程中,我们着重从选材、制定训练计划、训练时间、训练内容、人员安排等方面入手,搞好训练管理,不但做到有条、有序。有针对性地选择了一些体育项目进行训练,真正做到“三固定”,而且还在合适的时间进行了合理的监控现代教育技术的一个很大优势是教学信息显示的多媒体化。如何有效地应用现代教育技术,并充分发挥其优势,是我校现在进行教学模式改革的突破口。

  办学单位年度办学情况自评报告 10

  今年是学校执行三年规划的第二个年头,是关键之年。本学期的工作需要精心谋划,认真落实,争取迈上新台阶。

  一、指导思想

  立足学校实际,以市、区有关部门的工作要求为指导,以安全工作为基础,以进一步落实规范管理为重点,以师资队伍建设为突破口,以提高教育质量为目标,全面提升学校各项工作的水平。

  二、工作目标

  1、有针对性地开展工作,有效改善薄弱环节,争取在年检中有好的表现。

  2、抓实学校的各项管理,让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提高。

  三、重点工作

  1、牢牢抓住学校的安全工作,进一步落实安全责任制和日常安全管理。

  2、加强学校行政干部的队伍建设,提高干部的工作责任感和管理水平。

  3、加强校本培训和校本教研,促进教学“五环节”的较好落实,促进教师的专业发展。

  4、加强班主任队伍建设,强化学生的行为规范教育和训练,提高家长的教育意识。

  四、具体措施

  (一)学校管理

  1、重新调整学校三年发展规划,明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等,增强规划的执行意识。

  2、调整、充实行政干部队伍,明确分工,进一步明确岗位职责,以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理,学期计划的制定要有针对性、可执行性;计划通过后就要照此执行;执行中要进一步细化,有的工作要做好方案,做到有布置、有检查、有反馈,有资料积累。

  3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度,拓宽干部的眼见,提高干部的思考力和解决实际问题的能力。建立干部管理工作评价机制。

  4、梳理和完善学校各项管理制度,形成符合学校实际的、可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度,建立制度执行情况的自我评估机制,以此提高制度的执行力。

  5、明确学校各类岗位的工作职责,优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责,期末对照岗位职责进行履责交流,进行履责评价。

  (二)师资队伍

  1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训计划,计划要明确培训目标、培训内容、培训时间、对教师参加培训的评价等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任管理、集体教研)入手,以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动等形式进行。

  2、建立青年教师、骨干教师培养机制,做好新教师的拜师结对工作,建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小组”,发挥以点带面的作用,形成关注自身专业发展的氛围,达到各类层次教师专业水平的提高。

  3、举行第一届“华武杯”教学大赛,提供教师专业发展的展示、交流、实践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及教师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等内容,力求做到全员参与。分管领导要做好具体的实施方案,包括评价的标准等,体现对此项大赛的全程管理。

  (三)德育工作

  1、建设好德育队伍

  (1)强化全员育人意识,通过师德培训提高教师的育人意识、榜样意识,关注教师在教学中的学科渗透,与教导处加强合作,注意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德能力的评价。

  (2)开好“三个会”,“三个会”即:期初的班主任、中队辅导员计划会,期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会,期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节,每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题,拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案。

  (3)以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口,适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习,以开拓班主任视野,调动班主任工作的积极性。

  2、加强行为规范教育

  (1)围绕学校既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华武好学生),制定分年级的培养目标,细化为行为规范的分年级要求,形成适合本校的办学理念、办学目标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价体系。

  (2)积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径,要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活,注意生活细节中的德育,人际交往中的德育等,改善德育的落脚点,突出学生的.道德实践。

  (3)落实学校德育和班级德育,抓好全校集会和每周升旗仪式,力求每次集会、升旗准备充分,规范到位,学生受教育。抓好班队课、午会课,推行十分钟队会,开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”,对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排。

  (4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练,本学期的前半阶段,重点强化学生的文明行为,改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习。

  (5)以橱窗、板报、温馨教室创建、校园广播为阵地,重视主流价值观的宣传,弘扬学生中的优秀事例,引导学生过有道德的生活,做有道德的人。本学期学校橱窗更换两次,板报更换四次,力求主题鲜明,内容充实,版面活泼、新颖,有吸引力,有观赏性和教育性。

  (6)两大系列的德育主题活动,建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗,抓好国旗班子建设,国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。

  (7)少先队大队部根据少先队组织的特点,积极开展少先队活动,让少先队员、儿童团员在喜欢的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建设,建立各种小岗位,通过岗位实践,增强自我教育,培养多种能力。

  (8)举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动,引导学生在有益的书本中汲取营养。

  办学单位年度办学情况自评报告 11

  一、学校基本情况:

  杨庄小学现有9个教学班,323名学生,教职工21名。

  办学宗旨:以德为先,以技为重,育人为本,全面发展;

  育人方向:一好就好,多好更好。

  二、自我总体评价:

  学校办学行为规范,有相关制度和规定保证,全校教师文明度高;

  严格执行课程计划,开足开齐所有学科课程,不随意更改挤占挪用;

  重视学生全面发展,测试和作业量严格控制,教育活动科学安排;

  财务收支严肃规范,教师队伍师德师风优良,学生和家长评教良好。

  三、报告要点:

  1、规章制度保障:学校建立和完善了杨庄小学校务委员会,规范办学领导小组、行风监督小组、工会等组织。完善和建立了《杨庄小学教职工考核细则》,《杨庄小学班主任考核条例》,《杨庄小学教师聘任办法》,《杨庄小学校本教研制度》,《杨庄小学教师教学常规》等。制度的建立先自上而下,再自下而上,后由教代会通过。这样经全校教师充分酝酿,反复修改,知晓度高。真正做到以人为本,制度为根。

  2、规范学生分班:义务教育实行就近入学,学校不将学生的竞赛成绩,不用各种形式的选拔方式对学生进行分班,不设重点班、实验班等。而是采取平行分班,对教师任教班级的学生成绩实行增量和显著性差异分析评价,以整体评价的方式来调动全体教师的积极性,来提高整体教学质量。

  3、执行课程计划:学校严格执行国家课程计划和地方课程方案,按规定配足、配齐所有课程教师,开足开齐各类课程,不随意更改挤占挪用非考试科目课时,同时还本着差异发展的理念,一直坚持“合格+特长”,让每一位学生都得到发展。(关于统战工作自查报告)结合本校实际开展了合唱,舞蹈,器乐,田径,篮球,绘画等特长生培养活动,张扬了学生的个性,培养了学生的实践及审美能力,提高了综合素质。

  4、严格在校时间:学生在校活动时间控制在7小时,要求教师严格执行课堂教学常规,向课内40分钟要质量。开展系列教学活动,旨在提高教师课堂教学的实效性,提高教学效率。严格控制学生作业量,禁止教师向学生推销资料。家庭作业控制在1小时以内。自本学期始,要求所有学生家庭作业时间不超过1小时,确保学生睡眠时间在9小时左右。

  5、规范假日活动:学校和学校教师从不占用学生的节假日和休息时间组织上课或集体补课,也不随意停课放假,不组织学生参加各种非教育性庆典和非教育主管部门未经批准的任何竞赛、读书活动。

  6、控制考试次数:控制学生在校统一考试次数,成绩采用等级和分数同时呈现,不统一对学生的.考试分数进行排名公布。

  7、促进身心健康:学校坚持近xx年开展冬季长跑活动,每年举行寓田径游戏于一体的运动会学生参与率达95%以上,开展安全教育周等。坚持每天做好两操(课间操和眼保健操),各年级每年进行一次广播操团体比赛。

  8、培养实践能力:近xx年坚持“自我管理,自我教育,自我发展”的值周班制度,让学生参与学校管理,督促两操,检查评价学生行为规范。

  9、教师职业道德:杨庄小学教师具有很强的事业心和责任心,教师们爱岗敬业,无私奉献,具有很强的团队意识和创新意识。但是学校党支部、工会始终把思想教育放在首位,把师德师风建设作为学校的常规工作来抓;通过榜样激励——校级以上教学新秀、骨干教师、优秀班主任等评选,提高教师队伍整体教育教学水平;通过校本研训——结对互助、委托培养、走出去、请进来等方式,鼓励年轻教师脱颖而出;通过监督反馈——课堂教学调查、家长座谈、校长信箱、年度相互评议等方式,客观地对教师进行考核评价。这就是下丁小学特有的教师文化,艰苦创业,优势互补,资源共享,争先创新的教师队伍,赢得了学生的喜爱,家长的敬佩。

  办学单位年度办学情况自评报告 12

  20xx年是我校不断发展壮大的一年,学校严格遵守国家的法律法规,严格贯彻执行国家的教育方针政策。为了使学校更加规范化、合理化,更加具有竞争力,我校不断进行自我完善。

  一、学校规模以及办学条件

  我校一直在不断扩大办学规模,由原来 300 平方米的教学点迁至现在 1000 余平方米的校园,学校今年不断新添教学设施设备,有与教学相适应的学习、实验场所和必备的教学设备、图书资料等,校园布置合理,整洁优美,环境富有教育性、知识性,有体现办学特色的'宣传阵地,教室、办公室窗明几净、课桌椅排列整齐,各类物品放置有序,给学生营造了一个良好的学习氛围。我校主要开展初级和中级层次的文化培训,采用面授形式办学,学校招生对象主要为幼儿、小学生及中学生,本年招收学生在 300——400 名。

  二、教师队伍以及教学管理

  我校严格根据教学需要配备与办学层次内容相适应的、相对稳定的合格的专兼职教师队伍,我校所聘的专职教师都是经过我校长期培训并考核合格的,所聘兼职教师都是德阳市各骨干教师;在各自的教学上都曾取得一定的成就。我校有严格的教师工作管理和考核制度,每周四上午全体教师开例会总结近期工作情况,下午各学科进行教研,总结数学中所存在的问题,及时改进、及时调整,执行效果好。我校教师对学生认真负责,学生在校期间无任何安全事故发生,我校以探测中国教育改革新路为己任,在课程、教材、教学手段、教学方法等方面不仅能紧跟时代潮流,而且不断大胆创新,结合本地区的实际情况进行系列改革实验,制定相应的教学计划和教学大纲。

  三、行政管理

  我校坚持社会主义办学方向,培养学生“面向现代化、面向世界、面向未来”,“博学、超越、个性”为办学宗旨和目的。以培养学生智力充分发展、体格健全、热爱真理、热爱祖国、具有现代意识和道德风尚的高素质人才为基本培养目标。学校领导班子成员符合学校规定的任职条件,团结协作,具有开拓创新精神。学校负责人严格按规定参加教育行政部门召开的会议及组织的培训。主动配合社会办学力量办学管理、监督、检查人员执行公务,我校校牌、印章、宣传资料使用校名与审批校名完全相符。我校每年都会制定学期、学年安全工作,责任落实,制度上墙,安全设施齐全完好,学生在校期间无任何安全事故发生。

  四、财务管理

  我校依照法律、法规建立财务制度、会计制度和财产管理制度,并按规定设置会计帐簿,每按规定接受会计师事务所的审计,学校经费来源与举办公司的投入,我校按规定收取学费,帐目清楚,财务档案规范、齐全。以上是我校对 20xx 年工作的一个总结。希望在20xx年我校能发展的更加壮大,更具竞争力。

  办学单位年度办学情况自评报告 13

  根据《xx省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的通知》(x教职函〔XX〕117号)文件和《xx省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系》要求,对照评估指标体系标准,我校对学前教育专业办学情况进行了认真、全面地自查、自评,现将自评情况报告如下:

  一、学校概况

  我校创建于XX年。近年来,先后投入x万元建设新校区。目前,学校占地面积x平方米,建筑面积x平方米。教职工人数x人,专任教师x人,双师型教师x人,并先后投资了x多万元建设了学前教育、汽车维修与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工艺、会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心,有各类专业实训室17间。学校设施设备齐全,有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场,体育活动场地总面积x㎡。图书馆藏书量达x册,报刊杂志x种。各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安全标准,满足学校办学需要。

  学校规范办学,教学秩序稳定,先后被评为XX年度xx市先进民办学校、XX年度市教育系统文明单位、XX年度市教育质量二等奖、XX年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。

  二、学前教育专业定位准确

  XX年,学校创办的同时就开设立了学前教育专业,学校非常重视学前教育专业建设,该专业现在已经成为学校的骨干专业。

  在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下,学校成立了学前教育研发小组,为学前教育专业建设发展提供了全方位支持。

  主要围绕以下几个方面做好工作,参观了省市部分重点幼儿师范专业;实地考察了学前教育专业的发展,实训设施及实验室建设情况;学生素质现状;学生毕业去向;与省教育科学相关专家探讨了学前教育专业的发展前景;了解了政府对学前教育发展的政策规划设想;访问了xx部分幼儿教育机构;调查了幼儿教师的基本情况;幼儿园管理员对学前教育的观点与意见。

  根据xx外来务工人员多,学前教育及师资队伍严重不足的区域特点,结合学校办学条件写出了《创建学前教育专业可行性调查报告》,为科学规范建设学前教育专业打下了基础。

  三、学前教育专业实训设备配置完备

  长期以来,学校将学前教育专业作为骨干专业来建设。自XX年开办学前教育专业以来,不断加大了对该专业的经费投入,先后投入x万元,用于校内教学及实验设备和校外实训基地建设。实训场布局合理,空间适当,环境适宜。建有2间电子琴教室、2间形体舞蹈训练大厅、1间美术展览教室、1间音乐教室和8个单间钢琴房等,较好地满足了该专业需要。学校还加大学前教育方面图书资料投入,生均图书80册以上,符合重点中职学校骨干专业图书资料的标准和要求。学前教育专业还与市佳华幼儿园、同心幼儿园等两所学校建立了稳定的'校外实训基地,满足了学生见习、实习需要。近三年来,先后组织600名学生到市、镇20所幼儿园实习,收到了较好效果。

  四、师资队伍建设措施得力

  我校学前教育教师队伍建设有规划、有经费、有措施。为进一步加强师资队伍建设,学校根据国家《幼儿园教师专业标准(试行)》,制定了《学前教育专业教师队伍建设规划》,目标任务明确,措施可行。

  目前,该专业教师总数9人,本科以上学历9人,占专业教师人数的100% ,具有专业职称教师9人,占专业教师人数的100%。

  学前教育专业学科带头人,专业教研组长,专业对口,水平高,在学校专业建设和管理中发挥了重要的作用。

  我校学前教育专业建设的理念是“注重文化基础素质的培养,注重教育理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿教师基本功的训练”。在教学实践中,开展教学改革,根据《教育部学前教育专业教学大纲》的要求,将专业理论知识与实际工作经验有机结合,强调课堂进实训场所,课堂进工作场所,使教学质量不断提高。

  五、教学管理改革成效显著

  学校成立了学前教育教研组,定期开展教研活动,为我校学前教育教学活动起到了教研和管理的引领作用。根据市场劳动力对幼教人才需求情况和学生就业方向,学校制定了专业人才培养方案,制定过程规范严谨,符合当前职业教育发展的总体要求,专业发展趋势符合国家有关政策规定和教学指导方案要求。

  本专业积极探索课程体系改革,根据《xx省中等职业学校学前教育专业教学指导方案》,结合学生实际和专业发展要求,制定了实施性教学计划。对学前教育课程积极开展了教学内容的改革,改革力度大,开设有“三学六法”、“美术”、“歌唱”、“乐理”、“指挥”、“视唱练耳”、“键盘”、“舞蹈”、“形体训练”、“教师口语”、“儿童文学”、“儿童心理学”等近二十门专业课。教材选用规范合理,课程设置规范科学。教学管理制度齐全规范,信息化管理手段得到充分运用,并对管理发挥了重要的作用。

  学校每年都举办学前教育专业系列作品展览。XX年在市教育局举办的“职业教育教学成果展览”中,我校所进行的集体电子琴演奏、美术手工制作展示等受到与会专家的好评。在学校每年举行的各种大型活动中,学前教育专业的学生所表演的“大型团体操”、“歌舞表演”、“演讲比赛”、“十佳歌手大赛”等都展示了学前教育专业学生的风采。

  六、多元的人才培养模式

  学校十分重视学生的思想政治教育,坚持“德育为先,育人为本”的教育理念。学生思想政治道德素质得到提高,学习目标明确,态度端正,有强烈的社会责任感和义务感,能客观认识自我,形成了具有专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式。

  教学实施性计划科学完善,课程体系得到落实,达到人才培养目的。在XX年下半年,学校举行的月度校园之星评比表彰中,该专业有三位同学受到表彰和奖励。

  近年来,毕业生参加工作对口见习实习率达到98%以上,学生见习实习时间得到保证,岗位专业对口,管理规范到位。

  学校建有由职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会,定期讨论研究专业建设和人才培养的有关问题。

  开办学前教育专业以来,招生规模不断扩大,连续六年不间断招生,学校现有学前教育专业学生464人,学生巩固率达98%以上。

  在做好学前教育专业建设的同时,围绕地方经济发展和企业需求积极开展实用人才培训。近三年,毕业生供不应求,就业率在99%以上,毕业生当年专业对口率稳定在 98%以上,毕业生三年内获得教师资格证比例达到50%以上,毕业生获得相关专业资格或技能证书比例达到70%以上,获得普通话等级测试“二乙”以上80%。经跟踪调查,用人单位反映我校毕业生在考察期间学生状态及专业素质能力表现良好,对我校学前教育专业学生感到满意和基本满意的超过95%。

  七、专业办学历史和方向

  我校学前教育专业的开设符合本省、本地区产业结构调整和高新技术产业发展的需要,就业前景和社会声誉好,在本地区、本行业同类学校中起到了示范和骨干作用。

  学前教育专业根据本地区的实际情况,进行了准确的专业定位,专业设置和建设能适应社会经济的发展变化,职教特色鲜明,对专业办学有着清晰的改革和发展思路,改革方向符合当前职业教育发展的总体要求以及专业发展趋势和人才培养要求。

  我们将把握创建省级重点中职学校这一契机,继续加强专业建设,加强师资队伍建设,加强实训基地建设,积极开展教育教学改革,将学前教育做大做强,办出特色,办出水平。

  对照省中等职业学校骨干专业标准,对我校学前教育专业进行了认真自评,自评结果为:总分94分,达到了省骨干专业建设标准。

  办学单位年度办学情况自评报告 14

  阜南县教育局:

  为切实做好办学水平督导评估自查自评工作,根据县教育局有关文件通知精神,我校及时成立相应组织,本着“实事求是”的原则,对照指标体系进行了认真自我评估。现将结果报告如下:

  一、学校基本情况:

  前进小学位于三塔镇前进村,学校占地面积为8620平方米,校舍建筑面积1180平方米,有教学楼一幢以及其他附属用房。目前在校就读学生287人。学校现有在职教师12人,其中大专学历9人。学校坚持正确的办学方向,强化管理,积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”,取得了显著成绩:学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成,校园文化建设成效显著,教学环境、教学质量明显改善,学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。因成绩突出,学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。

  二、自评情况概述:

  为扎实开展好自评工作,我校于2011年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组,由校长管文昌任组长,其他班子成员为成员,按照上级文件通知要求,逐项分解任务,明确职责,严格对照评估细则各项指标,进行实事求是和客观公正的评估。通过自评,我校该体系6大项共得分81.4分,具体分项得分为:办学方向10分;领导班子与教师队伍12.9分;办学条件15分;学校管理27.5分;教学质量12分;自评机制4分。

  三、自评工作各项分析:

  1、办学方向。能够真人贯彻落实党的教育方针,规范办学行为,有一套科学的目标管理体系,能面向全体学生,以德育为先导,全面促进学生健康成长。注重培养特殊群体学生的个性特长,严格依法治校,依法执教。本项得分10分。

  2、领导班子与教师队伍:我校实行校长负责制,班子成员齐心协力,爱岗敬业,工作雷厉风行,注重效率。同时,我校实行教师聘任制。教师在工作岗位中爱岗敬业,业务成长迅速。学校以人为本,建立了调动教师积极性的长效机制,注重改善教师的福利待遇,使全校教师人心思干,人心思近,安心教学,教育教学成绩逐年提升。该项得分12.3分。

  3、办学条件。我校规范使用义保经费,阳光操作。校园环境亮化美化,布局合理,文化氛围浓厚,学校各项基本设施齐全达标,具备一定的仪器、设备,图书达到人均28册,文体设施齐全。该项得分14.5分。

  4、学校管理。我校注重德育教育,有组织,有措施,有落实,有检查;教学管理规范,开足开满课时,注重常规管理,狠抓教研教改,减轻学生课业负担;落实阳光体育,丰富学生文化生活;加强教学设备管理,建立学籍档案;注重班主任工作;强化行政管理,健全各项制度,实行校务公开;建立教师个人教育教学业务档案;执行财务公开制度;强化安全第一意识,注重安全宣传教育。该项得分27分。

  5、教学质量。我校注重德育宣传教育工作,加大学生品德教育

  外,还坚持以质量求生存,以质量促发展,狠抓教育教学质量的提高。培养学生动手操作能力,培养学生创新思维,做好学生疾病防控工作,提升学生审美能力,鼓励教师争先创优,培养学生特长,使学生在全镇及周边地区声誉很高,具有一定的`影响力和辐射力。该项得分18分。

  6、自评机制。能健全自评制度,工作经常化、规范化,公开自评结果。该项得分4分。

  四、工作成效。

  学校班子及全体教师具有较强的战斗力,各项制度规范,教学成果丰硕,小学教学质量检测成绩显著,升学率位居全镇前列。学校环境优美,文明创建成效显著。

  五、存在的问题及改进措施:

  (一)存在的问题:

  学校目前发展态势较好,社会满意度逐步提高。但是,由于多种原因,还存在着制约学校快速发展的瓶颈,主要表现在:

  1、学校领导班子年龄偏大。

  2、教师配备薄弱,老龄教师居多。

  3、音、体、美、英、技术信息方面的教师短缺,此类课程虽然开设,但教学成效不够突出。

  4、体育器材老化,布局不尽合理,没有专业管理人员。

  5、实验仪器缺乏,无法正常开展实验课。同时,也缺乏相应的专业人员。

  6、电教设备不能够得到很好的合理的利用。

  (二)改进措施:

  1、扎实开展教师继续教育培训,提高教师专业化水平;

  2、强化学校教育资源均衡发展工作,多方位多渠道整合教育资源,进一步提升学校办学水平。

  3、积极向上级争取特岗专业教师来我校任教,同时为在校教师提供交流平台,不断优化教师知识结构;

  4、以教学研究为动力,综合运用职称考核,绩效工资量化考核制度,提高教师工作积极性。同时,狠抓留守儿童教育转化工作,努力提升学校品味和质量。

  5、加大投入力度,改善办学条件,优化办学环境。学校将多渠道筹措资金,尽可能减少杂项开支,进一步切实改善学校办学条件。

  总之,在上级领导的关心支持下,我校虽然在办学硬实力和软实力上还存在一些不足,但办学水平较过去有了较大提高。相信,在中心校和县局领导的关心支持下,在全校教职员工的不懈努力下,我校一定能克难奋进,实现可持续性发展。

三塔镇前进小学

  2011年11月3日

  办学单位年度办学情况自评报告 15

  县教育督导室:

  我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下,团结协作,按照幼儿园年终督导评估标准,以高度负责的态度,实事求是地对我园半年来的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下:

  一、幼儿园基本概况

  我园于20xx年8月26日从民办幼儿园转为公办幼儿园,本学期以来在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善,现我园占地面积2700平方米,教学楼面积400平方米,幼儿娱乐场地1100平方米,绿化面积1200平方米,是一所园舍布局合理,环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。

  全园共有4个班级,小班、中班、大班,学前班。在园幼儿132名,附近内适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。我园共有教职工6人,专职教师2人。本科学历2人。自办园以来,我园始终秉承“用爱养育,用心教育”的办园宗旨,围绕“安全第一,办特色教育”这一工作目标,不断完善办园条件,创新管理理念,取得了较明显的办园业绩,赢得了上级部门和社会的好评。

  二、创设育人环境,打造幼儿茁壮成长的乐园

  1、完善幼儿园设施

  近半年来,幼儿园逐步投入经费,不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的室内玩具、厨房设备、教具、及在乡人民政府的关心下添置了幼儿床上用品及棉絮等。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境,使园所初具现代标准。

  2、美化园内环境

  我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们利用休息时间,对环境进行调整美化,使幼儿园环境趋于完美,体现出高度的凝聚力、战斗力。另外,我们还发动幼儿齐参与,利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品,这样不仅提高了幼儿的动手能力,也大大提高了孩子们的环保意识。

  三、规范素质教育,提升教育质量

  1、建立健全制度,科学化、精细化管理

  我园坚持以科学发展观为指导,进一步明确办园方向:抓质量,办精品。我们克服困难与压力,坚持正确的办园理念,深入贯彻国家教育方针,全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施,以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园,我们根据实际制定了一系列规章制度:《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等,各项工作做到有章可循、有据可依。另外,灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度,推进教师行为礼仪规范,使管理更为科学化、精细化。

  2、强化常规,建立和谐的工作程序

  常规是正常保教秩序的保证,保教人员一日工作程序化、规范化,确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此,我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作,使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度,做到勤、细、严、实。认真总结经验,分析园所保教保育工作现状,寻找存在问题和主要原因,紧密结合园所实际,制定符合实际,操作性强,便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人,落实到时间与地点,并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

  3、落实过程,向一日要质量

  人生各阶段都有必须解决的发展课题,幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题,因此必须纠正重上课而轻生活环节的.偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性,它不仅是幼儿身体健康成长所必需,还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能,充分利用一日生活各个环节的教育价值,通过合理组织、科学安排,将之有机地融合为一个整体,让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中,并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法,以程序化管理,实现严谨细致。

  四、强化意识,确保幼儿安全

  从保护幼儿的生命出发,认真做好安全工作。我园从实际情况出发,把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。

  首先,园内成立以园长为组长,全体教师为成员的安全工作领导小组,制定了安全职责,定期开展安全会议,全面负责规划和实施综合治理、依法治园工作。按照教育局对学校安全工作的要求,层层签订《安全协议书》。

  其次,由园长到每位教职工,从自己做起,从身边的小事做起,关心每个孩子,关心园内的每一件设施、设备,发现隐患,及时汇报、及时解决;建立安全检查制度,定期检查设备的安全状况;全园开设安全教育课程,使幼儿从小就有安全保护意识;各班每周定期开展安全教育主题活动,将安全意识深入到每个幼儿心中;严格执行接送卡制度,把幼儿接送时的安全工作落到实处;户外活动时,要求教师全部到位,以确保幼儿的安全;加强晨检,严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒;每周制定科学合理的食谱,注意做好配餐搭配,保证食物的多样性、丰富性。培养幼儿良好的生活习惯,餐饮都严格按卫生保健的要求规范操作。

  另外,我们建立值班制度,每逢重大节假日、特殊天气均能落实值班护园人员,做到定人、定岗、定则并保持信息畅通。

  五、提高专业知识,造就高素质保教队伍

  我园高度重视教师队伍专业素养的提升,组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神,我们还通过外出学习取经,相互听课研讨,摘抄学习笔记,撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。定期开展骨干教师进修活动。

  六、巧抓沟通,重视家园文化建设

  幼儿园的生存与发展,既要有过硬的保教保育质量,赢得良好的社会信誉,更要用优质的服务,赢得家长的满意和支持。我们幼儿园积极做好家访、家园联系、家园活动等工作,重视家园互动,满足家长合理要求。本学期通过召开家长会让家长们及时了解、掌握教育信息;老师与家长沟通孩子的发展情况,宣传幼儿园的工作,取得了家长的支持和帮助。

  七、存在的问题:

  1、我们是农村幼儿园,办园条件有限,没有幼儿娱乐的室外大型玩具。

  2、许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进,无法满足孩子们的需要。

  3、农村幼儿园教师师资力量很薄,幼儿园教师队伍的不稳定,整体专业水平有待进一步提升。

  4、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧,对幼儿园实施素质教育认识不足,致使幼儿园的教育工作不好开展。

  5、安全工作有待加强。

  八、今后努力的方向:

  1、联系上级主管部门,在他们的帮助下为幼儿园添置室外大型玩具。

  2、争取社会各界的力量,为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。

  3、积极开展园本研修,探索分层培养的教师发展机制,尤其是要针对幼儿园办园特色,培养能适应和发展园本课程特色的特长教师,鼓励教师参加各种进修及培训,尽可能多的给老师外出学习的机会,为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

  4、针对家长认识上的误区,通过家长会或下发《致家长一封信》、搜集成功的教育案例,提供操作上的经验帮助等途径,积极做好相关宣传,以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵,并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

  5、进一步重视安全工作,确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中,做大量的工作。

  及时发现隐患,迅速整改,确保万无一失。

  幼儿素质教育我们任重而道远,在接下来的工作中,我们要不断加大力度,积极寻求改进途径,要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进,要以神圣的教育使命感来鞭策自己,努力向更新、更高的目标迈进!

  以上工作自评分为93分,敬请你们予以评估。

  办学单位年度办学情况自评报告 16

  一、课程落实

  1.我校能够按规定开齐开足包括音乐、体育、美术和综合实践活动在内的各类国家课程,开好地方课程、学校课程,无挤占课时现象。落实课程表备案,学校总课程表、班级课程表、教师用课程表、学生用课程表所指示的课程一致,无“双课程表现象”。严格按照课程表上课,没有随意调课、缺课的现象。

  2.我校能够重视并加强了实验课,按照课程标准和教材要求开齐开足了实验课,指导、鼓励学生实验活动,提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。各种材料齐备。

  3.健全学校教学管理制度,学校教学计划、学科教学计划、教研组教学计划和教研计划、教师教学计划都有,也都有配档。学校的教学计划包括三年规划和学期教学计划;教研组的计划包括和教研计划,缺少课题研究方面的内容。

  措施与方法:一是检查计划与配档是否对应;二是教研组、教师个人计划是否与学校计划相对应。

  4.集体备课由学校统一安排时间,根据学科特点和工作要求自行设计备课内容,作业设计必须列入集体备课及教研活动研讨。教师的二次备课计采用手写备课,必须体现教后反思。

  能够做到超前备课,课型以新授为主,其他课型兼顾。教案的`内容齐全,各项目按要求设置,反思及时。

  二、学生作业

  1.加强作业管理严格按照上级有关规定执行,学生每天学习时间严格按照上级部门规定执行,睡眠时间保证9个小时以上,双休日和法定节假日从不上课。作业内容既布置巩固性作业,又设计一定数量的探究性、实践性作业,做到分类分层。作业量双休及节假日严格控制在每日不超过1.5小时,教辅资料的选用符合上级的有关规定;学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。

  2.作业批改严格做到全批全改,绝对不出现惩罚性作业。

  3.作业设计统计制定了作业设计要求,必须有必做作业和选做内容,选做作业注重实际操作实践性和探究性。家庭作业设计要求及时批改,及时反馈。作业公示,主要是以家庭作业通知单的形式进行,并要求家长做好监督和反馈。各级部要对作业提前筹划,填好作业计划表,并根据计划严格落实。

  级部领导负责进行监督,对每周的作业进行审查,主要是控制作业量,每月抽查一次,和学生的作业相互对照,查找问题。每次学校组织的常规检查,都把作业设计和批改作为一项内容,加强对作业设计与批改监管。

  三、考试管理

  学校进行一次期中、一次期末考试,使用等级制评价,严禁违规组织考试,从不公布成绩和排名。

  四、课后服务

  我校实现了课后服务有需求的全覆盖,努力提高课后服务质量。作为寄宿制学校,充分利用好晚自修时间,切实做好学生的服务工作,保障学生各方面能力的提高。

  五、优化教学方式

  网络教学环境完备,教师技术素养高,信息技术与教学达到深度融合。实施体现以学生为中心,基于情境、问题导向的启发式、讨论式、互动式、探究式、合作式、体验式课堂教学,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性,落实学科素养,积极发挥学科育人功能。

  办学单位年度办学情况自评报告 17

  为贯彻落实我校内部文件精神,提升办学水平,适应素质教育的发展需求,推动我校和谐、健康、可持续发展,提供优质教育服务。经过认真的自查自评活动,现将自查自评情况如下汇报:

  1.品德修养:全体教职员工注重修身养性,积极践行社会主义核心价值观,树立正确的人生观、价值观和世界观。

  2. 教学质量:本校教师团队积极参加专业培训,不断提升教学水平,积极采用多种教学方法和手段,注重培养学生的创新能力和动手实践能力。

  3. 学风建设:学校督促学生按时完成作业,鼓励学生广泛阅读,培养良好的学习习惯和学术品质。

  4. 管理水平:学校执行科学合理的管理制度,健全规范的校园管理体系,注重学生的全面发展和安全管控,切实维护师生的合法权益。

  5. 师生关系:学校注重师生情感交流,建立和谐融洽的师生关系,鼓励教师关心学生、指导学生,尊重学生的个性和需求。通过此次自查自评活动,我们发现了一些问题,并制定了改进措施。我们将继续加强内部管理,完成各项工作,不断提升我校的办学质量和服务水平,为社会培养更多优秀的人才做出贡献。感谢上级部门的支持与关怀!

  一、学校规范办学行为基本情况总结

  1、组织健全,依法办学,落实规范办学行为。

  学校成立了李明校长为组长的规范办学工作领导小组,强调加强宣传引导,营造良好舆论氛围。主要宣传和推广规范办学行为、积极倡导素质教育,同时强调先进典型和成功经验的重要性,以引导家长和社会对规范办学行为的理解和支持,并树立科学的人才观和教育观,为实施素质教育创造良好舆论环境。此外,我们将加大处罚力度,及时制止各种违规行为。学校将严格遵守国家法律法规,健全内部各项制度,形成依法办学和自我约束的管理机制。同时,我们也会加强教学管理,不断完善教学常规和提高教学质量。在学籍管理方面,我们将加强监督和管理,确保学生身份信息的准确性和安全性。坚持收支公开,绝对不违反上级有关规定向学生收取任何费用。为了更好地管理学校,我们还完善了教职工代表大会制度,实行民主管理,同时坚持校务公开,接受社会的监督。

  2、以规范办学行为为准则,抓好教学常规管理。

  (1)学校奉行市教育局所规定的招生要求,秉持着免试入学的原则进行招生,并严格按照均衡分班的准则,不设立快慢班、特长班等差异化班级。在整个招生与编班过程中,我们始终保持公开、透明、规范的操作,并进行公示以确保公正性。

  (2)严格执行课程计划,全面提升教育教学质量。学校积极实施国家和省级确定的课程方案和计划,坚决遵守规定的`课程设置和课时安排,严禁任何违反教育规律、随意增减课程和课时以及追赶教学进度的行为。确保:严格按照标准课时开设课程,不随意增减课时;严格按照课程设置开展教学,不随意增减科目;严格按照课程要求进行教学,不随意提高或降低教学难度;严格按照教学计划掌握进度,不随意提前结束课程或进行突击教学;严格按照规定要求进行考试,不得随意增加考试次数;注重培养创新精神,坚持健康第一,不占用体育课、艺术课、课外活动和社会实践活动时间,确保学生每天进行至少1小时的体育锻炼。全面贯彻国家教育教学基本要求,努力提升教育教学质量。

  (3)科学安排作息时间,切实减轻学生过重的课业负担。严格控制学生在校学习时间不超过6小时,合理安排学生的学习和生活,坚决纠正随意侵占学生休息时间的做法,依法保障学生的休息权利。保证学生每天睡眠时间不少于9小时。学校有一系列规章制度予以保证,严令不得占用学生法定休息时间、午间休息和下午放学时间加班加点或组织集体补课。对学生书面家庭作业实行总量控制,一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业不超过1小时。

  (4)加强考试管理,严格规范考试制度。学校严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

  3、重视教师队伍建设,规范教师行为。

  学校高度重视培养优秀的教师队伍,致力于提升教师实施素质教育的自觉性和主动性,加强教师队伍的管理与培训工作,努力提高教师的职业道德和教学能力,发挥教师在规范办学行为和推进素质教育中的重要作用。我们认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,强化教书育人的责任和岗位要求。同时,我们加强对教师的管理,严禁教师从事有偿家教和有偿补课的行为,也不允许教师组织学生集体购买额外教辅材料。对于违反规定从事有偿家教和统一征订教辅材料的教师,我们将采取“一票否决”的处理方式,并直接将其列为年度考核不合格。请大家严格遵守相关规定,共同营造良好的教育环境。

  二、对照标准,自查自评

  学校根据《义务教育段学校规范办学行为12条规定(试行)》,逐条进行了认真的自查自评:

  (一)自律机制

  1、学校高度重视规范办学行为,成立了校长为组长的规范办学行为工作领导小组,认真贯彻执行上级有关“减负”工作精神。每学期初制定“工作具体目标和“工作实施方案,落实具体工作措施。定期组织“工作会议,做好会议记录。定期开展“减负”自查工作。

  2、学校引入了“规范办学行为”监督公示制度。在学校大门口的公示栏上,我们安装了由市教育局统一制作的监督公示牌(举报监督电话:XXXX,举报监督电话:XXXX,本校责任督学:姓名,督学联系电话:XXXX,督学电子邮箱:XXXX)。每学期开学的第一周,我们会将本学期的课程安排、作息时间、课外文体活动(大课间活动表)、校历等教学活动安排报备给上级教育行政部门,并随时接受本校责任督学的监督。同时,我们将在学校的宣传栏、教室等醒目位置进行公示,接受师生和家长的监督。

  自评结论:“自律机制”共2条指标,2条达标。

  (二)招生分班

  3、我校为流动人口子女学校,学校没有通过考试或变相考试方式招生,我校招生的范围为居住在匡堰镇樟树村和王家埭区域范围内的外来民工子女。学校没有拒收符合入学条件且在本区域范围内的适龄儿童入学。

  4、我校实行均衡编班,不分快慢班。师资均衡配置,学生人数也均衡配置。

  自评结论:“招生分班”共2条指标,2条达标。

  (三)课程计划

  5、学校严格执行课程计划,按照国家和省规定的课程设置和课程计划开齐开足规定的课程,认真完成科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学任务。

  6、学校严格执行组织落实大课间活动和课外活动集体锻炼制度,确保学生每天至少1小时的校园体育活动时间。

  自评结论:“课程计划”共2条指标,2条达标。

  (四)作息时间

  7、学校严格执行作息时间标准,学生在校上课时间不超过6小时。没有晚自学、无住校生。全体教师不占用学生课间、午休、自修课时间,来组织集体教学活动。

  8、学校从未利用双休日、节假日时间组织学生进行集体补课,不动员不组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

  自评结论:“作息时间”共2条指标,2条达标。

  (五)作业考试

  9、学校分年段严格控制学生作业总量,一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内。教师对学生书面作业全部批改、及时反馈,重视学生错误作业的订正批改指导。

  10、学校每个学期末都会组织全校统一的学科考试,但不会公开学生成绩,也不进行任何形式的成绩排名。

  自评结论:“作业考试”共2条指标,2条达标。

  (六)教材教辅

  11、学生使用的教学用书只在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订,学校不统一为学生征订规定以外的任何教辅材料。

  自评结论:“教材教辅”共1条指标,1条达标。

  (七)社会评价

  12、学校每学期开展1次征求不同层面学生及家长意见活动,征求意见后有汇总材料和改进措施,学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。

  自评结论:“教材教辅”共1条指标,1条达标。

  三、今后努力方向

  1、进一步更新教育观念,借鉴一切先进的办学经验,大力推进素质教育。坚持“让每一个学生都能快乐学习、健康成长”的办学宗旨,注重教育科研研究,提高教育教学能力,使我们的办学行为更具有科学性、人文性。

  20XX年小学规范办学行为自查自评报告

  2、教师工作非常认真,不断改进教学方法。尽管缺乏经验,但教师们在课堂上的教学效果还有待提高。为了创造更好的学习条件,学校积极主动地与外界进行交流和合作,邀请专家学者到校授课,加强教师队伍的培训与学习。同时,学校也注重培养中青年骨干教师,希望通过他们的成长和带动,全体教师能够共同进步。这些努力都旨在提高教师的教学质量和效率。

  3、为了应对学校占地面积有限的实际问题,我们需要采取一系列措施,以确保各种教学活动可以在安全有序的环境中进行。首先,我们需要加强对指导教师在大课间和课外活动中的管理。这包括确保教师清楚了解他们的职责和义务,并提供必要的培训和指导。其次,我们还需要严密监控并预防事故的发生。这包括定期检查学校设施的安全性,确保消防设备完好并培训员工如何处理突发事件。最后,我们也需要积极寻求与社区合作,争取利用周边资源扩大学校活动场所,以提供更多空间供学生参与各种教育活动。通过这些努力,我们相信可以克服学校占地面积有限的问题,并为学生提供更好的学习环境。

  4、确实,为了减轻学生过重的课业负担并确保高质量教育,我们还需要做很多工作。这包括进一步学习和深入探索。

  我们充分认识到规范办学行为的重要性和责任的重大性,对于社会的意义也非常深远。接下来,我们将按照市教育局的要求,进一步加强办学行为的各项工作,致力于创建一所文明和谐、安全有序、质量卓越的流动人口子女学校,以获得社会的认可并让家长们满意。

  办学单位年度办学情况自评报告 18

  在教育工作中,对学校的办学水平进行评估是一项至关重要的工作。小学作为学生接受基础教育的第一站,其办学水平的高低直接关系到学生的成长和教育质量。因此,小学办学水平督导评估自评报告成为了一项必不可少的工作。

  一、学校基本情况

  我校是一所位于城市郊区的小学,学校建立于1990年,占地面积约为XX平方米,校舍建筑面积约为XX平方米。学校共有学生XXX人,教职工XX人,其中正式教师XX人,教育行政人员XX人。学校拥有图书馆、实验室、多功能教室等教学设施,并且设置了体育、音乐、美术等特色教育课程。

  二、教学管理情况

  在教学管理方面,学校高度重视师德师风建设,每学期举办教师教育培训,加强教师的教学技能和教育理念更新。学校建立了完善的课程管理制度,对每位学生进行个性化发展规划,促进全面素质教育的实施。学校开展了多种形式的校本课程建设,包括兴趣班、社团活动等,丰富学生课余生活。

  三、师资队伍情况

  学校的师资力量雄厚,教师队伍素质高。学校高度重视教师的专业发展,鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动,提升教师的教学水平和科研能力。学校注重教师队伍的稳定性和激励机制的建设,保障了教师队伍的整体素质和凝聚力。

  四、学校特色及突出工作

  学校在信息技术教育、艺术教育、品德教育等方面都有其独特的特色,取得了一些突出的成绩。学校通过推进现代教育技术的应用,开发了丰富的多媒体教学资源,提升了教学效果。在艺术教育方面,学校注重挖掘学生的'创造潜能,组织了一系列有影响的艺术节目和比赛。

  五、存在的问题及改进措施

  然而,我们也要清醒地认识到,在办学过程中,仍然存在着一些问题和不足。比如教学设施的更新,教师队伍的结构性问题以及家校合作的深入程度等。对于这些问题,学校将会加大投入力度,进行设施的改造和更新,优化师资队伍结构,增加家庭教育支持力度,以期能够更好地解决这些问题。

  六、未来发展规划

  在未来,学校将会更加注重学生的个性发展,推动学校文化建设,提升学校办学水平。同时,学校将不断强化教师队伍建设,提升教师的教学水平和教学能力,为学校的可持续发展奠定坚实基础。

  通过对学校办学水平的督导评估自评报告,我们深刻认识到了学校的优势和劣势,明确了今后工作的重点和方向。在教育事业中,我们将不断完善自身,为学生提供更好的教育服务,为社会培养更多的优秀人才做出更大的贡献。

  办学单位年度办学情况自评报告 19

  为实施素质教育,进一步推动学校依法办学,注重内涵发展,不断提高教育教学质量和办学水平。根据《黔西县人民政府教育督导室 黔西县教育局关于印发黔西县义务教育阶段学校综合督导评估方案的通知》(黔县教督发[2013]8号)文件要求,结合乡教育管理中心的相关安排,20xx年7月30日至8月9日,我校依据《黔西县义务教育阶段学校综合督导评估标准》,对20xx至20xx学年度学校工作认真进行自查自评,自查分为91.5分,自评等级为优秀。现将自查自评情况报告于下。

  一、基本情况

  太来中学位于黔西县东部的太来乡太来村,距县城45公里,距离省城92公里。办学覆盖全乡100.3平方公里13个村和一个居委会3万余人口。太来中学建于2001年8月,是一所农村寄宿制初级中学。

  学校有在校生1201人,22个教学班,平均班额54人。教师67人,其中本科学历42人,占教师总数62%,大专及以上学历共66人,学历合格率98%。专任教师66人,专任教师学历合格率100%。学校现有寄宿生580人,床位使用率达100%。学校占地面积24025平方米,建筑面积5937平方米,生均校园面积20平方米,生均校舍面积4.9平方米。

  学校立足于农村实际,秉承学做人、会学习的办学思想,以“慎思勤学、知微扬善”为校训,引导学生在学习过程中学会理解父母,回报社会。生活中注重细节,弘扬善举,励志成才,适应社会发展,成为文明、有涵养的合格初中毕业生。

  二、各项指标现状

  A1办学条件(20分)

  办学条件共分为6个B级指标,权重20分,自评分为18.5分。

  学校办学条件校园校舍面积及仪器配备均达义务教育初步均衡发展评估标准,师资配备量足、学科合理。虽建有图书室但藏书数不足生均30册,年新增图书也不足。学校仍存在班额超过55人的班级3个。学校网络设备当中宽带带宽和计算机生机比不达标。

  A2学校管理(52分)

  学校管理共分为19个B级指标,权重52分,自评分51分。 学校以“慎思勤学 知微扬善”为校训。以办群众满意的农村寄宿制初级中学为办学目标,面向全体,创教师乐教,学生乐学的育人环境,让每一位适龄少年接受完义务教育为宗旨依法开展办学。学校以安全第一、德育为先、学生为首、民主科学对学校进行细化管理。学校制定了科学合理的教代会制度,以制度管人。学校每周对学校安全隐患进行排查,同时对排查出的隐患及时整改。学校是县消防重点单位,每年投入到安全方面的`资金达3万多元。学校通过了20xx年德育评估,并获得县级德育示范校称号。学生明礼、诚信,乐学。学校有科学的教学常规管理制度,并对教师个人常规工作进行了量化,量化结果纳入教师个人绩效考核。学校开展丰富多彩的活动,丰富师生业余生活。学校后勤服务工作为教学工作奠定了坚实的基础,食堂管理、食品安全、寄宿生管理和寄宿生生活费评发做到安全有序,及时公开。

  A3办学成果(28分)

  办学成果共分为6个B级指标,权重28分,自评分22分。 学校初中三年巩固率高于90%,辍学率为2.6%。学校10多人次在县级以上刊物上发表论文,在县学科技能大赛上语文、地理、历史、生物有多人获奖。教学质量在全县B组排名靠前。由于学校的发展,吸引子周边乡镇的部分学生在我校就读,同时也得到当地群众的好评。在20xx年德育工作评估当中我校获县级示范校荣誉。20xx年5月承办了联片教研活。

  三、工作开展情况

  A1办学条件(20分)

  B1学校班额。学校有在校生1201人,22个教学班,平均班额54人。其中超过55人的班级数为3个。权重2分,自评分1.4分。

  B2校园校舍。学校用地面积24025平方米,根据县域内义务教育初步均衡发展评估标准,经乡政府同意拟新征用地面积5975平方米。学校建筑用地面积2455平方米,校舍建筑面积5937平方米。学校建有篮球场2个,100米塑胶跑道,有乒乓球、羽毛球、单双杠等活动场地。权重4分,自评分4分。

  B3仪器设备。学校建有准化理化生实验室各1间,且正常使用。学校定期补充实验教育所需用品。实验开出率、分组实验均按实验目录开展。权重4分,自评分4分。

  B4图书资料。学校建有图书阅览室,有专人负责管理。学校藏书24500册,生均20册。近三年新增图书300册,系浙江大学学生捐赠。多媒体教学设备均配置子相应的教学软件,学校自存教学视频及课件等音像资料能满足教学需要。权重4分,自评分3分。

  B5网络设备。我校网络设备为2M宽带连接,未达100M。学校有学生机32台,均为2003年两基期间配备,生机比不达标。但学校已按薄改标准上报配备计算机100台。学校有多媒体教室和移动多媒体各一套,基本能满足教学需要。办公室配备了电脑,其中台式机6台,笔记本3台,满足正常办公需求。权重2分,自评分1分。

  B6师资配备。学校有教职工68人,师生比为17:1。除图书管理员学历不达标外,其余均达大专以上。学校教职工当中中高级职称达22%,教师平均年龄35岁,总体是一支年青、学科配套、敬业的师资队伍。学校有12人通过了教育心理学本科学习,近两年孔配备了音、体、美等学科的年青教师。同时学校与乡卫生院合作聘用了专业的卫生医务人员为学校的兼职校医。

  办学单位年度办学情况自评报告 20

  为贯彻落实市教体局下发的《关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向等有关问题的通知》精神,加强我园教育管理,规范幼儿园办园行为,提高办园水平,促进我园教育工作的健康发展,对我园工作进行了全面的检查。检查重点包括教师有无体罚或变相体罚幼儿、幼儿教育课程设置、上课形式等。现将其主要情况汇报如下:

  一、我园绝对没有教师体罚或变相体罚幼儿情况。

  《幼儿园工作规程》第一章第六条规定:尊重、爱护幼儿,严禁歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。我园每次开会都会给教师强调幼儿园工作重在安全,幼儿在园期间务必保证幼儿的人身安全,教师担心幼儿的安全还来不及,更不用说教师体罚或变相体罚幼儿。小班教师有时还要像妈妈那样为幼儿脱裤子、擦屁股。每一位教师都已为人母,都知道疼爱孩子,也知道现在都是一个家庭一个孩子,怎么舍得去打那些还不懂事、活泼可爱的孩子呢?因此我园绝对没有教师体罚或变相体罚幼儿的情况。

  二、教学内容及形式严格遵循教育规律、及幼儿年龄特点。

  我园严格按照上级要求选用山东省明天教育出版社出版的教材,教学形式以游戏、活动为主,遵循幼儿的身心发展特点。小班和中班绝不让幼儿拿笔写字,在游戏活动中培养幼儿良好的.行为习惯和学习习惯,开发幼儿智力。大班教材要求学写数字,教学时教师强调拿笔姿势、写字姿势的同时提醒幼儿注意用眼卫生。从不给幼儿布置家庭作业,加大幼儿负担。除进行幼儿园正常课程以外,没有进行奥数培训、珠脑心算、拼音、写字等教育内容的特长班。

  三、尽量控制幼儿园班额。

  我园招生的年龄范围是3至5周岁的辖区内幼儿,受区域、师资、家长思想等的限制,我园没设亲子班和全托班,只设置了小班、中班和大班。大班严格按照规定年龄入班,防止上完大班后想直接入一年级的想法。

  四、我园几年来从未设置过小学预科班等形式的过渡班。

  五、我园一直坚持就近入园、方便家长的入园原则。

  我园为xx街道中心园,辐射辖区为五个自然村,地理位置较好,家长接送方便。同时由于比较接近市区,我园又没设全托班,辖区内有幼儿向市区流失情况,而西面辖区外幼儿因各种因素也有愿到我园入园的情况,但我园一直坚持拒收,以保证兄弟幼儿园的招生。

  六、严格执行收费标准。

  我园为xx市一类幼儿园,按照标准应该收取650元,但我园考虑周边幼儿园收费情况及居民收入情况,在本学期才开始收取500元管理费,根本不存在提高收费标准和乱收费现象。有时根据幼儿家庭状况,双胞胎家庭还会减免收费。

  办学单位年度办学情况自评报告 21

  济南大学具有60多年的办学历史,是山东省重点建设的应用型名校。项目依托单位机械工程学院是学校的主要二级学院之一,拥有机械工程及自动化、机械设计制造及其自动化、工业工程、工业设计和车辆工程五个本科专业以及一个机械工程一级学科硕士点。项目所在专业机械工程及自动化是学院的主干专业,2010年被评为国家级特色专业,拥有山东省教学名师、山东省优秀教学团队、山东省精品课程群、山东省人才培养模式实验区等荣誉和成果。

  英国格拉斯哥加利多尼亚大学的历史可以回溯到1875年,是苏格兰最大的大学之一。英国格拉斯哥加利多尼亚大学拥有全英最先进的实验室设备,并提供建筑与测量、计算机、数学、化学、能源、工程和环境学方面的专门技术。学校在机械工程及自动化、计算机、建筑、金融学、卫生保健、福利与社会等学科领域的研究和咨询能力享誉全国乃至国际。英国格拉斯哥加利多尼亚大学积极促进国际交流与合作,在校生中包括来自90个国家的1500名国际学生。

  济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办机械工程及自动化专业本科教育项目由济南大学机械工程学院和英国格拉斯哥加利多尼亚大学工程与建筑环境学院联合承办,2011年获得教育部批准(批准书编号MOE37GB2A20111127N)。项目纳入国家普通高等学校招生计划,已招生三届。

  项目采取“4+0”或“3+1”培养模式,由济南大学每年在山东省“二本”批次按机械工程及自动化专业招生,培养计划由济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学协商制定,互认学分。项目学生一、二、三年级在济南大学学习公共基础课程和专业基础课程,四年级获得赴英学习签证并在格拉斯哥加利多尼亚大学学习自选的机械工程专业课程。济南大学对完成全部培养计划的项目学生颁发毕业文凭并授予学士学位,这些学生也可向英国格拉斯哥加利多尼亚大学申请学士学位证书。

  1.培养目标和培养方案

  1.1培养目标

  济南大学已成为山东省应用型人才培养特色名校建设单位,办学定位、发展规划必须符合区域或行业发展需要。机械工程及自动化专业作为支撑济南大学名校建设工程的十个重点专业之一,其培养任务就是为企业职业岗位群或技术领域培养人才,旨在培养能将科研成果转化为产品或其他物质形态的应用型工程师和精于管理的企业型工程师,能在生产一线独挡一面的工艺工程师和现场工程师,从而顺应了当前经济社会发展和世界大学工科教育的潮流。因此,项目确立了应用型、国际化的人才培养目标。

  1.2培养方案

  本项目的培养方案、学制年限的制定和执行符合国家的有关规定。以能力需求为主线,优化专业课程体系,加强外语教学和综合能力培养。以专业基础课和专业核心课为突破口,压缩课程门数,减少总学时和课堂授课学时,增加实践、自学时间。多途径、多形式引进包括教学理念、师资、教材、访学交流等在内的国外教学资源,共同开设和引进工程力学、企业管理与价值工程、流体力学与热力学、机械工程项目管理等34门课程,推行案例教学、双语教学、小班化教学等,改革学习评价和考核模式,鼓励学生个性化发展。有利于学生学习能力、实践能力、国际化视野和创新精神的培养,有利于人文素质和科学素质的提高,有利于个性特长发展。培养方案融合国内与国外两种教育环境,体现了优质教育资源的合理引进和使用。

  本项目的学生培养主要依托我校学分制平台,实行分阶段培养方式。课程设置在保证专业培养目标的同时,积极引进合作院校相应专业的特色课程资源。一方面通过相应专业基础知识和技能学习,培养学生的专业素质;另一方面,通过外语课程的强化训练及涉外选修课程的学习,提高其外语应用能力,拓展国际视野。

  2.项目管理

  2.1管理机构

  为加强对合作办学项目的管理,学校按照《中外合作办学条例》、《中外合作办学条例实施办法》的要求,针对本校实际制订了《济南大学中外合作办学项目管理暂行规定》等规章制度,将合作办学项目归口到学校的国际合作交流处管理,负责合作办学项目的审核、报批、监管和协调工作。

  本项目成立了项目管理委员会,主任由承办项目的机械工程学院院长担任,副主任由英方担任,成员包括中英方的教师和代表。项目的学生日常管理由机械工程学院根据济南大学相关学生管理规定执行,教学管理根据济南大学相关教学管理规定及与英方达成的有关协议执行。

  2.2资金管理

  学校中外合作办学项目的资金管理符合国家财务管理规定,符合《中华人民共和国中外合作办学条例》等相关法规的要求。学校计划财务处是本项目的财务监督和管理部门。计划财务处设立合作办学项目专项,统一办理收支业务。

  本项目严格按照山东省物价局核定批准的以人民币计收学费标准按学年进行收费,并在招生简章中明确将收费标准进行公示,以保障学生的利益。所收取的费用均用于合作办学学生培养中教育教学活动和改善办学条件。

  2.3招生和学籍管理

  本项目的招生计划完全纳入国家高等学校招生计划,在学校年度招生规模内根据专业招生目录分列执行,并严格按照山东省教育厅规定的批次录取标准录取。招生简章和招生广告样本及时报审批机关备案。同时,注重加强对中外合作办学项目的招生、录取、考试等档案材料的存档,应该由学校存档的各种材料保存完整。学校依法建立了中外合作办学项目的学生学籍管理办法,对项目学生实行单独编班单独管理。

  2.4教学质量监督

  为了切实保证并不断提高中外合作办学项目的教学质量和人才培养质量,本项目实施从教师聘任到学生毕业全过程教学质量保障与监督。建立项目学生单独编班、单独制定培养方案和培养模式、单独授课和考试等教学管理制度,优选项目上岗的中外方教师,特别加强对国外课程、教材、教师等教育教学资源的水平审核、质量评估与监控。建立包括评教、校院两级教学督导、工程教育教学研究等在内的教学质量评估制度,形成了比较完善的教学质量过程保障体系。

  2.5文凭的证书管理

  本项目严格按照国家有关规定要求执行证书颁发管理,所颁发的毕业文凭及学士学位证书与中外合作办学项目的.审批及招生简章、招生广告等宣传中的承诺相符,且原始材料完整。

  3.培养条件

  3.1政策环境

  根据《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》以及《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》的精神,学校出台了《济南大学中外合作办学项目管理暂行规定》等制度并进行了积极的贯彻,通过对项目教学活动的认真梳理和规范,保证中外合作办学教学质量的不断提高。

  本项目积极利用学校及省里的相关政策,选派优秀教师去国外或合作大学进修访问,一方面学习国外先进的教育教学理念和方法,提升自身业务水平,同时也起着与合作学校沟通、协调的作用。本项目还争取学校的各项优惠政策,吸引海外的一些专家学者来本专业任教、进行短期讲学,以实现国际优质教育资源的共享。

  3.2教学设施

  3.2.1校舍情况

  学校校园占地面积243万平方米,校舍建筑面积102万平方米,学生32000人。生均教学行政用房面积31.8平方米,超过《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中规定的14平方米/生。各类功能教室配置齐备,校舍及相应设施充分地满足了中外合作办学项目需要。

  3.2.2实验室情况

  承办学院现有27个教学实验室,其中2个为省部级实验室。教学科研仪器设备值1800万元,学生2600人,生均教学科研仪器设备值为6923元。超过国家规定生均教学科研仪器设备值5000元/生的标准。各类教学实验室除用于完成日常实验教学任务外,全天向学生开放,用于学生完成毕业论文(设计)工作和开展课外科研和创新活动。科研实验室也向学生开放,在本科教学特别是学生毕业论文(设计)工作中发挥了重要作用。

  3.2.3实习基地情况

  机械工程学院现有稳定的校内外实习基地22个,包括中国一拖、中国重汽、济南一机床、济南二机床、济南重工等,基地数量和种类能满足本项目学生的实习教学。

  3.2.4图书馆情况

  济南大学图书馆有东西校区两处馆舍,总建筑面积5.46万平方米,阅览自修座位4700余席, 可供使用的计算机终端350余台,馆日均接待读者逾万人次。至2011年底,图书馆馆藏纸质文献253.44万册,电子图书179.3万种(件),长期订阅中、外文纸质现刊4200余种,全文电子期刊15600余种。 购买了近三十种中外文数据资源,通过CALIS文献传递联盟可获取国内外大部分数字资源,数字化信息资源丰富,数据总量16TB。形成了以纸质文献为基础,多种文献载体并重的文献资源保障体系。集教学、科研、管理等多种服务功能的校园网硬件技术先进,网络资源丰富,运行状态良好。实现了信息化、网络化管理。为中外合作办学学生进行资料查阅特别是外文资料查阅提供了平台。

  3.2.5多媒体教学设施情况

  学校多媒体教学实施充足完备。多媒体教室座位数22428个,语音实验室座位数为2000个,百名学生配多媒体教室和语音教室座位数为45个;教学用计算机台数20000台,百名学生配教学用计算机台数15台,远远超过教育部所要求的百名学生配多媒体教室和语音教室座位数7个/生及百名学生配教学用计算机台数10台的标准,充分满足在校学生多媒体教学需要。

  3.2.6案例教学条件情况

  学校不断加大投入,建设了各类专业实验室及多媒体教室,为中外合作办学各项目采取多种教学方式进行教学提供了有利保障。

  3.2.7校园网建设情况

  学校建立了完善的网络教学资源平台及教学管理网络系统。开发了“课程平台”、“网络课堂”、“课件制作”、“新视野英语”、“多媒体教室课件资源平台”、“英语在线”、“虚拟校园”、“课件点播”、“四六级考网”、“实验教学示范中心平台”、“视频点播”、“音频点播”等网络学习平台,实现了网上师生交流、课程学习、辅导答疑等一系列师生互动教学活动,形成了包括学生网络选课平台、教务教学数据处理中心、专业信息中心网络综合系统、学生评教网络系统等在内的教学管理网络体系。

  4.师资队伍

  4.1师资评聘

  学校建立并严格执行中外合作办学各项目主讲教师评聘标准和评聘制度,切实保障中外合作办学各项目教学一线教师的基本素质和教学能力。制定了《济南大学外聘教师管理办法》、《济南大学教师资格条例》、《济南大学师资培训条例》、《济南大学关于教师承担本科教学任务的若干规定》、《济南大学中外合作办学外籍教师聘用与管理办法》、《济南大学中外合作办学教师管理办法》等管理文件,对主讲教师任课资格审查及审批程序等作出了明确规定,所聘任的外籍教师满足具有相当学位和职业证书,具有一定教育教学经验等基本要求。

  4.2师资状况

  本项目现有专业师资24人,具有博士学位教师占56%,高级职称教师占67%, 10年以上教学工作经验的教师占60%,具有3年以上企业工作经历的教师占70%。英语课程每年聘请外教4人,专业课程每年聘请外教4人,形成了一支以中青年为主体、整体学历层次较高、职称梯度合理的师资队伍。

  4.3师资队伍建设

  学院坚持“外引”与“内培”并举、使用与稳定并重的师资队伍建设方针,通过多种形式培养合作办学的教学师资。一是选派外语基础较好的青年教师到校外进行教学能力培训;二是选送现任教师到包括合作学校在内的国外高校进修;三是具有海外经历的教师与青年骨干教师共同开设项目中的专业课程。通过这些措施,扩大了合作办学师资队伍,提高了师资水平。

  本项目在对教师教学工作提出严格要求的同时,不断创新激励机制,坚持开展周期性评教,设立优秀教学奖、优秀青年教学能手奖等,充分调动教师努力提高教学水平的积极性、主动性和创造性。

  5.教学组织

  5.1教学计划

  本项目依据中外合作办学人才培养目标和培养方案的要求,制定相应的教学计划。

  教学计划注意引进外方的优质课程资源和先进教学模式,积极开展研究性教学和自主式学习,培养学生专业素质;以课程、专题讲座、报告等形式,积极开展中外国情教育和中国传统文化教育,培养学生基本文化素养;同时,通过外语课程的强化训练,提高学生的外语应用能力,拓展国际视野。

  学校规定,中外合作办学教学计划一经确定,原则上不得随意变动。对随意变更教学计划的单位和个人,按教学事故处理。同时,学校通过教学检查、教学督导、领导干部听课、学生教学信息员反馈等多种渠道,及时了解教学计划的执行情况,发现问题及时解决。

  5.2教学大纲及教材

  本项目注重课程教学大纲编写,围绕培养目标和培养方案,突出能力培养主线,坚持了“精选经典、删除陈旧、引入前沿、因材施教”的原则,整合和更新教学内容,保证课程教学大纲的规范性、科学性和合理性。同时,把教学大纲的执行作为教学工作的重要内容,严格管理。

  在教材建设方面,强调核心课程选用和引进国际上具有先进性的教材、国家规划教材和获省部级以上奖励的优秀教材,认真履行课程组或主讲教师推荐、专业系部讨论、院教学管理委员会评议审定的教材选用程序。同时,鼓励教师编写教材,特别是反映项目改革特点,有较多内容整合的教材,通过学院立项的方式支持和管理。

  5.3教学方式

  本项目以个性化多元质量观和国际化开放办学观为指导,不断探索适应中外合作办学特点的教学方式。

  (1)采取有效措施,给予教师相应的激励政策,保证项目学生小班、独立上课。

  (2)开展观摩教学活动,推广案例教学方式,积极引导教师采用案例教学法组织课堂教学。

  (3)减少教师课堂授课时间,增加学生课后检索、总结和实践的时间,培养学生自主学习、主动探究的能力和习惯;

  改革考核方式,增加学习过程的考核比重,促进学生的个性发展和全面发展。

  (4)调整实践教学环节与理论教学的关系,强调实践教学在学生能力培养中的主要地位和内容衔接性和完整性,进一步提升学生分析问题和解决问题的能力。

  5.4教学文件及教学档案

  为了保证教学工作有序运行,本项目建立了比较完善的教学管理规章制度,按照济南大学本科教学管理的工作规范和流程对合作办学项目中的教学文件和教学档案单独进行建设和管理,保证了中外合作办学项目教学工作有章可循、有法可依;各种教学文件(如人才培养方案、教学计划、课程教学大纲和相关的管理规章制度文件等)和各种教学档案(如课程考核、学籍管理、成绩管理的原始材料等)完整、齐备。

  6.培养质量

  6.1毕业成果质量鉴定

  6.1.1毕业设计 (论文)工作规章制度规范,过程管理严格

  本项目毕业生毕业成果标准明确,与所获得的文凭的证书水准相符。学校制定了包括中外合作办学项目在内的《济南大学本科生毕业论文(设计)管理办法》、《济南大学本科生毕业论文(设计)撰写规范》等文件,对学校、院(系)、指导教师和学生在毕业论文(设计)工作中的应尽职责和应达到的水平提出了明确要求。

  学院制定了包括合作办学学生在内的《机械工程学院毕业设计(论文)管理规范》和机械工程学院毕业设计(论文)撰写规范》,对学生的知识、能力、综合素质、毕业选题和指导教师提出了明确要求,对毕业设计(论文)的成果形式和工作量按不同选题类型进行规范,同时也规定了相应的撰写内容和格式。

  6.1.2毕业设计(论文)质量监控体系健全

  本项目重视对毕业设计(论文)质量的规范管理和过程监控,实行开题、阶段检查、中期检查、评阅人评阅和分组答辩等多环节监控制度,每年秋季学期组织有经验的教师对上届毕业设计(论文)按分项指标进行检查评估。

  6.1.3严格审核毕业设计(论文)指导教师资格,明确指导教师指导任务

  学院明确要求中级及以上职称或具有博士学位的教师才能拥有毕业设计(论文)指导教师资格。本项目学生实行四年全程分段导师制,强调导师对学生毕业设计(论文)选题及其专业课程选课的协调与指导。经过双向选择并进入毕业设计环节后,指导教师要对学生的毕业实习、文献查阅、开题、设计、答辩等多个环节全面负责,检查、督促和指导学生完成相应任务。答辩后,验收学生的全部文档资料。

  6.2学生满意度

  学校在学生入学前,通过招生宣传、咨询、招生简章及广告等渠道将中外合作办学项目的培养目标、收费标准、颁发文凭及证书等告知广大考生;在学生入学后,通过报到咨询、入学教育等渠道将中外合作办学的培养目标、培养方案、颁发文凭及证书等向广大学生宣讲。学院召开座谈会,项目教师就培养方案及课程设置、教材选用、教学方式、教师的配备等向学生进行解读,根据学生的反馈对相应教学环节进行调整。学生在招生前及入学后均对学校中外合作办学项目的各类信息基本知晓,对教学方式、课程安排、教学内容、教学水平及效果比较满意。

  6.3社会评价

  学校以教育国际化发展为指向,通过国内培养阶段和国外培养阶段的有机结合,将为国家培养出具有中西文化背景的、具有国际意识和国际竞争力的优秀人才。

  本项目自2011年开办以来,共招生3届,计99人。虽然有第一届毕业生,最终的培养质量还不能定论,但合作办学的过程及其引进的教育资源对深化教学改革,促进机械工程及自动化及其他专业的应用型人才培养等产生良好的影响及辐射作用。如以能力为主线的课程体系构建等对卓越工程师教育培养计划的实施具有良好的启示作用。

  7.社会效益

  7.1办学单位内部效益

  (1)引进国际优质教育资源,促进了教育教学改革。

  教育资源包括理念、课程、教材和教法。通过交流、引进和合作,以学生为本、全面发展的教育教学理念进一步巩固;以能力为主线,知识、能力和素质一体化培养的课程体系逐渐形成;减少灌输式,增加启发式、讨论式的教学方式得到更多实践。

  (2)适应教学改革,教学管理进一步完善。

  由于课程体系、教学方式、考核方式等的改革,必然地推动了管理体制机制的变化,如学分制、选课制、实验室开放、导师制等。同时,有必要引进现代教育管理手段,进一步完善学籍管理和成绩管理。

  (3)促进了专业建设和学科建设。

  教师具有教学和科研双重属性,通过本项目的学生培养合作,必然产生在科研领域的合作,从而为学校专业建设和学科建设创造了有利的条件。

  (3)提升了师资的国际化水平。

  项目合作中互派师资,在明显提升项目学生的培养质量的同时,也大大提高教师的教学和外语水平,从而优化师资队伍知识、能力结构,提升师资的国际化水平。

  7.2办学单位外部效益

  通过本项目实现国外优质教育资源共享,不仅有利于培养专业人才,也通过科研、科技合作等产生辐射作用而直接加大学校对社会经济发展的支持力度。

  8.办学特色

  ①应用型、国际化,确立工程教育人才培养目标

  济南大学已成为山东省应用型人才培养特色名校建设单位,办学定位、发展规划必须符合区域或行业发展需要。机械工程及自动化专业作为支撑济南大学名校建设工程的十个重点专业之一,其培养任务就是为企业职业岗位群或技术领域培养人才,旨在培养能将科研成果转化为产品或其他物质形态的应用型工程师和精于管理的企业型工程师,能在生产一线独挡一面的工艺工程师和现场工程师,从而顺应了当前经济社会发展和世界大学工科教育的潮流。因此,本项目确立了应用型、国际化的人才培养目标。

  ②抓实践、强能力,实施课程体系和教学模式改革

  以能力需求为主线,优化专业课程体系,加强外语教学和综合能力培养。以专业基础课和专业课为突破口,压缩课程门数,减少总学时和课堂授课学时,增加实践、自学时间。多途径、多形式引进包括教学理念、师资、教材、访学交流等在内的国外教学资源,共同开设机械工程基础、企业管理与价值工程、流体力学与热力学、机械工程项目管理等多门课程,推行案例教学、双语教学、小班化教学等,改革学习评价和考核模式,鼓励学生个性化发展。

  ③走出去、请进来,推动师资队伍建设

  以项目为依托,加大师资培养力度,培养一批能够承担合作项目课程或双语教学的师资。“走出去”包括企业培训、国内研修、国外访学,“请进来”则主要是聘请国外的教师。

  办学单位年度办学情况自评报告 22

  根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》,现将我校的办学条件情况汇报如下:

  一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

  我校布局合理,铁质校门高宏伟、校牌醒目,围墙封闭,校标象征意义深远,旗杆、旗台设置规范。

  1、占地面积:学校占地面积15600,学生463人,生均33.69,远远高于小学生均18的合格标准;

  2、校舍建筑面积:校舍建筑面积3169,生均6.84,高于生均4.5的合格要求,满足学生需要;

  3、体育活动场馆:我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道,运动场面积达4180,生均活动面积9.03,符合本次评估标准。

  二、图书、仪器设备及实验室、专用教室

  1、教学仪器设备齐全:我校的`教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准(二类)》配足配齐,达到合格标准。5月通过了徐州市现代化标准验收。

  2、图书资料及阅览室:我校现建有图书室、阅览室,其中图书资料室约86,阅览室约86。学校藏书10380册,数量足,生均22.4册,能够面向学生开放使用;

  3、实验室:我校有科学实验室一口,符合标准

  4、专用教室:

  我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全,专用网络教室1口,有计算机58台,每百名学生达到12.53台;音乐教室配有钢琴,配有适量音响设备、乐器;美术教室1口并有适量教学器材;有体育器材室1口,且器材充足。

  三、办学规模、班额

  学校属于小班化小学校,有10个班,共有学生463人,其中一年级班额最高为45人。学校办学规模适度,与办学条件相适应,达到标准。

  四、教师配备

  1、教职工配备:学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现有在编教师24人,在岗教师24人,生师比为19:1,符合省定编制配备标准,满足教育教学的需要。

  2、教师学科结构:学校按教学需求配齐了所有学科教师,能满足开齐开足规定课程教育教学需要。

  3、专任教师:所有教师均取得教师资格证。实行教师聘任制,实行教职工岗位综合考评制度,完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。教师学历、职称机构符合标准,其中小学高级教师达60 %,本科学历8人,专学历11人,高一级学历教师比例达80%;我校杜友玲和吕超成两位老师为新沂市优秀学科教师。

  五、安全保障、生活设施:

  1、安全保障:学校配备1名专职安保人员,1名兼职安保人员,水电消防等各项安全设施齐全,有安全网络、意外事故网络等,有校园监控设备,摄像头3个。学校安全保障体系健全。达到标准。

  2、生活设施:学校能向师生提供安全卫生饮用水“供电公司专用”饮用水,符合国家标准。将建有水冲设施厕所一座,学生463人,男生241人,男厕蹲位11个;女生222人,女厕蹲位11个。能满足学生课间如厕的需要。学校无寄宿学生。学校无食堂。

  六、管理与质量

  1、学校管理

  我校全面落实《江苏省中小学管理规范》,开齐开足各项规定课程,各项管理制度完善,各项岗位责任明确,各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准;学校严格按照《义务教育法》的规定,学校建立了学龄前少年人口登记制度,积极组织适龄少年按规定时间就近免试入学,强化学籍管理。不组织分班考试,学生免试就近入学,平行编班,没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等,坚持平等教育。学生择校率为7.89%。达到标准;

  2、课程计划

  严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程。除此以外,决定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做,并将学校“小足球”作为体育特色扎实推进。

  除了积极做好以上两特色工作外,我校还积极做好其他几项工作:

  (1)力开展“阳光课间”活动,认真落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天安排1节40分钟体育课或体育活动课;30分钟课间,体育艺术“2+1”专项教育活动正常;课间活动时我们全体教师都是身心愉快地和学生一起活动,有效促进了全体师生的身心健康发展,课间活动已成了我校师生每天的期盼。在课间活动时,我们还注重突出足球项目,有节奏明快的足球操和花样足球活动等。

  (2)深入开展“倡导快乐读书,争创书香校园”活动,引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参与,一二年级以浅显的古诗文为主、三四年级以三百千为主、五六年级以中外名著为主。三至六年级学生坚持写读书笔记、出手抄报。为营造书香校园氛围,各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品,张贴学生读后感;室外走廊配有经典读物的展板,为创建书香校园营造了浓厚的氛围。

  3、学业水平:学校有学生463人,学业合格人数457人,学生学业成绩合格率达98.7%。学校参加国家学生体质健康标准测试有学生463人,学生体测合格人数为440人,合格率达95%;学校共有兴趣小组3个,参加兴趣小组426人,每位学生至少参加一个兴趣小组或社团活动,参与率达92%。符合标准。

  综上所述,我校在市政府和教育局的关怀和支持下,学校面貌将焕然一新,优化了办学条件,建立并完善了学校系列规章制度,提高了学校管理水平,教育教学质量优良且稳定。我们坚信,学校领导班子会结合实际,有目的、有计划地不断改善办学条件,切实加强教育教学管理,深入推进素质教育,办出我校特色,潼沟小学的明天一定会阳光灿烂,春色满园!

  办学单位年度办学情况自评报告 23

  一、基本情况:

  库伦旗位于内蒙古通辽市东南部,西接奈曼旗,南邻辽宁省阜新市,北、东靠开鲁县和科左后旗,总面积4716平方公里,人口17.56万人,其中,蒙古族占56%。库伦旗是一个以农牧业为主,工业取得初步发展的国家重点扶持的贫困旗之一。库伦旗工农业年生产总值12.1亿元,年财政收入7270万元,城镇居民可支配收入6750.00元,农牧民可支配收入2500.00元。(以上数字为政府20xx年统计数字。)

  库伦旗现有高中2所,九年义务教育阶段中小学幼儿园共28所(其中,初中7所,九年一贯制完全学校4所,中心校8所,库伦镇内有6所小学<其中有一民办小学>,幼儿园3所)。义务教育阶段专任教师总数2051人(其中,小学专任教师1201人,不包括民办教师)。

  库伦旗教师进修学校始建于1981年3月,现有教职教职工54人,(20xx年与教研室合并,教师进修学校教职工35人,其中专任教师25人,兼职教师10人)。20xx年,由内蒙古自治区教育厅验收评估被授予“达标旗县培训机构”,20xx年5月27日正式注册备案。

  二、自查自评的主要汇报内容:

  根据内蒙古自治区人民政府教育督导团《关于开展旗县教师培训机构专项督导检查的通知》精神,按照《内蒙古自治区旗县教师培训机构办学条件和水平评估标准》,我们进行了认真的自查,现将自查、自评评估如下:

  (一)办学指导思想:

  库伦旗教师进修学校在上级党委、政府、教育主管部门的直接领导下,承担着全旗基础教育中小学教师的继续教育、现代教育技术等各类培训工作,承担着对中小学校开展教学研究和教改实验指导、服务工作。与旗教研室合并后,我校确立了“研训一体”的办学思路。我们在办学中牢固树立“小集体、多功能,大服务”的办学宗旨,以“受训——培训——教学——教研——指导——提高”为研训工作思路与方法,为各中小学的“接受培训是基础——校本教研是关键——提高质量是目的”这一各校研训工作总体框架而全力做好服务。

  我校充分发挥了教师教育相关资源整合,优化资源配置的优势,能配合教育行政部门实施本地区义务教育阶段(包括幼儿教师)师资培训与管理功能;中小学开展教师教学研究和教改实验指导、服务功能;配合教育行政部门实施教师资格证书制度,开展教师队伍建设研究的咨询、服务功能;当地经济建设人材培训功能这“四大功能”。成为小学校长教师培训指导;中小学教学研究指导;教改实验指导;现代教育技术指导;信息资料网络建设指导;形成上挂高等院校、下联中小学校的现代教师学习与资源中心即“五个中心”。

  做到了认识到位、思路方法到位、工作落实到位,充分利用了现有的办学条件和水平,为促进“全旗教育质量年”和“教育管理年”工作的顺利开展起到了积极的促进作用。

  (二)领导班子状况

  学校领导班子由10人组成,配备合理、文理兼备。班子成员中,有硕士1人,本科9人,教龄都在10年以上;学校领导班子成员熟悉中小学教育教学和管理工作,具备了独立开展研训工作的能力;校级领导按规定参加了校长岗位职务培训并获得了合格证书。在工作中我们要求各成员树立“遵纪守法意识、工作责任意识、宏观管理意识、组织意识、团结意识和协调意识”,领导班子成员平均年龄43.1岁,具有高级职称的5人,中级职称的5人。

  (三)教师队伍建设精品文档

  二年多以来,学校以“学历提高;在职培训提高;外出培训、调研、考察;校本校训;调整充实”等方法和措施有效进行了师资队伍专业素质提高建设。与此同时,在学校党支部的引领下,学校教职工的思想道德建设,世界观、人生观、价值观的修养提高建设常抓不懈。

  1、学校现有教职工35人(不包括教研室),其中,专任教师25人,行政工作人员2人,教辅人员2人,后勤财务、工勤人员6人。教职工人数占服务范围内中小学教职工总数的比例A1=1.48%,专任教研员占本校教职工人数的比例A2>71%。

  2、学历和职称结构。专任教师本科学历达100%,具有高级职称的比例A2>15%,达24%,专任教师具有中级职称的比例A3=52%,专任教师有中小学工作的经历的A4>80%,达84%。

  3、专兼职教师学科结构。我校举办的小学继续教育课程,小学校长培训课程开出率达100%;初中教师继续教育辅导课程开出率A2=100%。

  4、本校教师业务培训。自20xx年起,我校专兼职教师参加了国家、区、市专业业务培训达20学科,63人次,参加培训者培训人数自20xx年1月至20xx年9月达99人次,从而确保了培训质量,做到了“先培训后上岗,不培训不上岗”。自20xx年以来,我校教师校本培训工作有章可循,做到了方案、计划落实到位,培训到位;20xx年9月至11月,我校教师全员参加了“实用信息技术培训”,讲课教师为我校专职计算机教师陶志伟。20xx年9月至11月,我校教师全员参加了“教育法”讲座,主讲人为学校工会主席、高级教师李兴杰。20xx年3月至5月,我校教师全员参加了“信息技术基础”讲座,主讲人为陶志伟。我校校本培训除了上述三大内容外,中小学组也自发进行了教育教学理论、新课改理念方面的专项学习。

  (四)经费投入

  20xx年,财政拨款78万元,教育事业费24万元,公用经费102万元,人员经费76万元;2005年,财政拨款151.8万元,教育事业费3.3万元,公用经费155.1万元,人员经费81万元。

  (五)办学场所

  校园占地10亩,建筑面积1903m2,其中理科实验室207m2<含仪器库>,美术教室60m2,多媒体教室80m2,计算机教室120m2,微格教室60m2,语音室60m2,图书室(含阅览室120m2),音像资料室29m2,多功能大教室120m2,学生公寓237m2,食堂118m2。普通教室与共用教室216m2,学校行政用房505m2,完全满足学校研训工作与师生员工生活用房之需。校园建设达到“三化”标准,校园文化体现了“五性”。学校有一个标准的篮球场地和红土网球场地,能满足师生的体育活动。学校有一所附属小学和三个长期固定教学联系点(附属小学为红旗小学,固定教学点为:哈尔稿中心校、先进中心校、三家子中心校)。另外,学校有课改实验基地8所(额勒顺中心校、实验小学、四中、水泉中学、三中、扣河子中学、扣河子中心校、红旗小学)。

  (六)图书资料

  学校现有图书二万九千余册,电子图书资料达五千册。继续教育和课改方面图书四千余册,近三年学校订阅报刊杂志种类年均达到五十种之多。

  (七)教学仪器设备

  学校现有教学设备:计算机84台(其中教师用24台),卫星地面接收站二套,多媒体教学设备一套,教育心理实验设备一套,微机教室设备一套,音像设备四套,音像资料三千小时,中国教育卫星宽带网接收设备一套,建立了库伦旗教师进修学校网站。学校有数码摄像机、数码照相机各一台,有教学巡回车一辆,一般教学仪器和器材能满足教学需要。

  (八)教学建设精品文档

  在教学建设方面,学校的中小学教师培训工作紧紧围绕上级布置展开,各种培训有方案,有计划落实,有总结、有反馈。档案建设规范、齐全。培训按教学计划规定开齐开全开足各科课程,课程开出率达100%,完成规定面授时数100%。在日常的研训工作中,我们认真探讨了教育考察工作的可操作性,制定了《学校教育考察制度》,有计划地开展了一系列教育考察活动。20xx年9月,学校派英语教师张树国、梅花等7人去北京市北纬路中学考察,2005年10月,学校派教研室哈斯图雅、杨彦华等4人到张家界进行了为期11天的关于新课改的研讨、考察。

  教学管理更加趋于制度化、规范化、科学化。教学管理制度健全、教学管理的手段微机化已变成现实,有效调动了广大教师工作的积极性。

  (九)教学研究和科研成果

  自20xx年以来,学校把教研工作做为工作的关键一环常抓不懈。

  1、学期初的常规教研工作。定期开展“教研活动月”、“教研活动周”活动,实行教研员分片包点制度。每学期,我校都要派出专兼职教师分蒙、汉两大组深入到全旗各中小学开展听课、评课、送课、指导交流等常规教研活动。自20xx年以来,我校教师年均下乡43人次,人均听课50节、评课交流31节。活动有记录、听评课有笔记,教研员返校后有专项工作总结,有反馈,为各校顺利开展常规教学教研起到了积极的推动作用。

  2、以基础教育新课改为契机、组织了各种教学研讨会。20xx年以来,我校共组织举办了四次大型教学研讨会;20xx年10月,举办了“全旗关于新课程实施后的调研、指导交流研讨会”;20xx年12月,举办了“全旗民族中小学实施新课程改革研讨会”;20xx年9月,举办了“全旗中小学英语教学研讨会”;20xx年11月,举办了“全旗中小学基础教育课程改革研讨会暨成果展示会”。上述几项教研活动的开展,使与会的中小学领导和教师更加认清了基础教育改革的形势,明确了工作的方向,认识到自己不足与差距,为他们以后更好的深入到基础教育新课改,起到了辅弼作用。

  3、教学研究和科研成果。20xx年以来。我校教研员发表的盟市级以上论文有9篇,继教编译教材9篇,在盟市级以上报刊杂志上发表的教学论文9篇,其中,省级以上8篇。

  4、教学改革实验。20xx年以来,我校指导教学改革实验项目和研究课题有29项,结题10项,其中盟市级以上的项目和课题有9项,结题6项。

  (十)开展培训情况

  20xx年以来,我校在上级教育主管部门的领导下,全力开展了全旗中小学教师继续教育全员培训、学科培训;中小学教师信息技术新一轮培训、评聘职称人员信息技术培训与考试;小学领导干部岗位职务培训、新一轮基础教育课程改革培训、新教师上岗培训等培训工作。

  1、开展培训情况

  (1)继续教育全员培训

  ①中小学教师继续教育法制教育专题培训,20xx年8月至10月开展了为期2个月16个学时培训,参加培训者达2418人,经自治区统一验收考试合格。

  ②中小学教师继续教育“一德三新”专题培训。20xx年有2423人参加培训,20xx年的培训工作正有序进行,预计培训2000人(高中除外),九月末结束。

  (2)基础教育新课程培训

  ①20xx年以来,学校承担了对全旗汉语授课中小学起始年级和蒙授部分年级起始课的新课标、新课程培训工作。20xx年完成了对586名教师的培训;20xx年共完成了对中小学22个学科726个任课教师的培训;20xx年完成了对中小学16个学科299人的培训。

  ②小学新课程教学管理培训。20xx年2月,在旗教体局领导下,对全旗小学参与新课教学管理(副主任以上)的77位领导进行了关于新课程管理理念的培训。精品文档

  (3)中小学领导干部培训

  20xx年至20xx年,我校依据上级文件精神,结合全旗中小学校布局调整和部分学校领导换届的实际情况,上挂市教育学院对中小学副主任以上领导干部进行了岗位培训工作,共培训181人,(20xx年培训44人,20xx年培训82人,20xx年培训55人)。

  (4)信息技术培训

  ①教育技术应用能力培训。自20xx年2月1日起,历时8个月,我校根据通教[2003]71号文件精神,承担了对全旗中小学教师评聘职称人员信息技术中、高级的培训任务。此培训共举办14期,共有835名学员参加培训与“E考通信息技术自动考试评卷系统”的考评,并取得了相应的等级证书。

  ②全旗中小学教师新一轮信息技术培训。自20xx年3月开始到2006年8月,我校举办了继续教育全员培训培训中的“新一轮信息技术培训”,现已全面完成了此项工作,培训人数达2072人。

  (5)新教师培训。根据自治区教委(98)7号文件精神,结合全旗近二年招考录教师的实际情况,经旗教体局研究同意,我校举办了新录用教师培训班(04年),进行了岗前培训。20xx年暑期培训了103人,并适时跟踪指导、考查。

  (6)“二期义教工程骨干教师培训”。根据《通辽市二期“义教工程”项目师资培训总体规划》要求,结合实际,我校在04年4月9日至8月15日,进行了“小学英语骨干教师培训”(116人),“中小学信息技术骨干教师培训”(43人)。此次培训覆盖面广,影响面宽、取得了以点带面的明显效果。

  (7)中国——联合国儿基会校长培训与学校发展规划(SDP)培训。根据内教人函[2004]23号文件精神,我校协助教育厅人事处举办了此项培训活动,共有30人(包括我校教师4人)接受了SDP新理念的培训。

  (8)全旗中小学布局调整后的教师转岗培训。根据全旗中小学布局调整情况,我校依据旗教体局指示精神,在2006年举办了小学部分学科教师转岗培训工作。小学汉语文(12人),体育(16人),美术(25人)。小学音乐(16人)小学计算机(13人),现培训工作圆满结束。

  2、我校的培训规划、方案、管理方法等齐全,均有档案可查。学校的继续教育全员培训采用送教下乡的形式,年均1次,干训采用脱产、函授相结合的形式,其他培训均采用脱产形式。

  三、在工作中采取的措施

  两年多来,我校为确保顺利开展研训工作,做了大量的工作:

  (1)很抓了领导班子的'组织建设、法制建设、思想道德建设和作风建设,在工作中,倡导班子成员率先垂范,以身作则。

  (2)我校严格按照上级主管部门的文件精神,结合当地实际制定了一整套、一系列学校各项研训工作的方案、计划、规章制度及过程管理的方式方法;

  (3)很抓了研训师资队伍的思想道德建设和专业理论修养与素质的建设,在很大程度上提高了教师们工作的热情、干劲。

  (4)积极做好上挂下联工作,协调有关研训工作的方方面面,确保工作的有序运行。

  另外,诸如对教师日常工作的弹性管理、学员评教,适时反馈等工作亦是循章得法。

  四、今后工作思路

  二年多来,我校研训工作从整体上说做到了让上级放心,让各中小学满意。按照自查结果,我们认为达到了专项检查的自治区级示范校标准。今后,我们还应该在以下几方面需要努力并克服困难。

  1、继续争取政府和上级教育主管部门在政策和财力上的大力支持与帮助,增加投入、改善办学条件,进而充分发挥研训机构的职能作用。精品文档

  2、认真贯彻落实国家、自治区、市政府关于继续教育的相关规定,保证培训经费,减轻教师负担,使培训工作顺利进行。

  3、继续全力发挥“小集体、多功能、大服务”的办学宗旨,进一步优化教师队伍,调整教师结构;力争在较短的时间内实现与各中小学的微机联网,充分发挥“教育网联”的作用,从而真正实现“信息资料网络建设指导”这一功能;同时,学校的管理实现全面的微机管理,在电子图书和电子档案等方面为中小学提供便捷的服务。

  4、充分发挥我校“研训一体”的优势,为全旗中小学教师提供智力支持,促进专业发展,搭建信息平台,引领全旗中小学实施基础教育课程改革深入进行。

  办学单位年度办学情况自评报告 24

  依据济宁市《义务教育学校办学条件专项督导方案》,对照评估体系中的各项指标,对我校的基本办学条件进行了全面的自查,现将情况报告如下。

  一、自查基本情况。

  B1学校设置与校园规划。学校设置符合《办学条件标准》规定。学校规模符合《办学条件标准》规定的适宜规模。校园规划科学,区划分明,布局合理;校园环境优美。生均绿化面积为6.1平方米。

  B2校舍建筑设计与质量。校舍坚固、安全,无隐患。校舍管理档案及2002年后学校建设项目基建档案齐全。

  B3普通教室。单间使用面积平均为52.3平方米;课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好;每间教室配备了2种不同高低型号课桌椅。左采光,照明灯具4盏,无黑板照明灯;学校最大班额为37人。

  B4学科专用教室。室内桌椅橱柜及各主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好;各学科专用教室每间使用面积达不到标准要求;各学科专用教室种类齐全,间数不低于《办学条件标准》规定;仪器器材室等辅助用房,满足仪器器材有序、分类摆放。

  B5公共教学用房。室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全,布置合理、整洁完好;各种公共教学用房种类齐全,教学点有多功能室和图书(阅览)室;每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%。

  B6学生生活用房。厕所及盥洗设施满足需要;食堂设施、洗刷设备基本齐全;能为学生热饭;学校能给学生提供饮用热水,且饮水器数量充足。

  B7田径场。田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标准》要求;教学点有60米直跑道和活动场地;田径场内无篮排球场;跑道规范、平整。

  B8篮排球及其它运动场地、器材。篮排球场和乒乓球台数量达到《办学条件标准》要求,教学点有1个篮排球场和2个乒乓球台;篮排球场地规范、平整、无杂物积水;篮排球架、单杠配备数量达到标准要求;室外体育器械安放牢固,场地为铺砂的软质地面。

  B9实验仪器器材。数学、科学仪器器材配备达到了《配备标准》中基本配备要求。

  B10图书资料。生均图书为28本,教学点为12.5本,报刊种类17种,教学点为15种; 图书管理规范,防盗、防火、防潮等安全措施到位,并按课程要求使用,满足师生阅读需要。

  B11教育信息化及现代教育技术设备。学生有计算机室并按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备,并按标准配备教师机、交换机及有关设备。按专任教师人手一机配备教师用计算机,并配置到教师办公桌。所有班级配备计算机、大屏幕显示设备等多媒体终端设备,并与网络连通,实现多媒体“班班通”。多功能教室配备多媒体终端设备。学校所有教学、办公场所均具备上网条件。

  B12通用技术及综合实践活动教学设备。配有综合实践活动室,器材种类达到《办学条件标准》综合实践活动设备要求。

  B13体、卫、艺教学设备。学校体育、音乐、美术、卫生保健器材均基本达到办学条件的数量要求。

  B14设施设备管理与使用。各类设施设备、图书资料登记入账,账目较规范,账实相符。各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全,保管良好,分类有序安放,维护及时,完好率高;各种功能教室管理规范,制度健全。仪器器材利用率高;图书借阅率高。

  二、存在的问题及减分原因。

  1、B3普通教室。室内照明灯具不足9盏,无黑板照明;使用面积不符合标准。

  2、B5公共教学用房。使用面积达不到要求。

  3、B7田径场。跑道不是塑胶或碳渣材质。

  4、B10图书资料。生均图书数量及订阅的报刊种类达不到要求。

  三、整改措施;

  1、增加教室内照明灯的数量,安装黑板照明灯。

  2、与上级积极反映,争取为操场跑道铺设塑胶或碳渣,改善学生的.运动训练活动的条件。

  3、制定图书和报刊的购进、订阅计划,逐步达到标准要求。

  办学单位年度办学情况自评报告 25

  为贯彻落实宁波市教育局、宁波市政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》(甬教督〔XX〕339号)文件精神,端正办学思想,规范办学行为,推进素质教育,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,我校认真开展了规范办学行为自查自评活动。现将自查自评情况汇报如下:

  一、学校规范办学行为基本情况总结

  1、组织健全,依法办学,落实规范办学行为。

  学校成立了黄斌校长为组长的规范办学工作领导小组,加强宣传引导,营造良好舆论氛围。大力宣传规范办学行为、推进素质教育的先进典型和成功经验,引导家长、社会理解和支持规范办学行为工作,树立科学的人才观和教育观,为实施素质教育营造良好舆论氛围。加大处罚力度,及时制止各种违规行为。学校严格遵守国家法律、法规,健全校内各项制度,形成依法办学、自我约束的'管理机制。加强教学管理,完善教学常规。加强学籍管理。坚持收支公开,绝不违反上级有关规定向学生收取费用。完善了教职工代表大会制度,实行民主管理,坚持校务公开,接受社会监督。

  2、以规范办学行为为准则,抓好教学常规管理。

  (1)学校按照市教育局的招生要求,坚持免试入学原则招生,实施均衡分班,不设置快慢班、特长班等,整个招生及编班过程做到公开、透明、规范,并进行公示。

  (2)严格执行课程计划,全面提高教育教学质量。学校全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划,严格按照规定开齐课程、开足课时,坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象。做到:坚持按标准课时开课,不随意增减课时;坚持按课程设置开课,不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数;坚持健康第一,注重创新精神培养,不挤占体育课、艺术课、队活动和综合社会实践活动时间,切实保证学生每天锻炼不少于l小时的体育活动时间。全面落实国家教育教学基本要求,努力提高教育教学质量。

  (3)科学安排作息时间,切实减轻学生过重的课业负担。严格控制学生在校学习时间不超过6小时,合理安排学生的学习和生活,坚决纠正随意侵占学生休息时间的做法,依法保障学生的休息权利。保证学生每天睡眠时间不少于9小时。学校有一系列规章制度予以保证,严令不得占用学生法定休息时间、午间休息和下午放学时间加班加点或组织集体补课。对学生书面家庭作业实行总量控制,一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业不超过1小时。

  (4)加强考试管理,严格规范考试制度。学校严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

  3、重视教师队伍建设,规范教师行为。

  学校高度重视教师队伍建设,着力提高教师实施素质教育的自觉性和主动性,切实加强教师队伍管理与培训,努力提高教师职业道德和教学业务能力,充分发挥其在规范办学行为、推进素质教育主体作用。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,强化教书育人职责和岗位要求。加强对教师的管理,严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师,采取“一票否决”的办法予以处理,年度考核直接定为不合格。

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办学单位年度办学情况自评报告(精选25篇)

  在当下这个社会中,我们使用报告的情况越来越多,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么报告应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的办学单位年度办学情况自评报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

办学单位年度办学情况自评报告(精选25篇)

  办学单位年度办学情况自评报告 1

  学校重视体育、卫生、艺术工作,树立“健康第一”的指导思想,严格执行国家颁布的有关学校体育、卫生、艺术工作的法规。开展内容丰富、形式活泼多样的体育艺术活动,每年举办1次全校性综合运动会,1次学校艺术节。学校通过体育课及其它形式的体育活动,增强学生的体质。保证学生每天有1小时以上的体育活动时间。落实常见病、多发病、传染病的预防措施。学校每天组织学生做1次眼保健操及大课间活动。全校《学生体质健康标准》的达标率在95%以上。

  我校重视学生成长,关注教师专业发展,建立以学论教、评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理,教师、学生能够运用和操作的评价体系,发展学生潜能,建立自信,促进每个学生在原有水平基础上不断提高。以学生成长经历为依据,以道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、体育与健康、审美与表现、情智与身心健康等方面为评价目标?发挥综合素质在诊断、反馈、激励过程中促进学生发展的作用。学校要有记录和反映学生成长过程和达到的水平、程度等的`相关材料。学校每学年对每位学生进行综合素质评价,为每位学生建立了素质评价手册。评价方式多种多样,评价技术、手段和工具科学,注重形成性评价和过程性评价相结合、定性评价和定量评价相结合、自我评价和他人评价相结合,注重学生学习实践活动的积累和总结,真实、公正地反映学生成长过程。对于学生在校学习期间综合素质各项目标的达成度,既有量化的等级评价,又有整体性描述,突出学生的特点和发展潜能,真实反映学生的成长轨迹。为了减轻学生过重课业负担一、二年级学生,每天不留书面家庭作业,其它年级学生书面家庭作业总量每天控制在1小时以内。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。学生学业成绩评定实行等级制,取消百分制。语文、数学、英语课程每学期进行一次期末考试,其它课程组织考查。学生考试成绩不排名次。学校定期组织学生参加各种竞赛活动。注重过程性评价,评价结果的运用在于帮助学生认识自我、建立自信、促进自身全面发展提高,在于促进教师了解教育教学效果、改进教育教学方式方法、提高教育教学质量,评价结果不作为评价学生和教师的唯一标准。

  我校适龄儿童入学率达100%。没有辍学的学生。毕业班升学率达100%。我校具备法人条件,有法人资格,能依法承担民事责任。学校实行校长负责制,实行教师聘任制。学校有中长期发展规划,有年度计划和总结。建立健全校长办公会议制度,研究决定学校重大事项。充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。建立健全教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督。充分发挥少先队组织在学校工作中的作用。依法治校、依法办学,建立健全部门岗位责任制,建立覆盖所有工作环节的责任体系。年级组、学科组及图书室、实验室等各功能教室都有管理制度和责任。

  学校按照义务教育经费保障机制的各项要求,严格执行财务制度,规范财务管理,健全财会账目,会计核算准确,合理使用教育经费,提高资金使用效益。没有挤占挪用资金行为,没有国有资产流失现象。

  学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,预防发生事故。每天有领导、教师在校门前值勤巡视,每天坚持到校、回家途中的路队排列,佩戴安全小黄帽,确保学生到校、回家的安全。学校被评为白银市先进集体和景泰县先进管理集体。加强校园治安巡逻,安排人员值班护校。定期组织安全检查,及时消除隐患,保障师生安全。

  加强学籍管理工作,建立健全学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度。学校规范学籍管理工作,积极推行学籍信息化管理,配备兼职学籍管理人员。

  注重校园文化建设,打造浓郁的文化氛围。教学区从上至下、从左至右、从前至后、从近代到古代,到处渗透著名人名言、刻苦学习、摧人奋进的优秀名人故事,时刻鼓励学生积极向上、勤奋学习、激励学生学会做人,学会学习。师生美术作品展览室和少先队活动室陈列着师生平时的优秀作品,精美手工制作,定期向师生开放,供学生观赏。通过绘画、美术作品创作和手工制作,学生学会从生活中发现美、创造美,提高学生的审美情趣,校园处处书香致远;倡导师生共读,生生共读,既有读书活动的引领和交流,又有书香伴成长的体验和感悟。墙壁文化侧重过程性展示,内容常换常新,关注师生成长,搭建展示平台。

  办学单位年度办学情况自评报告 2

  为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神,本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动,下面将自查自纠活动情况报告如下:

  一、学习文件,提高认识

  1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神,统一思想认识,高度重视减轻学生负担的迫切性。

  2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知,从依法治校,依法执教的高度,充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。

  二、开展“规范办学行为,减轻学生负担”问卷调查

  xx年4月8日下午,教导处组织有关人员深入各班,每个班抽取10个学生,向他们发放了“规范办学行为,减轻学生负担”调查问卷,让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总,然后向有关老师反馈了调查信息,帮助老师改进有关工作。

  三、签订“规范办学行为责任书”

  xx年4月8日下午,全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担,责任书从以下方面做出了规定:

  1、教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知,从依法治校,依法执教的高度,充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。

  2、控制上课时间与学生在校时间。学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间,教师要严格执行学校的作息时间,学生每天在校时间不得超过8小时。

  3、控制课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性,提倡分层次布置作业,提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩罚性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。

  4、严格执行新课程计划,严格按照学校课程表上课,不得随意增减课程和课时,不随意提高或降低教学要求;保证学生每天一小时体育锻炼时间。

  5、严格执行上级收费政策,严禁巧立名目收取学生费用。

  6、严格执行《中小学教师职业道德规范》。关爱学生,切实保护学生安全;尊重学生人格,禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,禁止体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益;严禁单纯以学生的分数评价学生。

  7、严禁利用双休日、节假日在校内或校外组织学生办班进行收费补课。

  8、除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外,不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购买教辅资料。

  责任书中还列出了以下监督办法:

  1、学校将不定期对教师办学行为情况进行检查,接受学生、家长和社会的监督,做到有报必查,查实必究。举报电话:xxxxx。

  2、每次检查若发现教师违规,学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档,作为考核依据。

  责任书中还明确给出违规的处罚措施:

  对违反责任目标的教师,由学校或教育行政部门视情节轻重,依据“商政就[xx]3号文件规定的追究办法”以及《商丘市教育局关于印发商丘市教育局质量乱办班乱补课行为暂行规定的通知》,给予通报批评,取消评优评先晋职资格等处罚。

  四、进一步的措施

  为了进一步做好减轻学生负担的工作,学校还采取了以下措施:

  1、进一步严格控制学生在校时间。明确规定:上午或下午放学后,老师不准让全班学生留班进行统一补课或辅导。在学生自愿的情况下,可以让部分学生留下来,对他们进行辅导。

  2、进一步有效控制学生的作业总量,学校要求班主任发挥好在本班任课老师之间的'协调作用,对各科的作业量进行适当平衡。

  3、进一步有效预防老师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防老师利用双休日或节假日组织学生办班,进行收费补课,学校安排校级领导在双休日或节假日,要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进行巡查、走访,调查了解是否有我校老师利用双休日或节假日进行补课,切实减轻学生的周末负担、假期负担。

  4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安,没有学校领导允许,不得让推销资料的校外人员进入学校,也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。

  5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进行排名,任何老师不准要求学生某次考试必须达到多少分或必须达到指定的名次,更不准以学生考试时没有达到老师的要求为由批评学生,或据此惩罚学生。

  办学单位年度办学情况自评报告 3

  一、成立领导小组,确保组织到位。

  学校成立了以校长为组长,分管副校长为副组长,教导处为成员的规范办学行为自查领导小组,以保障自查工作公平、公正、实事、有效地开展。

  二、认真学习讨论,确保认识到位,细致认真自查。

  在自查过程中,总结出许多成功的经验,也查找出了一些不足,为今后的工作提供了可靠的依据。在落实自查工作的过程中,我们本着“自查为改进,自查为提高,自查增信心”的原则。积极开展学校规范办学自查工作,真正把自查的激励作用发挥出来,该规范的规范,该改进的改进,该保留的保留,该提高的提高,通过自查查找不足,通过自查明确学校、教师今后的努力方向。

  三、自查具体情况:

  (一)严格执行课程计划。通过自查发现,我校各个年级都能按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动,严格做到了“五要五不准”:要坚持按标准课时开课,不准随意增减课时;要坚持按课程设置开课,不准随意增减科目;要坚持按课程标准要求教学,不准随意提高或降低教学难度;要坚持按教学计划把握进度,不准随意提前结束课程和搞突击教学;要坚持按规定的检测要求,不准随意增加检测次数。

  (二)严格控制学生到校和在校时间。学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间,不超过6小时,每节课上课时间为小学40分钟。严格执行市教育局节假日放假通知,从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课;教师无有偿家教现象。

  1、严格控制学生早晨到校和在校时间。为了保证学生充足的睡眠时间,我校严格执行市教育局统一下发的农村中小学作息时间,学生到校时间不早于7:00。学生不准提前到校,学校通过家长会等形式告知家长,并做好相关管理工作。

  2、严格控制学生中午活动时间。中午安排值班教师分片区值班,让学生有充分发展个性时间和空间,组织学生进行体育活动,保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课,挤占学生活动、休息时间。

  3、严格控制学生放学清校时间。我校严格按照放学时间放学,放学时间一到学校值班教师督促学生离校回家,所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。

  4、严格控制补差时间。各班的差生补习都安排在课内,在平时。从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。

  (三)严格控制学生作业总量。

  1、严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量都控制在1小时以内。双休日及节假日没有加大作业量的现象。

  2、提高作业布置质量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,鼓励教师分层并有针对性的'布置作业,不准用增加课业负担的方式惩罚学生。

  3、严格作业批改要求。坚持有布置必有批改,有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则,杜绝只布置不批改或只对答案的现象,提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助,有具体的帮扶措施,不得歧视、排斥。

  4、规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理,严格控制每日各学科家庭作业总量,并在学生家长的配合下,按时完成所布置的作业。

  (四)遵循教育规律办学,进一步规范办班和检测行为。学校按照市教育局要求每学期在期末进行一次学科检测。学校从不按检测成绩给学生排名次。各校均建立、健全学生综合素质评价体系,不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差,不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。

  (五)严格控制竞赛活动。未经教育行政部门批准,我校从不组织学生参加各种竞赛活动;未经教育行政部门批准,学校从不随意停课放假,从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

  (六)严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程及地方课程选用教材严格按照市局要求选用,学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书,从不向学生推荐各类教辅材料等。

  (七)健全学校德育工作机构和德育工作制度,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用少先队督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所,让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。

  (八)学校教师对学生坚持正面教育,无讽刺挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。

  四、存在的问题

  通过对全校各年级办学行为的自查,仍发现以下问题:

  1、存在短缺学科教师资源不足的现象。

  2、存在少数教师未经学校批准擅自调课的现象。

  五、采取措施。

  学校严格按照《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》的要求,自觉规范办学行为,特别是对学校作息时间、课程设置、晚自习安排、考试管理等方面进行自查自纠,发现问题及时改正,今后由于客观原因需要调课的,须报请学校教导处批准,由教导处将调课通知加盖公章后于课前张贴到所调课班级(调课通知须一式两份,一份张贴、一份由教导处留存)。

  学校成立规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组,建立齐抓共管的监督管理机制,教导处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定,并在门口张贴作息时间表,接受社会监督,学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行为执行情况。

  办学单位年度办学情况自评报告 4

  一、校务管理与学校发展

  1、办学思想。学校坚持立德树人为基本导向,加强社会主义核心价值观教育,以打造师生快乐生活快乐学习快乐工作的农村特色学校为办学目标。

  2、制度保障。学校管理制度科学合理,条块分明。

  3、依法治校。坚持依法治校,以德治校,民主管理,校务公开及时,清楚。充分发挥了党组织、教代会的作用,教职工满意度较高。

  4、校园文化。校园环境得到进一步改善,整洁优美,文化氛围较浓厚。

  5、办学特色。学校教育、教学、科研、管理较有鲜明的个性和风格,社会满意度较高。

  二、教学管理与学生发展

  1、德育工作。

  树立了育人为本思想。按照国家德育工作要求制定了符合学校实际的德育工作计划,并按照计划开展了工作。建立健全了学校、家庭、社会的德育网络机构和工作机制。学校成立了党支部、团队负责人、班主任、家长学校构成的.校园德育工作网络。

  重视班主任队伍和团队组织建设。开展了丰富多彩的学生主题教育活动,师生满意度、社会评价较高。

  2、教学常规。

  学校招生、教学、学籍管理等工作规范有序。课程开设规范,教学无违规现象。学校“减负增效”措施得当,落实效果较好。重视体艺、综合实践等活动。对教师教学质量监控和“教学六认真”过程性考评有良好的措施,考评、奖惩落实到位。

  3、目标管理。

  我校各科教师、各年级和学校教学质量均设置了合理的目标,并签订了目标责任书。

  在目标达成过程中进行了阶段分析、总结,不断提出明确有力的改进措施。质量目标与年终奖励性绩效工资挂钩。

  4、教研教改。

  学校制定了详实的教研计划,有明确的目标,关注教学中共性问题,不同学科教研组采取多重形式开展工作,每次教研确定不同的重点,解决一个实际问题。本年度,学校两个微型课题顺利结题,申报的一个市级课题已经获得通过。

  学校在县教研室指导下积极推进课改,打造高效课堂,重点在小学高段和初中一二年级开展引领性研究,教师参与度较高。

  5、学生素质。学生素质得到较全面发展。学生思想品行表现良好,举止文明、大方得体,积极参加学科、艺体、征文等各类竞赛,体质健康、毕业检测、综合素质评价等合格率较高。

  三、队伍建设与教师发展

  1、班子管理。

  我校领导班子团结协作,分工明确,以身作则,作风正派,廉洁自律,坚持原则,敢于管理,工作落实群众满意度较高。

  全体领导示范引领作用明显,勇挑教学重担,坚持经常性深入班级听课,积极进行课堂教学改革,主持开展课题研究。

  2、教师管理。

  加强劳动纪律管理,严格执行了上班签到、集体办公、请销假制度。每个阶段(每月或每周)进行阶段汇总公示,与年终评估,奖励性绩效工资挂钩。

  学校对每个教师的专业成长实行了分层达标管理,目标明确措施到位。采取了多种方式培养名教师、骨干教师和学科带头人。

  3、师德建设。

  开展了多种形式的师德教育活动,对师德师风情况建立了评价奖惩机制,落实效果较好,没有违反师德师风“十条禁令”的行为。

  4、专业发展。

  教师们积极参加教育部门举行的各种教学竞赛、教具及课件制作等活动,有多人次在市县获奖。

  教师积极撰写教育教学研究论文,有多篇在教育行政主管部门的报刊杂志上发表。

  四、后勤管理与服务保障

  1、校园安全。

  学校建立了安全责任体系,一岗双责建立健全,校园突发事件预警机制完善,人防、技防、物防措施有力。

  学校日常安全管理规范,定期开展了师生安全教育和应急演练,增强了师生自我保护意识和能力,全年没有发生责任安全事故。

  2、校产管理。

  各类教育教学设备分类造册,管理规范,维修及时,各功能室使用效率高。

  物资进出手续齐备,账目清楚。

  3、财务管理。

  严格遵守财务制度和财经纪律,票据和审批程序规范,账务清楚,收支合理规范。

  教育经费保障机制健全,严格执行了预决算纪律,各项资助政策落实到位。

  4、条件改善。

  学校结合实际,科学规划,极大改善了办学条件。

  五、目标任务与相关督查

  1、学校教学质量基本达到要求。

  2、学校全年安全稳定无事故。

  3、学校服从义兴教育督导组监管,积极按照片区督导组的工作安排开展工作。

  4、学校常规工作规范有序。

  5、本年度学校专项工作认真完成,达到了上级要求。

  6、学校也在教体科局领导下较好地完成了其他方面的工作。

  总之,我校在上级的正确领导下,较全面地完成了全年工作任务。我们将立足农村学校实际,全面推进素质教育,办出学校特色,促进学生全面发展,让x高房小学成为学生成长的乐园,教职工愉快工作的大家庭,家长放心,社会满意度高的好学校。

  办学单位年度办学情况自评报告 5

  为进一步加强对全市中等职业学校专业设置的管理,严格中等职业学历教育办学资质和招生专业资格公布制度,规范其办学行为,按照省教育厅《关于加强中等职业学校学历教育办学资质清查规范专业设置管理工作的通知》(xx教秘职成〔20xx〕27号)要求,我市全面开展了中职学校办学资质清查规范专业设置工作。现将有关情况报告如下:

  一、基本情况

  目前,我市拥有高职、高专院校2所,即xx职业技术学院(在校生7300余人,教职工313人)、xx师专(在校生6000余人,教职工336人);中等职业学校23所(其中国家级重点4所、省级重点2所、民办学校6所),在校生6.8万人、教职工2649人,成人高校1所,在籍学员11000人。我市23所中职学校现开设51个专业,学校在校生规模、实习实训条件、图书资料、教师配备等符合有关文件规定要求。

  二、主要做法

  一是高度重视办学资质清查工作。为做好我市中职学校开展办学资质清查规范专业设置工作,统筹全市职业教育发展,优化资源配置,避免专业重复设置,实行错位竞争,市教育局召开会议,明确要求各县区、中职学校要严格根据《xx省教育厅关于加强中等职业学历教育办学资质清查规范专业设置管理工作的通知》精神,按照教育部《中等职业学校设置标准》、《中等职业学校管理规程》、《中等职业学校专业目录(20xx年修订)》和省教育厅《中等职业学校专业设置管理实施细则(试行)》及我市有关规定和要求逐条进行自查。

  二是严格程序规范操作。纳入这次全市中等职业学历教育办学资质清查范围的`是举办中等职业学历教育的各类中等职业学校,包括普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中专(职业高中)学校。清查的内容包括办学资质清查和专业设置清理。整个清查工作在学校自查基础上进行。在各县区区域内的中职学校由各县区教育行政部门负责,市管中等职业学校由市教育局统一负责。市教育局组织有关人员重点对学校的办学条件、学校管理、教学质量、办学经费保证等方面进行逐校检查评估,对学校开设的专业名称、代码、在校生规模、实习实训条件、图书资料、教师配备、学生就业等方面进行全面审核。

  三是公布清查结果,接受社会监督。经认真审核,以下学校和专业符合规定,具备举办中等职业学历教育资质和招生专业资格,待省教育厅审核后统一向社会公布。

  办学单位年度办学情况自评报告 6

  教育是构建和谐社会的“民心工程”,教育系统政风行风建设更事关学校在社会公众形象。我校始终坚持依法治校、诚信治校的原则,严格依照相关文件和上级布置的要求,加强课程改革和课程管理,切实减轻中小学生过重的课业负担,以规范学校的办学行为为重点,促进学校管理水平,努力办好让人民满意的学校。我校根据《xxx市教育委员会关于开展义务教育阶段学校“减负增效、提高质量”活动的通知》的文件精神,为针对专项督查的有关要求进行自查,现汇报如下:

  一、重视行风政风建设,规范收费和招生工作,促进学校和谐、健康、可持续发展。

  我校是一所民办初中,现有32个班级,在校学生1423名,教职工90名。我校成立了由校长、书记为组长,校办、工会、德育处、教导处、总务处和家委会负责人等为主要成员的行风建设领导小组,确立了“校长负责、分层把关、责任到人、及时告知、违反必究”的工作思路,进一步规范了学校的办学行为。

  1、严格规范收费工作。每次收费向学生和家长详细公布收费的项目、标准和文件依据,并在校务公开栏上公布,相关的的收费情况并以告家长书的形式告之家长,接受社会和家长的监督。学校均按规定收取学生代办费。代办费使用、结算和清退都有据可查,学生家长均签字知晓,按规定收取。学校的财务均由虹口区教育局财务中心统一管理和监督。学校做到票据正规,包括学生校服费用等全部入帐。规范学校的“三重一大”实施方案和实施细则,对于所涉及的项目、资金等依法进行行政审批、完善审批程序、提高审批效率等情况。

  2、严格规范招生工作。按照市区教育部门的相关要求,学校严格执行民办学校的招生程序和方法。学校的六年级招生工作规范、透明,未曾以组织招生考试或竞赛名义招生的情况。我校坚持以面谈活动的形式通过了解学生的成长手册和综合素质来选择学生,未将“奥数”或等级考等竞赛获奖与招生入学挂钩。初三的“提前录取”等中考工作全程接受师生和家长监督,各项环节均有公示。同时学校也未以举办重点校、特长班等名义违反规定招生并收费。

  二、规范教育教学的管理,积极落实“减负增效”,促进学生的健康成长。

  1、严格执行国家的课程计划,不随意增加或删减课程。坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。严格控制总课时,不以时间求质量。保证学生每天一小时的锻炼时间,切实落实“三课两操两活动”的要求。我校所有学科包括体育、美术、音乐一直按照市教委要求贯彻落实教学任务、保障教学课时。同时充分保障课程规定的学生活动时间,其他教师不得占用。凡是到过我们学校的人都感觉到复兴初中的中午操场上热闹非凡,学生都在操场活动,个个生龙活虎。

  2、合理开发课程资源,在有限的时间内争取课堂效益最大化。学校加强了对作业有效性的研究,在课题组的研究和领导下,各个备课组制定了分阶段的训练目标。从学生的认知水平出发,针对教学目标合理制定了不同阶段,不同同学的作业,做到精讲精练。

  为了提高课程实施的有效性,不至于课时冗余或不足。学校以提高教学有效性为抓手从教学内容入手监督课程实施,积极探索“有效备课”新路。坚持落实集体备课制度,备课要结合本学科特点、符合学生实际和班级实际,并将备课组活动作为考核教师的重要内容。为了切实减轻学生负担,提高教学的有效性,学校教导处通过质量监控、调查反馈,对教师课堂教学过程进行剖析,对学生学习过程进行诊断。严格控制学生作业量,并开展针对性的教学研讨,对不同年龄的学生提出了不同的教学及训练要求。同时,不大面积地补课,特别是寒暑假、节假日坚决做到不开班、不补课,把休息时间还给学生。把教学重点放到课堂,切实做到减负增效,保障学生身心健康。

  3、挖掘课程潜力,合理拓展学生的学习时空,减轻学生的课业负担。比如允许部分学科将学习延伸到课堂外,可以利用学生的课余时间进行小实验和探究。再比如一些文科诸如历史、地理等可以利用学科探究和课外活动以及参观的形式延伸课堂的空间和时间,参观博物馆、美术馆、多伦路文化街等。当然,还可以在学校的课内外实践活动中渗透学科的教学,例如科技节、读书文化节、“指南针计划”等。这样既可以较轻松地完成课程规定的教学任务,也不至于加长学生在校学习时间。学生的眼界与对知识的吸收理解也能因此得到进一步的提升。

  三、加强师德师风建设,全面关心学生,接受社会和家长的`监督。

  完善学习制度,加强教工学习。认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神,加强师德师风教育,学习师德优秀教师的先进事迹,提高学习实效。提高教师的职业道德水平,落实“廉洁从教”、“依法执教”要求坚决遵守教师职业道德规范,严格执行教师职业道德。

  学校重视对学生的关爱,设有复兴奖学金,对品学兼优的学生发放奖学金。其20xx—20xx年内共有84人次享受了奖学金,总金额72000元。

  学校重视家庭资源和社会资源,加强家庭与学校间联系和社区与学校间联系。学校组织家委会、定期召开会议,参与学校的管理。每学年至少召开四次家长会、进行勾通和进行家庭教育的指导。每次寒暑假要求班主任对新接班的学生进行100%的家访,其余的学生做到三分之一的家访。在平时的学习生活中也开展家访及电话交流等多渠道与家长沟通联系。争取家长对学校教育的最大理解和支持,有效发挥学校、家长双方的育人作用,建立良好的学校与家长的互动信息平台。

  同时,我们尊重家长,定期召开家长会和家委会,认真听取家长的意见建议。学校在日常管理中注重社会和家长对学校教育的知情权、参与权、监督权、管理权的落实,并科学实施问卷调查,认真处理好师生、家长反映的问题。对待来信、来访,一旦接到相关反映,由职能部门调查核实,将处理结果在规定期限内,报分管校领导审核,采取书面方式答复反映者。对上级部门转达的问题,也在规定的时间内答复。

  “创建绿色生态学校,规范办学行为”是促进教育事业健康发展的基础工程。

  我们将进一步增强依法办学的意识,规范办学行为,强化管理措施,为实现教育转型发展,为促进每个学生的健康成长而不懈努力。

  办学单位年度办学情况自评报告 7

  一、学校基本情况

  1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

  xx初中位于南通高新技术产业开发区,学校占地面积30129㎡,生均占地面积53.3㎡。校舍建筑总面积8829㎡,生均占地面积15.6㎡。学校有平整、适用的操场,有300米的环形跑道,学生体育活动场地8814㎡,生均占地面积15.6㎡。学校绿化覆盖率达70%,学校树木葱茏、绿草如茵,花团锦簇,四季飘香,是学生们健康成长的乐园。

  2、图书、仪器设备及实验室、专用教室

  教学仪器设备齐全,学校装备绝大多数项目达到省二类标准,少数项目达省三类标准。

  学校有藏书室1个,阅览室1个,藏书室及阅览室总面积150㎡,阅览室座位数64座。学校有图书27989册,生均图书49.5册。

  学校有物理实验室2个,化学实验室1个,生物实验室1个,劳技1个。学校有2间网络教室。学校有学生计算机65台,生均计算机台数0.12台。学校有1间音乐教室,1架钢琴,配有音响设备及相应乐器。学校有1间美术教室及相应器材。学校有1间体育器材室,且器材较为充足。

  3、办学规模、班额

  学校共有有565名学生,12个教学班,平均班额47.1人,其中外来务工人员子女为55人,占比为9.7%。

  4、教师配备

  学校有教职工62人,其中专任教师55人,师生比为1:10.3。学校专任教师学科结构能满足开齐开足课程需要,体育、美术、音乐、信息每个学科都有专职教师任课。在教师配备上,各学科的师资力量均衡,以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣,让每个孩子找到适合自己发展的空间。

  学校55位专任教师中有高级教师8人,占14.5%,中学一级占37人67.3%;本科及以上教师54人,占98.2%。学校共有区级以上骨干教师9人,区学科带头人1人,区骨干教师4人,区优秀教师1人,区教坛新秀3人。

  5、安全保障、生活设施

  学校有两名保安人员,并且都参加过校园保安人员上岗培训。学校高度重视安全工作,校长是第一责任人,有分管领导,组织网络建全。学校安装了校园监控探头10个,为保障校园安全提供了良好的保障。

  学校食堂餐厅可供六百多人就餐,食堂卫生达标,学校免费供应饮用纯净水。学校厕所能满足学生课间如厕需要,有水冲设施。每天有专人两次打扫、冲刷。

  6、管理与质量

  多年来,学校立足规范,精细管理,追求卓越,努力办百姓满意的教育,坚守素朴循真、求实固本的办学理念不动摇,坚持以质量立校,以“厚德”为校训,通过努力,形成了“文明、守纪、求真、创新”的校风,“严谨、朴实”的教风,“勤奋、上进”的学风。学生免试就近入学,学校均衡分班,不分重点班、快慢班、特长班、实验班等。

  学校严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程,积极开展各类丰富多彩的专题教育活动,学校严格落实每天1小时“阳光体育”活动,体育艺术“21”专项教育活动正常,学校打造以“高雅文山”为主题的校园文化,富有特色。学校现有校级社团3个,年级兴趣小组24个。学生学业合格率99%,学生参加国家体质健康测试合格率达92%,学生参加兴趣小组的达85.1%。

  二、数据变化说明

  1、学生数减少,导致人均占地面积、生均图书量、人均计算机台数等上升。

  2、今年调入新分配教师2人,导致教师结构略有变化。

  三、近期打算

  因新校区正在建设中,目前学校重点工作是:

  1、明确方向目标、落实责任。积极实施我们已初步形成的`办学总体思路,积极争取上级部门和社会各界支持,紧紧依靠广大教职工,努力完成办学总体目标。与时俱进,进一步认真分析、研究确定学校办学理念、目标、方法等。

  2、积极筹措资金,维护各项配套设施。加强对计算机、实验室、图书室和文体设备的使用和管理,更好地发挥它们在全面实施素质教育和培养学生个性特长方面的作用。更加突出校园环境的文化、教育氛围,突出以人为本、育人为目的、以美为基础的校园建设。

  3、切实加强师资队伍建设,努力提高教师队伍的整体素质。坚持不懈地抓好师德教育,树立榜样,弘扬正气,不断扩大优秀教师队伍。

  办学单位年度办学情况自评报告 8

  为了贯彻《义务教育法》,切实改善办学条件,提高学校的教育教学质量,使义务教育均衡发展,根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》,开展了认真的自查评估。

  成立自查工作领导小组:我校成立了以校长为组长,各处室主任为成员的领导小组。首先认真学习信阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见,参照信阳市农村义务教育阶段,中小学合格校评估标准,认真的自查,逐一对照,定量打分,比对标准与学校实际,就自查情况汇报如下:

  1、校园用地和教学用房:

  我校布局合理,实行封闭式管理,铁质校门、校牌,升旗设施齐全,但生均占地面积、建筑面积均达不到要求,厕所蹲位少,操场面积小,没有200米以上环形跑道,无音乐教室、科学教室美术教室等。

  2、实验室和配套的教学仪器设备:

  我校实验室教学仪器不足,小学数学、科学教学仪器配备达二类标准,体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟,还达不到要求。图书室面积较小,藏书总量不足,种类偏少,但我们在积极利用,尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用,服务于教育教学工作。

  3、食堂和宿舍:

  我校暂无学生食堂和宿舍,现已在筹建之中,预计20xx年有可能投入使用。

  4、教师队伍:

  我校教师合格率达100%。高学历人数达70%,教师爱岗敬业,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,无体罚或变相体罚学生的现象。体音美教师缺少。

  5、学校管理:

  学校坚持党的路线、方针、政策,认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规,制定了学校发展近期目标:办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课,上课,开展了丰富多彩的课内外活动,严格执行作息时间,严肃工作纪律,做到了办学方向明确,教育思想端正,使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针,坚持“五育”并举,面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校,全面落实校长负责制,推行校务公开制度,使学校事务在公开与监督的前提下运行,凡学校重要事项,通过各种途径向社会和全校教职工通报,接受群众的评议和监督,特别是广大学生、家长所关注的热点问题,关系到教职工切身利益的事项,实行公开制度,即公开办事的'对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督,以增强广大教职工的主人翁意识,提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度,规范学校领导干部的自身行为,加强领导班子廉政建设,调动教职工的工作积极性,促进学校的改革、发展和稳定,提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《包信中心校本部校务管理制度》,全面落实岗位责任制,实施梯次管理,制定教师考核及奖惩制度,严格落实。我校校务管理规范有序,措施到位,有效地促进了教育教学工作。建立健全党组织,学校共有党员11人,基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序,充分发挥监督和建言献策的积极作用。

  6、教育经费投入:

  上级划拨教师工资及时足额发放,教师进修培训经费得到有效落实。

  通过自查,我校在办合格学校的硬件方面,存在许多不足之处。我校会结合实际,有目的、有计划地不断改善办学条件,切实加强教育教学管理,深入推进素质教育,办出我校特色。

  办学单位年度办学情况自评报告 9

  当今教育界面临的全面性的挑战,领导者决策的挑战,教师素质的挑战,课程多样化的挑战,课堂模式发生根本性变化的挑战,这是一场教育改革。

  教育改革首先要求领导努力提高管理能力,其次要求教师学会自我管理,加强教育专业化,提高“求实、求真、求新”的教学研究能力。所以今年以来,学校在教育、教学管理上,以培养创新精神和实践能力为重点,采用刚性管理手段,纠正不适应素质教育的做法,依法治校,科学规范常规管理,加强教育、教学的过程管理,重视评价手段的探究,做了一些工作。汇报如下:

  由于对外整体环境的影响,社会不良现象和环境的影响,家庭环境的影响,使德育工作面临人的精神因素。传统文化体系说教式的挑战,学校工作本着贴近学生,少一点说教,多一点行动的精神,创设德育的载体,设计德育平台,充分利用教育资源制定切实有效的操作方法。每周一举行教师工作例会,布置交流、商讨、研究学校德育工作。使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展,取得一定成效。

  以重要节假日、纪念日为契机,开展以爱国主义为核心的民族精神教育,中华传统美德教育,爱心教育。举办一个颇有新意的庆祝教师节集会;开展迎中秋,学习中华美德的活动;结合月考,进行诚信教育;以“孝敬、感恩、诚信、节俭”为主题的队活动;凸现成效的“祖国宝岛在我心中”宣传教育活动。

  尽心尽责为“创建”这件大事,开展交通法制与安全、防火、防盗、防暴、饮食卫生、禁毒和珍爱生命、健康上网、自我保护和防范等方面教育。

  以“家庭教育宣传周”为契机,开发家委会“家长学校”的教育资源。建立新一届家委员组织。举行“常怀感恩之心”主题征文演讲比赛,开展二次“家庭教育讲座”,举办青春期教育的讲座。

  (一)准确把握课改理念,创设机会,聚焦课堂热点。

  1、理念更新

  教师明确教学不再是同步教学,教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能,教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学,以学生自身设定的课题为中心进行自主式,能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维,发展为相互表达和领悟的活动,在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之,学校改革的中心课题课堂改革。

  2、聚焦课堂

  以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中,寻求“朝气蓬勃”,寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂模式,营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身心,“倾听”他人声音,觉察他人的思考和感悟的细微差别,构筑仔细地回应他人投射过来话语,这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。

  3、科学评价

  课堂教学改变过去以目标来设定课题,以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考查来量化作出评价,以学习的'个性与共性为基础的“目标成就评价”的模式,构建成为“主题探究表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程,借助文字来表达学习的各种价值,这种提倡培育学生自主学习的能力,注重学生学习的过程,强化学生个体体验和签赏,让学生具有创新思维,有鲜明个性。教师必须改变以往单一的评价观念,创立一个全方位的评价体系。

  (二)完善制度建设,强化三类课程管理,凸现学校科学教育办学特色

  1、简化教学管理环节,采用“双管齐下”的方法,强化中层核心管理的力度。学校建立“教学质量责任人”制度,由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者,在他们管理下,各教师能自觉地定期保质开展研究活动,组织教师间相互听课、评课。在他们管理下,各级领导深入年级组随班跟踪,及时而全面地掌握全校日常教学情况,大大提高教学管理的效率。

  2、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情况,家委会进行有效的监督,及时反馈,弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座,使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。

  3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。两类课在课表上排定,确保教学时间,上课教师集体讨论,分头操作,管理人员既审核两类课程的教学内容,又深入第一线共同参与研究、探索,收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的框架,培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展型课程管理制度,对课程的开设、考核作了具体的规定,建全了研究型课程管理网络,加强过程监控管理,完善课程评价机制,有效提升课程质量。

  学校坚持全面的教育观,坚持“以学生为主体、以教师为主导”的教学理念,形成“实在、突破、深入”的教学主线,在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的同时,教育科研工作也在这学年同步展开。以老带新,加强青年教师的培养,是促进教研组发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动,能督促教师特别是青年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究,有助于提高青年教师的业务水平。训练方面,采用群策群力、资源共享的原则,以便于取长补短,推动整个体育组的共同进步。在训练过程中,我们着重从选材、制定训练计划、训练时间、训练内容、人员安排等方面入手,搞好训练管理,不但做到有条、有序。有针对性地选择了一些体育项目进行训练,真正做到“三固定”,而且还在合适的时间进行了合理的监控现代教育技术的一个很大优势是教学信息显示的多媒体化。如何有效地应用现代教育技术,并充分发挥其优势,是我校现在进行教学模式改革的突破口。

  办学单位年度办学情况自评报告 10

  今年是学校执行三年规划的第二个年头,是关键之年。本学期的工作需要精心谋划,认真落实,争取迈上新台阶。

  一、指导思想

  立足学校实际,以市、区有关部门的工作要求为指导,以安全工作为基础,以进一步落实规范管理为重点,以师资队伍建设为突破口,以提高教育质量为目标,全面提升学校各项工作的水平。

  二、工作目标

  1、有针对性地开展工作,有效改善薄弱环节,争取在年检中有好的表现。

  2、抓实学校的各项管理,让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提高。

  三、重点工作

  1、牢牢抓住学校的安全工作,进一步落实安全责任制和日常安全管理。

  2、加强学校行政干部的队伍建设,提高干部的工作责任感和管理水平。

  3、加强校本培训和校本教研,促进教学“五环节”的较好落实,促进教师的专业发展。

  4、加强班主任队伍建设,强化学生的行为规范教育和训练,提高家长的教育意识。

  四、具体措施

  (一)学校管理

  1、重新调整学校三年发展规划,明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等,增强规划的执行意识。

  2、调整、充实行政干部队伍,明确分工,进一步明确岗位职责,以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理,学期计划的制定要有针对性、可执行性;计划通过后就要照此执行;执行中要进一步细化,有的工作要做好方案,做到有布置、有检查、有反馈,有资料积累。

  3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度,拓宽干部的眼见,提高干部的思考力和解决实际问题的能力。建立干部管理工作评价机制。

  4、梳理和完善学校各项管理制度,形成符合学校实际的、可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度,建立制度执行情况的自我评估机制,以此提高制度的执行力。

  5、明确学校各类岗位的工作职责,优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责,期末对照岗位职责进行履责交流,进行履责评价。

  (二)师资队伍

  1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训计划,计划要明确培训目标、培训内容、培训时间、对教师参加培训的评价等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任管理、集体教研)入手,以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动等形式进行。

  2、建立青年教师、骨干教师培养机制,做好新教师的拜师结对工作,建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小组”,发挥以点带面的作用,形成关注自身专业发展的氛围,达到各类层次教师专业水平的提高。

  3、举行第一届“华武杯”教学大赛,提供教师专业发展的展示、交流、实践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及教师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等内容,力求做到全员参与。分管领导要做好具体的实施方案,包括评价的标准等,体现对此项大赛的全程管理。

  (三)德育工作

  1、建设好德育队伍

  (1)强化全员育人意识,通过师德培训提高教师的育人意识、榜样意识,关注教师在教学中的学科渗透,与教导处加强合作,注意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德能力的评价。

  (2)开好“三个会”,“三个会”即:期初的班主任、中队辅导员计划会,期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会,期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节,每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题,拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案。

  (3)以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口,适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习,以开拓班主任视野,调动班主任工作的积极性。

  2、加强行为规范教育

  (1)围绕学校既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华武好学生),制定分年级的培养目标,细化为行为规范的分年级要求,形成适合本校的办学理念、办学目标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价体系。

  (2)积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径,要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活,注意生活细节中的德育,人际交往中的德育等,改善德育的落脚点,突出学生的.道德实践。

  (3)落实学校德育和班级德育,抓好全校集会和每周升旗仪式,力求每次集会、升旗准备充分,规范到位,学生受教育。抓好班队课、午会课,推行十分钟队会,开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”,对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排。

  (4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练,本学期的前半阶段,重点强化学生的文明行为,改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习。

  (5)以橱窗、板报、温馨教室创建、校园广播为阵地,重视主流价值观的宣传,弘扬学生中的优秀事例,引导学生过有道德的生活,做有道德的人。本学期学校橱窗更换两次,板报更换四次,力求主题鲜明,内容充实,版面活泼、新颖,有吸引力,有观赏性和教育性。

  (6)两大系列的德育主题活动,建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗,抓好国旗班子建设,国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。

  (7)少先队大队部根据少先队组织的特点,积极开展少先队活动,让少先队员、儿童团员在喜欢的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建设,建立各种小岗位,通过岗位实践,增强自我教育,培养多种能力。

  (8)举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动,引导学生在有益的书本中汲取营养。

  办学单位年度办学情况自评报告 11

  一、学校基本情况:

  杨庄小学现有9个教学班,323名学生,教职工21名。

  办学宗旨:以德为先,以技为重,育人为本,全面发展;

  育人方向:一好就好,多好更好。

  二、自我总体评价:

  学校办学行为规范,有相关制度和规定保证,全校教师文明度高;

  严格执行课程计划,开足开齐所有学科课程,不随意更改挤占挪用;

  重视学生全面发展,测试和作业量严格控制,教育活动科学安排;

  财务收支严肃规范,教师队伍师德师风优良,学生和家长评教良好。

  三、报告要点:

  1、规章制度保障:学校建立和完善了杨庄小学校务委员会,规范办学领导小组、行风监督小组、工会等组织。完善和建立了《杨庄小学教职工考核细则》,《杨庄小学班主任考核条例》,《杨庄小学教师聘任办法》,《杨庄小学校本教研制度》,《杨庄小学教师教学常规》等。制度的建立先自上而下,再自下而上,后由教代会通过。这样经全校教师充分酝酿,反复修改,知晓度高。真正做到以人为本,制度为根。

  2、规范学生分班:义务教育实行就近入学,学校不将学生的竞赛成绩,不用各种形式的选拔方式对学生进行分班,不设重点班、实验班等。而是采取平行分班,对教师任教班级的学生成绩实行增量和显著性差异分析评价,以整体评价的方式来调动全体教师的积极性,来提高整体教学质量。

  3、执行课程计划:学校严格执行国家课程计划和地方课程方案,按规定配足、配齐所有课程教师,开足开齐各类课程,不随意更改挤占挪用非考试科目课时,同时还本着差异发展的理念,一直坚持“合格+特长”,让每一位学生都得到发展。(关于统战工作自查报告)结合本校实际开展了合唱,舞蹈,器乐,田径,篮球,绘画等特长生培养活动,张扬了学生的个性,培养了学生的实践及审美能力,提高了综合素质。

  4、严格在校时间:学生在校活动时间控制在7小时,要求教师严格执行课堂教学常规,向课内40分钟要质量。开展系列教学活动,旨在提高教师课堂教学的实效性,提高教学效率。严格控制学生作业量,禁止教师向学生推销资料。家庭作业控制在1小时以内。自本学期始,要求所有学生家庭作业时间不超过1小时,确保学生睡眠时间在9小时左右。

  5、规范假日活动:学校和学校教师从不占用学生的节假日和休息时间组织上课或集体补课,也不随意停课放假,不组织学生参加各种非教育性庆典和非教育主管部门未经批准的任何竞赛、读书活动。

  6、控制考试次数:控制学生在校统一考试次数,成绩采用等级和分数同时呈现,不统一对学生的.考试分数进行排名公布。

  7、促进身心健康:学校坚持近xx年开展冬季长跑活动,每年举行寓田径游戏于一体的运动会学生参与率达95%以上,开展安全教育周等。坚持每天做好两操(课间操和眼保健操),各年级每年进行一次广播操团体比赛。

  8、培养实践能力:近xx年坚持“自我管理,自我教育,自我发展”的值周班制度,让学生参与学校管理,督促两操,检查评价学生行为规范。

  9、教师职业道德:杨庄小学教师具有很强的事业心和责任心,教师们爱岗敬业,无私奉献,具有很强的团队意识和创新意识。但是学校党支部、工会始终把思想教育放在首位,把师德师风建设作为学校的常规工作来抓;通过榜样激励——校级以上教学新秀、骨干教师、优秀班主任等评选,提高教师队伍整体教育教学水平;通过校本研训——结对互助、委托培养、走出去、请进来等方式,鼓励年轻教师脱颖而出;通过监督反馈——课堂教学调查、家长座谈、校长信箱、年度相互评议等方式,客观地对教师进行考核评价。这就是下丁小学特有的教师文化,艰苦创业,优势互补,资源共享,争先创新的教师队伍,赢得了学生的喜爱,家长的敬佩。

  办学单位年度办学情况自评报告 12

  20xx年是我校不断发展壮大的一年,学校严格遵守国家的法律法规,严格贯彻执行国家的教育方针政策。为了使学校更加规范化、合理化,更加具有竞争力,我校不断进行自我完善。

  一、学校规模以及办学条件

  我校一直在不断扩大办学规模,由原来 300 平方米的教学点迁至现在 1000 余平方米的校园,学校今年不断新添教学设施设备,有与教学相适应的学习、实验场所和必备的教学设备、图书资料等,校园布置合理,整洁优美,环境富有教育性、知识性,有体现办学特色的'宣传阵地,教室、办公室窗明几净、课桌椅排列整齐,各类物品放置有序,给学生营造了一个良好的学习氛围。我校主要开展初级和中级层次的文化培训,采用面授形式办学,学校招生对象主要为幼儿、小学生及中学生,本年招收学生在 300——400 名。

  二、教师队伍以及教学管理

  我校严格根据教学需要配备与办学层次内容相适应的、相对稳定的合格的专兼职教师队伍,我校所聘的专职教师都是经过我校长期培训并考核合格的,所聘兼职教师都是德阳市各骨干教师;在各自的教学上都曾取得一定的成就。我校有严格的教师工作管理和考核制度,每周四上午全体教师开例会总结近期工作情况,下午各学科进行教研,总结数学中所存在的问题,及时改进、及时调整,执行效果好。我校教师对学生认真负责,学生在校期间无任何安全事故发生,我校以探测中国教育改革新路为己任,在课程、教材、教学手段、教学方法等方面不仅能紧跟时代潮流,而且不断大胆创新,结合本地区的实际情况进行系列改革实验,制定相应的教学计划和教学大纲。

  三、行政管理

  我校坚持社会主义办学方向,培养学生“面向现代化、面向世界、面向未来”,“博学、超越、个性”为办学宗旨和目的。以培养学生智力充分发展、体格健全、热爱真理、热爱祖国、具有现代意识和道德风尚的高素质人才为基本培养目标。学校领导班子成员符合学校规定的任职条件,团结协作,具有开拓创新精神。学校负责人严格按规定参加教育行政部门召开的会议及组织的培训。主动配合社会办学力量办学管理、监督、检查人员执行公务,我校校牌、印章、宣传资料使用校名与审批校名完全相符。我校每年都会制定学期、学年安全工作,责任落实,制度上墙,安全设施齐全完好,学生在校期间无任何安全事故发生。

  四、财务管理

  我校依照法律、法规建立财务制度、会计制度和财产管理制度,并按规定设置会计帐簿,每按规定接受会计师事务所的审计,学校经费来源与举办公司的投入,我校按规定收取学费,帐目清楚,财务档案规范、齐全。以上是我校对 20xx 年工作的一个总结。希望在20xx年我校能发展的更加壮大,更具竞争力。

  办学单位年度办学情况自评报告 13

  根据《xx省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的通知》(x教职函〔XX〕117号)文件和《xx省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系》要求,对照评估指标体系标准,我校对学前教育专业办学情况进行了认真、全面地自查、自评,现将自评情况报告如下:

  一、学校概况

  我校创建于XX年。近年来,先后投入x万元建设新校区。目前,学校占地面积x平方米,建筑面积x平方米。教职工人数x人,专任教师x人,双师型教师x人,并先后投资了x多万元建设了学前教育、汽车维修与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工艺、会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心,有各类专业实训室17间。学校设施设备齐全,有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场,体育活动场地总面积x㎡。图书馆藏书量达x册,报刊杂志x种。各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安全标准,满足学校办学需要。

  学校规范办学,教学秩序稳定,先后被评为XX年度xx市先进民办学校、XX年度市教育系统文明单位、XX年度市教育质量二等奖、XX年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。

  二、学前教育专业定位准确

  XX年,学校创办的同时就开设立了学前教育专业,学校非常重视学前教育专业建设,该专业现在已经成为学校的骨干专业。

  在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下,学校成立了学前教育研发小组,为学前教育专业建设发展提供了全方位支持。

  主要围绕以下几个方面做好工作,参观了省市部分重点幼儿师范专业;实地考察了学前教育专业的发展,实训设施及实验室建设情况;学生素质现状;学生毕业去向;与省教育科学相关专家探讨了学前教育专业的发展前景;了解了政府对学前教育发展的政策规划设想;访问了xx部分幼儿教育机构;调查了幼儿教师的基本情况;幼儿园管理员对学前教育的观点与意见。

  根据xx外来务工人员多,学前教育及师资队伍严重不足的区域特点,结合学校办学条件写出了《创建学前教育专业可行性调查报告》,为科学规范建设学前教育专业打下了基础。

  三、学前教育专业实训设备配置完备

  长期以来,学校将学前教育专业作为骨干专业来建设。自XX年开办学前教育专业以来,不断加大了对该专业的经费投入,先后投入x万元,用于校内教学及实验设备和校外实训基地建设。实训场布局合理,空间适当,环境适宜。建有2间电子琴教室、2间形体舞蹈训练大厅、1间美术展览教室、1间音乐教室和8个单间钢琴房等,较好地满足了该专业需要。学校还加大学前教育方面图书资料投入,生均图书80册以上,符合重点中职学校骨干专业图书资料的标准和要求。学前教育专业还与市佳华幼儿园、同心幼儿园等两所学校建立了稳定的'校外实训基地,满足了学生见习、实习需要。近三年来,先后组织600名学生到市、镇20所幼儿园实习,收到了较好效果。

  四、师资队伍建设措施得力

  我校学前教育教师队伍建设有规划、有经费、有措施。为进一步加强师资队伍建设,学校根据国家《幼儿园教师专业标准(试行)》,制定了《学前教育专业教师队伍建设规划》,目标任务明确,措施可行。

  目前,该专业教师总数9人,本科以上学历9人,占专业教师人数的100% ,具有专业职称教师9人,占专业教师人数的100%。

  学前教育专业学科带头人,专业教研组长,专业对口,水平高,在学校专业建设和管理中发挥了重要的作用。

  我校学前教育专业建设的理念是“注重文化基础素质的培养,注重教育理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿教师基本功的训练”。在教学实践中,开展教学改革,根据《教育部学前教育专业教学大纲》的要求,将专业理论知识与实际工作经验有机结合,强调课堂进实训场所,课堂进工作场所,使教学质量不断提高。

  五、教学管理改革成效显著

  学校成立了学前教育教研组,定期开展教研活动,为我校学前教育教学活动起到了教研和管理的引领作用。根据市场劳动力对幼教人才需求情况和学生就业方向,学校制定了专业人才培养方案,制定过程规范严谨,符合当前职业教育发展的总体要求,专业发展趋势符合国家有关政策规定和教学指导方案要求。

  本专业积极探索课程体系改革,根据《xx省中等职业学校学前教育专业教学指导方案》,结合学生实际和专业发展要求,制定了实施性教学计划。对学前教育课程积极开展了教学内容的改革,改革力度大,开设有“三学六法”、“美术”、“歌唱”、“乐理”、“指挥”、“视唱练耳”、“键盘”、“舞蹈”、“形体训练”、“教师口语”、“儿童文学”、“儿童心理学”等近二十门专业课。教材选用规范合理,课程设置规范科学。教学管理制度齐全规范,信息化管理手段得到充分运用,并对管理发挥了重要的作用。

  学校每年都举办学前教育专业系列作品展览。XX年在市教育局举办的“职业教育教学成果展览”中,我校所进行的集体电子琴演奏、美术手工制作展示等受到与会专家的好评。在学校每年举行的各种大型活动中,学前教育专业的学生所表演的“大型团体操”、“歌舞表演”、“演讲比赛”、“十佳歌手大赛”等都展示了学前教育专业学生的风采。

  六、多元的人才培养模式

  学校十分重视学生的思想政治教育,坚持“德育为先,育人为本”的教育理念。学生思想政治道德素质得到提高,学习目标明确,态度端正,有强烈的社会责任感和义务感,能客观认识自我,形成了具有专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式。

  教学实施性计划科学完善,课程体系得到落实,达到人才培养目的。在XX年下半年,学校举行的月度校园之星评比表彰中,该专业有三位同学受到表彰和奖励。

  近年来,毕业生参加工作对口见习实习率达到98%以上,学生见习实习时间得到保证,岗位专业对口,管理规范到位。

  学校建有由职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会,定期讨论研究专业建设和人才培养的有关问题。

  开办学前教育专业以来,招生规模不断扩大,连续六年不间断招生,学校现有学前教育专业学生464人,学生巩固率达98%以上。

  在做好学前教育专业建设的同时,围绕地方经济发展和企业需求积极开展实用人才培训。近三年,毕业生供不应求,就业率在99%以上,毕业生当年专业对口率稳定在 98%以上,毕业生三年内获得教师资格证比例达到50%以上,毕业生获得相关专业资格或技能证书比例达到70%以上,获得普通话等级测试“二乙”以上80%。经跟踪调查,用人单位反映我校毕业生在考察期间学生状态及专业素质能力表现良好,对我校学前教育专业学生感到满意和基本满意的超过95%。

  七、专业办学历史和方向

  我校学前教育专业的开设符合本省、本地区产业结构调整和高新技术产业发展的需要,就业前景和社会声誉好,在本地区、本行业同类学校中起到了示范和骨干作用。

  学前教育专业根据本地区的实际情况,进行了准确的专业定位,专业设置和建设能适应社会经济的发展变化,职教特色鲜明,对专业办学有着清晰的改革和发展思路,改革方向符合当前职业教育发展的总体要求以及专业发展趋势和人才培养要求。

  我们将把握创建省级重点中职学校这一契机,继续加强专业建设,加强师资队伍建设,加强实训基地建设,积极开展教育教学改革,将学前教育做大做强,办出特色,办出水平。

  对照省中等职业学校骨干专业标准,对我校学前教育专业进行了认真自评,自评结果为:总分94分,达到了省骨干专业建设标准。

  办学单位年度办学情况自评报告 14

  阜南县教育局:

  为切实做好办学水平督导评估自查自评工作,根据县教育局有关文件通知精神,我校及时成立相应组织,本着“实事求是”的原则,对照指标体系进行了认真自我评估。现将结果报告如下:

  一、学校基本情况:

  前进小学位于三塔镇前进村,学校占地面积为8620平方米,校舍建筑面积1180平方米,有教学楼一幢以及其他附属用房。目前在校就读学生287人。学校现有在职教师12人,其中大专学历9人。学校坚持正确的办学方向,强化管理,积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”,取得了显著成绩:学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成,校园文化建设成效显著,教学环境、教学质量明显改善,学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。因成绩突出,学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。

  二、自评情况概述:

  为扎实开展好自评工作,我校于2011年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组,由校长管文昌任组长,其他班子成员为成员,按照上级文件通知要求,逐项分解任务,明确职责,严格对照评估细则各项指标,进行实事求是和客观公正的评估。通过自评,我校该体系6大项共得分81.4分,具体分项得分为:办学方向10分;领导班子与教师队伍12.9分;办学条件15分;学校管理27.5分;教学质量12分;自评机制4分。

  三、自评工作各项分析:

  1、办学方向。能够真人贯彻落实党的教育方针,规范办学行为,有一套科学的目标管理体系,能面向全体学生,以德育为先导,全面促进学生健康成长。注重培养特殊群体学生的个性特长,严格依法治校,依法执教。本项得分10分。

  2、领导班子与教师队伍:我校实行校长负责制,班子成员齐心协力,爱岗敬业,工作雷厉风行,注重效率。同时,我校实行教师聘任制。教师在工作岗位中爱岗敬业,业务成长迅速。学校以人为本,建立了调动教师积极性的长效机制,注重改善教师的福利待遇,使全校教师人心思干,人心思近,安心教学,教育教学成绩逐年提升。该项得分12.3分。

  3、办学条件。我校规范使用义保经费,阳光操作。校园环境亮化美化,布局合理,文化氛围浓厚,学校各项基本设施齐全达标,具备一定的仪器、设备,图书达到人均28册,文体设施齐全。该项得分14.5分。

  4、学校管理。我校注重德育教育,有组织,有措施,有落实,有检查;教学管理规范,开足开满课时,注重常规管理,狠抓教研教改,减轻学生课业负担;落实阳光体育,丰富学生文化生活;加强教学设备管理,建立学籍档案;注重班主任工作;强化行政管理,健全各项制度,实行校务公开;建立教师个人教育教学业务档案;执行财务公开制度;强化安全第一意识,注重安全宣传教育。该项得分27分。

  5、教学质量。我校注重德育宣传教育工作,加大学生品德教育

  外,还坚持以质量求生存,以质量促发展,狠抓教育教学质量的提高。培养学生动手操作能力,培养学生创新思维,做好学生疾病防控工作,提升学生审美能力,鼓励教师争先创优,培养学生特长,使学生在全镇及周边地区声誉很高,具有一定的`影响力和辐射力。该项得分18分。

  6、自评机制。能健全自评制度,工作经常化、规范化,公开自评结果。该项得分4分。

  四、工作成效。

  学校班子及全体教师具有较强的战斗力,各项制度规范,教学成果丰硕,小学教学质量检测成绩显著,升学率位居全镇前列。学校环境优美,文明创建成效显著。

  五、存在的问题及改进措施:

  (一)存在的问题:

  学校目前发展态势较好,社会满意度逐步提高。但是,由于多种原因,还存在着制约学校快速发展的瓶颈,主要表现在:

  1、学校领导班子年龄偏大。

  2、教师配备薄弱,老龄教师居多。

  3、音、体、美、英、技术信息方面的教师短缺,此类课程虽然开设,但教学成效不够突出。

  4、体育器材老化,布局不尽合理,没有专业管理人员。

  5、实验仪器缺乏,无法正常开展实验课。同时,也缺乏相应的专业人员。

  6、电教设备不能够得到很好的合理的利用。

  (二)改进措施:

  1、扎实开展教师继续教育培训,提高教师专业化水平;

  2、强化学校教育资源均衡发展工作,多方位多渠道整合教育资源,进一步提升学校办学水平。

  3、积极向上级争取特岗专业教师来我校任教,同时为在校教师提供交流平台,不断优化教师知识结构;

  4、以教学研究为动力,综合运用职称考核,绩效工资量化考核制度,提高教师工作积极性。同时,狠抓留守儿童教育转化工作,努力提升学校品味和质量。

  5、加大投入力度,改善办学条件,优化办学环境。学校将多渠道筹措资金,尽可能减少杂项开支,进一步切实改善学校办学条件。

  总之,在上级领导的关心支持下,我校虽然在办学硬实力和软实力上还存在一些不足,但办学水平较过去有了较大提高。相信,在中心校和县局领导的关心支持下,在全校教职员工的不懈努力下,我校一定能克难奋进,实现可持续性发展。

三塔镇前进小学

  2011年11月3日

  办学单位年度办学情况自评报告 15

  县教育督导室:

  我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下,团结协作,按照幼儿园年终督导评估标准,以高度负责的态度,实事求是地对我园半年来的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下:

  一、幼儿园基本概况

  我园于20xx年8月26日从民办幼儿园转为公办幼儿园,本学期以来在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善,现我园占地面积2700平方米,教学楼面积400平方米,幼儿娱乐场地1100平方米,绿化面积1200平方米,是一所园舍布局合理,环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。

  全园共有4个班级,小班、中班、大班,学前班。在园幼儿132名,附近内适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。我园共有教职工6人,专职教师2人。本科学历2人。自办园以来,我园始终秉承“用爱养育,用心教育”的办园宗旨,围绕“安全第一,办特色教育”这一工作目标,不断完善办园条件,创新管理理念,取得了较明显的办园业绩,赢得了上级部门和社会的好评。

  二、创设育人环境,打造幼儿茁壮成长的乐园

  1、完善幼儿园设施

  近半年来,幼儿园逐步投入经费,不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的室内玩具、厨房设备、教具、及在乡人民政府的关心下添置了幼儿床上用品及棉絮等。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境,使园所初具现代标准。

  2、美化园内环境

  我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们利用休息时间,对环境进行调整美化,使幼儿园环境趋于完美,体现出高度的凝聚力、战斗力。另外,我们还发动幼儿齐参与,利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品,这样不仅提高了幼儿的动手能力,也大大提高了孩子们的环保意识。

  三、规范素质教育,提升教育质量

  1、建立健全制度,科学化、精细化管理

  我园坚持以科学发展观为指导,进一步明确办园方向:抓质量,办精品。我们克服困难与压力,坚持正确的办园理念,深入贯彻国家教育方针,全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施,以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园,我们根据实际制定了一系列规章制度:《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等,各项工作做到有章可循、有据可依。另外,灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度,推进教师行为礼仪规范,使管理更为科学化、精细化。

  2、强化常规,建立和谐的工作程序

  常规是正常保教秩序的保证,保教人员一日工作程序化、规范化,确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此,我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作,使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度,做到勤、细、严、实。认真总结经验,分析园所保教保育工作现状,寻找存在问题和主要原因,紧密结合园所实际,制定符合实际,操作性强,便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人,落实到时间与地点,并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

  3、落实过程,向一日要质量

  人生各阶段都有必须解决的发展课题,幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题,因此必须纠正重上课而轻生活环节的.偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性,它不仅是幼儿身体健康成长所必需,还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能,充分利用一日生活各个环节的教育价值,通过合理组织、科学安排,将之有机地融合为一个整体,让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中,并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法,以程序化管理,实现严谨细致。

  四、强化意识,确保幼儿安全

  从保护幼儿的生命出发,认真做好安全工作。我园从实际情况出发,把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。

  首先,园内成立以园长为组长,全体教师为成员的安全工作领导小组,制定了安全职责,定期开展安全会议,全面负责规划和实施综合治理、依法治园工作。按照教育局对学校安全工作的要求,层层签订《安全协议书》。

  其次,由园长到每位教职工,从自己做起,从身边的小事做起,关心每个孩子,关心园内的每一件设施、设备,发现隐患,及时汇报、及时解决;建立安全检查制度,定期检查设备的安全状况;全园开设安全教育课程,使幼儿从小就有安全保护意识;各班每周定期开展安全教育主题活动,将安全意识深入到每个幼儿心中;严格执行接送卡制度,把幼儿接送时的安全工作落到实处;户外活动时,要求教师全部到位,以确保幼儿的安全;加强晨检,严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒;每周制定科学合理的食谱,注意做好配餐搭配,保证食物的多样性、丰富性。培养幼儿良好的生活习惯,餐饮都严格按卫生保健的要求规范操作。

  另外,我们建立值班制度,每逢重大节假日、特殊天气均能落实值班护园人员,做到定人、定岗、定则并保持信息畅通。

  五、提高专业知识,造就高素质保教队伍

  我园高度重视教师队伍专业素养的提升,组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神,我们还通过外出学习取经,相互听课研讨,摘抄学习笔记,撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。定期开展骨干教师进修活动。

  六、巧抓沟通,重视家园文化建设

  幼儿园的生存与发展,既要有过硬的保教保育质量,赢得良好的社会信誉,更要用优质的服务,赢得家长的满意和支持。我们幼儿园积极做好家访、家园联系、家园活动等工作,重视家园互动,满足家长合理要求。本学期通过召开家长会让家长们及时了解、掌握教育信息;老师与家长沟通孩子的发展情况,宣传幼儿园的工作,取得了家长的支持和帮助。

  七、存在的问题:

  1、我们是农村幼儿园,办园条件有限,没有幼儿娱乐的室外大型玩具。

  2、许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进,无法满足孩子们的需要。

  3、农村幼儿园教师师资力量很薄,幼儿园教师队伍的不稳定,整体专业水平有待进一步提升。

  4、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧,对幼儿园实施素质教育认识不足,致使幼儿园的教育工作不好开展。

  5、安全工作有待加强。

  八、今后努力的方向:

  1、联系上级主管部门,在他们的帮助下为幼儿园添置室外大型玩具。

  2、争取社会各界的力量,为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。

  3、积极开展园本研修,探索分层培养的教师发展机制,尤其是要针对幼儿园办园特色,培养能适应和发展园本课程特色的特长教师,鼓励教师参加各种进修及培训,尽可能多的给老师外出学习的机会,为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

  4、针对家长认识上的误区,通过家长会或下发《致家长一封信》、搜集成功的教育案例,提供操作上的经验帮助等途径,积极做好相关宣传,以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵,并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

  5、进一步重视安全工作,确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中,做大量的工作。

  及时发现隐患,迅速整改,确保万无一失。

  幼儿素质教育我们任重而道远,在接下来的工作中,我们要不断加大力度,积极寻求改进途径,要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进,要以神圣的教育使命感来鞭策自己,努力向更新、更高的目标迈进!

  以上工作自评分为93分,敬请你们予以评估。

  办学单位年度办学情况自评报告 16

  一、课程落实

  1.我校能够按规定开齐开足包括音乐、体育、美术和综合实践活动在内的各类国家课程,开好地方课程、学校课程,无挤占课时现象。落实课程表备案,学校总课程表、班级课程表、教师用课程表、学生用课程表所指示的课程一致,无“双课程表现象”。严格按照课程表上课,没有随意调课、缺课的现象。

  2.我校能够重视并加强了实验课,按照课程标准和教材要求开齐开足了实验课,指导、鼓励学生实验活动,提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。各种材料齐备。

  3.健全学校教学管理制度,学校教学计划、学科教学计划、教研组教学计划和教研计划、教师教学计划都有,也都有配档。学校的教学计划包括三年规划和学期教学计划;教研组的计划包括和教研计划,缺少课题研究方面的内容。

  措施与方法:一是检查计划与配档是否对应;二是教研组、教师个人计划是否与学校计划相对应。

  4.集体备课由学校统一安排时间,根据学科特点和工作要求自行设计备课内容,作业设计必须列入集体备课及教研活动研讨。教师的二次备课计采用手写备课,必须体现教后反思。

  能够做到超前备课,课型以新授为主,其他课型兼顾。教案的`内容齐全,各项目按要求设置,反思及时。

  二、学生作业

  1.加强作业管理严格按照上级有关规定执行,学生每天学习时间严格按照上级部门规定执行,睡眠时间保证9个小时以上,双休日和法定节假日从不上课。作业内容既布置巩固性作业,又设计一定数量的探究性、实践性作业,做到分类分层。作业量双休及节假日严格控制在每日不超过1.5小时,教辅资料的选用符合上级的有关规定;学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。

  2.作业批改严格做到全批全改,绝对不出现惩罚性作业。

  3.作业设计统计制定了作业设计要求,必须有必做作业和选做内容,选做作业注重实际操作实践性和探究性。家庭作业设计要求及时批改,及时反馈。作业公示,主要是以家庭作业通知单的形式进行,并要求家长做好监督和反馈。各级部要对作业提前筹划,填好作业计划表,并根据计划严格落实。

  级部领导负责进行监督,对每周的作业进行审查,主要是控制作业量,每月抽查一次,和学生的作业相互对照,查找问题。每次学校组织的常规检查,都把作业设计和批改作为一项内容,加强对作业设计与批改监管。

  三、考试管理

  学校进行一次期中、一次期末考试,使用等级制评价,严禁违规组织考试,从不公布成绩和排名。

  四、课后服务

  我校实现了课后服务有需求的全覆盖,努力提高课后服务质量。作为寄宿制学校,充分利用好晚自修时间,切实做好学生的服务工作,保障学生各方面能力的提高。

  五、优化教学方式

  网络教学环境完备,教师技术素养高,信息技术与教学达到深度融合。实施体现以学生为中心,基于情境、问题导向的启发式、讨论式、互动式、探究式、合作式、体验式课堂教学,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性,落实学科素养,积极发挥学科育人功能。

  办学单位年度办学情况自评报告 17

  为贯彻落实我校内部文件精神,提升办学水平,适应素质教育的发展需求,推动我校和谐、健康、可持续发展,提供优质教育服务。经过认真的自查自评活动,现将自查自评情况如下汇报:

  1.品德修养:全体教职员工注重修身养性,积极践行社会主义核心价值观,树立正确的人生观、价值观和世界观。

  2. 教学质量:本校教师团队积极参加专业培训,不断提升教学水平,积极采用多种教学方法和手段,注重培养学生的创新能力和动手实践能力。

  3. 学风建设:学校督促学生按时完成作业,鼓励学生广泛阅读,培养良好的学习习惯和学术品质。

  4. 管理水平:学校执行科学合理的管理制度,健全规范的校园管理体系,注重学生的全面发展和安全管控,切实维护师生的合法权益。

  5. 师生关系:学校注重师生情感交流,建立和谐融洽的师生关系,鼓励教师关心学生、指导学生,尊重学生的个性和需求。通过此次自查自评活动,我们发现了一些问题,并制定了改进措施。我们将继续加强内部管理,完成各项工作,不断提升我校的办学质量和服务水平,为社会培养更多优秀的人才做出贡献。感谢上级部门的支持与关怀!

  一、学校规范办学行为基本情况总结

  1、组织健全,依法办学,落实规范办学行为。

  学校成立了李明校长为组长的规范办学工作领导小组,强调加强宣传引导,营造良好舆论氛围。主要宣传和推广规范办学行为、积极倡导素质教育,同时强调先进典型和成功经验的重要性,以引导家长和社会对规范办学行为的理解和支持,并树立科学的人才观和教育观,为实施素质教育创造良好舆论环境。此外,我们将加大处罚力度,及时制止各种违规行为。学校将严格遵守国家法律法规,健全内部各项制度,形成依法办学和自我约束的管理机制。同时,我们也会加强教学管理,不断完善教学常规和提高教学质量。在学籍管理方面,我们将加强监督和管理,确保学生身份信息的准确性和安全性。坚持收支公开,绝对不违反上级有关规定向学生收取任何费用。为了更好地管理学校,我们还完善了教职工代表大会制度,实行民主管理,同时坚持校务公开,接受社会的监督。

  2、以规范办学行为为准则,抓好教学常规管理。

  (1)学校奉行市教育局所规定的招生要求,秉持着免试入学的原则进行招生,并严格按照均衡分班的准则,不设立快慢班、特长班等差异化班级。在整个招生与编班过程中,我们始终保持公开、透明、规范的操作,并进行公示以确保公正性。

  (2)严格执行课程计划,全面提升教育教学质量。学校积极实施国家和省级确定的课程方案和计划,坚决遵守规定的`课程设置和课时安排,严禁任何违反教育规律、随意增减课程和课时以及追赶教学进度的行为。确保:严格按照标准课时开设课程,不随意增减课时;严格按照课程设置开展教学,不随意增减科目;严格按照课程要求进行教学,不随意提高或降低教学难度;严格按照教学计划掌握进度,不随意提前结束课程或进行突击教学;严格按照规定要求进行考试,不得随意增加考试次数;注重培养创新精神,坚持健康第一,不占用体育课、艺术课、课外活动和社会实践活动时间,确保学生每天进行至少1小时的体育锻炼。全面贯彻国家教育教学基本要求,努力提升教育教学质量。

  (3)科学安排作息时间,切实减轻学生过重的课业负担。严格控制学生在校学习时间不超过6小时,合理安排学生的学习和生活,坚决纠正随意侵占学生休息时间的做法,依法保障学生的休息权利。保证学生每天睡眠时间不少于9小时。学校有一系列规章制度予以保证,严令不得占用学生法定休息时间、午间休息和下午放学时间加班加点或组织集体补课。对学生书面家庭作业实行总量控制,一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业不超过1小时。

  (4)加强考试管理,严格规范考试制度。学校严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

  3、重视教师队伍建设,规范教师行为。

  学校高度重视培养优秀的教师队伍,致力于提升教师实施素质教育的自觉性和主动性,加强教师队伍的管理与培训工作,努力提高教师的职业道德和教学能力,发挥教师在规范办学行为和推进素质教育中的重要作用。我们认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,强化教书育人的责任和岗位要求。同时,我们加强对教师的管理,严禁教师从事有偿家教和有偿补课的行为,也不允许教师组织学生集体购买额外教辅材料。对于违反规定从事有偿家教和统一征订教辅材料的教师,我们将采取“一票否决”的处理方式,并直接将其列为年度考核不合格。请大家严格遵守相关规定,共同营造良好的教育环境。

  二、对照标准,自查自评

  学校根据《义务教育段学校规范办学行为12条规定(试行)》,逐条进行了认真的自查自评:

  (一)自律机制

  1、学校高度重视规范办学行为,成立了校长为组长的规范办学行为工作领导小组,认真贯彻执行上级有关“减负”工作精神。每学期初制定“工作具体目标和“工作实施方案,落实具体工作措施。定期组织“工作会议,做好会议记录。定期开展“减负”自查工作。

  2、学校引入了“规范办学行为”监督公示制度。在学校大门口的公示栏上,我们安装了由市教育局统一制作的监督公示牌(举报监督电话:XXXX,举报监督电话:XXXX,本校责任督学:姓名,督学联系电话:XXXX,督学电子邮箱:XXXX)。每学期开学的第一周,我们会将本学期的课程安排、作息时间、课外文体活动(大课间活动表)、校历等教学活动安排报备给上级教育行政部门,并随时接受本校责任督学的监督。同时,我们将在学校的宣传栏、教室等醒目位置进行公示,接受师生和家长的监督。

  自评结论:“自律机制”共2条指标,2条达标。

  (二)招生分班

  3、我校为流动人口子女学校,学校没有通过考试或变相考试方式招生,我校招生的范围为居住在匡堰镇樟树村和王家埭区域范围内的外来民工子女。学校没有拒收符合入学条件且在本区域范围内的适龄儿童入学。

  4、我校实行均衡编班,不分快慢班。师资均衡配置,学生人数也均衡配置。

  自评结论:“招生分班”共2条指标,2条达标。

  (三)课程计划

  5、学校严格执行课程计划,按照国家和省规定的课程设置和课程计划开齐开足规定的课程,认真完成科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学任务。

  6、学校严格执行组织落实大课间活动和课外活动集体锻炼制度,确保学生每天至少1小时的校园体育活动时间。

  自评结论:“课程计划”共2条指标,2条达标。

  (四)作息时间

  7、学校严格执行作息时间标准,学生在校上课时间不超过6小时。没有晚自学、无住校生。全体教师不占用学生课间、午休、自修课时间,来组织集体教学活动。

  8、学校从未利用双休日、节假日时间组织学生进行集体补课,不动员不组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

  自评结论:“作息时间”共2条指标,2条达标。

  (五)作业考试

  9、学校分年段严格控制学生作业总量,一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内。教师对学生书面作业全部批改、及时反馈,重视学生错误作业的订正批改指导。

  10、学校每个学期末都会组织全校统一的学科考试,但不会公开学生成绩,也不进行任何形式的成绩排名。

  自评结论:“作业考试”共2条指标,2条达标。

  (六)教材教辅

  11、学生使用的教学用书只在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订,学校不统一为学生征订规定以外的任何教辅材料。

  自评结论:“教材教辅”共1条指标,1条达标。

  (七)社会评价

  12、学校每学期开展1次征求不同层面学生及家长意见活动,征求意见后有汇总材料和改进措施,学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。

  自评结论:“教材教辅”共1条指标,1条达标。

  三、今后努力方向

  1、进一步更新教育观念,借鉴一切先进的办学经验,大力推进素质教育。坚持“让每一个学生都能快乐学习、健康成长”的办学宗旨,注重教育科研研究,提高教育教学能力,使我们的办学行为更具有科学性、人文性。

  20XX年小学规范办学行为自查自评报告

  2、教师工作非常认真,不断改进教学方法。尽管缺乏经验,但教师们在课堂上的教学效果还有待提高。为了创造更好的学习条件,学校积极主动地与外界进行交流和合作,邀请专家学者到校授课,加强教师队伍的培训与学习。同时,学校也注重培养中青年骨干教师,希望通过他们的成长和带动,全体教师能够共同进步。这些努力都旨在提高教师的教学质量和效率。

  3、为了应对学校占地面积有限的实际问题,我们需要采取一系列措施,以确保各种教学活动可以在安全有序的环境中进行。首先,我们需要加强对指导教师在大课间和课外活动中的管理。这包括确保教师清楚了解他们的职责和义务,并提供必要的培训和指导。其次,我们还需要严密监控并预防事故的发生。这包括定期检查学校设施的安全性,确保消防设备完好并培训员工如何处理突发事件。最后,我们也需要积极寻求与社区合作,争取利用周边资源扩大学校活动场所,以提供更多空间供学生参与各种教育活动。通过这些努力,我们相信可以克服学校占地面积有限的问题,并为学生提供更好的学习环境。

  4、确实,为了减轻学生过重的课业负担并确保高质量教育,我们还需要做很多工作。这包括进一步学习和深入探索。

  我们充分认识到规范办学行为的重要性和责任的重大性,对于社会的意义也非常深远。接下来,我们将按照市教育局的要求,进一步加强办学行为的各项工作,致力于创建一所文明和谐、安全有序、质量卓越的流动人口子女学校,以获得社会的认可并让家长们满意。

  办学单位年度办学情况自评报告 18

  在教育工作中,对学校的办学水平进行评估是一项至关重要的工作。小学作为学生接受基础教育的第一站,其办学水平的高低直接关系到学生的成长和教育质量。因此,小学办学水平督导评估自评报告成为了一项必不可少的工作。

  一、学校基本情况

  我校是一所位于城市郊区的小学,学校建立于1990年,占地面积约为XX平方米,校舍建筑面积约为XX平方米。学校共有学生XXX人,教职工XX人,其中正式教师XX人,教育行政人员XX人。学校拥有图书馆、实验室、多功能教室等教学设施,并且设置了体育、音乐、美术等特色教育课程。

  二、教学管理情况

  在教学管理方面,学校高度重视师德师风建设,每学期举办教师教育培训,加强教师的教学技能和教育理念更新。学校建立了完善的课程管理制度,对每位学生进行个性化发展规划,促进全面素质教育的实施。学校开展了多种形式的校本课程建设,包括兴趣班、社团活动等,丰富学生课余生活。

  三、师资队伍情况

  学校的师资力量雄厚,教师队伍素质高。学校高度重视教师的专业发展,鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动,提升教师的教学水平和科研能力。学校注重教师队伍的稳定性和激励机制的建设,保障了教师队伍的整体素质和凝聚力。

  四、学校特色及突出工作

  学校在信息技术教育、艺术教育、品德教育等方面都有其独特的特色,取得了一些突出的成绩。学校通过推进现代教育技术的应用,开发了丰富的多媒体教学资源,提升了教学效果。在艺术教育方面,学校注重挖掘学生的'创造潜能,组织了一系列有影响的艺术节目和比赛。

  五、存在的问题及改进措施

  然而,我们也要清醒地认识到,在办学过程中,仍然存在着一些问题和不足。比如教学设施的更新,教师队伍的结构性问题以及家校合作的深入程度等。对于这些问题,学校将会加大投入力度,进行设施的改造和更新,优化师资队伍结构,增加家庭教育支持力度,以期能够更好地解决这些问题。

  六、未来发展规划

  在未来,学校将会更加注重学生的个性发展,推动学校文化建设,提升学校办学水平。同时,学校将不断强化教师队伍建设,提升教师的教学水平和教学能力,为学校的可持续发展奠定坚实基础。

  通过对学校办学水平的督导评估自评报告,我们深刻认识到了学校的优势和劣势,明确了今后工作的重点和方向。在教育事业中,我们将不断完善自身,为学生提供更好的教育服务,为社会培养更多的优秀人才做出更大的贡献。

  办学单位年度办学情况自评报告 19

  为实施素质教育,进一步推动学校依法办学,注重内涵发展,不断提高教育教学质量和办学水平。根据《黔西县人民政府教育督导室 黔西县教育局关于印发黔西县义务教育阶段学校综合督导评估方案的通知》(黔县教督发[2013]8号)文件要求,结合乡教育管理中心的相关安排,20xx年7月30日至8月9日,我校依据《黔西县义务教育阶段学校综合督导评估标准》,对20xx至20xx学年度学校工作认真进行自查自评,自查分为91.5分,自评等级为优秀。现将自查自评情况报告于下。

  一、基本情况

  太来中学位于黔西县东部的太来乡太来村,距县城45公里,距离省城92公里。办学覆盖全乡100.3平方公里13个村和一个居委会3万余人口。太来中学建于2001年8月,是一所农村寄宿制初级中学。

  学校有在校生1201人,22个教学班,平均班额54人。教师67人,其中本科学历42人,占教师总数62%,大专及以上学历共66人,学历合格率98%。专任教师66人,专任教师学历合格率100%。学校现有寄宿生580人,床位使用率达100%。学校占地面积24025平方米,建筑面积5937平方米,生均校园面积20平方米,生均校舍面积4.9平方米。

  学校立足于农村实际,秉承学做人、会学习的办学思想,以“慎思勤学、知微扬善”为校训,引导学生在学习过程中学会理解父母,回报社会。生活中注重细节,弘扬善举,励志成才,适应社会发展,成为文明、有涵养的合格初中毕业生。

  二、各项指标现状

  A1办学条件(20分)

  办学条件共分为6个B级指标,权重20分,自评分为18.5分。

  学校办学条件校园校舍面积及仪器配备均达义务教育初步均衡发展评估标准,师资配备量足、学科合理。虽建有图书室但藏书数不足生均30册,年新增图书也不足。学校仍存在班额超过55人的班级3个。学校网络设备当中宽带带宽和计算机生机比不达标。

  A2学校管理(52分)

  学校管理共分为19个B级指标,权重52分,自评分51分。 学校以“慎思勤学 知微扬善”为校训。以办群众满意的农村寄宿制初级中学为办学目标,面向全体,创教师乐教,学生乐学的育人环境,让每一位适龄少年接受完义务教育为宗旨依法开展办学。学校以安全第一、德育为先、学生为首、民主科学对学校进行细化管理。学校制定了科学合理的教代会制度,以制度管人。学校每周对学校安全隐患进行排查,同时对排查出的隐患及时整改。学校是县消防重点单位,每年投入到安全方面的`资金达3万多元。学校通过了20xx年德育评估,并获得县级德育示范校称号。学生明礼、诚信,乐学。学校有科学的教学常规管理制度,并对教师个人常规工作进行了量化,量化结果纳入教师个人绩效考核。学校开展丰富多彩的活动,丰富师生业余生活。学校后勤服务工作为教学工作奠定了坚实的基础,食堂管理、食品安全、寄宿生管理和寄宿生生活费评发做到安全有序,及时公开。

  A3办学成果(28分)

  办学成果共分为6个B级指标,权重28分,自评分22分。 学校初中三年巩固率高于90%,辍学率为2.6%。学校10多人次在县级以上刊物上发表论文,在县学科技能大赛上语文、地理、历史、生物有多人获奖。教学质量在全县B组排名靠前。由于学校的发展,吸引子周边乡镇的部分学生在我校就读,同时也得到当地群众的好评。在20xx年德育工作评估当中我校获县级示范校荣誉。20xx年5月承办了联片教研活。

  三、工作开展情况

  A1办学条件(20分)

  B1学校班额。学校有在校生1201人,22个教学班,平均班额54人。其中超过55人的班级数为3个。权重2分,自评分1.4分。

  B2校园校舍。学校用地面积24025平方米,根据县域内义务教育初步均衡发展评估标准,经乡政府同意拟新征用地面积5975平方米。学校建筑用地面积2455平方米,校舍建筑面积5937平方米。学校建有篮球场2个,100米塑胶跑道,有乒乓球、羽毛球、单双杠等活动场地。权重4分,自评分4分。

  B3仪器设备。学校建有准化理化生实验室各1间,且正常使用。学校定期补充实验教育所需用品。实验开出率、分组实验均按实验目录开展。权重4分,自评分4分。

  B4图书资料。学校建有图书阅览室,有专人负责管理。学校藏书24500册,生均20册。近三年新增图书300册,系浙江大学学生捐赠。多媒体教学设备均配置子相应的教学软件,学校自存教学视频及课件等音像资料能满足教学需要。权重4分,自评分3分。

  B5网络设备。我校网络设备为2M宽带连接,未达100M。学校有学生机32台,均为2003年两基期间配备,生机比不达标。但学校已按薄改标准上报配备计算机100台。学校有多媒体教室和移动多媒体各一套,基本能满足教学需要。办公室配备了电脑,其中台式机6台,笔记本3台,满足正常办公需求。权重2分,自评分1分。

  B6师资配备。学校有教职工68人,师生比为17:1。除图书管理员学历不达标外,其余均达大专以上。学校教职工当中中高级职称达22%,教师平均年龄35岁,总体是一支年青、学科配套、敬业的师资队伍。学校有12人通过了教育心理学本科学习,近两年孔配备了音、体、美等学科的年青教师。同时学校与乡卫生院合作聘用了专业的卫生医务人员为学校的兼职校医。

  办学单位年度办学情况自评报告 20

  为贯彻落实市教体局下发的《关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向等有关问题的通知》精神,加强我园教育管理,规范幼儿园办园行为,提高办园水平,促进我园教育工作的健康发展,对我园工作进行了全面的检查。检查重点包括教师有无体罚或变相体罚幼儿、幼儿教育课程设置、上课形式等。现将其主要情况汇报如下:

  一、我园绝对没有教师体罚或变相体罚幼儿情况。

  《幼儿园工作规程》第一章第六条规定:尊重、爱护幼儿,严禁歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。我园每次开会都会给教师强调幼儿园工作重在安全,幼儿在园期间务必保证幼儿的人身安全,教师担心幼儿的安全还来不及,更不用说教师体罚或变相体罚幼儿。小班教师有时还要像妈妈那样为幼儿脱裤子、擦屁股。每一位教师都已为人母,都知道疼爱孩子,也知道现在都是一个家庭一个孩子,怎么舍得去打那些还不懂事、活泼可爱的孩子呢?因此我园绝对没有教师体罚或变相体罚幼儿的情况。

  二、教学内容及形式严格遵循教育规律、及幼儿年龄特点。

  我园严格按照上级要求选用山东省明天教育出版社出版的教材,教学形式以游戏、活动为主,遵循幼儿的身心发展特点。小班和中班绝不让幼儿拿笔写字,在游戏活动中培养幼儿良好的.行为习惯和学习习惯,开发幼儿智力。大班教材要求学写数字,教学时教师强调拿笔姿势、写字姿势的同时提醒幼儿注意用眼卫生。从不给幼儿布置家庭作业,加大幼儿负担。除进行幼儿园正常课程以外,没有进行奥数培训、珠脑心算、拼音、写字等教育内容的特长班。

  三、尽量控制幼儿园班额。

  我园招生的年龄范围是3至5周岁的辖区内幼儿,受区域、师资、家长思想等的限制,我园没设亲子班和全托班,只设置了小班、中班和大班。大班严格按照规定年龄入班,防止上完大班后想直接入一年级的想法。

  四、我园几年来从未设置过小学预科班等形式的过渡班。

  五、我园一直坚持就近入园、方便家长的入园原则。

  我园为xx街道中心园,辐射辖区为五个自然村,地理位置较好,家长接送方便。同时由于比较接近市区,我园又没设全托班,辖区内有幼儿向市区流失情况,而西面辖区外幼儿因各种因素也有愿到我园入园的情况,但我园一直坚持拒收,以保证兄弟幼儿园的招生。

  六、严格执行收费标准。

  我园为xx市一类幼儿园,按照标准应该收取650元,但我园考虑周边幼儿园收费情况及居民收入情况,在本学期才开始收取500元管理费,根本不存在提高收费标准和乱收费现象。有时根据幼儿家庭状况,双胞胎家庭还会减免收费。

  办学单位年度办学情况自评报告 21

  济南大学具有60多年的办学历史,是山东省重点建设的应用型名校。项目依托单位机械工程学院是学校的主要二级学院之一,拥有机械工程及自动化、机械设计制造及其自动化、工业工程、工业设计和车辆工程五个本科专业以及一个机械工程一级学科硕士点。项目所在专业机械工程及自动化是学院的主干专业,2010年被评为国家级特色专业,拥有山东省教学名师、山东省优秀教学团队、山东省精品课程群、山东省人才培养模式实验区等荣誉和成果。

  英国格拉斯哥加利多尼亚大学的历史可以回溯到1875年,是苏格兰最大的大学之一。英国格拉斯哥加利多尼亚大学拥有全英最先进的实验室设备,并提供建筑与测量、计算机、数学、化学、能源、工程和环境学方面的专门技术。学校在机械工程及自动化、计算机、建筑、金融学、卫生保健、福利与社会等学科领域的研究和咨询能力享誉全国乃至国际。英国格拉斯哥加利多尼亚大学积极促进国际交流与合作,在校生中包括来自90个国家的1500名国际学生。

  济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办机械工程及自动化专业本科教育项目由济南大学机械工程学院和英国格拉斯哥加利多尼亚大学工程与建筑环境学院联合承办,2011年获得教育部批准(批准书编号MOE37GB2A20111127N)。项目纳入国家普通高等学校招生计划,已招生三届。

  项目采取“4+0”或“3+1”培养模式,由济南大学每年在山东省“二本”批次按机械工程及自动化专业招生,培养计划由济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学协商制定,互认学分。项目学生一、二、三年级在济南大学学习公共基础课程和专业基础课程,四年级获得赴英学习签证并在格拉斯哥加利多尼亚大学学习自选的机械工程专业课程。济南大学对完成全部培养计划的项目学生颁发毕业文凭并授予学士学位,这些学生也可向英国格拉斯哥加利多尼亚大学申请学士学位证书。

  1.培养目标和培养方案

  1.1培养目标

  济南大学已成为山东省应用型人才培养特色名校建设单位,办学定位、发展规划必须符合区域或行业发展需要。机械工程及自动化专业作为支撑济南大学名校建设工程的十个重点专业之一,其培养任务就是为企业职业岗位群或技术领域培养人才,旨在培养能将科研成果转化为产品或其他物质形态的应用型工程师和精于管理的企业型工程师,能在生产一线独挡一面的工艺工程师和现场工程师,从而顺应了当前经济社会发展和世界大学工科教育的潮流。因此,项目确立了应用型、国际化的人才培养目标。

  1.2培养方案

  本项目的培养方案、学制年限的制定和执行符合国家的有关规定。以能力需求为主线,优化专业课程体系,加强外语教学和综合能力培养。以专业基础课和专业核心课为突破口,压缩课程门数,减少总学时和课堂授课学时,增加实践、自学时间。多途径、多形式引进包括教学理念、师资、教材、访学交流等在内的国外教学资源,共同开设和引进工程力学、企业管理与价值工程、流体力学与热力学、机械工程项目管理等34门课程,推行案例教学、双语教学、小班化教学等,改革学习评价和考核模式,鼓励学生个性化发展。有利于学生学习能力、实践能力、国际化视野和创新精神的培养,有利于人文素质和科学素质的提高,有利于个性特长发展。培养方案融合国内与国外两种教育环境,体现了优质教育资源的合理引进和使用。

  本项目的学生培养主要依托我校学分制平台,实行分阶段培养方式。课程设置在保证专业培养目标的同时,积极引进合作院校相应专业的特色课程资源。一方面通过相应专业基础知识和技能学习,培养学生的专业素质;另一方面,通过外语课程的强化训练及涉外选修课程的学习,提高其外语应用能力,拓展国际视野。

  2.项目管理

  2.1管理机构

  为加强对合作办学项目的管理,学校按照《中外合作办学条例》、《中外合作办学条例实施办法》的要求,针对本校实际制订了《济南大学中外合作办学项目管理暂行规定》等规章制度,将合作办学项目归口到学校的国际合作交流处管理,负责合作办学项目的审核、报批、监管和协调工作。

  本项目成立了项目管理委员会,主任由承办项目的机械工程学院院长担任,副主任由英方担任,成员包括中英方的教师和代表。项目的学生日常管理由机械工程学院根据济南大学相关学生管理规定执行,教学管理根据济南大学相关教学管理规定及与英方达成的有关协议执行。

  2.2资金管理

  学校中外合作办学项目的资金管理符合国家财务管理规定,符合《中华人民共和国中外合作办学条例》等相关法规的要求。学校计划财务处是本项目的财务监督和管理部门。计划财务处设立合作办学项目专项,统一办理收支业务。

  本项目严格按照山东省物价局核定批准的以人民币计收学费标准按学年进行收费,并在招生简章中明确将收费标准进行公示,以保障学生的利益。所收取的费用均用于合作办学学生培养中教育教学活动和改善办学条件。

  2.3招生和学籍管理

  本项目的招生计划完全纳入国家高等学校招生计划,在学校年度招生规模内根据专业招生目录分列执行,并严格按照山东省教育厅规定的批次录取标准录取。招生简章和招生广告样本及时报审批机关备案。同时,注重加强对中外合作办学项目的招生、录取、考试等档案材料的存档,应该由学校存档的各种材料保存完整。学校依法建立了中外合作办学项目的学生学籍管理办法,对项目学生实行单独编班单独管理。

  2.4教学质量监督

  为了切实保证并不断提高中外合作办学项目的教学质量和人才培养质量,本项目实施从教师聘任到学生毕业全过程教学质量保障与监督。建立项目学生单独编班、单独制定培养方案和培养模式、单独授课和考试等教学管理制度,优选项目上岗的中外方教师,特别加强对国外课程、教材、教师等教育教学资源的水平审核、质量评估与监控。建立包括评教、校院两级教学督导、工程教育教学研究等在内的教学质量评估制度,形成了比较完善的教学质量过程保障体系。

  2.5文凭的证书管理

  本项目严格按照国家有关规定要求执行证书颁发管理,所颁发的毕业文凭及学士学位证书与中外合作办学项目的.审批及招生简章、招生广告等宣传中的承诺相符,且原始材料完整。

  3.培养条件

  3.1政策环境

  根据《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》以及《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》的精神,学校出台了《济南大学中外合作办学项目管理暂行规定》等制度并进行了积极的贯彻,通过对项目教学活动的认真梳理和规范,保证中外合作办学教学质量的不断提高。

  本项目积极利用学校及省里的相关政策,选派优秀教师去国外或合作大学进修访问,一方面学习国外先进的教育教学理念和方法,提升自身业务水平,同时也起着与合作学校沟通、协调的作用。本项目还争取学校的各项优惠政策,吸引海外的一些专家学者来本专业任教、进行短期讲学,以实现国际优质教育资源的共享。

  3.2教学设施

  3.2.1校舍情况

  学校校园占地面积243万平方米,校舍建筑面积102万平方米,学生32000人。生均教学行政用房面积31.8平方米,超过《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中规定的14平方米/生。各类功能教室配置齐备,校舍及相应设施充分地满足了中外合作办学项目需要。

  3.2.2实验室情况

  承办学院现有27个教学实验室,其中2个为省部级实验室。教学科研仪器设备值1800万元,学生2600人,生均教学科研仪器设备值为6923元。超过国家规定生均教学科研仪器设备值5000元/生的标准。各类教学实验室除用于完成日常实验教学任务外,全天向学生开放,用于学生完成毕业论文(设计)工作和开展课外科研和创新活动。科研实验室也向学生开放,在本科教学特别是学生毕业论文(设计)工作中发挥了重要作用。

  3.2.3实习基地情况

  机械工程学院现有稳定的校内外实习基地22个,包括中国一拖、中国重汽、济南一机床、济南二机床、济南重工等,基地数量和种类能满足本项目学生的实习教学。

  3.2.4图书馆情况

  济南大学图书馆有东西校区两处馆舍,总建筑面积5.46万平方米,阅览自修座位4700余席, 可供使用的计算机终端350余台,馆日均接待读者逾万人次。至2011年底,图书馆馆藏纸质文献253.44万册,电子图书179.3万种(件),长期订阅中、外文纸质现刊4200余种,全文电子期刊15600余种。 购买了近三十种中外文数据资源,通过CALIS文献传递联盟可获取国内外大部分数字资源,数字化信息资源丰富,数据总量16TB。形成了以纸质文献为基础,多种文献载体并重的文献资源保障体系。集教学、科研、管理等多种服务功能的校园网硬件技术先进,网络资源丰富,运行状态良好。实现了信息化、网络化管理。为中外合作办学学生进行资料查阅特别是外文资料查阅提供了平台。

  3.2.5多媒体教学设施情况

  学校多媒体教学实施充足完备。多媒体教室座位数22428个,语音实验室座位数为2000个,百名学生配多媒体教室和语音教室座位数为45个;教学用计算机台数20000台,百名学生配教学用计算机台数15台,远远超过教育部所要求的百名学生配多媒体教室和语音教室座位数7个/生及百名学生配教学用计算机台数10台的标准,充分满足在校学生多媒体教学需要。

  3.2.6案例教学条件情况

  学校不断加大投入,建设了各类专业实验室及多媒体教室,为中外合作办学各项目采取多种教学方式进行教学提供了有利保障。

  3.2.7校园网建设情况

  学校建立了完善的网络教学资源平台及教学管理网络系统。开发了“课程平台”、“网络课堂”、“课件制作”、“新视野英语”、“多媒体教室课件资源平台”、“英语在线”、“虚拟校园”、“课件点播”、“四六级考网”、“实验教学示范中心平台”、“视频点播”、“音频点播”等网络学习平台,实现了网上师生交流、课程学习、辅导答疑等一系列师生互动教学活动,形成了包括学生网络选课平台、教务教学数据处理中心、专业信息中心网络综合系统、学生评教网络系统等在内的教学管理网络体系。

  4.师资队伍

  4.1师资评聘

  学校建立并严格执行中外合作办学各项目主讲教师评聘标准和评聘制度,切实保障中外合作办学各项目教学一线教师的基本素质和教学能力。制定了《济南大学外聘教师管理办法》、《济南大学教师资格条例》、《济南大学师资培训条例》、《济南大学关于教师承担本科教学任务的若干规定》、《济南大学中外合作办学外籍教师聘用与管理办法》、《济南大学中外合作办学教师管理办法》等管理文件,对主讲教师任课资格审查及审批程序等作出了明确规定,所聘任的外籍教师满足具有相当学位和职业证书,具有一定教育教学经验等基本要求。

  4.2师资状况

  本项目现有专业师资24人,具有博士学位教师占56%,高级职称教师占67%, 10年以上教学工作经验的教师占60%,具有3年以上企业工作经历的教师占70%。英语课程每年聘请外教4人,专业课程每年聘请外教4人,形成了一支以中青年为主体、整体学历层次较高、职称梯度合理的师资队伍。

  4.3师资队伍建设

  学院坚持“外引”与“内培”并举、使用与稳定并重的师资队伍建设方针,通过多种形式培养合作办学的教学师资。一是选派外语基础较好的青年教师到校外进行教学能力培训;二是选送现任教师到包括合作学校在内的国外高校进修;三是具有海外经历的教师与青年骨干教师共同开设项目中的专业课程。通过这些措施,扩大了合作办学师资队伍,提高了师资水平。

  本项目在对教师教学工作提出严格要求的同时,不断创新激励机制,坚持开展周期性评教,设立优秀教学奖、优秀青年教学能手奖等,充分调动教师努力提高教学水平的积极性、主动性和创造性。

  5.教学组织

  5.1教学计划

  本项目依据中外合作办学人才培养目标和培养方案的要求,制定相应的教学计划。

  教学计划注意引进外方的优质课程资源和先进教学模式,积极开展研究性教学和自主式学习,培养学生专业素质;以课程、专题讲座、报告等形式,积极开展中外国情教育和中国传统文化教育,培养学生基本文化素养;同时,通过外语课程的强化训练,提高学生的外语应用能力,拓展国际视野。

  学校规定,中外合作办学教学计划一经确定,原则上不得随意变动。对随意变更教学计划的单位和个人,按教学事故处理。同时,学校通过教学检查、教学督导、领导干部听课、学生教学信息员反馈等多种渠道,及时了解教学计划的执行情况,发现问题及时解决。

  5.2教学大纲及教材

  本项目注重课程教学大纲编写,围绕培养目标和培养方案,突出能力培养主线,坚持了“精选经典、删除陈旧、引入前沿、因材施教”的原则,整合和更新教学内容,保证课程教学大纲的规范性、科学性和合理性。同时,把教学大纲的执行作为教学工作的重要内容,严格管理。

  在教材建设方面,强调核心课程选用和引进国际上具有先进性的教材、国家规划教材和获省部级以上奖励的优秀教材,认真履行课程组或主讲教师推荐、专业系部讨论、院教学管理委员会评议审定的教材选用程序。同时,鼓励教师编写教材,特别是反映项目改革特点,有较多内容整合的教材,通过学院立项的方式支持和管理。

  5.3教学方式

  本项目以个性化多元质量观和国际化开放办学观为指导,不断探索适应中外合作办学特点的教学方式。

  (1)采取有效措施,给予教师相应的激励政策,保证项目学生小班、独立上课。

  (2)开展观摩教学活动,推广案例教学方式,积极引导教师采用案例教学法组织课堂教学。

  (3)减少教师课堂授课时间,增加学生课后检索、总结和实践的时间,培养学生自主学习、主动探究的能力和习惯;

  改革考核方式,增加学习过程的考核比重,促进学生的个性发展和全面发展。

  (4)调整实践教学环节与理论教学的关系,强调实践教学在学生能力培养中的主要地位和内容衔接性和完整性,进一步提升学生分析问题和解决问题的能力。

  5.4教学文件及教学档案

  为了保证教学工作有序运行,本项目建立了比较完善的教学管理规章制度,按照济南大学本科教学管理的工作规范和流程对合作办学项目中的教学文件和教学档案单独进行建设和管理,保证了中外合作办学项目教学工作有章可循、有法可依;各种教学文件(如人才培养方案、教学计划、课程教学大纲和相关的管理规章制度文件等)和各种教学档案(如课程考核、学籍管理、成绩管理的原始材料等)完整、齐备。

  6.培养质量

  6.1毕业成果质量鉴定

  6.1.1毕业设计 (论文)工作规章制度规范,过程管理严格

  本项目毕业生毕业成果标准明确,与所获得的文凭的证书水准相符。学校制定了包括中外合作办学项目在内的《济南大学本科生毕业论文(设计)管理办法》、《济南大学本科生毕业论文(设计)撰写规范》等文件,对学校、院(系)、指导教师和学生在毕业论文(设计)工作中的应尽职责和应达到的水平提出了明确要求。

  学院制定了包括合作办学学生在内的《机械工程学院毕业设计(论文)管理规范》和机械工程学院毕业设计(论文)撰写规范》,对学生的知识、能力、综合素质、毕业选题和指导教师提出了明确要求,对毕业设计(论文)的成果形式和工作量按不同选题类型进行规范,同时也规定了相应的撰写内容和格式。

  6.1.2毕业设计(论文)质量监控体系健全

  本项目重视对毕业设计(论文)质量的规范管理和过程监控,实行开题、阶段检查、中期检查、评阅人评阅和分组答辩等多环节监控制度,每年秋季学期组织有经验的教师对上届毕业设计(论文)按分项指标进行检查评估。

  6.1.3严格审核毕业设计(论文)指导教师资格,明确指导教师指导任务

  学院明确要求中级及以上职称或具有博士学位的教师才能拥有毕业设计(论文)指导教师资格。本项目学生实行四年全程分段导师制,强调导师对学生毕业设计(论文)选题及其专业课程选课的协调与指导。经过双向选择并进入毕业设计环节后,指导教师要对学生的毕业实习、文献查阅、开题、设计、答辩等多个环节全面负责,检查、督促和指导学生完成相应任务。答辩后,验收学生的全部文档资料。

  6.2学生满意度

  学校在学生入学前,通过招生宣传、咨询、招生简章及广告等渠道将中外合作办学项目的培养目标、收费标准、颁发文凭及证书等告知广大考生;在学生入学后,通过报到咨询、入学教育等渠道将中外合作办学的培养目标、培养方案、颁发文凭及证书等向广大学生宣讲。学院召开座谈会,项目教师就培养方案及课程设置、教材选用、教学方式、教师的配备等向学生进行解读,根据学生的反馈对相应教学环节进行调整。学生在招生前及入学后均对学校中外合作办学项目的各类信息基本知晓,对教学方式、课程安排、教学内容、教学水平及效果比较满意。

  6.3社会评价

  学校以教育国际化发展为指向,通过国内培养阶段和国外培养阶段的有机结合,将为国家培养出具有中西文化背景的、具有国际意识和国际竞争力的优秀人才。

  本项目自2011年开办以来,共招生3届,计99人。虽然有第一届毕业生,最终的培养质量还不能定论,但合作办学的过程及其引进的教育资源对深化教学改革,促进机械工程及自动化及其他专业的应用型人才培养等产生良好的影响及辐射作用。如以能力为主线的课程体系构建等对卓越工程师教育培养计划的实施具有良好的启示作用。

  7.社会效益

  7.1办学单位内部效益

  (1)引进国际优质教育资源,促进了教育教学改革。

  教育资源包括理念、课程、教材和教法。通过交流、引进和合作,以学生为本、全面发展的教育教学理念进一步巩固;以能力为主线,知识、能力和素质一体化培养的课程体系逐渐形成;减少灌输式,增加启发式、讨论式的教学方式得到更多实践。

  (2)适应教学改革,教学管理进一步完善。

  由于课程体系、教学方式、考核方式等的改革,必然地推动了管理体制机制的变化,如学分制、选课制、实验室开放、导师制等。同时,有必要引进现代教育管理手段,进一步完善学籍管理和成绩管理。

  (3)促进了专业建设和学科建设。

  教师具有教学和科研双重属性,通过本项目的学生培养合作,必然产生在科研领域的合作,从而为学校专业建设和学科建设创造了有利的条件。

  (3)提升了师资的国际化水平。

  项目合作中互派师资,在明显提升项目学生的培养质量的同时,也大大提高教师的教学和外语水平,从而优化师资队伍知识、能力结构,提升师资的国际化水平。

  7.2办学单位外部效益

  通过本项目实现国外优质教育资源共享,不仅有利于培养专业人才,也通过科研、科技合作等产生辐射作用而直接加大学校对社会经济发展的支持力度。

  8.办学特色

  ①应用型、国际化,确立工程教育人才培养目标

  济南大学已成为山东省应用型人才培养特色名校建设单位,办学定位、发展规划必须符合区域或行业发展需要。机械工程及自动化专业作为支撑济南大学名校建设工程的十个重点专业之一,其培养任务就是为企业职业岗位群或技术领域培养人才,旨在培养能将科研成果转化为产品或其他物质形态的应用型工程师和精于管理的企业型工程师,能在生产一线独挡一面的工艺工程师和现场工程师,从而顺应了当前经济社会发展和世界大学工科教育的潮流。因此,本项目确立了应用型、国际化的人才培养目标。

  ②抓实践、强能力,实施课程体系和教学模式改革

  以能力需求为主线,优化专业课程体系,加强外语教学和综合能力培养。以专业基础课和专业课为突破口,压缩课程门数,减少总学时和课堂授课学时,增加实践、自学时间。多途径、多形式引进包括教学理念、师资、教材、访学交流等在内的国外教学资源,共同开设机械工程基础、企业管理与价值工程、流体力学与热力学、机械工程项目管理等多门课程,推行案例教学、双语教学、小班化教学等,改革学习评价和考核模式,鼓励学生个性化发展。

  ③走出去、请进来,推动师资队伍建设

  以项目为依托,加大师资培养力度,培养一批能够承担合作项目课程或双语教学的师资。“走出去”包括企业培训、国内研修、国外访学,“请进来”则主要是聘请国外的教师。

  办学单位年度办学情况自评报告 22

  根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》,现将我校的办学条件情况汇报如下:

  一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

  我校布局合理,铁质校门高宏伟、校牌醒目,围墙封闭,校标象征意义深远,旗杆、旗台设置规范。

  1、占地面积:学校占地面积15600,学生463人,生均33.69,远远高于小学生均18的合格标准;

  2、校舍建筑面积:校舍建筑面积3169,生均6.84,高于生均4.5的合格要求,满足学生需要;

  3、体育活动场馆:我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道,运动场面积达4180,生均活动面积9.03,符合本次评估标准。

  二、图书、仪器设备及实验室、专用教室

  1、教学仪器设备齐全:我校的`教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准(二类)》配足配齐,达到合格标准。5月通过了徐州市现代化标准验收。

  2、图书资料及阅览室:我校现建有图书室、阅览室,其中图书资料室约86,阅览室约86。学校藏书10380册,数量足,生均22.4册,能够面向学生开放使用;

  3、实验室:我校有科学实验室一口,符合标准

  4、专用教室:

  我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全,专用网络教室1口,有计算机58台,每百名学生达到12.53台;音乐教室配有钢琴,配有适量音响设备、乐器;美术教室1口并有适量教学器材;有体育器材室1口,且器材充足。

  三、办学规模、班额

  学校属于小班化小学校,有10个班,共有学生463人,其中一年级班额最高为45人。学校办学规模适度,与办学条件相适应,达到标准。

  四、教师配备

  1、教职工配备:学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现有在编教师24人,在岗教师24人,生师比为19:1,符合省定编制配备标准,满足教育教学的需要。

  2、教师学科结构:学校按教学需求配齐了所有学科教师,能满足开齐开足规定课程教育教学需要。

  3、专任教师:所有教师均取得教师资格证。实行教师聘任制,实行教职工岗位综合考评制度,完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。教师学历、职称机构符合标准,其中小学高级教师达60 %,本科学历8人,专学历11人,高一级学历教师比例达80%;我校杜友玲和吕超成两位老师为新沂市优秀学科教师。

  五、安全保障、生活设施:

  1、安全保障:学校配备1名专职安保人员,1名兼职安保人员,水电消防等各项安全设施齐全,有安全网络、意外事故网络等,有校园监控设备,摄像头3个。学校安全保障体系健全。达到标准。

  2、生活设施:学校能向师生提供安全卫生饮用水“供电公司专用”饮用水,符合国家标准。将建有水冲设施厕所一座,学生463人,男生241人,男厕蹲位11个;女生222人,女厕蹲位11个。能满足学生课间如厕的需要。学校无寄宿学生。学校无食堂。

  六、管理与质量

  1、学校管理

  我校全面落实《江苏省中小学管理规范》,开齐开足各项规定课程,各项管理制度完善,各项岗位责任明确,各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准;学校严格按照《义务教育法》的规定,学校建立了学龄前少年人口登记制度,积极组织适龄少年按规定时间就近免试入学,强化学籍管理。不组织分班考试,学生免试就近入学,平行编班,没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等,坚持平等教育。学生择校率为7.89%。达到标准;

  2、课程计划

  严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程。除此以外,决定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做,并将学校“小足球”作为体育特色扎实推进。

  除了积极做好以上两特色工作外,我校还积极做好其他几项工作:

  (1)力开展“阳光课间”活动,认真落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天安排1节40分钟体育课或体育活动课;30分钟课间,体育艺术“2+1”专项教育活动正常;课间活动时我们全体教师都是身心愉快地和学生一起活动,有效促进了全体师生的身心健康发展,课间活动已成了我校师生每天的期盼。在课间活动时,我们还注重突出足球项目,有节奏明快的足球操和花样足球活动等。

  (2)深入开展“倡导快乐读书,争创书香校园”活动,引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参与,一二年级以浅显的古诗文为主、三四年级以三百千为主、五六年级以中外名著为主。三至六年级学生坚持写读书笔记、出手抄报。为营造书香校园氛围,各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品,张贴学生读后感;室外走廊配有经典读物的展板,为创建书香校园营造了浓厚的氛围。

  3、学业水平:学校有学生463人,学业合格人数457人,学生学业成绩合格率达98.7%。学校参加国家学生体质健康标准测试有学生463人,学生体测合格人数为440人,合格率达95%;学校共有兴趣小组3个,参加兴趣小组426人,每位学生至少参加一个兴趣小组或社团活动,参与率达92%。符合标准。

  综上所述,我校在市政府和教育局的关怀和支持下,学校面貌将焕然一新,优化了办学条件,建立并完善了学校系列规章制度,提高了学校管理水平,教育教学质量优良且稳定。我们坚信,学校领导班子会结合实际,有目的、有计划地不断改善办学条件,切实加强教育教学管理,深入推进素质教育,办出我校特色,潼沟小学的明天一定会阳光灿烂,春色满园!

  办学单位年度办学情况自评报告 23

  一、基本情况:

  库伦旗位于内蒙古通辽市东南部,西接奈曼旗,南邻辽宁省阜新市,北、东靠开鲁县和科左后旗,总面积4716平方公里,人口17.56万人,其中,蒙古族占56%。库伦旗是一个以农牧业为主,工业取得初步发展的国家重点扶持的贫困旗之一。库伦旗工农业年生产总值12.1亿元,年财政收入7270万元,城镇居民可支配收入6750.00元,农牧民可支配收入2500.00元。(以上数字为政府20xx年统计数字。)

  库伦旗现有高中2所,九年义务教育阶段中小学幼儿园共28所(其中,初中7所,九年一贯制完全学校4所,中心校8所,库伦镇内有6所小学<其中有一民办小学>,幼儿园3所)。义务教育阶段专任教师总数2051人(其中,小学专任教师1201人,不包括民办教师)。

  库伦旗教师进修学校始建于1981年3月,现有教职教职工54人,(20xx年与教研室合并,教师进修学校教职工35人,其中专任教师25人,兼职教师10人)。20xx年,由内蒙古自治区教育厅验收评估被授予“达标旗县培训机构”,20xx年5月27日正式注册备案。

  二、自查自评的主要汇报内容:

  根据内蒙古自治区人民政府教育督导团《关于开展旗县教师培训机构专项督导检查的通知》精神,按照《内蒙古自治区旗县教师培训机构办学条件和水平评估标准》,我们进行了认真的自查,现将自查、自评评估如下:

  (一)办学指导思想:

  库伦旗教师进修学校在上级党委、政府、教育主管部门的直接领导下,承担着全旗基础教育中小学教师的继续教育、现代教育技术等各类培训工作,承担着对中小学校开展教学研究和教改实验指导、服务工作。与旗教研室合并后,我校确立了“研训一体”的办学思路。我们在办学中牢固树立“小集体、多功能,大服务”的办学宗旨,以“受训——培训——教学——教研——指导——提高”为研训工作思路与方法,为各中小学的“接受培训是基础——校本教研是关键——提高质量是目的”这一各校研训工作总体框架而全力做好服务。

  我校充分发挥了教师教育相关资源整合,优化资源配置的优势,能配合教育行政部门实施本地区义务教育阶段(包括幼儿教师)师资培训与管理功能;中小学开展教师教学研究和教改实验指导、服务功能;配合教育行政部门实施教师资格证书制度,开展教师队伍建设研究的咨询、服务功能;当地经济建设人材培训功能这“四大功能”。成为小学校长教师培训指导;中小学教学研究指导;教改实验指导;现代教育技术指导;信息资料网络建设指导;形成上挂高等院校、下联中小学校的现代教师学习与资源中心即“五个中心”。

  做到了认识到位、思路方法到位、工作落实到位,充分利用了现有的办学条件和水平,为促进“全旗教育质量年”和“教育管理年”工作的顺利开展起到了积极的促进作用。

  (二)领导班子状况

  学校领导班子由10人组成,配备合理、文理兼备。班子成员中,有硕士1人,本科9人,教龄都在10年以上;学校领导班子成员熟悉中小学教育教学和管理工作,具备了独立开展研训工作的能力;校级领导按规定参加了校长岗位职务培训并获得了合格证书。在工作中我们要求各成员树立“遵纪守法意识、工作责任意识、宏观管理意识、组织意识、团结意识和协调意识”,领导班子成员平均年龄43.1岁,具有高级职称的5人,中级职称的5人。

  (三)教师队伍建设精品文档

  二年多以来,学校以“学历提高;在职培训提高;外出培训、调研、考察;校本校训;调整充实”等方法和措施有效进行了师资队伍专业素质提高建设。与此同时,在学校党支部的引领下,学校教职工的思想道德建设,世界观、人生观、价值观的修养提高建设常抓不懈。

  1、学校现有教职工35人(不包括教研室),其中,专任教师25人,行政工作人员2人,教辅人员2人,后勤财务、工勤人员6人。教职工人数占服务范围内中小学教职工总数的比例A1=1.48%,专任教研员占本校教职工人数的比例A2>71%。

  2、学历和职称结构。专任教师本科学历达100%,具有高级职称的比例A2>15%,达24%,专任教师具有中级职称的比例A3=52%,专任教师有中小学工作的经历的A4>80%,达84%。

  3、专兼职教师学科结构。我校举办的小学继续教育课程,小学校长培训课程开出率达100%;初中教师继续教育辅导课程开出率A2=100%。

  4、本校教师业务培训。自20xx年起,我校专兼职教师参加了国家、区、市专业业务培训达20学科,63人次,参加培训者培训人数自20xx年1月至20xx年9月达99人次,从而确保了培训质量,做到了“先培训后上岗,不培训不上岗”。自20xx年以来,我校教师校本培训工作有章可循,做到了方案、计划落实到位,培训到位;20xx年9月至11月,我校教师全员参加了“实用信息技术培训”,讲课教师为我校专职计算机教师陶志伟。20xx年9月至11月,我校教师全员参加了“教育法”讲座,主讲人为学校工会主席、高级教师李兴杰。20xx年3月至5月,我校教师全员参加了“信息技术基础”讲座,主讲人为陶志伟。我校校本培训除了上述三大内容外,中小学组也自发进行了教育教学理论、新课改理念方面的专项学习。

  (四)经费投入

  20xx年,财政拨款78万元,教育事业费24万元,公用经费102万元,人员经费76万元;2005年,财政拨款151.8万元,教育事业费3.3万元,公用经费155.1万元,人员经费81万元。

  (五)办学场所

  校园占地10亩,建筑面积1903m2,其中理科实验室207m2<含仪器库>,美术教室60m2,多媒体教室80m2,计算机教室120m2,微格教室60m2,语音室60m2,图书室(含阅览室120m2),音像资料室29m2,多功能大教室120m2,学生公寓237m2,食堂118m2。普通教室与共用教室216m2,学校行政用房505m2,完全满足学校研训工作与师生员工生活用房之需。校园建设达到“三化”标准,校园文化体现了“五性”。学校有一个标准的篮球场地和红土网球场地,能满足师生的体育活动。学校有一所附属小学和三个长期固定教学联系点(附属小学为红旗小学,固定教学点为:哈尔稿中心校、先进中心校、三家子中心校)。另外,学校有课改实验基地8所(额勒顺中心校、实验小学、四中、水泉中学、三中、扣河子中学、扣河子中心校、红旗小学)。

  (六)图书资料

  学校现有图书二万九千余册,电子图书资料达五千册。继续教育和课改方面图书四千余册,近三年学校订阅报刊杂志种类年均达到五十种之多。

  (七)教学仪器设备

  学校现有教学设备:计算机84台(其中教师用24台),卫星地面接收站二套,多媒体教学设备一套,教育心理实验设备一套,微机教室设备一套,音像设备四套,音像资料三千小时,中国教育卫星宽带网接收设备一套,建立了库伦旗教师进修学校网站。学校有数码摄像机、数码照相机各一台,有教学巡回车一辆,一般教学仪器和器材能满足教学需要。

  (八)教学建设精品文档

  在教学建设方面,学校的中小学教师培训工作紧紧围绕上级布置展开,各种培训有方案,有计划落实,有总结、有反馈。档案建设规范、齐全。培训按教学计划规定开齐开全开足各科课程,课程开出率达100%,完成规定面授时数100%。在日常的研训工作中,我们认真探讨了教育考察工作的可操作性,制定了《学校教育考察制度》,有计划地开展了一系列教育考察活动。20xx年9月,学校派英语教师张树国、梅花等7人去北京市北纬路中学考察,2005年10月,学校派教研室哈斯图雅、杨彦华等4人到张家界进行了为期11天的关于新课改的研讨、考察。

  教学管理更加趋于制度化、规范化、科学化。教学管理制度健全、教学管理的手段微机化已变成现实,有效调动了广大教师工作的积极性。

  (九)教学研究和科研成果

  自20xx年以来,学校把教研工作做为工作的关键一环常抓不懈。

  1、学期初的常规教研工作。定期开展“教研活动月”、“教研活动周”活动,实行教研员分片包点制度。每学期,我校都要派出专兼职教师分蒙、汉两大组深入到全旗各中小学开展听课、评课、送课、指导交流等常规教研活动。自20xx年以来,我校教师年均下乡43人次,人均听课50节、评课交流31节。活动有记录、听评课有笔记,教研员返校后有专项工作总结,有反馈,为各校顺利开展常规教学教研起到了积极的推动作用。

  2、以基础教育新课改为契机、组织了各种教学研讨会。20xx年以来,我校共组织举办了四次大型教学研讨会;20xx年10月,举办了“全旗关于新课程实施后的调研、指导交流研讨会”;20xx年12月,举办了“全旗民族中小学实施新课程改革研讨会”;20xx年9月,举办了“全旗中小学英语教学研讨会”;20xx年11月,举办了“全旗中小学基础教育课程改革研讨会暨成果展示会”。上述几项教研活动的开展,使与会的中小学领导和教师更加认清了基础教育改革的形势,明确了工作的方向,认识到自己不足与差距,为他们以后更好的深入到基础教育新课改,起到了辅弼作用。

  3、教学研究和科研成果。20xx年以来。我校教研员发表的盟市级以上论文有9篇,继教编译教材9篇,在盟市级以上报刊杂志上发表的教学论文9篇,其中,省级以上8篇。

  4、教学改革实验。20xx年以来,我校指导教学改革实验项目和研究课题有29项,结题10项,其中盟市级以上的项目和课题有9项,结题6项。

  (十)开展培训情况

  20xx年以来,我校在上级教育主管部门的领导下,全力开展了全旗中小学教师继续教育全员培训、学科培训;中小学教师信息技术新一轮培训、评聘职称人员信息技术培训与考试;小学领导干部岗位职务培训、新一轮基础教育课程改革培训、新教师上岗培训等培训工作。

  1、开展培训情况

  (1)继续教育全员培训

  ①中小学教师继续教育法制教育专题培训,20xx年8月至10月开展了为期2个月16个学时培训,参加培训者达2418人,经自治区统一验收考试合格。

  ②中小学教师继续教育“一德三新”专题培训。20xx年有2423人参加培训,20xx年的培训工作正有序进行,预计培训2000人(高中除外),九月末结束。

  (2)基础教育新课程培训

  ①20xx年以来,学校承担了对全旗汉语授课中小学起始年级和蒙授部分年级起始课的新课标、新课程培训工作。20xx年完成了对586名教师的培训;20xx年共完成了对中小学22个学科726个任课教师的培训;20xx年完成了对中小学16个学科299人的培训。

  ②小学新课程教学管理培训。20xx年2月,在旗教体局领导下,对全旗小学参与新课教学管理(副主任以上)的77位领导进行了关于新课程管理理念的培训。精品文档

  (3)中小学领导干部培训

  20xx年至20xx年,我校依据上级文件精神,结合全旗中小学校布局调整和部分学校领导换届的实际情况,上挂市教育学院对中小学副主任以上领导干部进行了岗位培训工作,共培训181人,(20xx年培训44人,20xx年培训82人,20xx年培训55人)。

  (4)信息技术培训

  ①教育技术应用能力培训。自20xx年2月1日起,历时8个月,我校根据通教[2003]71号文件精神,承担了对全旗中小学教师评聘职称人员信息技术中、高级的培训任务。此培训共举办14期,共有835名学员参加培训与“E考通信息技术自动考试评卷系统”的考评,并取得了相应的等级证书。

  ②全旗中小学教师新一轮信息技术培训。自20xx年3月开始到2006年8月,我校举办了继续教育全员培训培训中的“新一轮信息技术培训”,现已全面完成了此项工作,培训人数达2072人。

  (5)新教师培训。根据自治区教委(98)7号文件精神,结合全旗近二年招考录教师的实际情况,经旗教体局研究同意,我校举办了新录用教师培训班(04年),进行了岗前培训。20xx年暑期培训了103人,并适时跟踪指导、考查。

  (6)“二期义教工程骨干教师培训”。根据《通辽市二期“义教工程”项目师资培训总体规划》要求,结合实际,我校在04年4月9日至8月15日,进行了“小学英语骨干教师培训”(116人),“中小学信息技术骨干教师培训”(43人)。此次培训覆盖面广,影响面宽、取得了以点带面的明显效果。

  (7)中国——联合国儿基会校长培训与学校发展规划(SDP)培训。根据内教人函[2004]23号文件精神,我校协助教育厅人事处举办了此项培训活动,共有30人(包括我校教师4人)接受了SDP新理念的培训。

  (8)全旗中小学布局调整后的教师转岗培训。根据全旗中小学布局调整情况,我校依据旗教体局指示精神,在2006年举办了小学部分学科教师转岗培训工作。小学汉语文(12人),体育(16人),美术(25人)。小学音乐(16人)小学计算机(13人),现培训工作圆满结束。

  2、我校的培训规划、方案、管理方法等齐全,均有档案可查。学校的继续教育全员培训采用送教下乡的形式,年均1次,干训采用脱产、函授相结合的形式,其他培训均采用脱产形式。

  三、在工作中采取的措施

  两年多来,我校为确保顺利开展研训工作,做了大量的工作:

  (1)很抓了领导班子的'组织建设、法制建设、思想道德建设和作风建设,在工作中,倡导班子成员率先垂范,以身作则。

  (2)我校严格按照上级主管部门的文件精神,结合当地实际制定了一整套、一系列学校各项研训工作的方案、计划、规章制度及过程管理的方式方法;

  (3)很抓了研训师资队伍的思想道德建设和专业理论修养与素质的建设,在很大程度上提高了教师们工作的热情、干劲。

  (4)积极做好上挂下联工作,协调有关研训工作的方方面面,确保工作的有序运行。

  另外,诸如对教师日常工作的弹性管理、学员评教,适时反馈等工作亦是循章得法。

  四、今后工作思路

  二年多来,我校研训工作从整体上说做到了让上级放心,让各中小学满意。按照自查结果,我们认为达到了专项检查的自治区级示范校标准。今后,我们还应该在以下几方面需要努力并克服困难。

  1、继续争取政府和上级教育主管部门在政策和财力上的大力支持与帮助,增加投入、改善办学条件,进而充分发挥研训机构的职能作用。精品文档

  2、认真贯彻落实国家、自治区、市政府关于继续教育的相关规定,保证培训经费,减轻教师负担,使培训工作顺利进行。

  3、继续全力发挥“小集体、多功能、大服务”的办学宗旨,进一步优化教师队伍,调整教师结构;力争在较短的时间内实现与各中小学的微机联网,充分发挥“教育网联”的作用,从而真正实现“信息资料网络建设指导”这一功能;同时,学校的管理实现全面的微机管理,在电子图书和电子档案等方面为中小学提供便捷的服务。

  4、充分发挥我校“研训一体”的优势,为全旗中小学教师提供智力支持,促进专业发展,搭建信息平台,引领全旗中小学实施基础教育课程改革深入进行。

  办学单位年度办学情况自评报告 24

  依据济宁市《义务教育学校办学条件专项督导方案》,对照评估体系中的各项指标,对我校的基本办学条件进行了全面的自查,现将情况报告如下。

  一、自查基本情况。

  B1学校设置与校园规划。学校设置符合《办学条件标准》规定。学校规模符合《办学条件标准》规定的适宜规模。校园规划科学,区划分明,布局合理;校园环境优美。生均绿化面积为6.1平方米。

  B2校舍建筑设计与质量。校舍坚固、安全,无隐患。校舍管理档案及2002年后学校建设项目基建档案齐全。

  B3普通教室。单间使用面积平均为52.3平方米;课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好;每间教室配备了2种不同高低型号课桌椅。左采光,照明灯具4盏,无黑板照明灯;学校最大班额为37人。

  B4学科专用教室。室内桌椅橱柜及各主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好;各学科专用教室每间使用面积达不到标准要求;各学科专用教室种类齐全,间数不低于《办学条件标准》规定;仪器器材室等辅助用房,满足仪器器材有序、分类摆放。

  B5公共教学用房。室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全,布置合理、整洁完好;各种公共教学用房种类齐全,教学点有多功能室和图书(阅览)室;每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%。

  B6学生生活用房。厕所及盥洗设施满足需要;食堂设施、洗刷设备基本齐全;能为学生热饭;学校能给学生提供饮用热水,且饮水器数量充足。

  B7田径场。田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标准》要求;教学点有60米直跑道和活动场地;田径场内无篮排球场;跑道规范、平整。

  B8篮排球及其它运动场地、器材。篮排球场和乒乓球台数量达到《办学条件标准》要求,教学点有1个篮排球场和2个乒乓球台;篮排球场地规范、平整、无杂物积水;篮排球架、单杠配备数量达到标准要求;室外体育器械安放牢固,场地为铺砂的软质地面。

  B9实验仪器器材。数学、科学仪器器材配备达到了《配备标准》中基本配备要求。

  B10图书资料。生均图书为28本,教学点为12.5本,报刊种类17种,教学点为15种; 图书管理规范,防盗、防火、防潮等安全措施到位,并按课程要求使用,满足师生阅读需要。

  B11教育信息化及现代教育技术设备。学生有计算机室并按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备,并按标准配备教师机、交换机及有关设备。按专任教师人手一机配备教师用计算机,并配置到教师办公桌。所有班级配备计算机、大屏幕显示设备等多媒体终端设备,并与网络连通,实现多媒体“班班通”。多功能教室配备多媒体终端设备。学校所有教学、办公场所均具备上网条件。

  B12通用技术及综合实践活动教学设备。配有综合实践活动室,器材种类达到《办学条件标准》综合实践活动设备要求。

  B13体、卫、艺教学设备。学校体育、音乐、美术、卫生保健器材均基本达到办学条件的数量要求。

  B14设施设备管理与使用。各类设施设备、图书资料登记入账,账目较规范,账实相符。各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全,保管良好,分类有序安放,维护及时,完好率高;各种功能教室管理规范,制度健全。仪器器材利用率高;图书借阅率高。

  二、存在的问题及减分原因。

  1、B3普通教室。室内照明灯具不足9盏,无黑板照明;使用面积不符合标准。

  2、B5公共教学用房。使用面积达不到要求。

  3、B7田径场。跑道不是塑胶或碳渣材质。

  4、B10图书资料。生均图书数量及订阅的报刊种类达不到要求。

  三、整改措施;

  1、增加教室内照明灯的数量,安装黑板照明灯。

  2、与上级积极反映,争取为操场跑道铺设塑胶或碳渣,改善学生的.运动训练活动的条件。

  3、制定图书和报刊的购进、订阅计划,逐步达到标准要求。

  办学单位年度办学情况自评报告 25

  为贯彻落实宁波市教育局、宁波市政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》(甬教督〔XX〕339号)文件精神,端正办学思想,规范办学行为,推进素质教育,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,我校认真开展了规范办学行为自查自评活动。现将自查自评情况汇报如下:

  一、学校规范办学行为基本情况总结

  1、组织健全,依法办学,落实规范办学行为。

  学校成立了黄斌校长为组长的规范办学工作领导小组,加强宣传引导,营造良好舆论氛围。大力宣传规范办学行为、推进素质教育的先进典型和成功经验,引导家长、社会理解和支持规范办学行为工作,树立科学的人才观和教育观,为实施素质教育营造良好舆论氛围。加大处罚力度,及时制止各种违规行为。学校严格遵守国家法律、法规,健全校内各项制度,形成依法办学、自我约束的'管理机制。加强教学管理,完善教学常规。加强学籍管理。坚持收支公开,绝不违反上级有关规定向学生收取费用。完善了教职工代表大会制度,实行民主管理,坚持校务公开,接受社会监督。

  2、以规范办学行为为准则,抓好教学常规管理。

  (1)学校按照市教育局的招生要求,坚持免试入学原则招生,实施均衡分班,不设置快慢班、特长班等,整个招生及编班过程做到公开、透明、规范,并进行公示。

  (2)严格执行课程计划,全面提高教育教学质量。学校全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划,严格按照规定开齐课程、开足课时,坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象。做到:坚持按标准课时开课,不随意增减课时;坚持按课程设置开课,不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数;坚持健康第一,注重创新精神培养,不挤占体育课、艺术课、队活动和综合社会实践活动时间,切实保证学生每天锻炼不少于l小时的体育活动时间。全面落实国家教育教学基本要求,努力提高教育教学质量。

  (3)科学安排作息时间,切实减轻学生过重的课业负担。严格控制学生在校学习时间不超过6小时,合理安排学生的学习和生活,坚决纠正随意侵占学生休息时间的做法,依法保障学生的休息权利。保证学生每天睡眠时间不少于9小时。学校有一系列规章制度予以保证,严令不得占用学生法定休息时间、午间休息和下午放学时间加班加点或组织集体补课。对学生书面家庭作业实行总量控制,一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业不超过1小时。

  (4)加强考试管理,严格规范考试制度。学校严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

  3、重视教师队伍建设,规范教师行为。

  学校高度重视教师队伍建设,着力提高教师实施素质教育的自觉性和主动性,切实加强教师队伍管理与培训,努力提高教师职业道德和教学业务能力,充分发挥其在规范办学行为、推进素质教育主体作用。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,强化教书育人职责和岗位要求。加强对教师的管理,严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师,采取“一票否决”的办法予以处理,年度考核直接定为不合格。

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