二年级上册《7的乘法口诀及求商》说课设计范文
二年级上册《7的乘法口诀及求商》说课设计范文
教学内容:
课本第73~75页,练习十六
教学目标:
1、知识与技能:借助已有知识和经验编制7的乘法口诀,初步记住7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题。
2、过程与方法:让学生经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。
3、情感态度价值观:感受数学与生活的联系,使学生体会到数学知识就在身边。
教学重点:
初步掌握7的乘法口诀,能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点:
熟记7的乘法口诀,理解7的乘法口诀的意义。
突破方法:
通过讨论、交流突破难点。
教法与学法:
谈话、讨论相结合法。
小组合作研讨法。
教学准备:
卡片及PPT。
教学过程:
一、创设情境,激发学习兴趣
1、电脑课件显示:美丽的大森林,白雪公主和七个小矮人。
2、教师谈话:小朋友请看屏幕,这是一片美丽的大森林,在这里住着一位漂亮的公主,是谁呢?她有几位好朋友呢?
3、数一数,七个小矮人都来了吗?
4、随着学生数,屏幕上出示1至7七个数字,再在气球中出现7、14、21三个数。
谈话:七个小矮人他们每人有一个气球。请同学们仔细观察气球上的数,你发现了什么?如果接着往下写,会是哪些数呢?
5、根据学生回答板书28、35、42、49,我们一起来把这些数读一读。
6、这些数都与几有关系呢?从这一系列的数中,我们能看出:一个7是多少?2个7是多少?21是几个7?几个7相加得28?
7、如果这节课我们要学习乘法口诀,将学习什么呢?根据学生回答板书课题:7的乘法口诀
二、自主探究,自编乘法口诀
1、谈话:大家能编出7的乘法口诀吗?相信大家一定行!我们每位小朋友先自己想一想,再在小组里说一说,然后每个小组请以为同学把大家编的乘法口诀写下来,能编几句就编几句。如果有困难,可以看一看屏幕上的一系列数,然后再编口诀。
2、小组活动,创编口诀。
3、现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。每小组派一名代表汇报,其余学生辨析所编的口诀是否正确,并检查自己小组的口诀是否正确。根据学生汇报,教师在黑板上出示口诀卡片。
4、谈话:小朋友真不简单,自己编出了7的乘法口诀,请你自豪地读一读7的乘法口诀,你能发现一些规律吗?
5、那你能根据这些规律记住7的乘法口诀吗?请大家试一试,自由地读读记记。学生读背口诀。
6、谈话:我们一起来背一背,有没有信心?在背的过程中,你感觉7的乘法口诀中,哪几句比较容易记,哪几句难记一些?一七得七,七七四十九,三七二十一,比较好记。
7、我们小朋友对西游记一定不陌生吧!出示图片及相关文字:孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼成了火眼金睛,取经路上遇见妖怪,不管三七二十一举起金箍棒就打。在这
段话中有两句口诀,你发现了吗?
8、那难记的口诀还有哪几句?我们用什么方法来把它记住呢?哦,我们可以用许多方法记住口诀,我相信只要大家多读读、多动脑筋,一定能熟记口诀。
9、大转盘
谈话:小朋友真能干,知道了一句口诀可以算两个乘法算是,接下来,我们一起来玩一下大转盘。我们以抢答的方式回答,算式出现后,大家直接站起来说结果,好吗?
10、唐诗《山行》
谈话:7是个神秘的数字,我国古代就与它结下了难解之缘。课件出示杜牧的《山行》。你能用一句口诀算出这首诗共有多少个字吗?
对,每句7个字,4句共28个字,这样的诗又叫做七言诗。
三、练习巩固,深化拓展
1、找朋友学生将算式和对应的乘法口诀连起来。教师将写有1╳77╳1等13张算式卡片分发给学生,让学生把他们和相应的乘法口诀连起来,教师形成板书。教师引导学生进行连线。
2、实践运用
在实际生活中,你发现有哪些问题可以用7的乘法口诀来计算?学生思考后,互相提问,教师参与交流。如
(1)3只七星瓢虫的背上共有多少个黑点?
(2)出示键盘,问白键有一个有多少个?电脑7个一份,然后让学生说一说用算式怎么算。
(3)电脑出示:一个人一天要喝6杯水,一个星期要喝多少杯水。生回答。
(4)一个星期几天?
3、谁愿意告诉老师你几岁了?出示我国医学认为7与女生的成长有关:幼儿期17=7,儿童期27=14,少年期37=21,青年期47=28,中年期77=49,更年期97=63。你是()期,你妈妈呢?那是()期外婆呢?那是()期。
四、总结回顾,加深印象
1、这节课我们学习了什么?你有什么收获?
2、出示小矮人的画面,让学生照样编儿歌:1个矮人1张床,7个矮人7张床;1个矮人2只碗,7个矮人14只碗
【二年级上册《7的乘法口诀及求商》说课设计】相关文章:
《用7、8、9的乘法口诀求商》教学反思(通用15篇)04-10
如何运用翻转课堂教学模式进行说课设计论文(精选15篇)09-14
二年级上册数学第六单元表内乘法的知识点12-16
《说“木叶”》教案设计(精选10篇)04-21