口语交际《春天在哪里》的教学设计

口语交际《春天在哪里》的教学设计

口语交际《春天在哪里》的教学设计

　　口语交际：春天在哪里

　　教学目标：

　　1、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。

　　2、正确地读写句子。

　　3、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。

　　教学重点与难点：：读背短文，简单地了解短文意思

　　课前准备：收集有关春天的歌曲、图片。

　　教学过程：

　　一、展示台：歌唱春天

　　1、放一放收集到有关春天的歌曲

　　2、唱一唱你会唱的春天歌曲

　　二、我看到的春天

　　1、指名说一说自己看到的春天。

　　仿照《嘀哩嘀哩》句式说说：春天在哪里?春天在大地上——

　　2、四人小组交流收集到的图片、资料。

　　3、派代表全班展示、交流

　　三、我听到的春天

　　自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受

　　四、我画的春天

　　1、自由画春天

　　2、小组交流你画的什么，为什么这样画。

　　3、评一评谁画得好，讲得好

　　4、派代表在全班展示交流

　　5、放入自己的成长袋中

　　五、识字擂台

　　1、四人小组赛

　　2、优胜者赛

　　课后记：

【口语交际《春天在哪里》的教学设计】相关文章：

三年级上册口语交际我的暑假生活教学设计（精选11篇）09-12

五年级上册语文第六单元口语交际教学设计（通用7篇）10-28

口语交际《问路》教案（通用7篇）06-07

《军神》教学设计03-30

《灰尘的旅行》教学设计03-03

《邮票的张数》教学设计06-15

《地球的形状》教学设计03-24

复习除法的教学设计03-30

环境问题的教学设计03-23

语文《因小失大》教学设计09-15