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《蚂蚁和蝈蝈》的教学设计

时间:2024-04-25 12:42:31

《蚂蚁和蝈蝈》的教学设计

《蚂蚁和蝈蝈》的教学设计

《蚂蚁和蝈蝈》的教学设计

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文、理解课文。

  2、会用“有的……有的……”练习说话。

  教学准备:

  1、制作一个课件。

  2、蚂蚁图片若干。

  教学重点:

  懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。

  教学难点:

  会用“有的……有的……”说一句话。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、提出学习目标:读懂、读好课文。

  2、会用“有的……有的……”练习说话。

  二、细读课文。

  第一自然段

  1、打出图片。这是什么季节?天气怎么样?

  出示“夏天真热……”,指导读。

  2、请小朋友打开书本自读第一自然段,读后交流:你知道了什么?

  (1)蚂蚁在搬粮食(板书:搬粮食)动画演示。

  (2)它们怎样搬粮食。

  (3)夏天,他们不热吗?(理解“满头大汗”)

  (4)哪几个同学来演一演蚂蚁们正在搬粮食,搬得满头大汗。

  (5)你看了蚂蚁们搬粮食的情景后觉得蚂蚁怎么样?

  (6)谁来做小蚂蚁。

  3、齐读第一自然段。

  第二自然段

  1.出示图片,蝈蝈们正在干什么?

  他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说?你怎么知道的?出示句子:“几只蝈蝈看到了,都笑蚂蚁是傻瓜。”指导朗读。

  2、如果你是蚂蚁,听到后会怎么回答它们?

  3、请小朋友自己读第二自然段,读后交流蝈蝈们在干什么?蝈蝈们觉得自己过的怎么样?

  4、指名朗读。

  5、分角色朗读第一第二自然段。

  6、游戏(智力大冲浪)。

  (1)(电脑出示)第一关读一读:

  他们有的背,有的拉,个个满头大汗。

  他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。

  指名读,齐读。

  (2)(电脑出示)第二关填一填:

  ①体育活动课上,同学们有的……有的……个个……。

  ②科技课上,同学们有的……有的……。

  ③电脑出示下表,先同桌讨论后交流。

  (3)(电脑出示)第三关说一说:

  用“有的……有的……”说一句话

  第三自然段

  1、时间过得真快,冬天到了,小朋友听,什么风刮起来了?

  (电脑出示图和风声)听后你觉得怎么样?

  2、指导读出句子的意思。

  3、这时蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢?我们先到蚂蚁家去看看。

  (电脑出示图片)蚂蚁在干什么,可能会说什么,你觉得这时蚂蚁过得怎么样?

  4、谁来读这句话,把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。

  5、(出示图片)问蝈蝈在哪里,过得怎么样?它们可能会说什么?

  6、指导朗读,读出蝈蝈又冷又饿。

  7、分角色读第三自然段。

  三、总结课文。

  1、学完课文,小朋友有什么问题吗?

  2、蚂蚁和蝈蝈你喜欢谁?为什么?

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