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人音版第五册《地球我们共同的家》教学设计

时间:2022-07-19 02:15:44

关于人音版第五册《地球我们共同的家》教学设计

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关于人音版第五册《地球我们共同的家》教学设计

  教学内容:学唱歌曲《美丽的黄昏》

  教学目标:这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

  教学过程:

  一、导入:学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

  教师可提问:这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌曲?

  二、学习歌曲《美丽的黄昏》

  (1)解决歌曲旋律难点:学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。123143321

  (2)解决轮唱难点

  (3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:

  可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

  (4)学习歌词

  教师可提问:你感觉乐曲的情绪是怎样的?歌曲表现了什么意境?你想用什么样的歌声演唱?

  (5)学习轮唱

  教师解释轮唱的含义,并作示范。

  教师可根据学生能力分步骤进行:二部轮唱、三步轮唱。

  3、器乐练习:

  讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

  教学反思:能正确掌握歌曲的节奏和旋律,能完整地表达歌曲的情绪。

  第二课时

  教学内容:欣赏乐曲《森林与小鸟》

  教学目的:

  通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。

  教学过程:

  1、初听全曲:你听到了什么?

  2、分段欣赏:

  (1)欣赏第一部分:这段音乐描述了什么情景?为什么?(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。)

  (2)欣赏第二部分:

  a、这段音乐表现了什么情景?为什么?(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。)

  B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。

  (3)完整欣赏歌曲:请你为乐曲起个好听的名字。

  3、拓展教学:

  这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活?才能唱出快乐的歌?我们现在生活的地球出现了哪些危机?作为少年儿童的我们应该怎样做?请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。

  4、教学反思:学生通过聆听音乐,积极体验乐曲带给人们的不同情绪。

  第三课时

  教学内容:欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》

  教学目的:通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。

  教学过程:

  1、小组汇报:

  (1)地球面临的问题。

  (2)那些问题是由人类的影响造成的?

  (3)我们该怎样做?

  2、教师展示相关的材料。

  3、欣赏歌曲《绿荫》:

  (1)初听乐曲:地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

  (2)再听乐曲:请问这首乐曲的速度?情绪?

  (3)教师出示歌词:跟着音乐哼唱歌曲旋律。

  4、复习歌曲《美丽的黄昏》

  (1)全体齐唱

  (2)全体练习二部轮唱

  (3)小组练习并演唱二部轮唱

  (4)全体练习三部轮唱

  (5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏

  5、总结下课

  6、教学反思:学生养成聆听音乐的好习惯,小组合作演唱和演奏的表现能力有所提高。

  第四课时

  教学内容:学唱歌曲《留给我》

  教学目的:通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。

  教学过程:

  1、导入:有关环保主题的录像片段。

  2、学习歌曲《留给我》

  (1)初听歌曲:歌曲的情绪是怎样的?

  (2)再听歌曲:你喜欢歌曲的哪一乐句?

  (3)小组学习歌曲的旋律。

  (4)分小组汇报

  (5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:注意用声方法。

  (6)演唱歌词:有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

  3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。

  4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。

  5、汇报设计结果并表演。

  6、总结下课

  7、教学反思:学生能运用已有的音乐知识掌握学习歌曲的能力。

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