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小学数学二年级上册9的乘法口诀

时间:2022-07-31 05:13:13

小学数学二年级上册9的乘法口诀

小学数学二年级上册9的乘法口诀

小学数学二年级上册9的乘法口诀

  教学内容:

  青岛版数学二年级上册第四单元信息窗4(50-53页)

  教学目标:

  1.在具体情境中,学习9的乘法口诀并能熟记,进一步理解乘法的意义。

  2.经历乘法口诀的编制过程,能运用乘法口诀解决实际问题,形成初步的推理能力。

  3.感受数学与生活的联系,体会学习数学的乐趣。

  教学重点:

  掌握9的乘法口诀

  教学难点:

  理解9的乘法口诀的意义

  教学具准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、创设情境,提出问题

  1、谈话导入:

  今天凯蒂正在向中国小朋友学剪纸,我们一起来看看吧!

  2、出示情境图

  你能发现什么信息?

  每串剪纸有9个红灯笼,要剪9串。

  剪纸作品每行9个,一共4行。

  你能提出什么数学问题?

  一共可以剪出多少个灯笼?

  一共有多少个作品?

  二、自主学习,小组探究

  1、解决:一共可以剪出多少个灯笼?

  (1)连续加9,推算得数。

  (2)列出乘法算式。

  (3)根据乘法算式编制9的乘法口诀。

  (4)同位相互交流想法。

  (5)汇报交流。

  1×9=9一九得九

  2×9=18二九十八

  3×9=27三九二十七

  4×9=36四九三十六

  5×9=45五九四十五

  6×9=54六九五十四

  7×9=63七九六十三

  8×9=72八九七十二

  9×9=81九九八十一

  (6)口诀的意义:表示几个九相加。

  (7)找规律。

  1仔细观察我们编出来的口诀,你发现了什么规律?

  2汇报交流:

  a、其中一个因数都是9;

  b、另一个因数是按照1—9的顺序排列的;

  c、积每次都多9。

  (8)记忆口诀,如何记得快?

  1个9比10少1,是9;

  2个9比20少2,是18;

  3个9比30少3,是27;

  ……

  9个9比90少9,是81。

  1集体背口诀;

  2对口令(同位、师生、男女生)。

  2、解决:一共有多少个作品?

  (1)理解题意,找出信息;

  (2)明确几个几相加;

  (3)独立解决;

  (4)汇报交流。

  4×9=36(个)或9×4=36(个)

  口诀:四九三十六

  三、巩固应用,拓展提高

  1、自主练习第1题

  (1)独立填写。

  (2)汇报交流。

  (3)对口令。

  2、自主练习第3题

  运用乘法口诀计算。说口诀。

  3、自主练习第6题

  (1)生尝试独立填写;

  (2)汇报交流:重点说出是怎样填的,用的哪句口诀。

  如:()×9﹤46,想:5×9=45,6×9=54。所以最大填5。

  四、师生交流,总结概括

  1、本节课你有什么收获?

  2、总结:这节课我们一起学习了9的乘法口诀,我们能用9的乘法口诀解决数学问题。

  板书设计:

  9的乘法口诀

  1×9=9一九得九

  2×9=18二九十八

  3×9=27三九二十七

  4×9=36四九三十六

  5×9=45五九四十五

  6×9=54六九五十四

  7×9=63七九六十三

  8×9=72八九七十二

  9×9=81九九八十一

  使用说明:

  1.亮点:

  (1)放手让学生充分探究,经历编口诀的过程,理解乘法口诀的意义。

  (2)引导学生发现规律,寻找记忆口诀的方法,反复记忆。

  2.困惑:

  9的口诀多,不容易记,怎样快速正确的记口诀。

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