不做教书匠读后感

时间:2022-09-20 19:59:05 读后感 我要投稿

不做教书匠读后感

  当细细品完一本名著后,你有什么总结呢?是时候静下心来好好写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编整理的不做教书匠读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

不做教书匠读后感

  近期,在王小莉老师的推荐下我阅读了管建刚老师的《不做教书匠》这本书。说实话,如果不是王老师推荐,以我对自己的了解,当我听到这个书名、看到这个封面,我一定不会对它产生兴趣。但当我翻开扉页,就被管老师直击心灵的话语深深的吸引。可以说,我是一口气读完了这本书,其中的感动可以说之前从未有过。借用书中“周从刚”老师为本书写的序中的一句表达我内心的感受,那就是:我很幸运,读到了这本书。

  书中有很多植入我心的段落和句子。比如:凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着“怕不行吧”,那你就没勇气了。反观自己,常常做事缺乏信心,总怕自己做不好落人话柄,所以做事犹犹豫豫。但管建刚老师说:“抱着缺点的人,容易有意无意地放大自己的缺点,从而失去正确认识自我的机会,自己把自己打垮”,而“成长的代价就是要接受挑战”,这给了我惊醒和莫大的鼓舞。

  每个人都应该为自己找一个“生命原型”。成长过程中看着她的样子,朝着她的方向一路向前,这会给你勇气和力量。还记得在我上小学的时候,理想就是长大后做一名音乐老师,这个理想的确立取决于我对小时候音乐老师的喜爱和崇拜。如今,我也算是梦想成真,成为了一名小学音乐老师。至今我都特别感恩当时影响我至深的那位音乐老师,我们一直保持联系,由此印证了书中所说:教育是有价值的幸福。“作为老师,和学生一起成长的同时,你会为他们学问增长、比赛获奖、发表作品而激动,也会因为他们一句贴心的话语而感动,更会因为和他们分别而痛苦……岁月老去,将来各行各业都有学生,双鬓染霜的你走到哪里,都有学生亲切的问候。这种幸福是其他行业所无法比拟的。

  我也希望我能像我的恩师一样,用高尚的人格和专业的魅力影响更多的学生,帮助他们发现自己,发展自己,从而成就自己的幸福人生。我很庆幸,我的职业就是我的事业。如何将这份事业经营好,是我需要用一生来做的'功课。

  读了《不做教书匠》和我仅有的5年工作经历告诉我,在努力做好一名优秀教师的路途中,不仅有成功、也有失败和困惑。但同时,《不做教书匠》解答了我心中很多的疑惑,同时也指引了我未来努力的方向和目标。管建刚老师说:“对于一个勇敢的人来说,惟有失败,才会真正给你带来进步的思索。或许你的教改实验没有预期的效果,或许这学期你的教有贬值……其实在这些磨练中你已经升值,只是这些价值还没有以适当的方式和机会展露出来,它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。”看到这样的语句,确实带给我了很大的鼓舞。这样深入我们年轻人内心的语言,这样贴心地为我们分析失败,怎能不让人激动?所以,在未来的教育路中我不再害怕失败,我会从失败中总结经验、不断创新与改变,走出一条属于自己的教育之路。

  其中让我印象深刻的还有第四章中:“教育,从小事做起”。我觉得,不只是教育需要从小事做起,生活中任何事情都要从小事做起。只有愿意做小事的人才能做大事,只有能把小事做好的人才能把大事做好。一件大事都是由无数小事组合而成的。作为教师,我们每天面对的就是“鸡毛蒜皮”的小事,林林总总,需要花费许多时间等着我们去做的都是一些小事。但教育无小事,正是细节,使真正的教育进入了人的心灵,持续影响了一个人的成长。细节决定成败,“小事”终成就“大事”。王老师经常给我们说:你用心去看,用心去听。会发现校园中有很多打动你的小事,这些小事也会提升你的幸福感。

  教育对于99.99%以上的一线教师来说,真的没有什么伟大的事情等着我们去做。等着我们去做的都是一些小事,谁能把小事做好,做到位,谁就是这个时代的教育英雄。

  还有书中所提到的:用爱自己孩子的四分之一之情去对待学生,教育就会有所不同。这一点我深有体会,对于生完孩子没多久的我来说,休完产假回校上班,重归课堂,上课的心境转变很大。尤其自己带的还是低段的小豆豆,看到他们,就会想起自己的宝宝,想到他们也是每个家庭的宝贝,在遇到调皮捣蛋的学生时,换角度想:假如自己的孩子也调皮捣蛋,我会希望老师怎么做呢?于是我对他们就多了更多的耐心与鼓励。任何学生,都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。当学生离开校园后,再与他们谈心交流时,在他的记忆深处不是你教给他的一个解题方法、一篇课文,恰恰是你的一个关切的眼神、一句鼓励的话语、一个轻轻的抚摸。

  其实爱是相互的,我们教师也需要爱,在学生的关爱下我们也会更加用心工作。要知道,沉浸式的工作会让我们更加年轻。比如走在上下班的路上,一声声的“老师好”,会给我带来一天愉悦的心情。在喧闹的人群中,突然有人高喊着:老师,跑上前来和你亲切问候,那种心情怎能是一个快乐可以形容!

  最后,我想用管建刚老师在《不做教书匠》中所说的“明确目标,鼓足勇气,做一名有方向感、有约束感、有责任感、有上进感、有奋斗感、有专业感、有亲和感、有智慧感的老师”来结束我的读后收获。在今后的工作中,我会用我的执着、爱和宽容,在成就孩子们的同时,成就我的幸福人生。

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