一、教学内容
1．词汇（略）。
2．句型： 1） When/ Where shall we meet? 2） Which animal do you like best? 3） Let's make it half past one.
3．日常交际用语：［提建议的表达方法］；［约会用语］1） Shall we go to the park? 2） Let's meet outside the park gate.
二、教具
录音机；有关第2部分的动物图片等。
三、课堂教学设计
1．复习 值日生报告。
教师出示纸板钟，任意拨动指针，要求学生用英语来表示时间。
2．教师拿出事先准备好的动物图片，每出示一张，教一个生词。反复领读几遍后，引出下面词汇：
T： What are they? （手指这些图画中的动物） They're animals. （板书 animal一词。）
Where do they live? They live in a zoo. （板书 zoo, live等词。）
启发大家猜测黑板上生词的含义，教师领读生词，反复多遍，至学生初步掌握为止。
3．准备放课文第一部分录音。板书听前提问 (Pre-listening questions)：
1） What are they going to do on Sunday? 2） Where are they going to meet?
放录音一至两遍，学生回答黑板上的提问。再放录音，学生打开书跟读，反复三遍。
教师讲解对话中的难句，以及提建议的表达方法（见难点讲解1、2、3）。
4．指导学生做练习册习题1。
5．学生两人一组做课文第2部分问答。当堂核对前两小题的答案；教师用第3小题询问几名同学。
6．指导学生做练习册其他习题。
7．布置作业
1）练习朗读本课对话；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。
四、难点讲解
1．Shall we go to the park? 我们去公园，好吗？
这是提出建议的表达方法。句子的主语通常是we。此外，还可用 Let's…及Why not…? 等表示提出建议。例如：
Let's meet outside the park gate. 我们在公园大门外见吧。此句兼有约会（Making appointments）功能（注）。
Why not go to the zoo? 为什么不去动物园看看呢？
对于建议的应答用语有：
Good idea! 好主意。 OK! All right! 好吧！
2．We can go and have a look at the animals. 我们可以去看看动物。
句中的look是名词。口语中常用 have a look表示：看一看。例如：
Let me have a look at your photo. 让我看看你的照片（have a look=to look, 但不如其正式。）
3．Let's make it half past one. 让我们定在一点半（见面）吧。
句中的make it指上文中的 meet。此句兼有约会功能。