笔下珠玑媚人眼--扮靓你的语言

   课件简介：ppt制作，原创课件， 收集整理关于写“春”“秋”的诗歌，群文阅读，异中求同，提高鉴赏能力和应试能力，观点独特而新颖。不读遗憾。. 上传者：pinghailinfeng 「下载次数：242」

   课件简介：ppt制作，原创课件， 让笔下涌动时代的活水。指导学生用时新的材料写作文，拒绝古人开会式的作文。. 上传者：zhang999 「下载次数：1071」

   课件简介：ppt制作，原创课件， 写好文章开头很重要，写好文章开头意味着整篇文章的写作趋势。请多多支持. 上传者：daike1012 「下载次数：288」

   课件简介：ppt制作，原创课件， 研究性学习课件：《鲁迅笔下的环境景物描写》。环境景物的描写是鲁迅先生更好体现文章主旨最重要的手段之一 . 上传者：108600546 「下载次数：591」

   课件简介：ppt制作，原创课件， 组织学生学习描写人物，熟悉描写人物的常见几种方法，让文章更加精彩。. 上传者：duguwu 「下载次数：164」

   课件简介：ppt制作，原创课件， 针对初一学生很难把人物写活的问题，从人物语言描写的角度指导学生怎样把笔下的人物写活，也就是让读者如见其人，如闻其声．. 上传者：mbyzwmg 邮箱：w88m88q88@163.com 「下载次数：142」

   课件简介：ppt制作，原创课件， 作文指导课 丰富的图片 信息容量很大 我用他上了一个示范课 希望能帮到大家. 上传者：yangyahong 邮箱：yangyahong.520@163.com 「下载次数：393」

   课件简介：ppt制作，原创课件， 对自然景物的描写进行了较详细的总结。1、有形的景物抓住景物的情态、颜色、形状通过视觉来写 2、无形的景物通过抓住景物的声音、气味通过触觉、嗅觉、听觉来写 3、写作中运用传神的动词、形象的形容词 4、写作中运用比喻、拟人等修辞手法 . 上传者：wuyanna 邮箱：wuyanna1981@163.com 「下载次数：282」

   课件简介：ppt制作，原创课件， 上传者:zhouqun .ppt原创课件，图片精美，视觉冲击力强。是全国中语会“十二五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”教学一节实践课。. 上传者：zhouqun 邮箱：sszhouqun@126.com 「下载次数：182」

   课件简介：ppt制作，改编课件， 感 动 想起妈妈在各方面对我的关心，我总是感动得热泪盈眶。我的妈妈是世界上最可爱的人，是世界上最值得尊敬的人，是世界上最伟大的人！长大后，不论身在何方，我都不会忘记妈妈的恩情。 . 上传者：yzy620 邮箱：yuzhengy1963@126.com 「下载次数：219」

   上传者：hkys2004 邮箱：lszswlf@163.com 课件简介：ppt制作，转发课件， 作文语言是提高作文成绩的关键，如何让学生的作文语言生动起来？本课件在语言生动表达方面做了指导 「下载次数：193」

   上传者：hhf0122 邮箱：huhaifeng0122@163.com 课件简介：ppt制作，原创课件， 本课件是一个优秀的语言指导课件！既有学生作品展示，又有方法指导，能够达到训练的目的！ 「下载次数：484」

   上传者：yuanlan1982 邮箱：yuanlan1982@163.com 课件简介：ppt制作，改编课件， 通过对人物描写方法的复习和模仿，能灵活的运用正面、侧面描写对人物进行刻画，使笔下人物活起来。 「下载次数：231」

   上传者：sntj8899 邮箱：snyzzgb@163.com 课件简介：ppt制作，原创课件， 课件为琵琶行第二课时课件，主要将琵琶行和李凭箜篌引、听颖师弹琴进行比较，总结音乐描写的方法，并有音乐片断欣赏。 「下载次数：216」

   上传者：runwuwusheng 邮箱：majun.740512@qq.com 课件简介：ppt制作，改编课件， 让笔下的人物活起来，通过旁人介绍，通过别人反应，通过物件，主角闪亮登场，这样才能让笔下的人物活起来 「下载次数：280」

   上传者：liujie39 邮箱：liujie39zhong@163.com 课件简介：ppt制作，原创课件， 从学生最熟悉的四季景色入手，引导学生在写景美文的赏析中、评评议议中领会了写景的技巧，让学生自悟自得，掌握描写景物的写作方法，但这只是一个起点，目的是培养学生的兴趣，由此探究下去：如描写山森原野、江河湖泊、花草树木、鸟兽虫鱼等自然景物，使学生体会到写景并不是一件头疼的事。并且能够喜爱有关景物描写的文章，利于以后对写景状物文章的阅读。 「下载次数：240」

   上传者：73402102 邮箱：tztz_sy@163.com 课件简介：ppt制作，转发课件， 创设情境，引导学生回顾、梳理初中阶段语文课本中人物描写的精彩片断，复习人物描写的相关知识，适时进行方法指导，巧妙训练描写能力。24张。  「下载次数：282」

   上传者：赵艳虹 邮箱：sw2112hong@sina.com 上传者来自：天津市河东中学 课件简介：改编课件， 作课用的,很实用,有丰富图片和录象画面 教案如下:运用方法，让你笔下的人物“活”起来 导入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。 在我们日常作文中，人物的描写常常会让大家头疼，有的同学抱怨自己写的人物怎么看也不像描写的对象，有的同学苦恼于笔下的人物干巴巴的，没有一点生机和活力，那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？今天，我们就一起来学习几种人物刻画的方法，争取让你笔下的人物活起来。（出示标题） 看一篇文章，看看这篇文章中人物描写的成功之处在哪里。新老师“新”在哪里？ (刻画了一位年轻、没有经验、可爱的新老师形象--通过对新老师肖像、动作、语言、细节细腻入微的描写。) 总结人物描写生动的三个方法 一：以形传神： 方法三小点： 1、抓特征--忌面面俱到，忌“千人一面”。 （人是立体生动的，不是呆板的模特，每个人都有其特定的品质，有异于他人的独有的特征，只有抓住了描写对象的特征，并进行细致的描摹，才能凸现出描写对象的鲜明个性，所以说，“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类的大众化脸谱是写不出人物的个性的。） 2、讲顺序--由上到下，由整体到局部…… 3、用修辞--除直接描写外貌外，可适当运用比喻、夸张等修辞方法，使人物形象更生动饱满。 外部形象 思想性格 。 示例一：看漫画，说人物名字和具体特征。（漫画家抓住了人物的独一无二的特征，并把他尽量夸大，描绘出的人物栩栩如生。我们也要学习漫画家独到的视角和杰出的表现能力，也要尽量抓住描写对象的特征，以做到写谁像谁。） 单纯抓住人物特征还不够，因为外貌的描写目的就是为了展示人物的精神实质。所以我们也要尽量选取最能表现人物个性、内心世界的外貌特点去描写，尽量展示人物的性格、气质和风采。 示例一：鲁迅先生（看图片，联系人物精神，说特征，看片段） 练习：刻画人物外貌（李咏、张帅二选一） 李咏--幽默、热情、知识丰富、时尚新潮。 张帅--憨厚、聪明、幽默、好学。 二：动作传神： 我们在文章中进行动作描写的目的，不光是为了让读者知道人物干了什么，还要能使读者通过动作描写看到人物的性格特征，增进对人物内心世界的认识。 示例一：品读《背影》中的动作描写。（结合人物--父亲的年龄、体态去描写，展示了一位关爱儿子甘于奉献的慈父形象） 示例二：学习不同人物发出的同一动作描写差别。（上面3例均选自鲁迅的小说《故乡》。一般来说，选词炼字，最忌讳的就是同一词在同一篇文章中反复出现，然而大师们往往独运匠心，借用特定的语境，灵活地运用同一动词，准确而传神地刻画出不同的人物性格，并且使文章富有意境。例1中的“飞”字活脱脱写出了宏儿的天真烂漫、步态轻捷急于见亲人的迫切心情。例2中，为了一个狗气杀，杨二嫂竟不顾路的高低不平和小脚易摔倒的危险，一个“飞”字活现了她的自私和贪财。而例3中的“飞”是“我”盼望闰土到来的愿望得以实现时无比兴奋的心情在步态上的反映。三个“飞”让三个人物形象活灵活现，呼之欲出，从中让我们领略了大师们在用字上的工夫。） 总结：揣摩、品味大师们对动词的选择和推敲，不难发现，选用动词刻画人物形象，首先要用得准，比较选择出适合特定人物在特定场合的那一个；其次要用得精，力求以少胜多、以一当十；最后要用得活，活用同一词，写活不同的人物形象。 练习：描摹篮球明星的投篮动作--轻巧、娴熟、潇洒、利落。（结合板书） 交流后再放一遍录像，进一步加深学生印象。 三：细节传神： 什么是细节描写，细节描写的作用是什么。 示例一 ：《范进中举》 示例二 ：茨威格对赌徒们手的描写。（因时间有限，今天只是赏析一下，今后再做详细讲解和练习） 展示两棵树的对比图片，如果我们把文章中描写的人物比作是一棵大树，那么不讲方法的简单描写就只是勾勒出了大树的枝干，而运用方法进行的生动的人物描写，呈现在我们面前的才是一棵枝叶繁茂、生机勃勃的树。而要做到这些，就必须善于培养自己观察生活的习惯，历练敏锐的洞察力，善于捕捉生活中的每一个瞬间，还要勤于练习，只要笔耕不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。 作业布置：我为老师“画”张像 结束  「下载次数：904」

   上传者：欧晓荣 邮箱：ouxiaorong@21cn.com 上传者来自：广东高州中学 课件简介：原创课件， 对初中生提高作文表达能力当然很有帮助啦。 「下载次数：370」

   作者：shyc 邮箱：shych@fxzx.net 作者单位：fxzx 简介：无 「下载次数：336」