教师个人培训学习感悟
在平日的学习、工作和生活里，我们时常会遇到不一样的人，经历不同的事，有不同的感悟，这个时候，就可以写一篇感悟的文章，记录自己的所思所想。不过，要怎么样才能写好感悟呢？下面是小编精心整理的教师个人培训学习感悟，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人培训学习感悟1
1、学习名家心得浅谈
俗话说“学习一时，受用一世”。在开学之初，学校领导安排给小桔灯全体语文教师提供向名师学习取经的机会。这次学习给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。张恩勇老师和视频中几位名师精彩课堂再现及解读，给了我们具体的指导，使我在教学上的观念进一步提升，真是受盖非浅。接下来从几个方面谈感受：
1、方向比努力更重要
从名师的讲解中，我们更明确了一堂好课的标准，那就是了解所带年级的语文教学课标，有了目标就有了方向，方向是一面旗帜，方向是一坐灯塔。
2、提高教学效率，做到省时高效
从课上多注重语文课本的背诵，重点句、段、篇的积累，只有丰富的积累才能提高学生的文笔，尤其是固定句式的背诵，例如：“不必说……不必说……也不必说……单是……”不仅让学生学会用固定句式描写景物，而且学会描写场面等。
常说：“要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。”那么这桶水从哪里来呢？从平时的积累，多看名师名家的教学设计，多看教学经验丰富的教学视频，还要科学、历史、实事等均有所涉及。让我的知识时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地去感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为了应付而读书。
名师说阅读是弓，作文是箭，只有阅读这把弓储备量大，作文这把箭才能射得更远。
3、打开情怀增格局
每个孩子都是唯一的独一无二的，多欣赏每个学生，用精准幽默的语言点评每个学生，亲其师而信其道，才能更好的激发学生学习的兴趣。由于喜欢这个人，就喜欢这个学科。例如：教学生观察，根据技巧学会抽象的观察。只有善于观察，才能放眼周围的一切，才能写出视角独特，立意新颖的文章。编筐编篓全在收口，作文结尾时深化文章主题，要心系他人，心系社会，心系国家。具有家国情怀，儒子可教，国家栋良之才也。
4、激发兴趣
通过几个教学视频的学习，对海量阅读中歌诀阅读法产生浓厚的兴趣，韵读成语、成语接龙等多种方法，相信对学生阅读方面学习一定能激发浓厚兴趣：喜欢阅读、爱上阅读。
5、不断反思
作为一名教师，要时刻反思，伴有反思才能进步，才能有发展，才能提升教学水平和潜能。
总之，在语文学习中，重视不断学习提升自己，要给学生好的学习语文的方法，“授之以鱼”而不如“授之以渔”。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是我教学的未来之路。
2、深耕细作静待花开
我是一株百合，不是一株野草，唯一证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。
张恩勇老师就是一株美丽的百合，在讲台上绚丽地绽放。中国当代语文教学专业委员会教育发展研究中心主任，中国作文教学共同体秘书长，中国教师书院专家，中高考出题研究专家、一个个的头衔像一轮红日，萦绕在他的头上，将这株百合照耀的更加熠熠生辉。
然而真正吸引我的并非这些头衔，而是他深厚的文化底蕴和强烈的个人魅力。听张老师的课，让我感觉他的大脑就如一个容量巨大的存储器，又如一个高速运转的CPU，存储了那么多信息，却又能够随时提取，在课堂上娓娓道来。对学生个性化的点评，既展现了他深厚的文学素养，也为学生树立了榜样，更是对学生极大的鼓励。
张老师在上课之初，就分享了自己的下课口号：弘扬优秀文化，营造书香社会，成就幸福人生。在课堂上，张老师用自己的语言一直在弘扬优秀文化，营造书香，他并未要求我们读书或者用更多的理论来说明读书的好处，但是我相信每位听过课的同学和老师都和我有同样的感触——阅读经典，增加内涵。
在膜拜之余，我不禁问自己是什么让他成为学生喜爱，老师敬重的人呢？我想也许正是他坚信自己是一朵百合，并在静待花开的三十年里深耕细作，默默耕耘吧！
语文是一种信仰，成为一名优秀的语文人更是一种信仰。回望自己的教师成长之路，也曾将优秀挂在心头，缺少的却是那份脚踏实地的耕耘。每个语文老师，都应该是读书人，更应该是读经典的人。
今后，我要与经典为伴，让自己也成为一个有文化，有涵养的人。榜样的力量是无穷的，相信当我在课堂上口吐莲花，经典百出之时，无需要求，我的孩子们也会拿起书本，畅游在经典书籍的海洋里汲取能量。有格局的老师教出有格局的学生，满分的人才能写出满分的.作文，努力让自己成为一个满分的有格局的人。
张恩勇老师是一朵绚丽的百合，让我在欣赏他的美丽的同时，受益匪浅。舒校长团队带回的韩兴娥老师的海量阅读理念和教学形式，让我倍感欣喜。原来我们可以一节课完成多篇文章的阅读，并保证孩子的阅读兴趣。原来读还有这么多形式，可以读的这么有趣。小青蛙读、小麻雀读、回声读、踏浪读、跷跷板读、配乐读……孩子读得起劲，读得欢喜，在多样的读法中读出了兴趣。
原来读写可以这么完美地结合，比如在教成语故事时，将成语编成笑话，让学生复述故事或用成语接龙的形式，让学生用成语编故事。在教授儿童诗时，孩子既阅读了大量的优秀儿童诗又在过程中启发孩子思考，而且技法明确地教授孩子儿童诗的写作方法，过程既轻松又愉快，读写完美的结合。
每个人都是一颗花的种子，都会开出绚丽至极的花朵。只因为花期不同，有的花春天一来就绚丽绽放，有的花经冬复历春几度寒暑才会绽放。站在巨人的肩膀上，我们可能走得更快，但能否走得更稳，更持久的盛开，我想这可能取决于我能否脚踏实地，深耕细作，静待花开。
教师个人培训学习感悟2
这次培训内容涵盖了学校安全工作，而且配备了相应的视频课堂、讲课提纲，我对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识，确实感到了做好安全工作责任的重大。通过此次培训结合实际情况谈点感悟：
一、加大安全教育的宣传力度
全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动的向社会宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育条幅、标语，在校门、操场、实验室、厕所等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。
二、加强安全教育，预防和减少事故的发生
加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
要求对我们所管理的每一个空间、每一个时间不留任何死角的教育好学生，管理好学生。也就是“看好我们的人，看好我们的门”。
三、加强领导，强化安全责任
学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。严格责任追究制度，实行“一票否决制”，一律取消本年度评选任何先进的资格。
(1)建立领导机构。校长亲自任组长，副校长任副组长，各班班主任以及各科任老师为成员负责学校的安全。
(2)校长与副校长签定目标责任书，副校长与各班班主任以及科任老师签定目标责任书。
(3)专设门卫保安负责来往客人的登记，同时兼管外来人对学校的破坏及时通报。
(4)建立安全问责制度，实行“谁主管谁负责”
(5)建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。对涉及安全的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不出漏洞。
(6)要建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。
(7)要建立健全并严格执行重特大突发事件和安全事故报告制度，建立健全预警和应急处理工作机制，制定切实可行的工作预案。举办各种大型活动和集体校外活动，必须执行报批制度。
孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来。学校安全工作涉及亿万家庭，关系到整个社会的稳定与和谐。生命不保，何谈教育?何谈发展?何谈幸福?一个没有安全保障的学校，绝对是一个不合格的学校。一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。确保学生安全是实施素质教育的重要内容和有力保障，是办好让人民满意教育的基本前提，是落实科学发展的必要要求，也是构建社会主义和谐社会的重要内涵。保护他们的安全，责任重于泰山。
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