儿童阅读日活动方案

时间：2023-05-08 15:20:22 诗琳方案我要投稿

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儿童阅读日活动方案范文（精选11篇）

　　为了确保活动有序有效开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的儿童阅读日活动方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

儿童阅读日活动方案范文（精选11篇）

　　儿童阅读日活动方案 1

　　一、指导思想

　　读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

　　二、活动目标

　　1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

　　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的`阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

　　4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

　　三、活动时间：

　　20xx年9月20——20xx年6月30日

　　四、活动对象：

　　幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

　　五、活动主题：

　　我读书，我快乐，我成长

　　六、活动过程：

　　第一阶段：策划启动阶段（20xx年9月20——9月30日）

　　营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

　　（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书。

　　（2）、拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

　　（3）、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

　　第二阶段：组织实施阶段（20xx年10月1日——20xx年5月20日）

　　（一）教师读书活动

　　1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

　　2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

　　3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。

　　（二）班级读书活动

　　1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

　　2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。

　　5、各班结合日常活动，保证每天5—10分钟的幼儿阅读时间。

　　6、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

　　也可按班级组织活动：

　　小班组：诗歌、朗诵会表演。

　　中班组：家庭故事表演赛。

　　大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛。

　　（三）亲子读书活动

　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

　　2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

　　第三阶段：总结阶段（20xx年5月20日——5月30日）

　　汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖；各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

　　评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。

　　总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

　　儿童阅读日活动方案 2

　　一、活动目的

　　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。

　　为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的`亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

　　二、活动主题：

　　书香浸润童年，阅读点亮人生

　　三、活动口号：

　　我读书，我成长，我快乐！

　　四、活动时间：

　　20xx年11月8日—12月8日

　　五、活动对象：

　　全体教师、幼儿及家长。

　　六、活动内容及安排

　　（一）第一阶段：启动阶段

　　1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

　　2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

　　（二）第二阶段：活动阶段

　　一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”

　　1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。

　　2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

　　3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。

　　二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”

　　1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。

　　2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。

　　3、各班级开展“图书推介会”活动。

　　4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。

　　三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”

　　1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。

　　2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。

　　3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动（11月25日前上交）。

　　4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。

　　5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。（时间：11月15日—25日）

　　6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。

　　7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。

　　（三）第三阶段：总结评比阶段

　　1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。

　　2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。

　　3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

　　儿童阅读日活动方案 3

　　一、指导思想

　　书籍是人类进步的阶梯！按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。

　　二、活动主题：

　　共赏文字之美，尽享读书之乐

　　三、活动对象：

　　全园教职工、幼儿、家长。

　　四、活动时间：

　　20xx年12月

　　五、活动组织：

　　读书月活动领导小组：

　　组长：杨景田

　　副组长：荆桂叶

　　成员：吉娅、红孟、昭燕、张海鸥、陈丽霞、张忠卫

　　六、活动措施：

　　1、领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。

　　2、营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。

　　3、幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。

　　4、幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。

　　5、借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的.发布工作。

　　七、活动步骤

　　（一）活动启动

　　1、成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。

　　2、举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。

　　3、发放幼儿、教师、家长阅读书目。

　　4、分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。

　　（二）活动实施

　　1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

　　2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

　　3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

　　4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2—3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

　　5、构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2—3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

　　（三）要求

　　1、读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。

　　2、题材不限。

　　3、主题鲜明，内容健康积极向上。

　　4、文字简练优美，真情实感。

　　儿童阅读日活动方案 4

　　一、指导思想

　　为了进一步激发全园教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。

　　二、活动目的

　　1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

　　2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

　　3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

　　4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

　　三、活动目标

　　1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

　　2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

　　3、在教师中形成积极进取努力学习的'氛围，建设学习型组织，书香型校园。

　　四、活动对象

　　幼儿园所有在职教师

　　五、活动口号

　　教育，因读书更精彩！

　　六、活动内容

　　1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的（给教师的建议）等。

　　2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。

　　3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如（给幼儿园教师的101条建议——语言领域）。

　　4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，（走进新课程）、（幼儿教育研究）等书籍要进一步深入学习和钻研。

　　5、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。

　　七、活动方法和步骤

　　1、活动方式

　　（1）根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。

　　（2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。

　　2、交流研讨反思

　　以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。

　　3、理论指导实践

　　每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。

　　4、形成书面感悟

　　将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。

　　5、搭建读书论坛

　　根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

　　八、读书活动的要求

　　1、要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。

　　2、要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特别要提高自觉性。

　　3、要有原创性。科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。

　　4、向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。

　　阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我园的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

　　儿童阅读日活动方案 5

　　为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，根据《XX区教育系统全员读书工程实施方案》，制订区幼儿园教师读书活动方案。

　　一、活动目标

　　1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。

　　3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。

　　4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的教师读书任务。

　　二、活动主题

　　浸润书香，幸福人生

　　三、参加对象

　　全区幼儿园教师。

　　四、必读书目

　　A、《幼儿园一日生活环节的组织策略》作者XXXXXX

　　B、《。幼儿园区域活动的实践与探索》作者XXX

　　C、《教师的'诗意生活与专业成长》作者XXX

　　D、《幼教与教师》作者XXX

　　备注：中心、实验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。其它幼儿园可任选其中两本。

　　五、主要活动

　　1、20xx年11月制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园教师读书活动方案》，确定20xx年全区幼儿教师必读书目。

　　2、20xx年12月中、下旬各幼儿园制定读书计划，并采购书籍。

　　3、20xx年6月，各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，并以幼儿园博客为载体，将教师心得体会刊登到幼儿园博客上，（要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇），同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。

　　4、20xx年11月区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结20xx年各园教师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。

　　儿童阅读日活动方案 6

　　一、活动目的

　　为进一步丰富校园文化生活，努力修建积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外浏览，养成良好的读书习惯，进步全体学生浏览爱好，增强读书实效，终究享受读书之乐,拟在学校展开浏览，让博学和睿智丰富我们的读书系列活动。

　　二、活动内容

　　1、创建书香班级(16);

　　2、争做读书小标兵(16);

　　3、举行读书故事会(16);

　　4、举行我爱书征文活动(46);

　　5、展开以读书为主题的`板报比赛(16);

　　三、活动时间

　　4月12日至6月31日

　　四、参与对象

　　全体学生

　　五、具体安排

　　(一)、预备发动阶段：

　　1、成立领导小组;

　　2、召开班主任工作会议;

　　3、各班预备宣传发动;

　　(二)、活动展开阶段

　　1、落实书香班级、读书小标兵评比细则;

　　2、落实、展开读书故事会、我爱书征文活动;

　　3、举行以读书为主题的板报比赛(园地);

　　(三)、成果汇总展现，表彰活动。

　　六、参赛规则

　　1、活动必须在学校的同一安排下进行，分低高年段进行;

　　2、团体比赛各班须全员参与，每项比赛均需参加不得弃权;

　　3、全部活动结束后将对优越班级和个人进行表彰。

　　七、活动领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：各班班主任xx

　　儿童阅读日活动方案 7

　　在“4·23世界读书日”来临之际，我校学生工作处、教务处、语文教研组、图书馆联合举办天一中学第二届书香校园读书节活动。

　　一、指导思想

　　为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

　　二、活动时间

　　“423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。

　　三、活动主题

　　本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰润”

　　四、活动目的

　　宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、建立校园文化特色做出贡献。

　　五、活动倡议

　　倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的校园————图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的'感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

　　六、活动资料与安排

　　1、“世界读书日”系列活动

　　①4月23日当天，天一中学第二届“校园读书节”系列活动启动。下午12：00——17：00无锡市新华书店到校八折优惠售书活动。（负责部门：图书馆、学工处、总务处、电教组）

　　②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。（4月23日前）（负责部门：语文组、学工处）

　　③开展师生向图书馆自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。（负责部门：校志愿者社团、图书馆）

　　④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。

　　2、组织读书节主题班会（5月17日周二）。少年部读书节主题班会展示。（负责部门：学工处、少年部）

　　3、修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报（高一高二年级，5月6日之前）（负责部门：学工处、高一高二年级组）

　　4、组织开展天一中学“营建书香校园”青少年优秀文学作品朗诵比赛。（负责部门：语文组、艺术组、高一、高二年级、少年部、国际部）。（5月份）

　　5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。（负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部）（4月5月）

　　6、在校园报告厅举办天一中学第二届校园读书节专题讲座（时间地点详见校园海报）主讲人唐缨老师主题阅读：沉潜与创造

　　7、举办教师“读书沙龙”活动。（负责部门：教科室、校党委）

　　8、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买（借）本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。

　　9、举办第二届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）（负责部门：语文组）

　　10、“名著有声阅读”优秀影片播放（负责部门：教务处、电教组）免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

　　儿童阅读日活动方案 8

　　在xx个“4·23世界读书日”到来之际，为了响应“4·23世界读书日”，xx小学开展了“读万卷书，行万里路”的主题教育活动，旨在培养学生读书、爱书的良好习惯，在校园内形成热爱读书的书香风气，推广阅读文化，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴。

　　活动目的

　　1、激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。

　　2、养成好读书、会读书的良好习惯。

　　3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

　　活动准备

　　1、策划活动方案，流程，做好人员分工。

　　2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性；

　　3、积累一些读书的名言。

　　4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

　　活动时间

　　第16周——星期五

　　活动过程

　　一、主持人宣布主题班会开始

　　主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”

　　乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢！

　　甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提

　　乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生

　　甲：读书让我们我们眼界开阔。今天，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的.成长！

　　甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始

　　二、读书的小诗

　　甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋；

　　乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

　　甲：书让我们快乐放松。

　　乙：书让我们充满智慧。

　　甲：有的同学还写了读书的诗歌呢！请欣赏徐承礼写的小诗《书》

　　三、名人读书的故事

　　甲：xx你知道吗？我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有热爱读书的好习惯呢？

　　乙：请欣赏小品（《凿壁偷光》、《映雪囊萤》

　　四、同学们读书的故事：

　　甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜欢读书吗？请爱阅读课外书的同学举手。

　　乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢？”

　　甲：是吗？听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢？请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》

　　五、怎么养成良好的读书习惯

　　甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。你每天都坚持读书了吗？你读多久的书呢？

　　乙：我也有懒惰的习惯，但自从《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧！

　　甲：同学们，看了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗？

　　四、读书的名人名言书签大比拼：

　　1、点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。

　　2、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最佳书签”奖。

　　五、课外知识大比拼

　　1、书中人物猜一猜

　　2、百科知识问答

　　六、班主任讲话

　　同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯！让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来！

　　七、宣布主题班会结束

　　儿童阅读日活动方案 9

　　苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。

　　一、活动目的：

　　引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的.好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

　　二、活动要求

　　(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。

　　(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。

　　依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。

　　1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。

　　2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。

　　3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。

　　4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。

　　5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。

　　6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

　　7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的xx”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。

　　8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。

　　儿童阅读日活动方案 10

　　为了陶冶青少年学生的文学情操，引导广大中小学生多读书，读好书，形成读书热潮，促进校风、学风，以及文明校园的建设，弘扬人类优秀文化，逐步培养学生各方面的素质，经校委会研究决定，在4月23日第xx个世界读书日到来之际，举行校园读书周系列活动，现将有关事项安排如下：

　　一、活动主题：

　　让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　　二、活动目的：

　　让更多的学生家长了解“世界读书日”，培养中小学生对阅读的浓厚兴趣，加强读书学习的交流，进一步推进书香校园创建活动。

　　三、主办策划：

　　学校教导处，教科室，政教处，团支部，少先大队联合主办，教科室策划承办；

　　四、具体实施：

　　根据活动安排，由相关处室，年级组，学科组负责具体落实；

　　五、活动时间：

　　xx年4月18日—xx年4月23日

　　六、活动地点：

　　具体活动各有安排

　　七、活动总负责人：

　　孟睿

　　八、活动总宣传（总负责：张永俊、周晓蕊）

　　1、宣传方式

　　（1）教科室直接向各年级组发通知；

　　（2）政教处负责黑板报、校园广播的宣传，并悬挂张贴横幅、宣传板、彩喷标语；

　　2、宣传板内容

　　（1）对世界读书日的介绍和宣传

　　（2）活动主题横幅张挂

　　（3）必读书推荐及读书小报首发、毕业生赠书活动

　　（4）读书手抄报、读书笔记展评

　　（5）书店送书活动及图书展销。

　　（6）世界读书日专题读书报告讲座

　　（7）表彰人员及单位的名单

　　（8）向学生宣传利用周末时间到书店读书、购书。

　　九、活动流程

　　1、活动开幕暨图书推荐，读书小报首发，毕业班赠书仪式；

　　（1）4月18日下午进行活动启动暨赠书仪式；

　　（2）陈存璟老师、张红霞老师负责整理学生必读书目100本，编好目录单行本向各年级组分发，并准备在仪式上向学生推荐。

　　（3）张校长宣布活动开幕，教科室孟主任负责宣讲世界读书日的由来，各国开展活动的情况及读书的重要意义，教导处张主任负责提出学生在校读书的具体要求，蔡校长负责主持向毕业班学生赠送校本教材《青春导航》仪式。

　　（4）刘晓梅老师，王正坤老师协助值周组负责会场布置的相关工作。

　　2、读书小报的编辑发行及《青春导航》的修订再版；

　　（1）教科室、教导处和政教处分别编辑一份凸显处室特色的8K四版读书小报，向学生推介优秀学生作品、精短时文、教师随笔及名家名作，介绍学习方法和读书方法。4月14日将电子版报送教科室，教科室负责印刷。

　　（2）语文学科组做好《青春导航》的修订再版工作。孟睿老师、刘小梅老师负责编辑校对。

　　（3）各年级组和学科组策划各自的读书小报，按照叫课时安排准备出版。

　　3，读书手抄报，读书笔记展评

　　（1）以年级组（小学部限于四到六年级）为单位负责本年级读书手抄报和笔记的送交。读书手抄报8K两版，每班两份，读书笔记按照该班人数的.25%上报。于4月18日前报教科室相关老师处。

　　（2）刘建华老师，范金凤老师和李瑞芳老师负责读书手抄报和笔记的收交、展评布置及展室秩序维持，教科室，教导处，政教处联合组织由学校领导、教师、学生代表组成的评委会进行评议。

　　（3）4月20日下午活动课时间在作品展室进行展评。评委会评选结束后，各年级组按照从低到高的顺序依次组织本年级学生参观展评。

　　3、图书展销

　　（1）教科室联系书店，要求参展书店按照学校推荐书目准备质优价廉的图书，在4月19日下午活动课时间进行图书展销活动。

　　（2）各年级组在4月15日学生放学时做好学生的宣传工作。

　　4、读书征文及班级读书活动

　　（1）刘小梅老师，雷爱玲老师负责全校读书征文征集，评选活动。4月7日向各年级组下发征文启事。4月25日下午之前评出结果，在全校公示。

　　（2）4月21日每班利用团会课选择“我最喜爱的诗歌”诗歌朗诵比赛、唐诗宋词名句背诵比赛、经典名著人物故事模仿大赛、“我爱读书”演讲比赛、名著发表会等其中一种形式进行活动，也可以有创新的方案。

　　（3）4月25日每班上交本班读书周活动成果，包括“我最喜爱的名著”片段5篇，名著读后感的优秀作文5篇，以及其他材料。材料均以A4稿纸誊写。年级组分别集结成册后上交。

　　5、世界读书日精彩电影展播

　　各年级组选择根据名著改编的电影在晚自习时间让学生观看

　　6、总结表彰会

　　（1）由教科室主持

　　（2）时间：4月25日下午（具体地点待定）

　　（3）表彰内容：优秀读书手抄报、读书笔记学生；读书征文获奖学生；读书活动优秀组织奖。表彰会开始前准备张贴获奖学生名单，相应负责人联系获奖学生

　　（4），孙进明老师、孙建红老师协助值周组负责会场布置及其它事宜。

　　十、人员分配：

　　总组织：

　　其他人员分工见土体工作安排。

　　十一、预期效果：

　　有了学校领导的高度重视，教导处、政教处及各年级组的大力支持，在各位指导老师的指导下以及教科室全体成员的共同努力，相信这将是一次非常成功并且很具纪念价值的活动，而且在积累以往类似活动经验后，将会更有影响力更精彩！

　　儿童阅读日活动方案 11

　　读书是人类最古老的习惯之一，莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在生活节奏越来越快的今天，读书是一种慢生活的方式，是一条对话智者的连线，是一个养性修身的习惯。在第xx届“4·23世界读书日”来临之际，XX区图书馆拟在全区开展“阅读点亮心灵，学习成就梦想”阅读推广活动，进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风尚。

　　活动主题：

　　“阅读点亮心灵，学习成就梦想”

　　活动时间：

　　4月1日——4月26日

　　活动对象：

　　广大读者及在校大中小学生

　　主办单位：

　　XX区文体局 XX区图书馆

　　活动内容：

　　（一）“阅读点亮心灵，学习成就梦想”阅读推广主题讲座

　　时间：4月12日

　　地点：XX区图书馆七楼多功能室