工作计划

时间:2021-03-03 18:18:01 工作计划 我要投稿

有关工作计划集锦5篇

  时间稍纵即逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,让我们一起来学习写工作计划吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!下面是小编收集整理的工作计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关工作计划集锦5篇

工作计划 篇1

  一、加强护士在职教育,提高护理人员的专业素质

  1.强化相关知识的学习掌握,定期组织护士授课,实行轮流主讲,进行规章制度及专业的培训。如遇特殊疑难情况,可通过请医生授课等形式更新知识和技能。互相学习促进,并作记录。

  2.重点加强对护士的考核,强化学习意识,护理部计划以强化“三基”护理知识,50项护理操作及专科技能训练为主,由高年资的护士轮流出题,增加考核力度,讲究实效,不流于形式,作为个人考评的客观依据。

  3.做好低年资护士的传,帮,带工作,使年轻护理人员理论与实践相结合,掌握多学科知识和能力。

  4.随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,有计划的选送部分护士外出学习,提高护理人员的素质,优化护理队伍。不断的更新护理知识。

  二、护理安全是护理管理的重点,安全工作长抓不懈

  1.护理人员的环节监控:对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理,做到重点交待、重点跟班。切实做好护理安全管理工作,减少医疗纠纷和医疗事故隐患,保障病患就医安全。

  2.病患的环节监控:新入院、新转入、急危重病患、有发生医疗纠纷潜在危险的病患要重点督促检查和监控。

  3.时间的环节监控:节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。

  4.护理操作的环节监控:输液、输血、注射、各种过敏试验等。虽然是日常工作,但如果一旦发生问题,都是人命关天的大事,作为护理管理中监控的重点之重点。

  5.护理部不定期的进行护理安全隐患检查,发现问题,解决问题,从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人,追究相关责任,杜绝严重差错及事故的发生。

  三、转变护理观念,提高服务质量

  1.培养护理人员树立“以病患为中心”的观念,把病患的呼声作为第一信号,把病患的需要作为第一需要,把病患的利益作为第一考虑,把病患的满意作为第一标准。加强主动服务意识,质量意识,安全意识,在进一步规范护理操作的基础上,提高护患沟通技能,从而促使护理质量提高,确保护理工作安全、有效。

  2.注重收集护理服务需求信息,护理部通过了解回访意见、与门诊和住院病患的交谈,发放满意度调查表等,获取病患的需求及反馈信息,经常听取医生的意见及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性,从思想上,行动上作到真正的主动服务。把“用心服务,创造感动”的服务理念运用到实际工作中。

  3、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加强安全管理的责任,杜绝严重差错及事故的发生,坚持每周进行两次护理大查对。在安全的基础上提高我们的护理质量。.

  4.深化亲情服务,提高服务质量。在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

  四、合理利用人力资源,避免人浮于事的局面

  我科的护士比例搭配未达到要求,护士的人员少。工作繁重,护士长应根据科室病患情况和护理工作量合理分配人力资源,弹性排班,增加高峰期上班人数,全科护理人员做到工作需要时,随叫随到,以达到保质保量为病患提供满意的护理服务。

  五、树立法律意识,规范护理文件书写

  随着人们法律意识的提高,医疗事故处理条例的颁布,如何在护理服务中加强法制建设,提高护理人员法制意识,已成为护理管理的一个重要环节。严格按照省卫生厅护理文件书写规范要求,护理记录完整、客观。明确护理文件书写的意义,规范护理文件书写,并向上级医院的同行请教,明确怎样才能书写好护理文件,以达标准要求。结合我院书写护理文件的实际情况,进行总结和分析,提出相应对策,为举证提供法律依据,保护护患的合法权益。

工作计划 篇2

  在新的学期,为了确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成,我们在科学理论指导下,遵循教育教学规律,切实贯彻新《课程标准》重要思想,坚持“以学定教”、“平等施教”的原则,充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,特制定本计划。具体工作计划如下:

  一、指导思想

  “聚精会神抓质量 脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导;我们的发展,集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升,体现在对教学规律的摸索和探索,体现在课堂教学的改革尝试之中。

  本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨,全面提高学生的科学素质,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式----变被动接受式学习为主动探究式为突破口,理解课标的内容和体系,把握课标的总教学目标和教学要求,掌握课标规定的教学原则、教学方法、记住教学中应注意的问题,认真钻研教材和课标,确定教学的广度和深度,根据学生的实际情况,确定教学难度。

  二、人员组合

  初一地理老师有三位,既有知识丰富的赵国庆、郑涛等老教师,又有刚刚毕业,干劲十足的青年教师刘莲菊等。每位教师教学能力强,工作认真负责,积极参加教学研究,各成员之间关系融洽,团结协作,能做到资源共享,以备课组为单位统一开展各项活动。集体备课做到三统一:统一进度、统一作业、统一教案个数。

  三、本学期初一地理的主要活动有

  1、每周五下午组织本组教师参加集体备课活动,共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业。

  2、每周组织一次集体听课,教师之间相互交流、相互帮助,取别人的长处来补自己的缺点,普遍提高教师的业务素质和教学水平,不断改进教学方法,使本组每位教师都有所提高。以达到集体提高的目的。

  3、组织本组教师学习有关的学科的理论知识,按学校要求认真搞好评讲活动。

  4、每单元课结束后,进行统一复习,统一命题训练。

  总之,本学期备课组的一切活动都要服从学校安排,在学校的统一指挥下,圆满完成任务。

  四、教学进度安排

  略

工作计划 篇3

  (一)精细管理,进一步创优城区环境

  1.细化管理,强化责任。城区环境卫生监管实行网格化管理,分区域、分路段定人、定岗、定时、定责,由粗放式向精细化转变。着力抓好公共区域、城乡结合部、背街小巷和垃圾场的管理。

  2.争取资金,继续完善环卫基础设施。协同建设、房产等部门督促乐民花苑、天庆花苑、龙泉花苑等新建小区配置完善环卫设施,引导居民群众定点投放垃圾,逐步改掉乱倒垃圾、乱泼污水的行为习惯,整体提升县城环境卫生面貌。多方筹措资金,逐年在各路段设置果皮桶、维修垃圾箱,争取购置摆臂式垃圾清运车1辆、道路清扫车1辆。进一步夯实环卫基础设施,积极争取资金,建设垃圾中转站1处,为营造良好的城市环境打下坚实的基础。及早申报项目,为建设数字化城管提前谋划,逐步实现城市管理手段的现代化。

  3.加强日常管理,净化环境卫生。继续加强充实环卫保洁力量,增加巡查次数,落实奖惩机制,在全天候、全覆盖上下功夫,督促清扫保洁人员定时集中清扫路面、全天候保洁环境卫生。配合洪水镇、社区共同治理城乡结合部、背街小巷的死角卫生,教育引导居民定点倾倒生活垃圾。继续坚持积雪清运制度,督促各责任单位、门店及时彻底清扫拉运积雪,确保雪后城区道路交通安全和环境卫生整洁。坚持生活垃圾包片清运制度,日产日清公共区域的生活垃圾,及时彻底清运居民楼院的生活垃圾。加强垃圾场管理,严格按照程序处理生活垃圾,确保垃圾处理工作规范运营。

  (二)是突出工作重点,进一步规范市容秩序

  针对当前县城基础设施建设相对薄弱、服务功能尚未完善的现状,坚持疏堵结合,以疏为主的理念,重点治理乱摆摊点、占道经营等违章现象,确保市容市貌整洁,居民生活方便,社会和谐稳定。

  1.分类管理流动摊点,建立流动食品摊点实名制持证上岗与登记备案制度。进行统一摸底排查,按类划分为餐饮摊(包括早点摊点、烧烤摊、小吃摊)水果摊、果疏自产自销摊三大类,明确标准,统一要求,要求统一经营地点、统一经营时间,统一基本卫生要求、统一配置垃圾收集桶。在居民小区设立便民市场,实行准入制度。在世纪嘉园、北苑小区、乐民小区、团结巷等处的闲置空地设置便民市场,引导商贩入市规范经营,并与经营者签订环境卫生责任书,明确经营范围、经营时间和环境卫生标准,同时,加强监管,对未按规定经营、未履行环境卫生责任的摊点进行取缔,配合相关部门加快专业市场建设,使各类摊点有市可依,从源头上解决流动摊点占道经营的问题。

  2.提前规划,示范引领整治户外广告门头牌匾。按照设立标准,进一步规范门头牌匾和户外广告的审批制度。先规范新建区域,后整治老城区门头牌匾,提前向新建区域的单位、门店提供设置标准,统一设置一到二条示范步行街,然后引领规范旧区域门头牌匾设置,从源头上保证门店招牌整洁美观、符合要求,对脏污、破损的店牌依法拆除。在中心什字、繁华地段设立信息公告栏,引导居民定点张贴信息。定期组织人员清除“牛皮癣”小广告。

  3.先易后难,治理乱搭乱建。配合建设部门,严密监控违章建筑,及早发现,坚决拆除。对临时建筑物采取先易后难,逐步拆除。

  4.部门联动,规范车辆秩序。在人行道合理选址,设立非机动车辆的停放点,教育引导居民规范停放车辆。采取媒体曝光措施,督促沿街单位和门店认真落实“门前五包”责任制,齐抓共管,维护市容秩序。

  (三)开展综合执法,形成合力解决难题

  针对当前城市管理体制尚未理顺的现状,借鉴近年来集中整治的经验,今后不定期开展由运管、交通、工商、建设、公安等部门执法人员参加的市容环境卫生集中整治活动,借助于综合执法的力量,实行源头治理,形成监管合力,彻底解决因职责不清、管理推诿而造成的难题,确保相关部门职责履行到位,城市管理井然有序。

  (四)加强队伍建设,提高执法水平

  着重从强化队伍思想认识入手,通过健全完善制度、学习培训等形式,增强执法人员主动干事,敢于做为的服务意识,实现“三个转变”。思想上从怕软懒散混向积极主动敢做敢为转变,行动上从严管重罚向前置服务转变,管理上从简单粗放向精细长效转变。继续开展效能风暴、廉政风险防控等工作,转变工作作风,提高工作效能,全面落实党风廉政建设责任制。认真落实城管执法“八项承诺 ”、“八条禁令”制,切实加强执法队伍建设,坚持文明执法,提高依法行政水平,确保社会大局和谐稳定。深入推进联村联户为民富民行动,帮助联系村及联系户在加快发展上取得新成效。

  (五)加大宣传力度,不断提升群众的环境维护意识

  继续开展城管法规宣传教育活动,提高市民群众的`城市环境维护意识。今后要把市民素质教育作为城市管理工作的基础和切入点,采取多种有效形式,广泛宣传城市管理的法规,广泛发动社会力量,全民参与共同管理城市。

工作计划 篇4

  新的学期已经开始了,为了进一步做好本学期工作,完成教学工作任务,发扬优点,弥补不足。特制定个人教学工作计划如下:

  一思想方面

  在本学期,我的主要工作是进行品德与生活教学。要保证学生在愉悦的氛围中学习。必须有一个良好的学习环境,所以我将尽职尽责。本学期将重点以发现和培养学生良好的学习习惯,鼓励为主,积极促进。使每个班在上课时都能形成良好风气,使学生的精神面貌及文化素养得到改观,增强集体观念,培养学生的责任感、义务感,及主人翁意识。

  二、教学业务方面

  教学工作是教师的中心工作。在新学期里,本人将认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我将认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时,认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。

  三、教育教学能力及自身素质方面

  适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我将积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时,结合自己的教学工作,进行尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。与此同时,要根据自己的理解和教学工作的经验多撰写论文,总结经验,弥补不足,为下一个目标的努力确定方向。

  “教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能,以适应和满足自己工作的必须。为此,在新学期里,我将继续每天利用一定时间,练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及,为教育教学工作提供相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自己的计算机水平,以适应最新的信息化教学观念。积极参加由学校组织的各类培训。

  四、其它方面

  严格要求自己,认真执行学校的各项规章制度,忠诚党的教育事业,遵守作息时间,按时参加继续教育学习,并认真做好笔记,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。服从领导分配,积极配合领导工作,勇挑重担。

  教师是人类文化的传递着,是培育新一代的园丁。总之,我将用自己的品格育人,以自己良好的品行影响和塑造学生。高中教师工作计划20xx——20xx年度初三政治教师工作计划新学期指导青年教师工作计划

工作计划 篇5

  一、理解,尊重后进生,保护后进生的自尊心。 后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生,在班里造成不良的影响,但他们在一定条件下是能够转变的。可是,在传统观念中,人们常把后进生当成"坏学生",说是"朽木不可雕","顽石不成材",严重地伤害他们的人格和自尊心。作为11,12岁的学生,他们具有强烈的自尊心,他们有些方面的表现虽然不怎么好,但他们不希望老师,同学用其它的目光来看他。教师要平等地爱护每一个学生,公平对待后进生,给每一位后进生公平的机会。对于他们光用批评和处分是不能奏效的,必须对他们倾注爱心,尊重他们的人格,用民主、平等的方式对待他们,坚持"五不"的教育方式:不厌恶、歧视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的"心理防线",在师生间架起一道情感交流的桥梁。

  我班女生佟适夷,各科成绩都比较差,经常拖班里的后腿,平时沉默寡言,性格很内向。不喜欢参加集体活动。从与她谈话的几次当中得知,她认为自已比较"笨"不会学习,我也从音乐老师得知,她在音乐方面很有潜质。针对她对音乐的爱好,我特别要求音乐教师多给她一些指导,让她在音乐方面的发展更好一些;鼓励她多与同班同学交朋友;多鼓励她参与班里的活动,在我的推存下参加小舞蹈队,并且取得了很好的成绩;在以后的日子里她说:"老师,我都没想到自已会变化这么大,我现在对自已充满了自信,我一定要用自已的能力取得好成绩……"

  二、以真诚的爱生之情,去激起后进生感情的浪花。教师要以心灵的温暖,健康的情感去医治后进生心灵的创伤,陶冶后进生的情操;用精神的甘露去洗涤精神的污染,帮助他们树立信心,弃旧图新。例如:班上学生焦林,从他的智力水平讲,应该是一个成绩优秀的学生,但多年以来,由于懒惰,造成他的成绩较差。根据一段时间的观察,发现他的主要问题是由于懒,不爱自己动脑想问题。作业经常不能按时完成。所以,成绩不好。针对这种情况,我找到他本人,首先表明我的态度:我不愿让我的学生出了校门后成为一个让社会所不屑的、无用的人,每个人在他成长的过程中都会出现这样或那样的错误,但必须要为自己负责;然后帮助他分析他的现状,如果在这样下去,会出现什么问题。通过几次谈话,找他的家长进行沟通。他的学习态度有了明显的变化。不交作业的现象逐步减少,学习成绩有所提高。有几次测验,成绩竟然达到了80几分。所以说,除了智力因素这个原因之外,一般的学生经过努力,成绩应该都会提高的。所以,我们要真诚地帮助他们,让他们尽可能改掉身上的各种缺点和问题,同时学习更多的知识,以免留下终身遗憾。要像柳宗元说的那样:有德才能做好人。就是要把学生培养成有道德的人。

  三、对症下药,因材施教

  我们在一线的老师都知道,后进生学习成绩不良的因素是多方面的,有客观的,有主观的。客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外,还有在心理上和学习上遇到的困难,没及时解决等方面。但是,要使学生的学习成绩提高,归根到底要落实到学生自身的主观因素上来。我在教学实践中,为了要帮助后进生提高学习成绩,我就从学生的“想学→爱学→能学→会学”这条主线进行了谆谆善诱的探索。 1、关心爱护后进生,激励后进生“想学”的愿望。

  许多后进生的问题不在智力方面,而在于未得到各自所需的及时的关心和帮助。因此,我无论在日常生活中还是在教学活动中,对后进生都要格外关心爱护,多了解他们的思想状况和学习困难,不失时机地激励他们产生“想学”的强烈愿望。比如,多找后进生谈心、编座位照顾后进生、上课要多提问后进生、耐心回答后进生的提问、当面批改差生的作业、采取“一帮一”的活动、多发现后进生的“闪光点”、多鼓励少批评等等措施,也得到了比较理想的效果。

  2、根据后进生的心理特点,激发学习兴趣,诱导后进生“爱学” 要想后进生由“要对我学”到“我想学”是一个十分难得可贵的进步。但是如果不能把他们对学习的兴趣稳定下来,那一切努力将会前功尽弃。因此,我根据后进生的心理特点对症下药,找到一些切实可行、有效的途径来激发学习兴趣,诱导他们“爱学”。 比如:课堂提问对后进生适当浅些,作业、考试成绩设立进步奖等。总之,看到后进生即使有微小的进步,也应当给予肯定,并及时通报家长,让后进生创造获得成功的机会,让他们体验到学习的快乐,让他们在班集体里和家中都体验到学习取得进步的喜悦,从而稳定学习的兴趣。

  3、在讲新课时,我适当降低起点,分散难点,让学生感到“能学” 。在进行数学教学时,我注意适当降低知识起点,让后进生也能跨进新知识的门槛,让后进生感到自己能学,学起来不会吃力,在给学生上新课时,把知识的“度 ”放缓一些,对知识点少发挥、少加深,让后进生理解新课的内容并掌握教学的重难点的为主。在练习中补充一 些综合性题让成绩好的学生吃“饱”,而对后进生不作要求。对有的知识点,也可以放在单元复习或总复习中加深和拓展。在进行课堂教学时,我做到上课速度适当放慢,让后进生感到能跟上教学进度,后进生是班集体的组成部分,教学效果应当追求全班的整体效果,主要要顾及后进生的反应,因此我在进行教学时,不勉强赶速度,而是做到照顾学生的全体,不能忽略后进生。例如,在讲重点内容时,我切实做到放慢速度,并尽可能重复一二次;在要后进生回答问题前,让他们有充分思考的时间,诱导他们积极思维,让他们真正地掌握有关知识。我在进行教学时,尽可能使后进生感到易学,同时,我做到想方设法把难的东西变得容易一些,把复杂的知识变得简单一些使他们容易接受。把后进生看来是难的知识变为他们容易理解、容易消化的知识,学习兴趣也就会进一步巩固和提高。

  4、根据后进生的学习特点,改善后进生的学习方法,使后进生由 “能学”变为“会学” 。

  (1)告诉后进生如何预习,因为预习是一个学习周期的开端,也是为听课做好心理上的准备。

  (2)引导后进生如何专心听好每节课,告诉后进生知识的重点、难点及正确的思路都要在这个环节解决,所以听课是学好功课的关键。

  (3)复习是对知识的消化和记忆,我注重后进生对听课的反馈。

  (4)作业和动手实践是对知识的运用和进一步掌握,我启发后进生能达到举一反三、做到熟能生巧的目的。

  (5)考试是检查后进生学习效果,我经常会在考试之前给每位后进生定下考试目标。看看每位后进生是否达到我规定的考试成绩。在进步多少分的分数段设立一个进步奖。

  除了以上的几个基本环节之外,还要进一步地教会后进生掌握“精力该集中在何处,动手实践如何加强”的定时定量的具体要求。并收到了一定的效果。

  5、及时检查反馈、辅导和矫正,进一步使后进生提高学习成绩。(1)对学生进行分类辅导。 对学生普遍存在的问题,我能做到拿出适当的课时或利用课外时间,为学生进行集体辅导和矫正;而对少数学生存在问题,则进行分门别类指导,并加强个别的辅导等。

  (2)借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正。 有的学生父母、兄妹有文化,我能及时关心这些学生的学习情况,并给予必要的帮助,这对后进生来说也是有效的。同时,我注意做到,这种帮助和辅导在开始之初也不是全面铺开,而是有重点的进行个别试验,在此基础上,再在全班后进生进行推广。

  6、建立档案,积累转化经验

  如果说以上5点是为眼前的后进生转化工作而作出的努力的话,那么“建立档案,积累转化经验”则是为后进生转化工作作出的长远打算,我从确定转化名单一开始,在自己所任的班级中,建立《后进生转化跟踪档案》,对每个后进生的成因、个性特点、学习成绩、前期表现、采取的措施和转化后的表现以及学校、家庭和社会所做的工作都作较为详细的记载,编订成册。这样一来,留下的原始材料,既为把转化实践总结上升到理论的高度提供了依据,又为今后的工作积累了经验,何乐而不为呢?

  当然,后进生辅导过程中经常出现反复,这是不可违背的客观规律。坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将开得更加绚丽,更加灿烂。

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