班主任家访工作总结(精选16篇)
时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。那么工作总结的格式,你掌握了吗?下面是小编精心整理的班主任家访工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
班主任家访工作总结 1
作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末和休息的时间对班级的6名学生进行家访。本来我对于和有的问题孩子的家长沟通是茫然的,不知道该如何和那样对孩子放任自流的家长沟通。但是经过家访我知道了,只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子的任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语,即使你对他们的放手态度表达出不满,家长也不会生气,反而会觉得不好意思,他们对你所说的其他话也会很很信服很感兴趣的,同时也会更理解你。下面我就我的家访工作进行总结。
一、家访中取得的成绩
首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的`家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考
第一,全面的家访,与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭情况,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作,对以后的工作将起到积极的作用。第二,要注重访谈方式。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。第三,要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四,要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运,我们班大部分家长都是明事理的人,这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围,来传达我的教育理念,也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的,只要我们和家长的目标是一致的,家长永远会接纳你会理解你,从而才能更好的支持你!
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任,要本着对学生负责,对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。
班主任家访工作总结 2
家访作为班主任的我通过上门走访、电话或书信等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。如何搞好家访工作,是每一位班主任更好掌握学生情况,进行双向管理,开展班级工作,提高教育教学质量的重要所在。就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。
一、高度重视家访,视为班集体建设的起点全面经
常地了解和研究本班学生,是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作,可以说就是从了解和研究学生开始的,只有这样才能使教育工作做到有的放矢,熟悉学生是使班主任工作取得成功的保证。班主任是学校与家庭的纽带,家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方式;勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班主任工作的任务以后,就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行普访。通过普访,对全班学生的家庭情况有大概的了解,如遇特殊问题,要进行速访,对个别学生,根据需要,还要常访。几年来的实践证明,高度重视家访工作,注重家访技巧是搞好班集体建设的重要保证。
二、家访目的明确,内容真实具体家访的作用在于
了解反映学生情况,争取家长的配合,使学校教育与家庭教育得以结合起来,搞好教育工作,这要求家访的目的要明确,要做好充分的准备,内容要具体且真实。10月18日,我与科任老师到张桂英同学家进行家访,知道该同学父母都不在家,经常一人做家务。
三、精心选择把握有利时机,效果更佳经验证明,
有利的时机是成功的重要保证,如学生生病在家时,学生取得成绩时,后进生稍有进步时,学生家长遇到困难时,以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生杨通贵,个性要强好胜,重江湖义气,曾两次参与打架。我即于事发当晚进行家访,与该生及其父母四人,具体分析事件的.起因,了解分析过程及后果,引导其思考,指出他在事件中所犯错误,使他明白自己的过错并在父母面前许下诺言,改过自新,其后的确表现良好。
四、谈话讲究艺术,力求做到“三忌三宜”家访时的
谈话是最讲究技巧方式的,谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说教的方法,是了解学生的重要方法,通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的情况及其内心活动,谈话要有目的、有准备,更要讲究技巧。其一、宜多鼓励,忌多批评。鼓励是一种有效的谈话方式,通过鼓励可以激发学生的积极性和自主性,克服困难,增强学生奋发进取的信心,当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪。同样,批评对于有错误的同学也是应该的,更具有针对性。对于青少年学生的健康成长则更应注意分寸,以免挫伤学生的自尊心,产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点,要用发展的眼光看问题,充分调动学生的积极因素,正确认识自身存在的问题,促使学生健康发展。其二、宜全面,忌片面。教育是双向的,谈话同样也是双向的活动,要注意彼此间的相互联系。这要求谈话时,双方都要正视问题,特别是教育者不要单纯指责学生的过错,甚至借机“告状”,推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二,抓住问题的关键,做到晓知以礼,方可使学生信服。对于学生家长,应听取他们的意见,与他们达成共识,切忌各执一词,互相指责。其三、宜多启发,忌武断妄下结论。谈话就是要通过亲切的交谈,使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此教育者应该加以正确引导,使学生正确认识自己,启发他们说出心理话,对症下药;在尊重事实的基础上,切实解决学生存在的问题。
五、学生在场原则
所谓学生在场原则,是指家访时让学生在场,家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,使学生接受教育;既可增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时可以给学生讲话的机会,有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。
六、保证教育的延续性
确保学生稳定、健康、全面发展学生教育是一个长期的过程,学校的教育固然重要,然而加强与家长的联系,多方掌握学生的动向亦必不可少,这要求我们应使家访工作经常化。作为一项常规性的工作,无论学生在校或是放假在家,我们可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通确保学生稳定、健康、全面地发展。
七、注重实际,加强自我约束
做到言出必行家访时的内容必须要体现在实际的工作中,让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言,确保家访的真实性,切实可行性,真正实现学校教育与家庭教育的结合,使两者得以配合协调。同时,班主任要及时总结,善于总结,不断地提高自身素质,做到言必行、行必果,树立榜样,真正做到言传身教,为人师表。11月8日,我到顾佩兰同学家进行家访,与其家长进行交谈,知道该同学自我约束能力差,之后,我与顾佩兰同学进行交谈,使她动之以情,晓之以理。这样她的学习进步较大。
家访作为沟通家庭与学校教育的重要桥梁,具有复杂性。随着社会的发展,社会上的各种因素均不同程度地影响到学校和家庭的教育,所以家访同时更是一项社会性的工作,其内容及形式均受到社会因素的影响。该如何更好地做好家访工作将是我作为班主任的一项长期而重要的工作,我将不断根据实际的需要想方设法,在工作中充分发挥其积极作用,真正实现家庭教育与学校教育的完美结合,实现对学生的教育目标。
班主任家访工作总结 3
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。所以走进学生家中,与家长、学生面对面的交流,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭情况非常必要。同时在家访的过程中也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
12月8日周六时间,在县教育局发起的“千名教师齐家访”的响应下,我带着搭班的冯旭霞,唐芬玲,高武雄三位教师对我班学生进行了深入家访。经过一天的家访工作,可谓感受颇深。在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了学生们的生活环境,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
现将有关情况作如下简要小结。
一、家访收获
1、通过家访,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
2、通过家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
3、通过家访与家长交流情况,交换意见,对学生针对性教育找出可行的方法起到了积极作用。
4、在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
二、家访中存在的问题
一是本班孩子的家长普遍生活在农村或原农场连队,平时忙于果地或收胶而且文化水平较低。无暇顾及孩子的.学习和生活,导致有些家长无法参与到日常的教育中来,只对以后的学校教育存在一定的障碍。
二是很多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。
三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培养,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。
四是部分家长在家中无法做到表率作用,往往把自己的不良习惯潜移默化地传给了学生。这对以后学校对学生的常规管理增加了难度。
家访结束了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。
班主任家访工作总结 4
家访工作是班主任协调家庭教育和学校教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;只和学生本人进行交流还是不够的,因为学生由于多种因素,也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合,更好的促进孩子的发展,我对本班的个别人学生进行了一次家访。
一、家访前:
按照学校要求我制定了家访计划,对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽计划,同时打印了所有学生的家庭住址,便于能机动灵活地开展工作。
二、家访过程:
我安排的时间为08:30—10:00,13:30—16:00的时段,提前和家长学生预约,尽可能不给家长带来负担和麻烦,做好学生的心理准备工作。内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。
一)、家访中取得的成就:
第一,获得许多第一手育人资料。我们诚心的与学生、与家长交流,了解学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
第二,家长老师互相信任。我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。
第三,多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如我班的邱章晨在校活泼好动,在家却不愿意跟父母交流并有叛逆的表现,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他的心理。
第四,换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在40—50之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育,并讲究教育方法,经常帮助克服学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二)、家访中存在的问题
正因为家长“望子成龙”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的.获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。
班主任家访工作总结 5
刚放寒假,我就踏上了家访之路。骑着电瓶车,行在马路上,我的心情无比欢畅。
第一次家访,感受到了孩子内心的兴奋与紧张,有的孩子早已早早地等在了门口,有的孩子静静地听着老师与爸妈的交谈,有的竖耳倾听老师的话,不住地点头并表示“我能做到”。家访肯定是有效果的,它可以引起家长对教育的重视,让家长感受到老师对教育的重视,让孩子感受到老师对他的关心,为接下去孩子学习的落实打好基础。不管是学生的家里,家长的店里,或是他们的租房里,我们都选择坐下来和家长、孩子面对面,心对心地沟通、交流。肯定孩子的成绩,表扬孩子的进步,分析孩子的不足,探讨解决的`办法,了解孩子的学习习惯和生活作息,察看孩子的寒假作业完成情况……
尽管是出于礼仪,家长递来的热开水,却让冬日里的我无比温暖。家长对于学校和班级工作的支持,对于老师忙碌工作与孩子学习的理解和体谅,无不让我觉得来这么一趟真值。
通过本次家访,我全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。我与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
家访体会:
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。
还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、上网,什么家务都不干,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
班主任家访工作总结 6
我从教30年,班主任总是年年任,总觉得自己还算是一个比较称职的老师。这次课外访万家活动,本人收益颇丰。作为一名班主任,要了解每一个学生的特点和性格等,单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的,因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通,可以更好的掌握每一个学生的特点和性格,可以了解学生一些不为他人所知的事情,也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。我想从以下几个方面谈一谈:
一、老师要与家长相互了解和沟通。
俗话说“情感是教育的桥梁”,家访真能让我们和学生家长打成一片,情感融洽,通过交流,家长们对学校工作多了理解,少了误会和责怨,我们的工作就能得心应手,同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
在家访中让家长进一步明确了教师家访的目的,是与学生家长进行沟通,让家长了解孩子在校的学习、生活情况,同时,教师也通过与家长的交谈,更进一步了解学生在家的学习、生活情况,使教师有针对性地对学生进行教育。通过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过家访,可以让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。通过家访,可以让学生增强自信心,老师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴,让孩子在家里产生了逆反的心理,从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要原因,帮助家长改进教育方法,深受家长的欢迎;通过家访了解到部分家长过于溺爱孩子,过于包办孩子,忽视了对孩子自理能力的培养,老师帮助家长分析这些做法的危害,并建议相应的好的做法。
二、老师要取得家长的信任。
对学生进行家访是班主任工作的一部分,一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任。在家访过程中,着重在学生面前树立家长的威信,力求在家长心目中产生“若没有家长的配合,对子女的.教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应,增长自觉地配合班主任开展工作。同时,在家长面前对学生提出明确的学习任务。当然,对学生进行家访应注意如下几个问题:
1、不宜在学生出现问题时才家访。在家访过程中,其中有许多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为,家访是班主任工作的一部分,应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行,在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃,更不宜在学生出现问题时才去家访。
2、对一些学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜,增强家长对孩子的信心,从而更好地进行沟通,能够与家长建立私人感情,从而取得家长的支持和理解。
3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法,树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误,而削弱家长对子女的信心。
通过彼此的坦诚交流,家长对老师更加信任,家长愿意把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师,家长愿意把自己教育孩子的方式方法说给老师听,让老师对学生的教育更有针对性,让老师知道家长在教育孩子的过程中的优点和不足;老师也愿意把自己在平时教育学生的一些好的做法和经验告知家长和家长分享。
三、 让学生愿意和家长及老师的沟通。
1、家访中要学会了解。了解学生方能深刻理解学生,在互相理解的基础上,才能达到心理上的共鸣。老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等,只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问,特别是组成一个新的班级时,应问问他们有什么新的打算,会不会适应新班级和新环境,学习上是否跟得上,他们的兴趣与爱好等等。在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等,以求更深入地了解每位同学各个方面的情况,掌握他们的思想动态和存在的问题。
2、老师要用爱心感化学生。高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就最爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敝开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。
3、老师要平等对待每一位学生。作为一名老师,爱优生并不难,难得是爱差生,尤其是爱“双差生”。老师热爱教育,热爱学校,也要热爱学校中的每一位学生,对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之,也不因为他的成绩差,行为不端而恶之厌之,而应是一视同仁,平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们,不能把差生看死了,随着年龄的增长,环境的变化,教师工作方法的改进,他们也会发展变化,即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生,也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
4、老师要专心听学生倾诉。如果学生向你倾诉,你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天,甚至最不容易对付的人,在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前,常常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面,只要你积极的倾听,整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后,心理压力得到一定程度减轻,而且通过你的认真倾听,学生觉得自己问题已经被引起老师重视和理解,于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下,解决任何问题都有了良好的开端。
通过坦诚和互信的家访,孩子知道老师和家长是为了自己的成长和学习的进一步发展,因而孩子更愿意多和家长及老师沟通,愿意当老师和家长之间沟通的桥梁和纽带。学生的学习积极性和主动性提高了。
班主任家访工作总结 7
作为一个班主任,应该进行家访。你对某个学生在校的行为感到不理解,到他家中一看,心里就明白了,家访能帮助你找到教育学生的钥匙。
家访从初一上学期期中考试之后开始,到初二下学期结束。除了学生在校表现有异常,需要再到他家去了解一下。一般的学生,初中三年家访一次就够了。不需要每个学期都去。你不嫌累,人家还嫌麻烦呢!花一年半的时间,到班上几十个学生家中走一趟,从班主任的精力上考虑是做得到的。
家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。对中差生,可以称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。一般地说,不想读书的学生,这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点,暂不要到他家去。等到他略有进步,上门去称赞他有进步,给他注一针强心剂,让他再管住自己几天。
这是班主任的工作策略。一次初二时,一个学生接连打架,我十分恼火,上门准备告状的。一进房门,就看到学生胆怯的眼光,临机一动,改变了主意,在他家说了一大堆“还好”之类的话。临别,学生送我下楼,说了句:“谢谢老师”。后来,他变好了。纯是出自于感激:没有让他挨打。我悟到了:自己的孩子表现如何,各个家长心里都有数,用不着我数落他孩子的不是,搞得大家不快活。现在我从不告状。而且,我注意到,告状的效果,往往适得其反。
家访中应该了解的情况,仅提出我认为很重要的两点:一是通过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。一个学生能培养到什么程度,看看家长,心里就有数了,以免班主任作不必要的努力。二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。没有的,督促家长给学生创造一个学习的环境。检查一下灯光是否合适,体现班主任对学生的关怀。再是观察家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求家长支持孩子的工作,说明这对于孩子能力的培养是大的益处的'。每个学生家中访问的时间,一般不超过一刻钟。
家访之后,要建立学生卡片,形式自便,由班主任自己掌握。这个工作很重要,对以后的教育颇有益处,一定要做。卡片上注明:姓名,出生年月,性别,或者排行第几,住房情况,有无学习环境,父母的责任心,素质按自己的印象填优、良、中、差。家庭的经济状况,在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。卡片一般用日记本就可以以,而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示掌握的情况。如用3/4,分母4表示他兄弟姐妹4人,分子表示他排行第三,一目了然,又简便。
你这样做了,就积累了经验,这些经验是你将来的财富。
班主任家访工作总结 8
根据《市教育局关于开展教育系统“千名教师,百名干部大家访”主题活动的通知》精神和我校关于大家访主题活动各个阶段的实施方案的安排,我校教师于20xx年7月18日至8月20日分四个阶段开展“大家访”调查整改活动,较好地完成走访调查任务,解决了群众的一些难题,促进了教师与家长的互信,现总结如下。
一、统一了思想,提高了认识。
开展“大家访”活动,是体察民情,顺应民意,分担民忧的需要,也是社会发展的必然要求,广大教师在走访周查中了解到了群众的需求,体验到了群众的困难。教师通过家访拉近了教师与家长和学生的关系,学校教师从家访中了解到了家长最真实的看法,不少家长提出了很多宝贵的意见和中肯的建议,教师也从家访中了解到了学生平时不爱学习的原因,这对今后的教育和管理提供了很好的帮助。从家访还了解到我们平时所进行的家访太少了,很多家长希望教师经常家访,以便更好地进行沟通,及时了解学生的动态,从而对学生进行更为有效的教育。广大教师充分认识到开展大家访活动的必要性,思想得到了统一,觉悟得到了提高,从而更好地开展下步的教育教学工作。
二、转变工作态度,在整改中提高。
家长在调查表上所提的意见和评价对学校今后的管理的教师的教育提供了很好的依据。调查表共分七条,每一条都分满意、一般、不满意三项意见。从所收到的172份调查表中统计可以看出学生家长对学校的教育和管理的基本看法,他们的意见和建议是为我们下步工作改进提供了很好的帮助。满意率最高的是教育收费和教育服务,满意率达93%,没有不满意的',其次是师德教育服务的满意度达82.6%,没有家长表示不满意。家长满意度最低的是校园周边环境,只有54.1%的支持率,其中还有六位家长表示不满意,这无疑给我们的管理敲响了警钟,说明我们学校及周边的治安状况不容乐观,我们必须在下学期加大整治力度,还学生一个安静的学习环境,给群众一个满意的说法。还有的家长对我们学校的教学质量提出质疑,认为我们的教学方法有待改进,我们认为家长所提出的意见比较中肯,在今后的工作中我们设法改工作方法,转变工作态度,提高工作效率。
三、责任落实到人,确保问题得到尽快解决。
调查结束后,学校要求各分管领导根据调查表中所列出的项目分条一一填写清楚,根据整改的情况写出整改措施,明确责任人,规定完成时限,写出完成情况。能很快完全成的必须马上完成,如有家长反映本校从今年起不再招收外乡学生的情况,我校行政人员迅速召开会议,最后决定向社会做出说明。明确表示,我校一向按照国家的有关制度进行招生,任何一个符合就读条件的学生都可以就近在本校学习,学校同时将小升初的招生简章张贴出来让家长明白,让学生放心;已经采取措施正在解决的要加快解决速度,如学校的饮用水问题,学生反映不是水量小就是水质差,为此,我校利用假期对用水设施进行了必要的整改,清洗入水池,确保开学学生有洁净的水使用。再如有家长反映学校治安不够好的问题,我校已明确表示,社会治安综合治理不光是哪一所学校的事,要靠大家共同努力,学校将会尽一切努力一切可能设法治理周边环境,大力营造和谐校园、平安校园。还有的家长反映有的教师上课进度过快的问题,下学期后将会得到答复,至于那些不能立即完成的问题,我校将积极创造条件,制定明确解决时间表逐步加以解决。
四、注重宣传,加强引导。
在走访调查中,我校教师始终做好宣传教育引导工作,每一位组长手中都有一份宣传资料,每到一家都认真听取群众意见和建议,并积极做好解释宣传工作,使党的方针政策在第一时间内得到最快的宣传,与此同时学校还利用各种宣传手段多层次、多角度、多形式进行宣传,每一阶段都有计划、小结,每一阶段都是全员参与,让“大家访”工作深入人心。
五、统筹兼顾,务求实效,注意将活动的开展与当前要做的工作统一起来。
学校把扎实推进“大家访”活动与贯彻落实党的伟大精神结合起来,与“迎奥运讲文明树新风”,以及都匀市建市50周年庆祝活动和师德师风教育活动和“加强中小学生法制,思想道德教育”结合起来,解民忧顺民意安民心,促进社会的平安与稳定,积极为奥运和市庆营造平安、祥和的好环境。
六、正确面对问题,不断加强师德修修养。
调查走访中发现的问题并不反映我们工作一无是处,我们要正确地对待。从大家所定的个人工作总结可以看出,绝大部分教师都能清醒地认识到自身存在的不足,诚恳地接受别人的批评与帮助,对因自身工作不力而出现的问题表示深刻反思,每位教师根据自己调查了解到的情况以及自身存在的不足进行整改,写出相应的整改材料,实现自身综合素养的提高。大家表示将在下步的工作中加大学习力度,自觉遵守市教育局“四条禁令”和州教育局“六不准”,依法执教,教书育人,爱岗敬业,用教师职业道德规范来规范自己的行为,努力办好人民满意的教育。
班主任家访工作总结 9
20xx学年即将开学,为做好开学工作,使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中,同时根据区教育局和学校千名教师访万家家访活动的要求,我校于8月28日举行了暑期集中家访活动。教师们冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传。对于进一步促进家校联系起到了助推作用,对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情况
本次参与家访教师共35位,实际家访学生775名,其中上门家访425名,电话家访350名,家访区域涉及整个镇西施教区。
二、精心组织家访活动
1、提早部署,要求具体。根据学校实的实际情况,德育处提前动员部署。在家访前召开全体教师家访工作的布置会议,具体布置家访的内容和注意事项及要求,提出了按照五定原则进行家访活动的具体要求。
2、细化要求,突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在父母离异的单亲家庭,生活有特殊困难的学生家庭,残疾学生家庭,行为偏差的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守学生的家庭等开展重点家访,及时为他们排忧解难。
3、注重反馈,加强沟通。教师携带家访登记表进入家庭,家访后认真填写镇西小学20xx学年暑期‘千名教师访万家’活动登记表,科任教师及时与家访学生的班主任进行交流。
4、及时总结,及时跟进。每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上,重点从家访活动收获和家长对学校、教师的意见和建议两个方面做好了相应的总结工作,并及时上缴统一汇总。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。学校及时根据家访情况收集有关来自家长的一些好多建议和意见,针对性地对教师的教育教学工作提出相应的建议和要求。
通过本次暑期的集中家访,我们及时把握到家长对学校教育工作中的`要求与建议,全面听取了社会各层面对我校职业教育的意见,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,进而推动教师自觉改进教学方法,提高教学水平,促进了学校教育教学工作的和谐发展。
附录:家长对学校、教师的意见和建议
1、学校应更加积极到建设学习环境,创设良好的校园环境。
2、开设相关的兴趣小组,跟准教育教学的节拍,在相关的考试和竞赛中出成绩。
3、加强人际关系的正确引导,特别是外地生与本地生之间的关系以及师生间的关系。
4、教师对于发现孩子存在问题,希望能及时的通知家长,实现早发现、早教育。
5、学校安排相应的教学活动,提高学生阅读的能力,拓展学生的知识面。
6、通过学校的短信平台,能及时的把孩子的平时成绩发给家长,了解孩子学习上的状况。
7、家长希望学校在设置岗位时,尽可能的做到跟班教学,减少相互了解的时间。
8、农村没有相应的课外辅导机构,所以建议星期六开展假日活动的学习。
9、改善学校的伙食水平,尽可能烧一些有营养的菜。
班主任家访工作总结 10
一、认真做好家访前的准备工作
接到学校“千名辅导员万家行”活动的通知后,我系为做好这次家访活动,精心制定了家访计划、家访对象选择的标准,以及相关一些准备工作。
1、精心选择家访对象
为将这次家访活动搞好,精心挑选家访学生,使家访对象具有典型性和代表性。我们首先将家庭困难、学习成绩良好,表现较好的学生作为家访对象,采取班主任推荐,辅导员认定,学生评定的方法挑选出具有典型性的家访对象。最后选定了10级市场营销专业的张婷同学作为本次家访对象。
2、详细了解家访学生的家庭及本人情况
通过向张婷本人及班主任老师详细了解张婷同学家庭及本人情况,做到心中有数,有的放矢。张婷同学家住在葫芦岛市绥中县高岭镇兴隆店村,父亲在张婷上小学时出了车祸,现体内仍有钢钉,落下残疾,失去劳动能力。母亲患有严重哮喘,张婷上高中时患有肺脓肿,为其治病花费较多,至今家里仍有2万的债务尚未还清。面对家庭的重重困难,张婷并没有被眼前的困难压倒,而是通过课余打工、家教等形式。减轻家庭负担;抓紧一切可以利用的时间努力学习,并取得了良好的`成绩。在生活中,乐于助人,服务同学,是一个学生喜欢的学生干部。
3、确定家访的时间及路线、购买的慰问品
由于张婷同学家地处偏僻,没有到张婷家所在村子的车,即使倒车也不能到她所居住的村子,考虑再三,系里决定驾驶私家车于1月13日早前往张婷家,并决定购买大米、豆油,猪肉等作为慰问品。
4、认真起草了致家长的一封信
系书记付忠信亲自写了给张婷家长的一封信,根据我系专业的特点及张婷本人在校的表现,对张婷以后的学习及就业提出了一些期望和要求,鼓励其再接再厉,克服重重困难,顺利完成自己的学业,成为一个对社会有用的人,在信里还表达了对张婷家长的慰问,把师专人的温暖送给张婷的父母。
5、严格家访活动的要求
在驱车前往家访对象家之前,系书记付忠信同志向进行家访的老师明确了三点要求:第一,要通过家访了解学生的家庭经济情况、家长对就业的看法、家长对学生的认知,家长对学生的教育情况。同时,介绍学校的学生管理等情况。第二,要注意家访纪律:不接受吃请,不收受礼金,不求家长办事,不向家长做不利于学生成长的任何承诺等。第三,是要结合学生的实际情况和出现的问题,和家长共同探讨解决问题的思路。
二、周密安排、进行家访
在做完周密的准备工作后,我们在20xx年1月13日对张婷同学进行家访。老师们刚结束手头上的工作,来不及休息,天刚亮,张仕儒老师驾车,载着书记付忠信、辅导员周一博、卢山,以及学生张婷踏上了家访的征程。经过了四个小时的长途跋涉,直到中午11时才到张婷家。张婷父母看到系里领导老师来看望他们并带来的大米、豆油、猪肉等慰问品,表示感谢。书记付忠信向张婷父母介绍了我系的专业设置及历届级学生就业情况,周老师向家长讲述了张婷本人在校的表现。在与家长的谈话中,进一步了解了张婷的家庭情况。张婷父母通过书记和辅导员老师对张婷情况的介绍后,表示无论多难,都要让张婷把学业完成,在心底彻底打消了让张婷放弃学业的念头。
三、家访感想
通过本次对张婷同学的家访,更全面、更深入地了解了学生的家庭情况及本人情况,有利于更好地对学生进行思想政治教育活动和就业指导工作。通过家访,坚定了学生完成学业,早日回报社会的信心。
班主任家访工作总结 11
一、领导重视,精心组织。
领导的重视是取得成功的关键。我校陈校长高度重视,统筹规划,狠抓落实,把握每一个环节,促使活动扎实有效的开展。结合我校实际,精心制定活动方案,确立了家访对象。为家访活动的顺利开展奠定了基础。
二、紧扣主题,讲求实效。
根据不同年段学生的特点,有针对性的开展家访活动,把这项工作做实做细,并做好活动安排和记录。家访活动的开展对学生起到很好的教育作用。一方面学生在学校的表现通过家访说给家长,让家长了解学生在学校的表现和学习情况,也可以把学校的一些决定跟家长沟通,争取得到家长支持。另一方面也可以让家长感觉得我们老师很关心他的孩子,并且我们老师在开展工作也可以得到家长和学生的支持,让学生感觉到老师所做的工作是在为他们好,从他们的方面去考虑和开展工作。
三、扎实有效、效果凸显。
1、通过家访活动的开展,学校管理水平得到提高,促进教师更加热爱教育工作、关爱学生。集中展示办学的'崭新面貌,展示我校广大人民教师的精神风采,树立教育良好形象。
2、家长认识了学校并做出了高度评价。家访活动的开展增进了家长和社会对学校的了解,取得家长和社会对学校的理解支持,更好地促进校风学风的改善,促进学生更加热爱学习,家长对学生的学习更加重视了,家长到学校与教师的沟通的多了,为学生成长创造良好环境。家长纷纷表示,家访活动真是急家长所急,解决了他们一直以来非常头疼的问题,为他们做了一件实实在在而又十分有意义的事情。这一活动,既加深了家校之间的相互了解,更为教育好、培养好学生创造了有利条件。
3、通过这次活动,家长对学生在家的监管力度明显增强;大部分家长避免了粗暴式管理,设身处地为自己考虑。
4、展望未来,我校构建加强家校联系的常效机制,将家校联系工作不断引向深入,形成强有力的制度化管理。
班主任家访工作总结 12
根据上级的要求,我校开展了一次全面的大家访活动。通过这次活动,促进了家校联系。在这次活动中,我不仅在第一时间看到了与自己相处的学生们,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束后,工作中存在的疑问和困难也随之而来。如何管理好这个班级,让孩子们的身心得到健康的发展,学习得到一定的提高等。这些都是眼前的问题,对于我而言既是挑战,又是一种历练。
我担任班主任工作已经二十几年了,在这二十几年中,见到一批批的.学生成为合格的学生,走向了上一级学校,令我激动,让我欣慰。同时让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,更让我深深认识到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。
在家访的过程中,让我深有感触。通过对孩子家庭细致的了解,与家长、学生面对面交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强的师生感情,对以后的工作起到了积极的作用。同时,了解了家长对子女的关切与期望,知道了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生热爱工作。家访目的在于与家长交流情况交流意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验让我认识到教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。平时对我们来说一个学生在班上不过是四十分之一,很不起眼;而在家里却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。
在同每位家长的交谈中,我深深体会到他们的期盼,深感责任重大,对今后的工作不敢有丝毫懈怠之心,更好的把握家长和学生的心理,更有助于我今后的工作。
班主任家访工作总结 13
20xx年寒假期间,郑州十一学校按照教文体局活动的安排部署,认真制定活动方案,积极组织教师扎实开展了家访活动。此次活动,学校领导高度重视,全体班主任、广大教师积极参与。
一、高度重视
一直以来,我校非常重视家校联系工作,提高家长对教育满意度。学校领导亲自抓落实,把家访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了学校管理水平的提升,提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务
这次寒假家访活动的目的是深入学生家庭,了解学生的生活和成长环境,与家长共同探讨帮助学生成长的.方法和途径,征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。
首先学校制订了家校联系机制,成立了领导小组,对各班主任及教师明确了任务,统一下发了家访活动记录表格,对班主任教师提出明确的家访要求。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,并提前做好相关准备工作。
三、不拘形式
在家访中,班主任、任课教师能结合本班实际,因地制宜地采取灵活多样的方式进行,许多教师的做法颇具特色。家访结束后,都进行了认真总结,收集整理家访工作有关情况,并一一记录在册,有些教师对收到的家长意见,及时给予了答复,有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
四、由家访工作中反馈回的信息:
积极的:
1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件,购置充足的学习用具,提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长年龄都在35—45之间。他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育工作,并讲究教育的方法,经常帮助子女解决一些在学习上的困难,这对学校教育起到了很好的补充作用。
消极的:
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。
五、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体,并加强监督和引导。
5、协调好家庭成员内部的教育力量。
6、家长要多与班主任联系,及时了解子女的学习情况和思想动向,并对症下药。
7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通,协调做好教育工作。
总之,这次寒假家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功,我校了解到大量真实的资料,向广大学生家长宣传了学校的办学理念,宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策,为迅速形成一个良好的教育局面创造了条件,为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
班主任家访工作总结 14
根据市教育局的统一部署,20xx年以来,我校积极组织开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”教师主题家访活动。在活动中,我们围绕“情暖千万学生,爱洒千家万户,践行美好师德,家校携手育人”的主题开展了多种形式的家访活动,促进了家校联系,搭建起爱心桥梁,形成教育合力,让学生在宽松、和谐的环境中健康成长、自主发展。现将活动情况总结如下:
一、领导重视,精心部署,多措并举
1.成立专门班子,落实四项措施。为保证活动的有效进行,学校成立了以校长龙从武同志为组长、以分管副校长张远为副组长、以各科室主任和年级主任为成员的领导小组,负责各班活动的计划拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作,使活动得以更广泛、更持久的开展。为了让活动即时有效的开展,我们主要落实了四项措施以保证活动的开展:一是领导带头,以身垂范。二是年级主任携手班主任,带动家访。三是班主任携手科任教师,让家访常态化。四是要求教师用“手记”记录受访案例与心得。自20xx年起,我校还决定把教师主题家访活动作为学校的常规工作进行开展,统筹安排,使之成为一种经常化、制度化的活动,杜绝了“走过场”现象的产生。
2.具体家访内容,明确活动要求。学校根据以前家访工作的经验,结合学校、家庭、社会的实际情况,明确提出教师主题家访活动的内容为:大力宣传实施素质教育的理念,帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观、就业观;宣讲国家的教育方针政策,涉及教育的助学、惠民政策,宣传解释家长关注的教育热点、难点;全面了解学生家庭基本状况、学生在家的学习、生活情况;向家长如实反馈学生在校学习情况及表现,与家长共商孩子教育大计;讲解学生安全教育知识,督促家长(监护人)教育学生不断增强安全防范意识,防止安全事故发生;征求社会各界和学生家长对学校甚至教育主管部门工作的意见和建议;互通联系方式,保持家校沟通渠道畅通,确保信息对称准确。同时明确提出了“五不准”“六知道”“七必进”“八回访”的活动要求。
3.拟定活动方案,开好三个动员会。按照市教育局相关文件精神,我们结合实际,认真分析我校形势,有针对性的拟定了《巴中市第五中学关于认真开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案》,并即时召开了三个动员会。
一是召开干部动员会,强调领导带头。明确活动意义,强调了学校领导、中层干部要率先垂范,主动积极,从讲政治的高度完成工作任务,并学习了《巴中市第五中学关于认真开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案》。
二是召开好全体教师“爱心家访”动员会,统一思想。组织全体教职员工认真学习了《巴中市第五中学关于认真开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案》,明确“爱心家访”的重要意义,帮助班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导。与会教师统一了思想,提高了认识,充分调动了全体教职员工的积极性,为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。
三是开好学生动员会。学校组织班主任利用班会课时间组织学生学习了《巴中市第五中学关于认真开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案》,讲明家访的目的,并告诉学生,教师的主题家访活动不告状不揭短,让学生正确认识家访的目的和意义,欢迎教师去家访。
二、爱心家访,抓住关键,分步实施
教师既有常规的教学工作,又要精心的实施家访,弄不好会让家访工作流于形式。因此,在活动中,我们引导教师认识家访在教育中的重要作用,要求不要为家访而家访,更不要忙而无效。要让家访规范化、制度化、常态化;让家访见行动、有实效。在活动的推进中,我们主要抓住了以下关键,做到了分步实施。
1.用实心拟计划,抓“四定”。每学期开学伊始,我校以年级组为单位,由年级主任牵头制定家访计划,实事求是,切实做到“四定”:一是定数量,做到重点对象全覆盖;二是定重点,列出“六类学生”名单重点家访;三是定形式,以主动上门为主,电子邮件、手机短信、信函为辅;四是定内容,利用《“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动统计表》、《家访登记表》,为每一个学生建立详细档案。
2.用爱心家访,爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭,与家长面对面交流,真实了解学生的家庭情况,切实感受学生成长环境,直面学生内心情感,并且聆听家长对教育的意见和建议。同时,也让家长全面了解子女在校学习状况,争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支持,为学生的成长出谋划策。在走访过程中,他们用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育举措,为家长答疑解惑,更新教育理念,帮助家长解答一些家庭教育问题,了解孩子在家的学习生活习惯,成为了家长的贴心人,学生成长的引路人,教育理念传播的代言人。
3.用真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后用心撰写家访手记,开展优秀家访手记评选活动;认真填写《“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动统计表》、《家访登记表》,政教处每月收集各班家访材料在当月政教简报专题通报。
4.拾众心进行家访座谈。每学期结束时学校都组织召开“教师主题家访座谈会”,反映家访中遇到的典型问题,共商教育对策。座谈会上老师们直面问题,坦诚交流。通过交流,我们发现,学校老师们家访的对象主要有四类:一是留守学生,二是单亲或离异家庭子女,三是学困生,四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题,也有个性的问题,或是因为平时沟通较少,或是因为学习的原因,他们成为了家访共同关注的对象。交谈中,老师们谈典型的教育问题,各抒已见、共商针对性的对策。
三、细心梳理,认真反思,改进工作
一次次的家访结束了,但教师的家访工作并未结束,教师的教育还在进行,家访也带来了许多值得我们思考、关注的问题。
1.心理教育的问题。我们从老师们的发言交流中感到,我们的教育将越来越多的取决于心理教育的引导,很多学生的问题是学生成长中的心理问题,因此,如何更多更好的引导学生的心态,让学生保持健康的心理,是摆在我们教育人面前的共同难题。
2.性格的'养成问题。我们都知道“性格决定命运”,像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况,说到底也是性格的问题。因此,养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。
3.亲情缺失的问题。当前,许多学生被托管、被留守,有的甚至很小便开始离开父母,与父母交流太少,他们很少感受到亲情。未来,他们能更好的关爱亲人,关注他人吗?甚至如何来面对或融入社会呢?
4.媒体的影响问题。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事。可是诸多媒体如电视、VCD、智能手机、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽),而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
5.家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。
针对上述问题,我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作:一是了解情况,寻找原因;二是教师要多与学生父母、监管人多交流;三是请监护人与学生父母多联系,多沟通。四是用亲情感化滋润学生;五是教师要对孩子多肯定鼓励,多创造表现机会,多交流谈心,多营造宽松的活动场景与氛围,让学生走出心理的误区,增强信心,放松心态;六是从教育学生做人开始,多从非智力角度引导教育;七是实施分层教学;八是引导学生远离网吧和不良书刊,趋利避害。
总之,家访作为社会满意工程建设的一项重要内容,越来越受到学校和教师的重视,但由于教师平时工作繁忙,多数家访都在假期中进行。如何提高教师对家访工作的及时性、自觉性、积极性,还需要不断的探索和努力。今后,我们将努力让家访工作经常化、制度化、规范化,用我们的爱心铺就家访之路,铺就育人之路,铺就学生的成才之路!
班主任家访工作总结 15
为了进一步加强与家长、社会的沟通。我校立足以人为本、实事求是、注重实效的指导思想,通过千名教师访万家主题活动,大力宣传党的方针政策,及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况,掌握家长对学生的教育素质情况,广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议,切实破解学校教育教学工作难题取得了较好的效果。
我校在活动之初利用近两周的时间对教师进行培训要求各位教师放下身段,进千家走万户,对每一位学生进行一次普访。每一位教师深入到学生家庭进行走访,对每一位学生的家庭做到心中有数。及时了解学生家庭和个人情况以及家长对学校、教育的意见和建议。每一位教师下去后,在介绍学生在校表现时以正面表扬为主,建议每一位教师用鼓励性的`语言给学生提出建议。
在活动过程中凡教师的工作日,除常规的周一进行工作布置外,一律利用休息时间深入到学生家中。全校教师带着满腔的热情走到了学生家中,受到了家长的普遍欢迎。在这次家访中任鲁鲁老师对个别学困生进行电话回访,实行了家校互通,收到了很好的效果。张小娜老师虽然年龄已过五旬但是干劲不输年轻人,利用住在学校附近的有利条件和家长交朋友,有很多家长成了她的忘年交。陈少华老师更是利用家住学校附近的有利位置宣传我校的办学情况,提高了学校的声誉。张敏老师这一教学骨干,在这一次走访中更是不需他人。放学后总是骑着摩托车走街串巷深入到每一个同学家中。
总之,在这一次家访活动中广大教师真正做到了放下身段进千家,把党的政策送到了千家万户。把学校的办学理念让广大家长知道,融洽了家庭与学校、家庭与老师、学校与社会的关系。学校的很多工作得到了社会的广泛支持。
班主任家访工作总结 16
为进一步贯彻福建省委教育工委、省教育厅《关于在全省中小学中开展教师暑期家访活动的通知》,水头小学于20xx年7月27日下午开始组织全体教师对学生进行暑期家访,该活动在校领导的组织及科任老师的努力下顺利完成,现将活动情况总结如下:
20xx年7月27日,我校全体教师刚从桂林旅游返回便接到学校的通知:“要对学生进行暑期家访。”一接到通知,老师们便忘记了旅途的疲倦,开始家访的准备工作。尽管有的老师在生病,但是身为人师的责任感依旧驱使着他们顶着炎炎烈日投入到家访工作中。
本次家访,各师主要通过入户访谈、定期发送暑期安全温馨提示短信、利用QQ群聊天等形式对学生的暑期生活进行深入了解与关心。通过本次活动,让老师们更切身地体会到孩子们在课堂生活之余鲜为人知的另一面,也让孩子们的心与老师们的心拉得更近了。
家访中,老师们了解到有些平时厌学、贪玩的'孩子却在假期中帮助父母做些力所能及的加工活;有些孩子由于父母远赴外地工作,只能和爷爷奶奶在一起,甚至有的还要帮着奶奶照顾生病的爷爷;也有的孩子需要在家做饭,好让去工厂上班的爸爸妈妈回来能按时吃上饭。最让大家印象深刻的是:当让一个家长在家访记录簿上签字时,她犹豫了一下,难为情地用手使劲比划着告诉我们说:“不好意思老师,我……我……我不会写字,能让孩子代签吗?”老师们微笑点头示意着说可以。事后我们了解到原来这位家长失聪,但她不管是跳舞还是做衣服都很拿手,这让我们不禁感慨道:“上帝为你关上一扇门,就会为你打开一扇窗。”
家访过程中,最常听家长们说的是:“我们也没什么文化,平时又很忙,有时只能靠孩子自己了,就多多麻烦你们老师了!”是啊,在这样的农村学校当中,大多数孩子的学习环境并不好;有时让我们老师惋惜的是,有些孩子身上有某些天赋,但却不能受到专业的训练。说到这儿,“责任”两个字对身为人师的我们来说更是千滋百味,它也促使我们要不断提高自己,尽自己所能给孩子们最好的教育!
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