小学教师求职

时间:2020-10-07 18:16:35 简历 我要投稿

小学教师求职范本

小学教师个人简历范本【中长篇】

小学教师求职范本

  应聘职位:小学教师/幼儿教师:教师、客服代表/专员/助理:、信贷管理/信用调查/分析人员:

  求职类型:全职可到职日期:随时

  月薪要求:面议希望工作地区:广州珠海深圳

  工作经历:实习及社会经验2005学年10月份在广州市天河区沙河小学见习两周

  2006学年5月份在广州市天河区先烈东小学实习三周

  2006学年上半学期当钢琴家教(对象:4岁小男孩)

  2006学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园(欢欢幼儿园)兼职

  2006学年10月份在广州市天河区先烈东小学实习两周

  毕业院校:广东女子职业技术学院

  最高学历:大专毕业日期:2007-06-01

  所学专业:小学艺术教育第二专业:小学艺术专业

  培训经历:2004年9月-2007年6月就读于广东女子职业技术学院小学艺术教育专业

  2005年6月25日全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书

  2005年4月20日获得入党积极分子结业证书

  外语:英语一般

  国语水平:良好粤语水平:良好

  工作能力及其他专长

  三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标,对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.社会在发展,时代在前进.本人将继续以与时俱进的奋斗精神,用100的付出去实现自身的价值

  本人除了精通艺术方面以外,同时对计算机也有一定认识及了解.同时获得了全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书.虽然是一张很不起眼的证书.但是还是希望贵单位能给我一个机会,不论在任何的岗位上,我都会认真的去努力.在这里我不敢跟您保证我一定能成为最好的一个,但是我可以肯定的是只要我努力了,我就一定能够做好我的工作的.

  在工作上我没有十足的.经验,我拥有的只是一个年轻人所有的自信,十几年的求学路,造就了我热情稳重,正直乐观的性格.我最大的优点就是吃苦耐劳,我最大的资本就是年轻.我敢想,但我决不妄想;我敢干,但我决不盲干.

  作为新世纪的大学毕业生,我比以往更加感到竞争的激烈和残酷,然而我始终对自己充满信心.因为在未来的我将以实际行动去证明我的能力,考验我的意志,接受一切新的挑战

  详细个人自传

  我是广东女子技术学院小学艺术教育系的一名学生

  即将面临毕业大学三年

  奠定了我的专业基础

  良好的组织能力,团队协作精神

  务实的工作作风通过三年的美术学习(包括儿童美术设计与创作)、舞蹈方面有了很大的提高在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练

  有了一定的认识及了解

  大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长在担任期间受到了老老师及同学的信任及好评

  ★思想修养上

  思想进步,笃守诚、信、礼、智的做人原则在校期间,光荣成为入党积极分子

  虽然还为能成为一名中国员

  但我依然在不断认真改进我的不足之处

  不断努力加强我的专业理论

  ★实习与社会实践上

  我对自己严格要求,注重能力的培养,尤其是实践积极及能力更是我的强项我还积极地参加各种社会实践,更让我学会了思考,学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会,锻炼自己大学三年来,广东女子职业技术学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面

  同时培养了我实事求是、开拓进取的作风

小学教师个人简历范本【简短篇】

XXX,女,1981年7月出生。1999年7月参加教育工作。小学一级教师。

  1999年至2001年6月在仓埠街丛林小学任教。在两年任教期间,本人吃苦耐劳,勇于挑重担。先后在校,街道,讲公开课,研讨课,示范课,送教下乡课。并多次荣获校,街道先进个人。

  2001年7月年至2004年 6月在邾城街第四小学任教。期间2002年至2003年到邾城街钟杨村钟杨小学支教扶贫。三年来本人深钻教材,虚心求教。虽然三年都任教五年级的语文教学,但本人积极主动参加各类教研活动。曾讲授“科学实验课”,“活动课”“班会课”分别得到市,区领导的好评;多次指导学生参加写字比赛,作文比赛,语基比赛分别获市,区级奖。

  2004年7月至今在邾城街中心小学任教。几年来克服家庭的重重困难,坚守岗位,默默耕耘。2004年,2006年撰写教案,2007年撰写案例,2008年撰写论文,分别荣获市,区级奖;2008年撰写教案《占好格,写好字》刊登《教育教学研究》第三期,2008年所带班级荣获区先进班级体;并多次参加各级各类教育活动,多次到市区虚心学习;所带班级教学成绩连续几年居前三名。

  我热爱教育事业,在平凡的岗位上,我会用一颗火热的心去点燃学生的希望之光,使他(她)们在快乐成长的天地里能拥有一个多彩人生的起点!

  

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