- 相关推荐
科研单位年终总结范文（通用7篇）
一年时间过得飞快，转眼间又是新的一年。时至年关，各行各业也开始写年终总结了。下面是小编给大家分享的几篇关于科研单位年终总结范文，欢迎阅读参考。
科研单位年终总结 1
在校党政及分管校长的领导下，科研处领导班子团结全处同志一道，认真学习、贯彻落实党和国家的各项方针政策，紧紧围绕国家和地方科技、经济和社会发展需要，结合学校建设和发展目标，勤奋努力，踏实工作，悉心组织，精心谋划，在全校广大教师、科技人员、管理工作者的共同努力和密切配合下，20xx年度学校科技工作保持了良好的发展态势，科研项目数和经费数持续增长，在一些方面取得明显成效，较好地完成并实现了年度计划任务和目标.
一、纵向科研项目层次、数量、经费均有增长，主持承担国防军工项目实现突破
1、 20xx年科研处共组织申报各类计划项目723项，获准立项170余项，比上一年250项和97项同比增长189.2%和75.3%
2、 获准立项的重点项目有: 国家自然科学基金、科技部计划项目21项，总装备部、国防863计划项目3项，教育部计划项目10项
二、加强应用研究，服务经济建设，科技开发与成果转化经费达新高
组织全校科技力量，积极主动开展技术开发、技术改造、技术转化和技术服务工作。
三、重视科技成果验收鉴定，授权专利数量增加
1、20xx年7月以来共组织申请鉴定、验收科技成果27项，组织申报地市级以上科技成果奖38项，其中省部级22项，地市级16项。
2、 共获得各级科技奖励18项，其中省部级11项(二等奖4项、三等奖7项)
3、共组织申请专利35项，软件著作权登记2项。共获得专利授权17项，其中发明专利6项，实用新型专利10项，外观设计专利1项。获得授权专利的数量比上一年增加10项。
四、构筑基地，加强建设，激励发挥团队作用
先后完成了教育部农产品生物化工重点实验室和教育部光伏系统工程研究中心的机构设置、领导班子配备及资源整合工作;教育部光伏系统工程研究中心通过教育部验收;率先启动了教育部农产品生物化工重点实验室开放基金项目。
五、积极深入开展多种形式的产学研合作
20xx年在学校党政主要领导和分管校长的带领下，组织相关学院和科研机构，先后到全国近20个大型企业和骨干研究院所参观学习、座谈交流、寻求合作，与若干企业和研究院所签订的合作协议，已取得实质性进展，为学校更广泛地寻求科技合作，开辟了新的渠道。
六、集体决策、分工负责，加强领导班子自身建设
科研处领导班子是一个团结战斗的集体，工作敬业，作风务实，清正廉洁，接待教师热情、耐心，服务意识强。能各负其责抓分管工作，履行自己的岗位职责。领导班子能坚持每周一次处务会制度，做到处务公开，集体决策，严格执行规范的招待、用车制度和文件阅签办理制度。
七、存在的主要问题和不足
1、科技工作在学校发展中的重要地位还没有真正落到实处，引导和激励广大教师从事科技工作的政策不够系统和完善。
2、现有的科研组织形式难以适应发展需要，科技工作对内计划性不强，对外市场适应性较弱。专职队伍有所削弱，资源分散，切合社会经济发展的重大科研项目数量偏少，缺乏有显示度的标志性成果。
3、学术水平高、科研能力强的优秀拔尖人才匮乏，严重影响了承担重大科技项目的竞争力。
4、经费投入不足与投入效益不高的矛盾并存。一方面学校经费投入有限，而另一方面投入发挥效益不高，成效不显著。部分科研基地运行管理尚不规范，机制不建全，人员不到位，没能很好发挥科研基地的功能和研发平台的作用，存在“重申报、轻建设，重名义、轻内涵”的现象。
5、领导班子深入院系调查研究不够，应重视和加强对学校科研发展的'战略研究，需要在基地建设、团队建设、制度建设以及投入机制等方面多动脑筋，狠下功夫。
总之一年来，在学校党政和分管校长的领导下，在各学院和职能部门的大力支持和密切配合下，在全校广大教师和科技人员的辛勤工作和共同努力下，使学校的科技工作得以持续发展，并在某些方面取得了一些成绩，但我们清醒地认识到，目前的科研现状和发展态势，距学校的期望和要求差距还很大，还需要进一步挖掘潜力，优化资源，调动积极因素，加倍工作，不懈努力，不断开创新局面。
科研单位年终总结 2
20XX年，我们单位围绕构想，结合开展学习实践科学发展观和“”主题教育活动，坚持“”的工作宗旨，按照“”管理工作理念，进一步增强科技创新的责任感、紧迫感和使命感，积极探索，锐意进取，以精细化管理为契机，不断提升各项工作的管理水平，继续加大力度，逐步解决，努力发展完善，为社会进步和可持续发展做出了应有的贡献。
一、20XX年度工作完成情况
(一)工作目标完成情况
1、任务指标完成情况：2014年，我们单位共承担项目项(接转项，新开5项)。
2、财务指标：严格执行财务预算标准，实行内部可控成本及材料消耗精细化管理，做到了有效控制财务支出，实现了总成本不超支、费用不超标的财务管理目标，节余万元。实际变动成本加折旧万元，占年度变动成本加折旧的%;年度目标变动成本加折旧控制额万元。
3、安全指标：
(二)工作取得新水平、新进展
我单位工作取得一项新水平、两项新成果、三项新突破。
一项新水平：
二项新成果：
三项新突破：
二、主要做法和经验
20XX年，面对安全环保、节能减排等诸多方面新的挑战，我们单位按照上级单位的部署，始终注重发挥技术人员的主导作用，把握规律、运用规律，积极转变思路，注重，实现。我们的主要做法是：
(一)强化设计超前性，确保项目按期验收
1、加强领导，明确责任，领导分片包干。全员全过程参与项目推广工作，形成所长全盘抓，分管领导包片抓，室主任分项抓，项目负责人直接抓的工作体系。
2、与外联单位建立了较好的伙伴关系，建立定期回访制度，在沟通中及时发现问题，解决问题。持续改进设计规划技术水平，提高外联单位的满意度。定期到各外联单位与工程技术人员座谈，在今年月份与(单位)的座谈中发现，设计不能满足实际需求，需要进行调整，研究所立即组织力量进行研究，很快拿出了设计方案，现场试验效果很好。
3、加强了项目的跟踪管理。对于新开发的技术依靠科技例会、中评估、重点项目汇报会等，从调研、立项、研究、实验、推广应用等各个环节进行跟踪管理，确保科研项目按期顺利完成。
4、分工明确，责任到人。明确项目负责人与推广项目负责人，做到技术开发与现场推广同步实施，加快新技术推广力度，确保各项技术的成果转化率80%不降低。
5、立足长远发展，制定了中长期发展计划。研究所从9月初开始到生产单位进行调研并和技术人员座谈，同时深入到各基层单位(部门、科室)与工程技术人员交流，共同探讨技术在未来几年的技术需求。并且在此基础上结合研究所技术实力编写了《2014-2012年中长期技术发展规划》，确定了今后几年技术开发的方向，制定了详细的科研项目运行计划，不断提高研究所在未来几年的核心竞争力。
(二)创新科研体制，激发技术干部工作热情
近几年来，我们结合本单位实际，从科研体制创新入手，仔细研究，反复酝酿，实施了一系列管理措施，先后出台了“三制三法”管理办法，即：科研项目招标制、科研项目分级制、项目级别负责制及科技管理实施办法、奖金砍块分配法和项目动态考核法，为人才成长创造了宽松环境和有利条件，充分激发和调动广大科技人员的积极性和创造性。
年初以来，我们加大了“三制三法”管理法的实施力度。他们根据今年承担项目的难易程度，对个项目划分为等级进行管理，并对个新开课题进行了内部公开招标，其中有不少70后走上了重要项目的负责人岗位，如xx等走上了项目负责人的岗位。在总结2009年项目负责制经验的基础上，修订和完善了科技管理制度，对个项目都实行了项目负责人负责制，并保证了项目负责人责权利的统一。在分配上，继续坚持宏观上向科研单位倾斜，微观上向科研骨干倾斜的政策，全年科研主体比后线人员奖金平均高出(数字：一般情况下小于1)倍，科研骨干比一般科研人员高出(数字：一般情况下小于1)倍。通过上述新举措，科技人员队伍热情高涨，形成了争着到科研一线工作，抢着研究项目的良好局面。
(三)采取积极措施，努力培养各类人才
今年以来，我们采取积极措施，把培养高素质人才当作一项长期工作来抓。主要体现在以下两方面。
1、搞好专业技术人才的培训与培养。我们制定了中长期人才培养计划，本着干什么学什么的原则，有计划有选择地输送培养对象。大力提倡“企业需求”，坚决反对“个人包装”，做到既宽松又严格。2014年，在、、等专业，先后举办期培训班，累计名技术干部参加培训，选送名同志攻读硕士生，选送名管理干部到高培进行科技管理培训，选送名科研骨干到高等专科学校学习多媒体技术培训等，初步见到了成效。
2、做好人才的交流与沟通工作。针对规划设计工作急需的高素质专业人才和具有实际工作经验科研骨干，我们主动与其生产单位联系，邀请相关技术专家和骨干参加重点项目科研攻关和推广工作。采取走出去的办法，充分发挥他们的特长，让一些技术素质过硬、实际经验丰富、创新意识突出的技术骨干，参与到其它生产单位项目研制中去，如、等，经过实践取得了可喜的成绩;对所内专业技术人员，尽量按所学专业进行配置，让他们学有所用，用有所长。
(四)营造安全文化氛围，从制度管理向文化管理迈进
在“安全管理年”活动中，研究所以基层室达标活动为载体，强化安全教育，积极营造安全文化氛围。按照“三基”工作要求，结合研究所多年的安全管理经验，强化岗位练兵，组织完善了员工应知应会、现场施工标准、“三违”案例剖析等安全教育系列读本发给员工，使员工们全面掌握操作规程、作业程序、工艺流程、岗位风险识别、应急程序及安全技能知识等内容。落实安全责任制，坚持安全管理监督检查，开展交通安全、工程施工、现场试验等安全环保大检查，查处安全隐患个，当即整改个，限期整改个，规避安全风险，为实现全年安全管理零事故目标打下了基础。
(五)以科学发展观为指导，推进党建工作协调发展
提高认识，统一思想，坚持把学习活动作为提高技术创新能力、推动技术创新进程的重要契机，以先进的科技文化为引领，科学的管理制度为保障，有效的党群组织为支撑，基层建设稳步推进，形成共识。
1、加强班子建设，建设坚强领导集体
领导班子是设计所发展的核心，是打造优势的组织者和推动者。设计所党支部努力创建“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的四好班子，把领导班子建设成为打造企业优势的坚强领导集体。在开展各类学习活动中，领导班子成员和基层干部带头学习，立足工作实际，努力讲求质量效果，取得明显成效。
2、抓好政治思想教育，注重企业文化建设
强化政治理论学习。思想政治工作是生命线，也是一种生产力，事关单位的稳定、和谐、生存与发展。党支部在努力抓好本职工作的同时，始终把做好员工的思想政治工作放在首位，要求党员干部加强政治学习与品格修炼，树立以事业发展为重的价值观和大局观，重视才能发挥，狠抓素质提升，为推进设计所全面发展做出新贡献。
重视党员干部思想教育。我们在认真抓好政治学习和教育活动的同时，还针对员工思想中存在的具体问题，开展了切实有效的思想政治工作。定期排查员工队伍中的不稳定倾向和苗头，把隐患苗头消灭在萌芽中。通过开展切实有效的思想工作，为设计所发展营造了一个健康、稳定、和谐的内部环境，也为全面完成今年的各项工作指标打下了强有力的思想基础和群众基础。
搞好企业文化建设。党支部坚持以人为本，搞好企业文化建设，用先进思想和现代理念育人。开展好员工文体活动，丰富员工文化生活，不断改善员工生活工作环境。同时，支部也注重宣传报道工作，今年来在、、等媒体播发及发表了5篇有关技术干部科研攻关的宣传报道。
3、加强党建工作，为设计工作提供重要保证
加强支部组织建设。党支部分工不分家，工作中各有侧重，各负其责，互相协作，密切配合，彼此间互相信任，互相理解，互相支持，团结一致，同心同向，增强了整体的战斗力、向心力和凝聚力，工作中不推诿，不扯皮，推功揽过，有效发挥了支部战斗堡垒的作用，努力为规划设计工作保驾护航，为设计所所圆满完成2014年项目任务奠定了坚实基础。
认真实行民主集中制原则。设计所党支部认真贯彻执行党的民主集中制原则，领导干部求真务实，深入项目工程一线，密切联系群众，坚持和落实党员民主生活会，充分发扬民主，严格决策程序。对涉及员工切身利益及敏感问题，坚持上会讨论，形成共识后执行，坚决不搞个人说了算;并把德才兼备、业务精通的优秀干部，充实到重要岗位上来。积极推行所务公开，对员工关心的重大决策、项目招标、项目奖励、评先选优、奖金分配、职称评审、困难补助”等进行公示。进一步增强员工参政议政意识，保证了全体员工合法权益。
加强对党员干部的日常管理和教育。我们在平时工作中，十分注意对党员干部的日常管理和教育，年初同党委签订了《党风廉政建设责任书》，通过完善监督机制和各项规章制度，加强了反腐倡廉、廉洁自律的教育工作，做到警钟常鸣，清正廉洁，堂堂正正做人，老老实实办事，提高了工作和决策的透明度，开展了党风党纪的自检自查工作。通过召开民主生活会，大家实事求是，以诚相待，敞开胸怀，有则改之，无则加勉，认真开展批评与自我批评，总结过去工作中的经验教训，找差距，讲缺点，民主生活会开的有声有色，进一步明确了前进方向，找出了不足，增进了团结，加深了感情，激发了斗志，有效地提高了支部的凝聚力和战斗力。
有计划地开展学习活动。我们根据分公司党委的统一部署和安排，制订了研究所党支部的学习计划，并本着“忙时少安排，闲时多安排，工作学习两不误”的原则，通过抓好人员、时间、内容三落实，开展各项政治业务学习，确保学习效果。我们采取了党员生活会学习、全体党员集中学习、各室组织一块学习、党员自学等各种方式组织学习，并积极参加各基层党委的`各种学习活动。在内容上坚持理论学习与实际工作结合、理论教育与警示教育结合，并用科学发展观中的观点、方法解决工作中出现的矛盾和问题;我们还开展了“科学发展观实践”主题实践、“创先争优”主题教育、上党课等学习教育活动。通过深入细致的学习和教育，使广大党员的思想觉悟、理论水平和业务素质均有了较大提高，先锋模范作用增强，学习兴趣浓厚，组织纪律性加强，工作积极性提高，支部的政治核心和战斗堡垒地位得以巩固。
积极开展群众活动。今年以来，党支部积极组织相关人员参加上级单位活动和设计院文体活动外，还组织全体员工开展了内容丰富、形式多样、健康有益的活动，如：太极拳、羽毛球、乒乓球、台球等体育活动，增强了党组织的凝聚力，营造了良好的党内文化氛围。
4、强化党风廉政建设，培育良好风气
搞好党风廉政建设，关系到执政党的生死存亡和企业发展的前途命运,因此，党风廉政建设一直是支部建设的重点。按照以党风廉政建设责制为核心的制度体系，党支部继续将党风廉政建设贯穿于日常管理工作始终，坚持反腐倡廉常抓不懈，防微杜渐。使廉政建设进一步深入人心，各级管理人员做到牢记职责，严于律己，廉政勤政，全年未发生一起违纪违法和员工群众投诉事件。
加强党风廉政教育。党支部围绕分公司党委关于党风廉政建设的总体部署，认真学习和深刻领会《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，全体党员干部积极参加纪委和纪委开展的“党风廉政知识”网上答题活动，网上覆盖率100%，答题准确率95%以上。教育党员干部牢记“两个务必”，严格执行国有企业领导人员廉洁从业“七项要求”和“局管理人员违纪违规行为处分规定”等，抓好党员干部理想信念、艰苦奋斗、法纪条规、典型警示教育，增强拒腐防变能力，自觉抵制和反对不正之风。
切实做好效能监察工作。按照上级党委要求，切实执行“三重一大”规定，重点做、、差旅费、科研经费、办公用品等的监督检查，积极做好职工反映的热点问题及时得到解决，保证设计所良好清廉工作环境。
三、存在的问题和建议
一是在项目成果转化上，有些项目成果还有待于加强推广和应用。特别是科研项目现场试验，有些项目需要选定区块，集中试验，进行效果对比，这种情况与各外联单位协调很难，建议主管部门和各外联单位定期沟通后召集协调会解决;
二是科技人才队伍存在潜在的危机。整体结构还不尽合理，技术干部年龄老化。技术干部46岁以上的人，占总数的%，45-41岁的人，占总数的%，40-36岁的人，占总数的%。年龄结构明显偏高，也影响了设计所的发展后劲，建议出台技术干部动态管理激励机制。
三是科技管理工作需进一步加强。项目现场试验施工运行不畅通，现场试验补贴发放有的不到位，影响了前线小队现场试验施工配合的积极性，应加大协调力度;增强学术交流和技术考察，有利于提高科研骨干技术水平;试验工房不配套，面积小，已完成的推广项目工具与生产单位交接不及时;新增技术干部没有计算机，部分计算机老化，运行速度慢，影响工作效率。建议相关部门试验补贴带帽奖励到小队或者直接发到研究单位，为技术干部考察交流创造机会，定期配备更新计算机。
四是解决员工切身利益问题有待加强。由于项目任务重，人员少，科技人员和技术骨干工作压力过大，身体素质下降;办公电话陈旧破损严重，影响通话质量。建议相关职能部门改造活动室和工房，并统一配备办公电话。
科研单位年终总结 3
我是一名普通而平凡的教师，但是在教育教学中，我却不甘心平庸。一直以来，我都坚信学习能使我进步，教研能使我成长。下面，我就将自己在教研方面的工作做一下总结：
一、以教科研为要点，走个人科研成长之路
科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，我始终学习教育科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，用心实践。教学中，我善于发现问题；教研中，我大胆进行尝试；实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的教科研，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。自20xx年以来，我参加了xx省研究性学习课题的研究，所写的《研究性学习中如何让学生有效合作》被吸收为xx省研究性学习第x届会议交流材料。而后，参加了莱州市效率课堂的研究，"一课多研"等多种教研活动。
在全市开展的效率课堂的研究活动中，我将自己的课堂与教育研究相结合，在自己的课堂中注意渗透效率课堂的理念与思想。由于自己出色的表现，20xx年x月，我成为了xx市数学骨干教师，并得到xx老师的好评，xx月指定去参加了xx省小学数学xx届年会。x天的会议，让我学习了很多，收获了很多。我所写的学习心得《学习收获成长》被莱州教科研网发上表，并被我校网站转载。同时，我还将xx专家在网上加为好友，经常与其进行交流学习。
现在，我又参加了班主任远程研修，通过网上的培训与研讨，使我的班主任工作有了新的发展。
二、以教科研为平台，为课堂教学添彩
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。平日教学中，我潜心钻研课堂教学，即使是普通的一节常态课，我也从不含糊。我知道，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地，那么研讨中每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。
20xx年，我在全镇青年教师听评课活动中执教的《厘米的认识》又得到了大家的赞扬。而后，在镇举行的送课下乡活动中，我再次执教了《米的认识》。
正是自己的不懈追求，我的表现得到了领导的认可。20xx年x月，我在全市举行的数学效率课堂讲析会执教了一节《复习两三位数除以一位数》，这节课得到了听课领导和老师的一致好评。经过这次地历练，我更加成熟了，在随后举行的全市数学优质课评选中，我执教的《表内乘法的复习》被评为莱州市优质课。
20xx年x月我在全市骨干教师能力测试中有了出色的表现：我撰写的教学设计《表内除法的复习》得到教研室xx老师的好评，同时被推荐到xx市参加优质课评选。短短的x天时间，我为xx优质课评选准备了全册的备课。到达xx后，讲课的前x天晚上，我们参评老师进行了抽签，短短的.一个晚上，我精心设计了《分类统计》的教学设计，并在第x天顺利地进行了讲授，被评为xx市优质课。
今年我又在全市组织的"一课多研"的教研活动中为全镇教师执教了一节《认识周长》。这次我们将研讨的重点放在几何图形的教学上。我和级部内的老师一起研讨，我们在各班进行了试课，讲了改，改了再讲，一次次的研讨，带来一次次的进步和精彩。
三、以教科研为乐事，让所思所想变为铅字
在教学中，我始终坚持勤思、善问、好学。我利用课余的时间，对自己每一次成功与失误进行了反思与整理。在教学《摆的秘密》一课时，我将课堂中自己无法解答的疑难问题去寻问高中的物理老师，对于学生提出的问题去认真思考、分析，将教学中的一点一滴进行整理，所写的《关于"摆的秘密"的几点思考》在20xx年x月的《xx教育》发表。
我所写的教育故事《"借"来的精彩》在20xx年x月的《教学研究》上发表，《摆的秘密中的秘密》在20xx年x月的《教学研究》上发表，所写的论文《让课堂意外演绎精彩》等在20xx年和20xx年在xx小教会上发表。
在从"教师型"向"研究型"教师的转变中，我始终在努力着。在今后教科研的道路上，我将继续探索和追求。
科研单位年终总结 4
科研部自20xx年成立以来，在校区(学院)“两委”的正确领导下，在广大教师和科技人员的大力支持下，围绕学校总体战略、校区发展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，热情服务，提高办事效率;加强外联，积极寻求合作;创新工作，加强科研资源整合;规范管理，充实工作内涵，使校区(学院)的科研工作在基础比较薄弱、实力相对落后的条件下取得了长足发展和明显提升，实现了跨越式发展，成为增强校区(学院)办学实力和提高教学教学质量的重要支柱和亮点之一。
一、积极营造科研氛围加强政策引导管理服务到位
(一)教学和科研是高等学校两个最基本、最重要的职能，两者相辅相成、相互促进。没有较高水平的科学研究，提高教学质量、培养创新型人才就会面临严重的瓶径制约，学科建设和名校建设也就失去了应有的基础和最基本的条件。然而，校区(学院)成立及之后的几年中，科研工作所面临的现实是基础薄弱，实力相对落后，与建设高水平科技大学的要求存在着较大的反差。面对这一现实，科研部成立伊始，按照校区(学院)领导的具体部署和要求，对校区(学院)的科研状况进行了全面调研，通过排查分析，进一步摸清了家底，认清了现状，找准了差距。一致认为，最大的差距是教职员工科研意识的差距，最大的不足是教师们、特别是青年教师的科研动力的不足。为此，科研部及时采取了一系列旨在营造科研氛围、调动和激发科研工作积极性的措施和做法，主要有：
(1)通过印发并组织学习学校的科研管理文件，使广大教师了解掌握有关政策要求和制度办法的规定;
(2)通过对教师职称任职业务条件的学习宣传，使广大教师进一步明确科研目标和任务;
(3)通过科研例会及其他会议形式，积极进行动员引导，使广大教师不断强化科研意识，增强开展科研活动的紧迫感;
(4)通过多次邀请在科研管理、项目申报等方面具有丰富经验的专家作专题讲座，使广大教师逐步了解和掌握了各类纵向科研项目的申报渠道、申报时间、申报材料要求以及申报技巧，调动了教师开展纵向科研的积极性，等等。
采取这些措施和做法，有效地营造了校区(学院)的科研氛围，强化了广大教师、特别是青年教师的科研意识，调动了科研积极性，激发了开展科研活动的动力。
(二)科研部在全面调查研究的基础上，密切结合校区(学院)的实际，及时起草制定了适合校区(学院)实际状况的科研管理制度办法，先后出台“山东科技大学泰安校区科研发展基金使用管理办法”、 “山东科技大学泰安校区科研发展基金使用管理(补充)办法”、“科研工作量补贴办法”等相应政策，建立了校区科研发展基金，对有重要学术价值或良好应用前景的基础研究、应用基础研究、预研后可能申报纵向项目或争取较大横向科研项目的前期研究进行扶持，校区成立以来已立项资助校区自选课题13项，资助学校“春蕾计划”指导性项目40项，扶持青年教师进行研究工作;对上级立项的无资或小额纵向项目及自选课题的成果鉴定给予资助，扶植成果鉴定工作;资助教师外出参加重要学术会议;对发表的重要论文给予适量的版面费补贴;对获奖成果、授权专利和被国际、国内收录的高水平文章给予奖励，引导教师出高水平的成果;实行按纵向科研项目到账经费计算工作量，引导教师申报纵向课题等。一系列的扶持激励政策，引导、支持和鼓励教师重视科研，积极开展科研活动。
(三)按照“热情服务，加强外联，创新工作，充实内涵”的基本思路和工作宗旨，科研部在人员分工清楚，职责明确到位的前提下，明确了一个共同的首要职责就是竭诚为教职员工的科研活动服务。五年来，科研部全体人员牢固树立管理就是服务的理念，不断强化服务意识，端正服务态度，提高办事效率，科研部的同志经常牺牲休息时间，加班加点为老师们提供方便、排忧解难的事例不胜枚举，赢得了广大教职员工的一致赞许和好评;在热情做好服务的同时，科研部对内着力加强科研规范化管理，不断夯实基础工作，健全和完善了各项管理办法，对外充分利用毗邻各矿区、周边企业多的区位优势，主动出击，下厂矿、跑现场，了解企业技术需求，寻找科研课题，为教师科研立项铺路搭桥;科研部主动协调相关部门和单位不断改善资料查询和信息收集等方面的条件，创新了服务方式和方法，为广大教师和科技人员开展科研活动给予了全力支持，提供了良好的服务。
二、科研立项逐年增加科研经费连年攀升科研规模跨越发展
科研部紧紧围绕“科研上水平、开发上规模、学科建设上台阶、科研管理上档次”的工作目标和指导思想，积极探索校企科技合作的新形式，开展了多种形式的科技对接活动，全方位、多渠道宣传和推介学校的科技成果，通过多形式的产学研结合，搭建了学校科技服务于地方经济发展和煤炭企业科技进步的.平台，科技开发工作取得了显著成效，实现了科研立项逐年增加，科研规模快速增长，科研经费连年攀升。
(一)纵向立项项目数量和科研经费逐年增加。校区(学院)成立初，纵向科研基础相对薄弱。通过加强政策引导，调动了教师开展纵向科研的积极性;适时进行业务指导，有效挖掘教师潜能，使教师了解如何选题，如何准备材料，尽快掌握了申报流程和申报技巧，申报纵向项目的成功率逐年提高。
(二)横向科研实现跨越式发展。20xx年，校区(学院)横向立项总数仅有67项，合同总经费499.7万元。面对横向科研基础薄弱的现实，科研部及时组织有关人员到有关厅局主管部门和厂矿企业走访，开展多形式、多层次、多方位的沟通交流，着力组建工程研究中心、研究所等科研团队或科研平台，加强与企业和地方政府间的科技合作等。经过几年的努力，横向科研立项数、合同经费数、到账经费数等指标实现了跨越式增长。横向科研呈现如下几个特点：
(1)增长速度快，立项数年均增长17.7%，总经费年均增长55%;
(2)承担大项目的能力逐年增强;
(3)服务的行业面逐年加宽，除煤炭行业外，还涉及到了机械、电力、建筑、交通、信息、金融等;
(4)涉及地域广，除山东外，还拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、宁夏、内蒙、陕西等。
三、广泛开展科技合作交流活动日益活跃
推动校区(学院)科研的发展，离不开与地方政府、企业间的科技合作与交流。科研部积极整合资源，促进产学研结合，积极有效地开展了多种形式的合作与交流。与泰安市高新区签订产学研合作协议，启动服务泰安行动方案和全面合作计划;组织近300位师生参加山东省科技活动周暨中科院院士泰安科技咨询活动，我校师生的良好表现得到泰安市政府的好评，树立了科大良好形象;组织学生积极申报“泰安市大学生科技创新行动计划”，申报项目数量逐年增加，质量显著提高，受到泰安市科技局良好好评价和高度赞扬;与山钢集团签订产学研全面合作协议，设立产学研基地;与泰安市岱岳区人民政府签署了科技合作协议，校区(学院)常务副主任蒋金泉同志担任“泰安市泰山科技成果转化促进会”副会长，加快了与岱岳区政府、企业间科技交流与合作的步伐，推进了技术创新和科技成果的转化，组织近20多位专业教师参加了泰安市岱岳区“矿产资源集约利用、深度开发研讨会”，考察了大汶口石膏科技创业园区，并全面介绍了校区(学院)的科研概况、科研实力、科研优势、成熟的技术成果等;与济宁高新区技术创业服务中心签订了产学研合作协议，为将来与高新园区在人才培养、科技合作、成果转化等方面的对接与合作奠定了基础;与肥城高新技术产业开发区签订科技合作协议，合作的主要内容包括加强产业项目合作，开展产业技术联合攻关，加强产学研合作，推动产业发展，加强技术转移合作，加快科技成果转化，开展重大决策咨询，教育合作与人才培养等。以上合作交流大多是围绕地方经济和社会发展问题进行的，合作项目的最终成果必将为地方经济和社会发展起到积极作用，并与地方政府、企业资源共享、优势互补，实现校企双赢。
四、科技产出硕果累累成果质量明显提高
在科研规模实现量的突破的同时，科技产出、科技奖励和科研成果等也实现了质的提高。近五年的科技产出和科研成果统计结果显示，科技成果的质量和水平不断上升。五年来，出版专著5部。发表论文750余篇，其中，核心期刊260余篇，SCI收录7篇，EI收录64篇，CSSCI收录12篇，ISTP收录7篇，SCD收录6篇。鉴定成果30项，计算机软件著作权1项，获发明专利3项，实用新型专利33项。获各类科技奖励94项，其中，省部级一等奖4项，二等奖10项，三等奖2项;厅局级一等奖9项，二等奖28项，三等奖41项。以20xx年为例，组织申报各类科技奖励15项，获奖10项，其中，省部级奖2项。鉴定成果16项，授权专利6件，其中发明专利2件，登记批准计算机软件著作权1项，出版科技专著3部。发表学术论文195篇，其中，在全国中文核心期刊发表50篇，被SCI收录4篇、EI收录55篇、ISTP收录2篇、CSSCI收录8篇、SCD收录2篇。
五、支持学生科技创新有效促进人才培养
科研部积极引导学生参加泰安市大学生科技创新行动计划，五年来，共组织学生申报“泰安市大学生科技创新行动计划”项目216项，批准立项113项，资助经费44.6万元，有效地发了学生对科技活动的浓厚兴趣，调动了开展科技活动的积极性，同时也为以后的就业打下了良好的基础。
自20xx起，每年设立大学生科技创新基金，专项用于大学生参加科技创新竞赛活动的扶持，支持学生锻炼和提高科技创新能力，有效地促进了人才培养。支持学生开展科技创新活动，积极配合、热情支持各系(部)组织学生参加各级各类大学生科技创新竞赛活动取得显著成绩。在全国大学生网络商务创新应用大赛中，获全国总冠军一次，季军一次，获全国一等奖8项，全国二等奖4项，三等奖1项，华东赛区一等奖9项，二等奖8项，三等奖10项，单项一等奖3项，单项二等奖3项;在第八届“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛中，获省二等奖2项，三等奖4项;在全国大学生数学建模竞赛中，获省一等奖3项，二等奖3项，三等奖2项;在山东省大学生电子设计竞赛中，获省一等奖3项，二等奖4项，三等奖1项;在山东省大学生机电产品创新设计竞赛中，获省一等奖4项，二等奖5项，三等奖7项;在全国三维数字化创新设计大赛中，获全国二等奖2项，省特等奖2项，省一等奖6项，二等奖1项;在山东省“南方测绘杯”大学生测量技能大赛中，获省一等奖1项，二等奖2项，三等奖7项;在全国大学生控制仿真挑战赛中获获全国三等奖1项;在全国大学生智能汽车竞赛中，获省二等奖2项，优秀奖2项;在全国大学生创业大赛暨沙盘模拟经营大赛中获全国二等奖1项，省二等奖6项，三等奖1项;在全国大学生创业设计大赛中获全国赛区银奖1项，获省特等奖1项，省一等奖2项，二等奖2项;在山东省大学生大学生机器人大赛中获省二等奖1项;在山东电子商务大赛中，获一等奖1项，省二等奖3项，三等奖1项;在美国国际大学生数学建模竞赛中获三等奖5项;在第二届全国大学生电子商务创新、创意及创业”挑战赛山东赛区总决赛获一等奖1项;在全国软件专业设计与创意大赛中，获全国二等奖1项，三等奖1项，优秀奖1项，获省一等奖5项，二等奖6，三等奖10项;在山东省大学生动漫创作大赛中，获省二等奖2项，三等奖2项;在全国大学生信息安全大赛中，4人获全国优胜奖，4人获省优胜奖;在第三届“H3C杯”全国大学生网络技术大赛中，2人获选拔赛二等奖;在第六届全国商科院校技能大赛移动商务专业竞赛山东总决赛中，获省二等奖1项，三等奖1项;在全国大学生信息化技术技能大赛中，获省二等奖1项，三等奖1项;
六、存在的问题及今后工作思路与工作重点
校区(学院)的科研工作取得了显著的成绩，为增强校区(学院)的办学实力奠定了比较坚实的基础。在总结与回顾成绩的同时，我们也必须清醒地看到校区(学院)的科研工作还存在着问题和不足：
一是高水平科技人才拥有量偏少,科研团队建设滞后。目前，校区(学院)所拥有的高水平科技人才不仅数量偏少、年龄结构不合理，而且集中在少数几个专业，对科研骨干领军人物的引进和培养力度不够;已形成的科研团队数量少，且队伍不够稳定，集体攻关的团队优势体现得不够充分，对科研团队建设的引导和激励措施有待加强。
二是承担高层次科研项目的能力不够强。校区(学院)承担国家科技攻关计划、973、863等重大研究计划项目以及国家自然科学基金、国家社会科学基金等研究课题的实力明显不够，申报项目数量偏少，立项成功率低;从校区(学院)获得的科研项目来看，立项项目的层次比较低，科研人员的研究能力和影响力不高。
三是高水平学术论文少，高层次研究成果少，科技成果转化率低。校区(学院)近年来教师发表论文总量虽然在不断增长，但高水平论文数量所占比例低;科研成果鉴定率低，且具有一定影响力的高层次科研成果少，“国”字号级别的科研成果少，科研成果转化能力欠缺，转化率低。
四是系(部)之间科研发展不平衡，由于历史背景、专业性质等方面存在差异，科研基础和管理水平不同，这些都使得系(部)之间科研发展存在明显不平衡性。
下一步科研工作的基本思路和重点工作是：在校区(学院)‘两委“的正确领导下，继续坚持“一二三”的工作思路，秉承“热情服务，加强外联，创新工作，充实内涵”的服务宗旨和工作方法，以名校建设工程为契机，以加快提高科研水平和科技创新能力为中心，以加强科研团队建设和创新型科技人才培养为主线,以完善各项激励政策措施为引导，以强化管理服务力度为手段，为全面提升校区(学院)办学水平、增强办学实力提供有力支撑。为此，要重点做好以下六方面的工作：
一是要进一步发挥优势，拓展领域，多方寻求合作，力保横向科研规模稳定增长。立足校区(学院)服务煤炭行业科技进步的人才、智力基础，立足山东，面向全国，在重点加强与省内煤炭企业科技合作的同时，努力开拓省外煤炭企业技术市场，拓展服务领域，做好工程设计、机械电子、新材料、新能源以及信息工程、企业管理等领域的科研服务工作，根据各系(部)不同特点，采取有效措施，促进各系(部)科研平衡发展。
二是要整合科研资源，重点突破，提升纵向科研的层次和水平。调动广大教师和科研人员申报纵向科研课题的积极性，鼓励支持参与或主持高层次纵向科研课题，开展科研活动;进一步加强对纵向科研课题的申报指导和联系沟通，提高承担纵向科研任务的能力，使高层次项目的比例显著增加;采取更有力的激励引导措施，鼓励支持教师提高科技论文的水平和档次，为申报高层次纵向科研项目做好前期准备;立足已有的学科专业优势，在具有竞争力的研究方向上，有重点、有计划的培养科研骨干，发挥好科研骨干人员的带动作用;针对省和国家科研重点支持的学科领域，整合力量，集中支持，重点突破，提升层次，争取一批具有较强带动能力的科研项目，取得一批具有重要推动作用的科技成果。
三是鼓励支持跨系部、跨学科协作，加快科研团队建设步伐。认真总结已有科研团队的成功经验，积极进行推广，发挥示范作用，鼓励支持跨系(部)、跨学科协同作战;制定相应政策积极进行引导，在团队成员配备、科研平台建设、高层次项目立项以及学术交流等方面予以重点支持，使其尽快发展壮大;要进一步加大科研领军人才的引进和培养力度，采用灵活多样的人才政策，多渠道吸引高水平科技人才;要建立完善开放式培养体系，支持与企业、科研机构加强人才共建，打造科技创新人才高地，充分发挥优秀人才团队效应和资源集聚作用。
四是进一步加强合作交流，促进成果转化，提高社会服务能力。进一步加强对外科技合作与交流，继续与地方政府、有关科研机构和企业合作开展科学研究、建立联合研发机构，充分利用外部科技资源提升自主创新能力;通过深化产学研合作，促进与企业、科研单位之间的人才、技术交流，构建产业技术创新联盟;继续鼓励和支持教师外出进修、参加学术会议、开展学术交流和科研合作;采取有效措施，促进自主知识产权成果的产出，积极推进科技成果的转化;立足泰安，面向全省，服务区域经济建设与社会发展，服务煤炭行业科技进步，通过建立与地方政府和企业深层次、宽领域、全方位的科技合作关系，实现资源共享、优势互补、校企双赢，全面提高服务能力和水平。
五是激励扶持，积极引导，提高青年教师科研能力和水平。营造良好氛围，激发鼓励青年教师开展科研活动的热情;加大对青年教师培养扶持力度，继续抓好对青年教师进行传帮带培养计划的实施，积极扶持其逐步成长冒尖，促进青年教师科研水平的提高。积极帮助引导青年教师科学地规划自己的学术生涯，发挥自己的专业特长，集中精力，持之以恒，凝练研究方向，注重科研积累，提升科研能力和水平。
六是继续支持学生科技创新，服务创新人才培养，不断提高学生科技素养。认真总结前期间组织学生科技创新活动的成功经验，进一步加强对学生科技创新活动的组织管理，增强计划性，注重实用性;发挥科研骨干教师了解最新科技前沿知识的优势，建立稳定的指导教师队伍，提高对学生科技创新活动指导的针对性;继续做好泰安市大学生科技创新行动计划项目的组织申报工作，加强引导，提升水平，积极沟通，提高立项比率;继续组织学生参加各项科技创新活动和各类科技竞赛，进一步完善激励措施，加大支持和奖励力度，促进提高学生的科技创新能力，提高学生科技素养。
科研单位年终总结 5
自20xx年开始推行全面预算管理以来，始终坚持把预算管理作为实现本单位战略目标的有效工具。预算管理在本单位不断得到完善与深化，逐步形成以资金管理为核心内容，以信息化管理为控制手段，集编制、执行控制、调整、考核于一体的适合本单位科研单位特色的预算管理体系，确保了年度科研生产经营目标的顺利完成，也逐渐积累和总结了如下预算管理经验。
一、转变观念，凡事预为先
由于科研事业单位，承担的任务主要是国家指令性的科研任务，经费来源主要为财政拨款、国拨科研资金，运行与管理模式带有浓厚的计划经济色彩。长期以来，管理层在一定程度上存在“国家给多少钱我干多少事”的消极观念，主动性欠缺，往往对年度经营目标缺乏统筹的规划。
随着预算管理在本单位的推行，各级管理层以及责任主体逐渐开始转变观念，管理层开始考虑“今年的经营目标是什么，应该如何去完成”、“我要干哪些事，需要多少钱”，责任主体开始考虑如何将费用控制在预算范围内，如何以较低的成本完成既定工作内容。观念的转变带来对管理方式的全新转变，相关管理部门管理的主动性大大提高，围绕年度预算目标积极开展工作。近几年本单位的收入、利润指标完成情况以及各项资金到位情况均按照预算目标顺利完成。
二、建立健全预算管理组织机构及相关制度
通过机构改革完善预算管理组织机构的设置，成立了以本单位行政负责人为主任，计划发展部、科研管理部、所办、财务管理部、资产管理部等职能部门负责人参加的预算管理委员会及相关人员参加的预算管理办公室，突出职能部门权限，加强预算管理的综合协调能力，提高预算审核的专业性和权威性，为预算管理工作的有序开展提供了有利保障。
为规范预算管理，加大预算执行、监督、考核力度，本单位相继制定了《预算管理办法》及《预算编制指南》，使预算管理更具指导性。同时，为进一步加强资金使用的计划性，强化内部资金控制，提高资金使用效益，制定了《资金平衡会制度》，定期召开资金平衡会。资金平衡会不仅限于通报资金收支情况，安排资金使用计划，更为相关职能部门相互沟通、协调搭建起了良好的平台。通过此平台，相关部门就预算管理出现的问题如预算偏差、预算管理盲点、预算管理制度的缺失等及时进行沟通、协调，商讨解决方案，落实责任部门，反馈解决结果，对预算管理的不断完善起到了积极的.促进作用。
三、搭建并完善预算管理框架
以业务预算为起点，以财务预算为核心，以资金预算和控制为纽带，搭建适合科研事业单位特点的预算管理框架，并通过我们多年对预算执行情况的分析，查漏补缺，不断完善预算框架。目前笔者所在单位执行的全套预算包括业务预算、资金预算、收入成本预算、损益预算、基金预算以及资产负债预算等六个方面，已基本涵盖了本单位科研生产经济活动的方方面面，基本满足了各职能部门履行管理职责及高级管理层了解本单位经济运行及财务状况的需要，并最终实现了预算与科研生产经营业务的有机结合。
四、规范预算编制流程，提高预算编制水平
适应科研事业单位以科研为主的经营特点，预算编制的起点为科研任务，以当年科研生产大纲所明确的科研任务为预算编制的主要依据。在预算管理委员会的指导下，每年11月开始启动下一年度预算编制工作。结合本单位的战略发展规划，预算管理办公室下发年度预算编制大纲对年度预算目标以及预算编制原则进行明确。各研究部、课题组等预算主体根据科研生产大纲所明确的科研任务进行预算编制，归口管理职能部门根据预算编制大纲对预算主体上报的预算进行一次汇总平衡，预算管理办公室对职能部门提交的各项预算进行多轮讨论后完成二次平衡，最后形成本单位的年度预算方案，并提交预算管理委员会审批。
为了保证预算与执行数据口径的一致性，找到预算与核算的有机结合点，确保预算执行的合理性、预算考核数据的真实性、预算执行过程的透明性，使预算管理成为提高本单位经济运行质量的有效管理手段，我们进一步规范、优化了会计核算和财务管理流程，建立了合理的预算数据采集渠道和方法，并完善了内部控制。
五、严格预算执行监督控制，坚持定期分析及汇报制度
财务部与相关职能部门结合科研生产工作开展进度对预算执行情况进行动态监控，及时反馈预算执行中存在的问题，定期以分析报告或专题报告的形式汇报预算执行情况，特别对超预算项目进行重点分析，查明原因，落实责任，对预算外项目进行严格控制，严格按预算外资金审批流程进行审批，从而维护了预算的严肃性。
六、严格预算执行考核
年度责任预算分解落实到各责任部门，年度预算执行情况作为各部门领导的年度绩效考核内容之一，提高了各责任部门执行预算的自觉性和主动性。
七、实现预算管理信息化
为全面提升预算分析能力，财务部组织开发了具有本单位管理特色、满足本单位自主管理需求的财务信息综合查询分析系统，以保证预算编制、控制、分析、调整、考核、评价的实时性和有效性。财务信息综合查询分析系统作为本单位的“数字神经系统”，实现了面向全部业务流程的财务信息的收集、分析和控制，所有预算执行数据都通过系统实时生成，并通过多维的、立体的财务视图将预算执行情况直观展现出来，从而使相关人员能够及时、准确、方便地获得所需财务信息和分析结果。实时的资金动态及预算执行分析做到了对经济业务的事前、事中、事后的全程动态监管，为战略决策和业务运作等各层次的管理需要提供了准确及时的各项财务信息，最终实现了管理信息化、决策科学化。
为了提升部门的信息共享度，目前我们正在努力实现财务信息综合查询分析系统与本单位门户及其他部门信息系统的集成，确保预算成为本单位整体规划和动态控制的行之有效的管理工具，以推进本单位科研生产经营活动有序进行；为管理层决策提供强大的信息支持；不断从战略高度整合本单位资源和聚合本单位力量，促进本单位核心竞争力的提升，最终让预算管理成为本单位发展战略实施的保障和支持系统。
科研单位年终总结 6
在学院党委和行政的正确领导下，经过全系教师的努力，科研工作取得了一定成绩，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培养打下了较好的基础。现将20xx年科研工作总结如下：
一、合理安排
科研工作是xx系教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。在年初，组织召开系科研工作会议，提出“教而不研则浅、研而不教则空”。要求教师“教学、科研双促进”，在做好教学基础上重视科研工作。采取调动教师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施，开展科研活动，进一步增强xx系的科研气氛。鼓励教师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，使xx系科研水平不断提高。
二、科研工作情况及取得成绩
1、营造积极的科研氛围。一是系高度重视科研工作，在各种会议上多次强调科研工作的重要性，要求教师更新观念，提高对科研工作的认识。二是要求全系教师紧紧围绕卫生职业教育专业建设开展学术研究，提高专业学术水平。三是积极支持鼓励教师注重卫生专业教学与科研相结合，丰富教学内容和扩大对社会的.服务。
2、组织教师外出进修和学习，支持教师参加学术活动。在组织学习学院有关科研管理文件的基础上，积极派出教师进修学习。先后派出了名教师到知名职业院校学习。
3、积极申报科研项目。
4、组织教师积极参加教材建设。
5、xx系教师全年在国家公开学术期刊上发表论文18编。
6、抓住机遇，积极竞争。一是认真组织，集中优势科研力量，加强项目申报的力度，提高项目申报的成功率。二是加强对外联系，拓宽科研项目申报渠道，争取申报更多、更高层次的纵横向项目。
三、存在的不足
1、目前xx系科研工作的基础非常薄弱。科研管理工作才刚刚启动，还有许多方面需加强完善。
2、学术交流还需要加强，科研团队还未真正形成。
3、教师的科研投入还需要加大，科研思路和科研方法还要不断创新。
4、缺少高层次、有影响的科研项目。
科研单位年终总结 7
20xx年学校教科研工作立足当前职业教育的新形势和教学改革的新要求，围绕学校xx—xx年三年发展规划，贯彻教育科研为教育教学决策服务、为教育改革实践服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以职业学校的课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，大力推广校本教研，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，从而达到“科研强师、科研兴校”的目的。
在一年中，全校教师共同努力，在教科研方面取得了丰硕的成果。先后有一项成果获浙江省第三届职业教育教学成果一等奖，一项成果获浙江省“中小学名师名校长计划”教育教学课题优秀成果，两项成果获绍兴市第三届职业教育教学成果一等奖，完成校本教材八本，教师专著三本（《安全常识》（许绍勇）、《传感器应用》（周云水）、烹饪原料知识同步练习（杨正华）），教师参与编写通用教学用书五本，教师发表、获奖论文九十篇，xx年市级规划课题一等奖一项，二等奖二项，xx年市属级课题一等奖二项，二等奖一项，三等奖一项，xx年省级课题市级评比二等奖一项，三等奖一项。出版《职教论丛》第二集《班主任案例》。
一、聚集课堂教学提升教学质量
xx年学校校本教研进一步促进全体教师通过开展专业研修和实践，增强自身专业能力，特别在提高课堂教学质量方面进行重大改革。
课堂始终是教与学的主阵地，提升教育教学质量，关键在于提高课堂教学效益。为使我校教师更加重视课堂教学，不断科学地研究、改进和优化教学过程，让课堂精彩高效，使师生愉快教学，促进教育教学质量的全面提高。学校在本学期推出了为期三周的“课堂教学风采周”、“新教师汇报周”活动。为使此项教学活动深入全面地开展，活动经历了三个阶段：
1、组内研讨磨课阶段
从开学初起，各学科（专业）教研组长带领本组教师深入课堂，互相听课、评课，各组推选出一位教学经验丰富、教学风格独特的教师代表本组参加校“教学风采周”的展示比赛。教研组“聚焦”参赛教师的课堂，通过“个人设计——集体听课——集体反思——调整修改——再次研课”的反复磨课，充分发挥集体的智慧，帮助参赛教师不断改进和完善教学课例，根据学科特点，集体思考和破解影响课堂教学效益提高的难题。
全校24位工作三年内的新教师，将“汇报课”当作是自己的促进课、成长课，在教研组、学区首席教师及师傅的热忱关注、帮助下，不断锤炼自己的教学内容整合能力、教学环节设计能力和中职课堂的驾驭能力。所以说好教案是改出来的，好课是磨出来的，好教师是历练出来的。在这个阶段中，学校教师深刻感受到了教研组针对性强、效果好的教研模式对教师教育教学能力的促进作用。
2、课堂风采展示阶段
经过二个月的准备阶段，11月19日至23日，各学科（专业）教研组开出了十堂公开展示课，学校组织全校教师听课观摩。此次课堂风采展示过程中，许多教师都尽可能地挤出时间听课，听课人数之多，是前所未有的。为使更多的教师能观看到十位教师的`课堂风采，学校对每一节风采课进行了现场实录并放置在校园网。还聘请陈钧海等四位市教育界德高望重的特级、高级教师与本校的三位高级教师担任评委，对教学风采展示课进行了评比，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
11月26日至30日，12位工作2至3年的新教师开出了他们打磨已久的汇报课。在汇报课上，新教师教态自然，仪表大方，语言清晰。对教学环节的把握有序规范，在授课过程中能恰当地运用教学手段与学生积极互动、共同发展。部分教师已初步形成了自己的教学风格。xx年1月4日第二阶段“新教师汇报周”活动结束，学校又对25位新教师进行评比，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
3、全校教师评课阶段
此次活动是学校为各教研组充分展示课堂教学特色、新教师展现课堂教学能力搭建的舞台，更是引导全校教师聚焦课堂，更加关注课堂教学质量的一项大规模教科研活动。因此学校要求全校教师充分关注风采展示课，在实地听课或观看网上录像的基础上，围绕如何提高职校课堂教学质量展开大讨论，以风采展示课为典型，评析研讨，取人之长，补己不足，促进学校课堂教学质量的全面提高。学校要求每位教师有针对性地写出一份评课稿。各教研组要集体教研，评价新教师的汇报课，共同帮助新教师更优、更快地成长。
这次课堂风采展示活动，是学校贯彻落实党的十八大精神，提升职业教育质量，实现又好又快发展的重大教育教学实践活动，是我校教师课堂教学整体实力的展示，也是一次我校教师不断完善教育理念、打磨日常教学行为的过程。在活动中，参加展示的教师无论是教材的分析，还是具体的教学环节的设计，甚至包括老师指令语的锤炼，都来自于教师平常教学的积累。“风采周”、“汇报周”让教师们“秀”出了更完美的真我，取得了教学上的突破和个人专业能力的提升。我们相信此次活动不仅是作为授课教师教学风采展示的一个舞台，更是每一个教研团队打磨学科教学的集体智慧结晶。
二、拓展教研模式深化尝试教学
“自我反思、同伴互助和专业引领”作为校本教研的三个要素，已经被广大教师所认同。但国际经验告诉我们，教学改革理念变得愈快就愈有避免表面化和形式化的偏向。在这一年中我们强调教学研究活动的实效性和先进理念如何具体化为教师的教学行为。为此各个教研组借助于“主题教研究活动”（每月一次周六举行）这个平台，积极贯彻落实教学行为与先进教学理念的结合。如美术教研组结合专业改革，进行《美术高考素描课的教学改革》校级课题研究。在主题教研究活动中课题主持人成志勇老师从阶段性研究教学成果入手，对素描教学进行了令人耳目一新的解释：课程内容不再按照从石膏几何体到静物再到石膏像真人头像的过程，而是从素描的基本知识点入手，把课程分为：线性训练、深入训练、明暗训练和画面形式感训练、应试教学等几个课题。
训练的载体直接大量使用石膏像、真人头像，适当的使用静物，轮流安排。与传统课程设置相比有几个优点：①训练更加具有针对性，能集中时间解决相对单纯的问题；②起点高，增加石膏像和真人头像的训练时间。③不在复杂的众多知识点中混淆不清。老师们围绕课题，进行了课改方法和学科教学方法探索的研讨、交流。认为：教学质量的提高，首先在于要把课程改革的工作做好，而如何进行课改，则首先需要有适合专业、适合学生的方向。以注重学生的能力成长规律为根本、立足于学生认知能力成长的规律与学科核心知识技能的建构方式相结合，建立在这样的方式上，专业组进行课程的设置与教材的组织才是合适的，在此基础上再进行教学方法的探索，才能系统地保证专业教学质量的提高。
如何改革传统的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，“让教学更有效”，一直是困扰中职学校的难点问题。近年来，我校致力于教学方法的改革，积极开展了“构建中职尝试教学法”的研究，许多老师转变教学观念，精心设计课堂教学，注重激发学生兴趣，让学生在课堂中主动尝试、动手操作、合作讨论、反馈点评，把课堂还给学生；把学习的主动权交给学生，提高了课堂教学效率，也使学生的能力得到了培养。教法改革使课堂教学的有效性大为提高。
今年，我校组织了两次尝试教学观摩会，通过听课评课，开展教学研讨，交流尝试教学的运作模式，许多老师还写出了教学成果、教学反思、教学案例和开展尝试教学研究的教学论文，改革取得了显著的实践成效。今年上半年，《中国教育报》分别于3月8日和6月14日两次报道了我校开展教学方法改革的情况，特别是6月14日，不但以《尝试创新、乐学乐教》为题长篇刊登我校开展教学方法改革的专题报道，还配发了专家点评、校长感悟、教学案例和活动照片，在全国引起较大反响。我校《构建中职尝试教学法的研究与实践》课题荣获浙江省第三届职业教育教学成果一等奖。
三、关注教学问题提高研究实效
对于职业学校的课堂而言，我们的教学目标首先是让学生有兴趣，其次是让学生能动手，最终让学生会做事。因此在教学过程中不仅要注重学科知识的逻辑体系，更应该从学生的认知角度出发进行教学改革。因此在这一年中，学校教师的教学研究注重教学方法的改进，更着力于关注教学问题的课题研究。如《机电一体化项目教学法课程的研究与开发》研究就是在打破学科体系，建立基于工作体系之上的职业教育课程改革。原来在学科教学中，一直把实践仅仅看作为理论线性演绎的结果，是理论的附属品，未能突出工作实践在课程体系中的逻辑主线地位，职业学校教学呈现普高化的倾向。由于理论知识学得太多，而缺少与实际工作相对应的实践活动，使技能型人才的培养质量不高，动手能力不强，不能适应经济和社会发展的需要。这种教学模式更是让大多数学生对专业学习无法提起兴趣。
为此，学校机电专业教师成立《机电一体化项目教学法课程的研究与开发》课题小组，以机电专业的课程改革为尝试切入点，进行一系列以项目教学法为指导原则的课程改革。用职业能力表述课程目标，重点关注学生能做什么，而不是知道什么；以工作任务为内容，重点是教会学生如何完成工作任务，知识、技能学习结合任务完成过程来进行；以典型产品或服务为载体，教学顺序按照项目编排来展开。学习项目设计是跨工作任务的，只要能服务于工作任务的学习就行，不必拘泥于工作任务的逻辑顺序。通过以上改革力求能最大限度地培养学生职业能力，激发学生学习兴趣，努力让学生把握任务之间的关系，把握完整的工作过程。
一年来，学校的教师们不断尝试，创造着属于我们自己的教学理念和教学研究成果，积极开创基于职业学校的校本教学研究模式。当然我们更加清醒地意识到校本教研制度不是我们最终的追求，而是希望通过研修形成一种学校文化，一种全体教师共同追求的价值观，融入我们的思想和行为，最终使每一位职业学校的老师都能成为有专业尊严的教师。
【科研单位年终总结】相关文章：
科研单位工作总结10-07
科研单位工作总结6篇10-21
科研单位年终工作总结10-20
科研单位个人工作总结范文（通用11篇）01-24
仓管员年终总结11-07
培训年终总结06-22
电气年终总结06-04
医疗年终总结06-21
幼师年终总结06-20
仓管员年终总结09-13