初中物理教师年度考核个人总结

时间:2025-01-23 16:05:40 晓映 年度总结 我要投稿

初中物理教师年度考核个人总结(通用26篇)

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的初中物理教师年度考核个人总结(通用26篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中物理教师年度考核个人总结(通用26篇)

  初中物理教师年度考核个人总结 1

  20XX年即将过去,对我来说是紧张忙碌而又收获多多,一年来,我担任八年级(153班主任、(153、(158和(151三班物理教学,兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。回顾这一年,忙碌而又充实,付出了,努力了,收获了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来,寄望明天工作的更好。

  一、加强学习,努力提高自身素质

  教师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

  二、求实创新,认真开展教学工作。

  教学的最终的目标就是要提高教学质量,而其关键就是上好课。能把知识点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作:

  1、在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。在此基础上,精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案

  2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的`思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。

  4、在平时认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一年来,本人共听课30节,完成了学校规定的听课任务。

  三、切实抓好班主任工作。

  八年级学生通过一年的初中学习,新鲜感不再,又没有升学的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

  我的具体做法是:

  1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,严格要求学生。

  2、注意树立榜样。俗话说说一千,道一万,不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

  3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会,举办知识抢答竞赛,效果都很好。

  4、三位一体的互促法。教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

  四,教育教学成果。

  一份耕耘,一份收获;经过自己的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

  我任班主任的(153班学习气氛浓厚,班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中,获四个第一名、两个第二名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。我还在下半年举行的全乡中青年教师基本功比武中荣获一等奖。

  五、正视自我,明确努力方向。

  金无足赤,人无完人,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

  1、新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

  2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

  3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生,但有时没有抓在点子上。

  4、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

  初中物理教师年度考核个人总结 2

  本学期我担任初三5—6班的物理教学任务,在此期间我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

  一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

  为了不断提中教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向老教师学习和交流取长补短。

  二、认真学习新课程标准。

  本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断教学理论理念,深入研究拳的课标,明晰的目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

  三、在课堂教学中,坚持学生为主体。

  本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创造有利于学生主动探索的学习环境,使学生在获得知识和不断提中技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的`闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为

  四、改革评价方法,激励促进学生全面发展。

  本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展

  通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  初中物理教师年度考核个人总结 3

  时间过得真快,转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。

  本学期,本人担任初三物理教学工作。在工作中坚持出全勤,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下:

  1、教师方面。

  认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2、一些值得注意的细节。

  如:

  ①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。

  ②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的.心理特点,使学生积极思考,提中课堂效率。

  ③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。

  ④加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提中效率,降低难度。

  ⑤舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。

  3、重视理论联系实际题目的分析和训练。

  现在中考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,中考考查的比率也较中。

  4、特别注意学生能力的培养。

  中考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

  初中物理教师年度考核个人总结 4

  一、思想工作方面:

  俗话说:“活到老,学到老”, 作为一名人民教师,我感到由衷的自豪。

  我清楚要成为优秀的社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。

  因此本人一直认真贯彻国家的教育方针,在各方面严格要求自己,努力地提高自己,通过阅读大量的道德修养书籍,提高自身素质,增强教书育人、以身立教的使命感和责任感。

  二、教育工作方面:

  这学期,本人担任初三年级的物理教学工作,因为面临着新课程改革,我在教育教学工作中遇到了不少困难。

  针对这些情况,我在积极参加学校组织的新课改培训的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。

  在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

  根据学校安排,利用备课组活动时间,积极探讨教育教学有关问题。

  了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,有的学生缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。

  针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  三、对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。

  任劳任怨, 体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。

  每当接到领导下达的`任务, 我总是不折不扣地完成, 并能虚心听取他人的批评意见, 对自己的不足加以改进、

  我今后的目标是:

  一、 在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前,自以为是。

  二、 谦虚谨慎, 戒骄戒躁。

  在工作中, 虚心学习同事的先进 教学经验, 见贤思齐, 从善如流,主动与同事搞好关系。

  言语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师的标准要求自己。

  三、 在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务, 争取把工作做得尽善尽美。

  在学校多学一些专业技术, 争取一专多能, 以便在工作中做出更好的成绩、 但我有决心在学校安排的各项工作中, 任劳任怨, 全身心地对待教学工作, 毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生,鞠躬尽瘁, 死而后已!

  初中物理教师年度考核个人总结 5

  随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,应从实验全方位指导,通过各种考查手段促进,加强学生实验,并且从提高教师自身素质做起。

  物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维”目标。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。

  在物理教学中,教师角色应该从以往的那种“授业者”转变为“研究者、探索者、合作者、服务者”。物理实验教学也该如此,应抛弃以往的“口头式”、“黑板式”实验教学,改变以往“教师教的枯燥、学生学的乏味”的现象,真正体现出学生成为学习的主人,正确引导学生能动手、思考,提出问题和质疑,并能解决问题,真正发挥物理实验教学的作用。

  物理教材书上明确将实验分为演示实验和学生实验,但是我认为作为教师应该不要拘泥于教材的束缚。敢于创设条件(如让学生制作学具、教师制作教具等),将课堂的演示实验敢于搬到学生实验中来。使学生实验的开出率突破大纲的要求,达到100%以上,通过学生自身的体验和感悟,真正地达到对知识的理解。同时也锻炼学生的动手操作能力,及学生物理术语表达能力,避免了学生回答、解释物理问题时的语言生活化。

  在实验教学中,我们遵循从实际出发的原则。根据初中生刚开始学物理、学生实验做得太少、学生实验素养低的特点,我们就采取全方位指导的策略,即从头到尾的全过程指导。实践说明,应该如此,如此有效。

  首先我们感到,不能打无准备之战,在实验前做好充分准备。

  教师将实验教案从物理课时教案中分离出来,在实验案中,教师应该将学生在实验过程中出现的问题等备写出来。教师还应该在实验案中备写出“实验探究目的、实验探究猜想、实验探究设计(其中分为实验器材、实验原理图、实验原理、实验步骤)、实验探究数据统计表设计、实验论证、实验结论等六大环节”。并且,不是写在纸面上,而且都要亲自预做实验,做到心中有数,实现“探究”。

  然后,教师在平时的实验教学中,及时指导学生实验时抓住“观察、操作、记录、分析、整理”。

  所谓“观察”,即通过眼、耳、鼻、皮肤等感官感知。如选择测量工具时,我们一定要看清它的量程、最小刻度值、仪器是否完好无损等。实验中,数据的读取角度、现象的鉴别、线路的连接等,几乎每一实验的全过程,都离不开观察。观察是人类认识世界的窗口。经常注意要求学生一定要仔细观察,防止走马观花,粗枝大叶。

  操作,它是学生实际动手参与实践的具体过程。每一种仪器,都有它的使用规则和要求,例如天平的平衡调节,电表的机械调零等,我们应严格地按照它的规则要求进行操作。特别是在做一些带危险性的或损坏性的实验时,应先通过教师的检查,避免一些不必要的损坏和意外。例如:在八年级电学中使用电流表测量电路电流的连接电路时,开关应断开,电流表应与被测部分串联,要保证电流必须从电流表的正极流入负极流出,被测电流不超过电流表的量程,(在不能确定的情况下,可以采用点触或试触的方法),不能将电流表不经过用电器而直接接在电源的两端。当然,我们可以事先将电路图画好,然后按电路图连接,达到操作时降低难度的目的。这个过程中必须得到教师的检查同意以后,方才可闭合开关进行实验。否则一旦电流表的正负接线柱接反或电路中发生了短路现象,很容易烧坏电流表。

  记录即在实验中,正确的读取和记录数据,它包括:读取的姿势(例:刻度尺数值的读取时,眼睛应水平垂直或竖直垂直刻度);读取的方法(读到分度值的下一位)和准确的'记录(数字与单位要准确)。在此过程中,我们可以通过多媒体演示错误的读取姿势或方法,加深学生对错误和误差的了解,加强学生对动手操作的掌握。同时,也应注重实验的事实,而不能任意加大或减小实验数据,有意迎合实验的真实结果,应着力培养学生实事求是的科学态度。

  再次对于实验数据的记录,还应该让学生自己制作实验数据统计表,使学生很容易从数据中总结规律等。

  由于操作者不同,实验器材的不同,操作方法的不同等因素的影响,对于记录的数据,可能导致同一实验结果的不同。我们应及时加以总结和分析。帮助学生分析哪些是错误导致的结果,哪些是误差造成的原因,与学生共同探求对实验器材和实验方法的改进,进一步激发学生学习兴趣,拓宽他们的思维。例:做动滑轮可以省一半力的实验过程中,实验的结果与理论的数值存在偏大的现象,我们应帮助学生指出,这并不是错误实验的原因,而是由于摩擦力存在导致的结果,为了使实验结果更趋于理想,我们应想办法,减少摩擦(学生分组讨论,老师加以归纳和总结)。

  实验器材的适当选取,实验过程的正确操作,实验数据的准确读取,记录和分析,并不意味着实验的完整结束。实验后器材的归类、整理是各类实验的扫尾工作,也是一个不可忽视的工作,它培养学生爱护仪器,培养学生有始有终的科学态度的重要环节。

  为了加强物理实验教学,教师在平常实验操作技能检查中,还可以通过口试、笔试、操作等方式对学生进行考核。具体内容根据教学要求设定,时间可安排在单元结束、期中、期末考试前进行。促进学生自主探究,真正达到对知识的理解和掌握。

  初中物理教师年度考核个人总结 6

  一、意识形态方面

  一个学期了,一直在积极求进步。忠于职守。努力。在工作中,我关心我教的班级,关心我教的学生。服从领导,团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组的服务工作。他受到学校领导和同志的表扬,受到同学的欢迎。

  二、教学方面

  1、认真备课。

  从一个学期开始,我就积极参加集体备课。和组里的同志一起认真研究制定学期工作计划。学习新课程标准,学习新教材。与组内同志一起,在结合我校实际情况,研究学生实际情况的前提下,落实立体化的教学目标、教学重点和难点、教师的教学方法、学生在每个单元和课时的学习方法。确定能够创设教学情境、促进学生合作学习的科学教学模式。实现了多科授课的优点和自我否定的缺点。明显提高了备课质量。

  2、我上了一堂严肃的课

  上好一堂课是教学中的重要环节。我非常重视这学期的听课工作。每节课提前五分钟进入教室。学生上课迟到的现象受自身行为的制约。同时也符合学校的上课40分钟后的要求。我面对班上所有的学生。努力让每一个学生发展。给他们一个展示自己的平台。创造成功的机会。通过创设教学情境激发学生的学习热情。努力开班,玩得开心;上课在进行,兴趣浓厚;下课了,有意思。在课堂上,我注重培养每个学生的个性。通过组织合作学习,尽最大努力让每个学生的才能在课堂上得到利用。同时,让学生的合作意识和团队精神在组织合作学习中得到培养和锻炼。学生在老师的`指导下互相学习,互相帮助。有些学生在课堂上真的扮演肖老师的角色。在合作学习中,学生各方面的能力和水平都有不同程度的提高。

  3、积极参与物理科学研究

  这学期,我代表我们学校参加了当地的班级比赛,从中我学到了很多新的教育理念,并取得了良好的效果。对我个人业务水平来说是一个很大的提升。

  我一个学期做了很多工作。回想起来,我真的有很多工作要记。有成功让我开心的地方,也有失败让我难过的地方。成功将在今后的工作中发扬光大。失败的地方需要在以后的工作中进行补充和完善。以上是我一个学期的工作总结。

  这学期,在学校的安排下,我担任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一个学期以来,在学校领导的关心和支持下,我从各方面对自己提出了严格的要求,结合我校的实际情况和学生的实际情况,勤奋认真地工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步,本文总结了这一学期的教学工作,希望能发扬优点,克服缺点,总结经验教训,让教学工作走上一段楼梯。

  首先,备课

  暑期培训的空余时间,充分利用网络资源,基本完成了这学期的物理教学计划。新学年开始,我结合教材和教参,完善每节课的教学内容,重新审视,选择,补充,修正,拓展,掌握教材,带动奴隶教材,为上课做最好的准备。

  当我带着一份充满心血的教案走进教室时,我充满了自信,仿佛即将完成一项神圣的使命。每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外充满阳光,用我最大的热情给学生带来新的知识。相应的,学生听课的热情也普遍提高了,几乎没人睡觉聊天。讲台上的每一双眼睛都紧紧盯着我,不时有人提出这样或那样的新问题。

  这一切都不能不得益于我精心备课。当然,备课不仅仅是准备教材,更是准备学生。一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面付出了很大的努力。要了解学生,首先要记住他们的名字,这也是对学生最起码的尊重。第二,除了认真观察学生在课堂上的表现,还要注意与学生的交流。课间或两餐时间经常和班里的同学聊天,以便更好地了解学生的学习情况和性格,从而促进教学工作的顺利开展。

  所以备课,教材和学生都要准备,都要准备好。

  初中物理教师年度考核个人总结 7

  在的教育教学工作,我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到预期的教学目标和要求。

  一、以学生为主体,实施开放式教学为适应新课程理念下的素质

  教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。

  二、运用现代媒体,提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。

  三、加强实验教学,增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。

  配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。

  四、因材施教,整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然

  导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的'闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报” 。

  五、重视德育渗透,培养科学态度在物理教学过程中,恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献,介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。

  六、加强校本研修,提高业务素质坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的22个关键要素》,反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学内容,不断改进教学方式,整体提高学生们的物理素质。

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  一个学期以来,初二物理备课组工作进展得很顺利,全体成员发扬集体主义精神,互相帮助,目的明确,圆满地完成了学部交给的教学任务,物理教学上了一个新的台阶。

  1、强化目标管理

  为贯彻落实学校提出的目标明确化,思路清晰化,效益最大化的工作原则,初二物理备课组发挥集体的智慧,群策群力,集思广益,制定了学期工作计划。

  备课组根据学部教学的整体目标计划和要求以及学科实际情况制定初二物理的教学目标。科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从集体到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而保证了学部的整体目标的.实现。

  2、抓好备考工作

  贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习,不比基础比进步”的工作思路,牢记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托,备课组一直以来将眼光盯在中考上,牢固树立一切教学工作都要围绕着中考这一中心展开的意识。

  协助班主任加强班风、学风的管理,要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象,定好培优辅差计划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导,抓好优秀率和合格率。

  3、狠抓教学常规管理,落实教学工作制度

  大力配合学部,进行教学工作检查,检查教师完成教育教学任务的情况,检查教师的课堂教学状况,检查教师备课、辅导及作业批改等情况,检查教师教研工作情况,检查科组建设状况,检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。

  4、完善集体备课制度

  发挥备课组的优势,科组成员之间资源共享。备课组活动做到了“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试(做好每周的定时训练)。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。

  5、开展教研教改活动

  在教研组的领导下,初二物理备课组积极参加学校组织的汇报课、评优课活动;利用集体备课的时间,学习学校先进的教育理念,自觉参加区教研室组织的教研活动,狠练基本功,努力提高全组成员的业务素质。通过形式多样的教研活动,达到了相互交流,相互学习,相互促进,共同提高的目的。在研究过程中,要发挥备课组的力量,分工合作,共同研讨,不断总结。

  6、开展第二课堂活动

  学期初,针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际情况,组织了物理趣味竞赛(电路知识竞赛活动并取得圆满成功,电视台、各种媒体都有所报道),极大地调动了学生学习物理的兴趣,活跃了学生的课余生活,提高了学生素质,为物理教学的开展打下了坚实的基础。

  总之,在完成任务的同时,各成员也学到了很多的东西,提高了自己。

  初中物理教师年度考核个人总结 9

  本学期我担任初三5—6班的物理教学任务,在此期间我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

  一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

  为了不断提中教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向老教师学习和交流取长补短。

  二、认真学习新课程标准。

  本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断教学理论理念,深入研究拳的课标,明晰的目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

  三、在课堂教学中,坚持学生为主体。

  本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创造有利于学生主动探索的学习环境,使学生在获得知识和不断提中技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的`切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提中。

  四、改革评价方法,激励促进学生全面发展。

  本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展。

  通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  初中物理教师年度考核个人总结 10

  20xx年下学期,是跨世纪的又一个学期,这对于培养跨世纪人才的教师而言,这是历史好处的一期。在这一期里,各级领导都提出了更深好处的思考,作出了更具好处的战略部署,那就是要紧密团结周围,全面推进素质教育,全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定,顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举

  一、提高觉悟,以思想为指南

  一期来,我时时以一个党员的标准严格要求自己,积极参加党内生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师,做一个合格的学员。

  二、立足本职,积极完成物理教学任务

  1、本期,我担任了的是初三年级105班的物理教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了超多的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。最近,为了适应新的教学工作,我又在努力自学电脑基础知识,还尝试着学习电脑作软件CAKDWALL的使用。

  2、作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。

  3、我深知学生组织的重要性。在素质教育的这天,巧妙组织学生活动,体现学生“五自”显得更为重要。本学期,我精心设计、编排了以下活动,做了以下工作:

  ⑴科技作品制作比赛;

  ⑵开辟物理科学知识探讨专栏;

  ⑶解难题竞赛活动;

  ⑷寻找身边科学知识的活动。

  三、一分耕耘,一分收获。

  本期,我所教的.初105班的物理课程,在同年级的统考中,平均成绩达60分,优秀率x,及格率xx,其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。

  艺无止境,学无止境,工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上,我必须更加加倍努力,争取更大的进步。

  初中物理教师年度考核个人总结 11

  一、以学生为主体,

  实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将教室大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的教室结构模式。这样的教学模式,减少了学生的课业负担——作业基本能在教室内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的'事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了教室效率——一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。

  二、运用现代媒体,

  提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。

  三、加强实验教学,

  增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发主动思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热度。

  四、因材施教,

  整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方式上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。特别关注有学习但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热度,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。

  五、重视德育渗透,

  培养科学态度在物理教学过程中,恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献,介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学习科学家们敢于质疑、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。

  六、加强校本研修,

  提高业务素质坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的22个关键要素》,反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学内容,不断改进教学方式,整体提高学生们的物理素质。

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  本人在本学期担任九年级1至3班的物理教学,为了提高学生的学习效率,按照开学初制定的复习计划,对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。使今年的中考取得了优异的成绩,给初三同学划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下:

  一、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素质

  为了更好的把教学工作搞好,坚持了每周一次的.政治学习和业务学习,自始至终把"学高为师,身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻,翻阅报刊,关心教育改革动态,熟读教育学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文,虚心向有经验的教师请教,以适应以新更旧的教育状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。

  积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向同事们学习和交流取长补短。本学期,组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。

  二、精心备课全面了解和把握新课程标准

  通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

  三、正确把握中考物理命题思路和方向,能有效的提升复习效果

  中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据,全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与xx年中考命题特点是:

  1. 突出基础性。

  中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能,并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查,使多个知识点融合在一起,要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。xx年:1~5题、15~18题、23题、29~30题,32题,此层次考查基础知识、基本技能,题的难度较小。

  2. 注重考查学生的情感、态度、价值观。

  通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。xx年:6~14题、19~21题、24~27题、33、36、37题,此部分考查学生对知识的认知、体会,具有一定的综合性,属于中等难度的题;

  3. 注重科学探究,注重过程与方法。

  中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展,注重“过程与方法”。 xx年28小题,以一个全新的实验情景,探究燃烧的条件,学生要从实验条件的角度分析,才能获得作答的信息。30小题,以电解水为素材,从化学认识物质组成的角度,考查学生对化学实验的分析、推断的能力。改变以往死记硬背作考点,而通过实验推出结论的方法。35小题的实验探究题,考查了学生对实验方法的选择,情景性强,从另一角度考查学生对实验的理解,通过控制变量因素,做对比实验,这样的实验设计方案,在化学实验中运用的很普遍,是探究性实验课的方向,体现了科学研究方法的重要性,对学生的能力培养会受益一生,给了探究性教学方法很好的导向性。

  八、重视德育渗透,培养科学态度

  在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

  学无止境,教无定法。作为物理教师要紧跟科技发展时代进步,终身学习,终身发展,才能实现终身教育教学。

  初中物理教师年度考核个人总结 13

  紧张而忙碌的工作即将结束,现在对这阶段专业发展总结如下:

  道德修养方面:

  学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师要把自己的`学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博知识。著名的教育家魏书生曾经讲过:教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息,而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘,流连忘返。

  与学生以心换心是作为一位教师能得到学生信任的关键。教师不能把自己凌驾于学生之上,更不能满口教训口吻,而要用朋友的道义去规劝学生,用亲人的情怀去关爱学生,用教师的严厉去要求学生,这样才能走向学生的心灵世界。

  业务方面:

  物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。

  在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。

  初中物理教师年度考核个人总结 14

  一、师德修养方面:

  在20余年的工作中,我一直担任初中物理教学工作,长期担任班主任工作。在工作中,我认真贯彻执行党的教育方针、政策,忠诚党的教育事业。事业心强,责任心重,治学严谨,注重创新。热爱岗位、专心教学,坚持以人为本、德育为先、科学育人,信守为师即要为人师表的神圣理念,把学生青出于蓝胜于蓝作为一名教师的最大安慰,在教书育人中从最基础之处着眼,授业解惑,常教常新,不断探索新方法。倾心关爱学生,以身作则,信守承诺,以德立教。以严谨持重的行为对待工作,以高尚的道德情操感召学生。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨。正确处理好个人家庭和学校工作的关系,服从领导安排,勇挑重担。

  20多年来,我扎根农村,默默奉献,深刻诠释“没有爱心就没有教育,教育事业的崇高在于奉献”的人生信念,追求淡泊明志、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界,始终保持艰苦奋斗的作风,以一流的工作成绩回报党和人民的重托,让每位家长放心、满意。

  从教20多年来,我从不参与搞有偿家教,从不组织学生订购资料。而是自己根据学生的实际情况编写练习题、试卷以及辅导材料,从不向学生收取一分钱。

  二、班主任工作:

  二十一世纪是我国教育观念发生巨变的时期,新的教育理念正在逐步完善、形成,知识正以前所未有的速度更替着,我们每天所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的新型学生群体。过去那种包办代替的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地改变自己、提高自己、超越自己,才能跟上时代。

  (一)认真做好学生的思想工作,塑造学生健全人格,使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。

  1、培养学生具有爱国主义、集体主义精神、社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,成为富有爱国之心、社会责任感和良好品质的合格公民。

  2、教会学生人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理。

  3、在学生学习过程中潜移默化地培养其正确的价值观、人生观和世界观,引导学生形成正确的价值选择,具有社会责任感,努力为人民服务,树立远大理想。这种过程直接影响他们思想道德的形成,影响他们的人生抉择。

  4、善待自己。通过各种活动感悟生命的真谛、意义与价值,发现自己的优点和缺点,学会用适当的方法控制和调节自己的情绪,进一步适应各种社会角色,正确理解个人价值,养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利和义务。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度,愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

  (二)民主管理班级,人人参与管理,增强凝聚力,提高管理工作效率。

  1、确立人人是管理者,人人是被管理者的现代管理理念,给每个学生说话的权利和机会,让学生在管理中充分发挥创造性和想象力,妥善解决各种问题。把学生的个人需要与班级需要相结合,个人目标与集体目标相统一,实现自我管理和自我控制来实现个人和班级的集体目标。

  2、在选拔培养班干部的过程中,为了使学生的选举结果更具代表性,在民主选举的基础上,再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。经过优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  3、增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的'纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  (三)培养良好的学习态度和学习习惯。

  1、增强求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。如何激励学生提高理想的呢?可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感、成就欲。另外还可以结合学科教育介绍的最新成果,学科研究的前沿动态,激发学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。同时,抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,也是提升理想境界的一条有效途径。让学生从现实中深刻体会“落后就要挨打”的道理,从而焕发出为民族振兴、祖国富强,为维护世界和平而学习的热情。

  2、激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习他对于自身今后发展的作用。因此,我在传授知识的同时,常常联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,是要把握好教学中的“度”,即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。再次,要注重情感激励,少批评多表扬。相信做到以上三点就可以使学生走出“苦学”而进入“乐学”的境界。

  3、要让学生真正认识到研究学习方法,培养自学能力的重要性,对此,可以用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识、研究学法,培养自学能力的重要意义。要经常进行学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性,因此,在进行学法指导时既要用整体上的指导,又要注意个别指导。创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也要让学生明确“最好的方法的是适合自身特点的学法”,避免生搬硬套,学生的强烈的愿望加上老师有力的指导和广泛的学法交流,“最高境界”就不难达到。

  (四)关心爱护学生,营造温馨班级。

  一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

  初中物理教师年度考核个人总结 15

  我很注重教学,尝试新的教学模式、探索新的教学方法和钻研新的教学热点。我认识到、也经常切身感受到教龄长的教师确实功底深厚、经验丰富,年轻的教师朝气蓬勃、锐意进取,每一名教师都有自己应该学习的方面,所以我经常向各位教师求取教育真经,以便使得自己能够不断前进、不断提高。同时。我还认识到:教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项安排和数学组实际情况基础上,以认真务实、优质高效、广泛参与、共同提高为原则,才能提高自己的教学基本素质、科研意识和业务水平。

  基于这样的理念,在日常教育教学工作中,与全体教师精诚合作,全面完成了学校的各项工作,得到了全体学生、教师、领导的一致认可,取得了良好的社会效益。下面我简要的把自己的教育教学工作总结如下:

  1、职业道德方面

  一贯热爱教育事业,遵纪守法、诚实守信,具有健康向上的积极心态,乐于奉献,关心热爱学生,教书育人是我的人生的全部,教育教学是我终身的.事业。

  2、专业水平方面

  我毕业于临沂师范学院物理系,普通话达到国家标准,能够用普通话进行教学,能够制作课件进行现代化教学工作,能够自觉的利用网络等进行各种相关的学习与科研工作,有强烈的语言感染力与语言表达力,利用学生的各自的特点进行学习的诊断与指导,能够自觉的指导与培养学生的创新活动,能够根据学生的实际需要开发学习内容、作业适量,自觉的及时批改课堂内外的作业,所教班级的学生成绩优秀,达到或高于学校的平均水平。

  3、专业发展方面

  自觉的进行终身学习,自觉的自主学习与提高,通过网络、专业报刊等学习各种先进的教育教学理论,有勤于思考的习惯,积极参加学校的各种学习活动。自觉的与时俱进,及时转变观念,建立新的课程观念,形成了良性互动的课堂教育氛围,尊重学生人格与差异,关注学生的全面健康成长,能够进行自我的反思与交流,积极进行教育教学的研究工作,有良好的教育教学的研究能力,实施学生的可持续发展的战略。

  4、课堂教学方面

  认真研究新教材,准确把握教学目标,能够利用各种学习资源进行设计教学预案,能够根据教育教学需要科学合理的使用现代教育技术手段,自觉的为学生提供自主探索、独立思考、合作交流的空间,学生学习兴趣得到了充分的调动,促进了学生的大发展,学生主动学习主动参与学习活动的习惯已经养成,取得了良好的教学效果。作为班主任,我关心爱护全体学生。尊重学生的人格平等,公正待生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚变相体罚学生。保护学生合法权益,促进学生全面、主动并健康发展。班级管理过程中主动与学生家长联系,认真听取他们的意见和建议,取得支持和配合,并积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。

  总之,在学校领导的关心、指导之下,在全体教师的帮助、协作之下,在我自己的努力、开拓进取之下,我认为取得了很好的教育教学效益。当然,还应该看到存在的不足。为了更好的完成教育教学工作,还应该继续更新观念,继续大胆的进行教育教学的创新活动,这是全面做好教育教学工作的有利保证。

  初中物理教师年度考核个人总结 16

  追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”,我现将工作状况总结如下:

  一、师德方面:

  加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,由于这是老师的立身之本。“学中为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从 7 / 9 踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的'同学。为了给自己的同学一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提中自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提中。

  二、教学方面:

  虚心求教,强化自我。对于一名老师来说,加强自身业务水平,提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在次的教学实践中来验证和进展这种理论。

  其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足,有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力气大大增加。

  第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快,接受信息多,因此我从和他们的相互沟通中亦能丰富我的教学学问。

  三、学校各项活动状况:

  主动参预活动,严格要求自我。认真参预学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度,今后确定连续坚持。 总之,在过去的一年,我取得了确定的成果,但还有一些不足之处,本人在新的一年确定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

  初中物理教师年度考核个人总结 17

  这学期我担任九(1)、(2)、(4)三个班的物理教学。一学期来,我坚持党在新时期的教育方针,坚持以人为本,坚决服从学校领导和教务处的管理和领导,工作认真扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了一定的成绩,现总结如下。

  一、教学目标情况

  1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习物理的兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力。

  2、积极参与物理教学研究工作。本学期,我本着提高自己,锻炼自己的目的',认真参与组内教学研究,利用各种休息时间看课外教辅书籍,备优秀案例,按学校要求完成了一系列教研工作。

  3、培优辅差工作成绩明显。课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果。

  二、存在问题

  1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

  2、少数学生动手能力不强,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神,学习上存在畏难情绪。

  3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论,大多数学生的语言表达能力较差。

  三、今后工作设想

  在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

  总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,为物理学科教学注入新的生机与活力。

  初中物理教师年度考核个人总结 18

  不知不觉,我已踏上讲台差不多一个学期了。记得昨天的我还坐在座位上听着老师讲课,今天的我已站在了学生们的面前。

  就在我走进星海中学的那一刻,我便下了决心,我要在这里迅速成长,干一番事业。在这不短,也不长的一个学期里,我运用读书时学习的理论知识,联系自己工作的实际情况,多听取其他老师们的经验,边学边干。由于自小,我的志愿就是当一名人民教师,而今天,我终于可以实现梦想,所以我更加努力,尽我的能力干好每一件事情。

  在教学中的第一个环节是备课,包括备教材,备学生,备方法。由于离我初二的时间已有8年之遥,且在这几年间教材不断有修改,因此,对于初二物理的教材,不是十分熟悉,所以我坚持,在我讲课前几天必须把课备出来,在备课的过程中,多看参考书,各取精华所在。备好课后,根据学生情况不断修改。若课程允许,我尽量抽时间去听有丰富经验的黄志铭老师的课,并向他请教该课要注意的地方,向他学习教法。

  从中获益匪浅,这使我在往后的日子里更注重听课了。由于对学生情况知之甚少,因此在正式开学以前,我尽可能多些了解我所教的四个班的情况,包括熟悉学生的姓名,座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况,除学生的家庭,思想等情况外,在教学过程中,对于学生掌握知识的情况更要清楚。对于物理科来说,与数学的联系最大。

  记得在开学后不久,由于缺乏经验,当讲到一题需要运用到数学知识的计算题时,才发现学生对幂函数的运算不大熟悉,这样子就打乱了我的教学计划。经过这次教训后,总结经验,凡是牵涉到一定的数学知识,我都会先问及数学老师和一些中等层次的学生的掌握情况。例如:学习“密度”那节书,需要用到体积单位的互化,而单位互化是一个较为重点的内容,但经了解,学生对这一内容的记忆不深,只有少许印象。根据这个情况,我就在展开新内容之前,把体积单位的换算,用同学们熟悉的长度单位换算,推导出来。

  一是加深学生的印象,二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法,我利用空堂的时间,除了听物理科的课外,还听其它科的课,包括语文,数学,英语等,从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的办法。接下来就是上课,对于学生,上课是最重要的。这是教师传授知识的过程,怎样利用好课堂的40分钟呢我是在教师的“填鸭式”下成长的',对于学习还有些经验,而教学就没有任何经验可言。为了能尽快适应和成长,除了多听课外,还坚持在每节课后写教学后记,小结每节课的教学情况,有哪些地方做得教好,有哪些地方是欠缺的,需要以后注意,在教学的过程中不断总结经验。

  在教学初期,上课时觉得课堂气氛不够活跃,鉴于这个情形,我利用课后时间,找课外书,找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担,我尽能减少作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上及时巩固知识,二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去。

  有人说,教育事业是一份良心的工作。经过一个学期的工作,我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有很多地方需要改进的,例如:继续提高课堂的气氛,课后多些了解学生等等。

  初中物理教师年度考核个人总结 19

  本学期,依照学校的安排,我担负初二(3和4)两个班的物理教学工作,回想一学期的工作,我认真实行学校教育教学工作计划,在教学进程中,将专业知识与课堂教学相结合,因材施教,根据我校具体情形进行教学。同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新假想结合起来,转变思想,积极探索,收到了较好的成效,遭到学生的欢迎,看到孩子们一天天成长起来,作为教师的我非常欣慰,回想一学期的工作,感触颇多,总结以下:

  一、思想上与学校统一努力学习完善自己。

  在学习中成长,在学习中充实自己。本学期我认真通网络培训在教学进程中不断完善自己,我深入领会“培养有世界眼光的现代人”先进的教育理念,增强了责任感、使命感,学习到许多与孩子相处的技能,也赢得了孩子们的酷爱。另外通过做20XX年物理中考必备试题让自己对中考物理有了新的导向性,为自己的教学物理教学起到了指导性,为更好的完成物理教学打下良好的基础。

  二、认真备课潜心学习。

  备课是教学中的一个重要环节,包括备教材,备学生,备方法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采取的教学方法,认真写好教案。为了做到这点,我坚持,在我讲课前几天必须把课备出来,在备课的进程中,多看参考书,各取精华所在,我常常到网上搜集资料,吸取别人优秀教案的长处,并对例题进行挑选,每堂课都在课前做好充分的准备,认真研究教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌控知识的逻辑,能运用自如。能根据我们学校学生的实际,对学生因材施教。备好课后,根据学生情形不断修改,并请教有体会的老教师,向他学习教法,从中获益匪浅,同时与班主任进行勾通了解教班级的整体和个体的基本情形,尽可能多地了解学生,包括熟悉学生的姓名、座位情形和学生的思想状态。

  三、认真反思自己讲过的每一节课。

  没有反思的教学有点像是盲人探路,有点盲目前行的感觉,作一位合格的教师,增强上课技能,学质量,使讲授清楚化,条理化,准确化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交换,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,另外根据物理学的特点加大实验教学的力度,本学期我充分利用学校的实验器械分别完成了光的反射、平面镜成像、光的折射、凸透镜成像等实验,通过实验,我认为学生收获较多,由于这样可以增强学生的感性认真,然后上升到理性认实,这样有利于学生来学习物理,同时也让学生感到物理的意义。

  四、在教学进程中努力研究提升自我。

  在工作中进行研究、勤于摸索、逐渐提高,根据这几年的工作体会和我校提出的高效课堂,我一直在努力按要求去做,一直想把课堂还给学生,所以充分利用课上时间来完成我的'教学任务,所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背基础的物理概念,然后在提问这样做下来我认为很好,现在学生不爱看物理书,这样一来学生知道你要提问,就会充分利用有限的时间快速的来完成自己的教学任务,这样比上课就提问,学生答不上来好多了,但是一定要坚持,渐渐的学生就会撑握要学习的内容了。

  另外就是及时检查学习的学习情形,我认为这个时间不用太长如一节课的一个小有检测,然后把结果记下来,根据这结果及时与学生进行勾通,了解他们这一段时间的学习情形,帮助学生分析原因,找到不足点,同时每次的记录也是对学生一学期对本学科的一个整体的考核,可以清楚知道你们的学习情形。

  新课标下的物理教学,更加重视学生团结协作能力、科学探究能力的培养。新课改对教师不管在素养方面还是能力方面都有了更高更强的要求,这也引发我深深的摸索为此,本学期我一直积极参加学校和教研组的各项活动,不断充实自己。同时,我也有许多不足之处:

  1、新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中摸索得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思,教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的运用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自己心中的目标;

  2、落后生的转化工作力度不大,虽然抓了差生,但是成效不明显有待于提高;其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

  今后,我将更加努力学习来完善自己,在教学上认真负责,成为学生的良师益友,一如既往,再接再励,把工作做得更好。

  初中物理教师年度考核个人总结 20

  转眼间,一学期的工作就要结束了,有很多经验教训值得总结。

  课堂教学是学生学习的核心。本学期,我担任了9年级5-8班4班的物理教学任务。因为班级多,毕业班多,感觉肩上的负担很重,每节课都不敢马虎。在教学中,我专注于提高课堂教学效率。首先,有计划地系统地安排了整个三年级的学习时间,并努力在本学期完成九年级物理(全册)的所有信息,为下学期留出足够的时间复习。其次,每个阶段的数据分阶段备课,使备课更加系统,每节课的学习也会根据学生的实际情况进行调整。第三,在复习知识点时,要注意不断改变教学模式,保持学生的学习兴趣。第四,认真备课,反复思考:学生要掌握的知识资料、不同学生要掌握的水平、考试中常见的题型等。

  我认为教学不仅是教学知识,更注重解决问题的教学过程,学生的时间和精力有限,所以我花了很多努力准备课程,讲座,纠正家庭作业,工作辅导,涉及学生学习效果是两倍的努力或两倍的'努力,如何考虑学生,有利于他们的身心健康,可以上学?我在教学过程中这样做了:

  备课:研究课程标准,了解要求,掌握知识;教材是课程标准的载体,通读教材,确定教学知识的方法;根据学生的情况确定课后作业资料。

  批改:全批全改,重点批改课本中的练习作业,适当检查练习册作业,课前或课后多做小考,及时反馈。

  辅导:利用课前或课后时间解决个别学生在课堂或课后作业中的个别难题,随时随地解决,不积压问题;内向、不善于表达的学生要求耐心倾听,尽量照顾所有学生。《/SPAN》毕竟课堂教学时间有限,学生的课外辅导也是必不可少的。在课外辅导中,在保证学生身心健康的前提下,一方面我同时辅导优生差生,不放下难题和易题。另一方面,我也根据不同层次的学生要达到的不同高度进行有针对性的辅导。.

  同学科团结合作,一起备课,一起研究安排学生作业,相互学习;同一组合团结合作,帮助有问题的学生,一起研究作业量,有共同的目标和目标。除了完成课堂上的教学任务外,我们还不忘在教学中开展爱国主义和科学教育。做人的原则是做好公民的标准。具体而微妙的不是合理的语言教育。个人教育胜于言语教育。

  教学的主导力量是教师本身。在完成教学工作的同时,我也通过阅读各种教育教学文章、设计教学案例、制作课件、参与县、市评价、撰写物理教学反思、参加各种培训讲座等多种形式不断提高自己的潜力水平,最终成功完成了九年级的教学工作。

  回顾这学期,我收获了很多,但我的教学仍然存在一些缺点,如学生的计算培训强度不够,教学仍有传统的教学模式,学生的整体计算水平不高,边缘学生的辅导方法不够完善,家庭作业检查需要改进。在未来的教学过程中,我将继续努力向经验丰富的教师寻求建议,阅读更多的相关专业书籍,以提高我的教学水平。

  初中物理教师年度考核个人总结 21

  在本学期的教育教学工作,我担负初二3、4、5班的物理教学工作及负责物理实验。本学期里我连续探索物理教育教学规律,成心识地培养学生视察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而到达预期的教学目标和要求。

  一、应对新课标,全面提高课堂教学能力

  为适应新课程理念下的素养教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采取符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己安排。采取以自学(自读课本及相干资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交换)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习成效)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己爱好的事,比如浏览课外读物、体育运动或做一些手工制作;X专题也提高了课堂效率——一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。

  二、课件上课,提高学生学习爱好

  多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引发学生的注意,激发学生的学习爱好,使学生产生强烈的学习愿望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。

  三、全面发展,多设学生实验,增强学生实践能力

  遵守物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的`教学。在演示实验中,引导学生有目的的视察,启示积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。

  四、全面关注学生,不舍弃不抛弃

  学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性,在教学的进程中注意兼保全部学生,难易有度,鼓励先进学生,鼓励落后生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、提倡他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。特别关注有学习愿望但学习困难的学生,常常与他们沟通,了解他们的困难所在,常常夸奖他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌控一些简单有效的巩固知识的技能,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。

  五、关爱学生,以情感人

  学生在学习进程中也是在成上进程中,成长中会显现很多问题,这些问题可能会困扰学生,影响学生的学习、生活等等。所以在平时上课时要留意学生的一举一动,主动积极接触学生,为学生解决各种问题,做学生的一个良师,也是一个益友。

  六、加强集体备课,提高业务素养

  坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事XX、XX一道,认真研究教材,反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我县近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学内容,不断改进教学方式,整体提高学生们的物理素养。

  初中物理教师年度考核个人总结 22

  新年伊始,一学期的工作即将圆满结束。学期初,承蒙校领导和老师们的信任,作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情况下去作带教工作深感责任重大,甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢,使我得到的是更多的收获。在工作中,我和x老师共健师德,共同探讨教材教法,以学生为中心,创设情景教学,及时向领导和同事请教,我们共同成长,共同提高,现将有关工作总结如下:

  一、主要活动与形式

  据校情我们以听课、评课为主,每两周一次听、评课,用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评,听课评课时请相关领导和老师作指导,作好笔记,重作分析,提出改进方案。另外,利用好网络资源,共同学习新课标,利用网络的教学实录与自身作比,找差距,促改进。公开课尽量用多媒体教学,自制课件,促进教学综合能力的提高。

  二、新教师成长分析

  自我认为是极富悟性和灵性的人,工作中具有“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为自己的教学水平有很大的提高,主要体现如下几方面:

  师德健全

  教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行表现出色,这块作为党员的x老师是我学习的榜样。

  教态稳健走向成熟

  一学期以来的结识,我由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。三尺讲台,一支粉笔,一块黑板的`天空对于初步教坛的我来说过于陌生,因此,学期初课堂表现给人以不知所措的感觉,通过几堂公开课的历练,我自信了,举止文雅,口齿清楚,文语滔滔不绝,学生的反应由不适应到适应,由一般到“爱上了”,促进了教学质量的提高。

  课堂操控能力的全面提高

  初为人师的我,处处以自身的标准和要求去衡量学生,因此,教学中常遇尴尬局面,原因在于高估了学生的成绩,“因材施教,因生定法”是我需要学习的课堂教学理念,根据本校学生的特点,应重基础教学,加以适当的知识拓展教学,那我们就必须要从教案设计和课件制作入手,利用好校本,适应学生,落实教学。

  在与学生的磨合中我悟到了独解。x月份,《多变的天气》这节示范课的教学是成功的:重难点突出,学生体验突出,课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出自己教学水平的提高。

  落实知识点提高教学质量

  教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实,这一点我从茫然中很快就找到了一条明径,“与生共处,眼见为实”是我端正学生学习态度的良方,学生作业没完成我陪,学生迟到、早退我问,学生不会做我教,学生有难处我爱,实施“以人为本”的教学理念。

  从现在工作来看,我认为逐渐走出了新教师的窘境,“没有最好,只有更好”,为了追求更好,我们还要不懈地努力,在掌握教学基本功的同时,去备好教材,备好新课标,备好学生,巧设教案,巧制课件,巧用教法共同向更高的教学技能迈进。

  初中物理教师年度考核个人总结 23

  本学期,在学校的安排下,我担任了八年级两个班的英语教学。本学期教学工作总结如下:

  1.为每节课做好深入细致的准备。备课时,我认真研究教材,努力准确把握重点和难点。并注意参考各种材料,制定符合学生认知规律的教学方法和形式。注意弱化难点,强调重点。认真编写教案,不断总结提高教学水平。

  2.认真上每节课。课堂上注重学生的主动性,发散学生的思维,培养综合能力,有意识地培养学生思维的严谨性和逻辑性,提高学生在教学中的思维素质。确保每节课的质量。

  3.认真及时批改作业,注意听取学生意见,及时了解学生学习情况,有目的地指导学生。

  4.坚持听课,注重学习其他教师的.教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听一节课,极大地促进了自己的教学。不仅如此,还抓住难得的学习机会,积极参加国家培训,取长补短,收获颇丰。

  5.注重教育理论的学习,注重在课堂上运用一些先进的理论,使学习有用。在过去的一个学期里,我在学校上了很多公开课。通过开设公开课,我的教学水平大大提高,但也让我意识到自己在教学中的不足。

  6.做好课后辅导,注重分层教学。

  课后,对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求,避免一刀切的缺点,增加后进生的辅导。对后进生的辅导不限于学习知识辅导,更重要的是学习思想辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习产生兴趣。激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习不是任务,也不是痛苦的事情。充满乐趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样,后进生的转化就从简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,教他们学习方法,提高技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的混合石。做好后进生转化工作时,要特别注意补课,补充以前学过的知识断层。这样,他们就可以轻松学习,快速进步,增加兴趣和求知欲。

  简而言之,本学期在教学中仍存在许多不足。只有处处为学生着想,以学生为主题,我们才能做好自己的工作。在未来的日子里,我还有很多地方需要改进,学习先进的教学方法,继续改善课堂氛围,课后更多地了解学生,进行彻底的评价,及时改进教学方法,以达到有针对性的目标。

  初中物理教师年度考核个人总结 24

  在本学期我任教八年级的物理教学任务,这一学期即将过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

  1、 充分利用课堂教学,打好学生基本功

  充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从初二学生学习物理的实际情况出发,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

  2、加强实验教学,增强学生实践能力

  遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外,还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的'教学。

  3、重视德育渗透,培养科学态度

  在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

  4、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素质

  为了更好的把教学工作搞好,坚持了每周一次教研活动,自始至终把"学高为师,身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻,翻阅报刊,关心教育改革动态,熟读教育学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教育专家及有关人

  士的教学、教研、科研论文,虚心向有经验的教师请教,以适应以新更旧的教育状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。

  此学期的物理教学尽管取得了很大的成绩,但还有待于进一步提高。为了把今后的教学工作搞得更好,应主要在教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章,争取更上一层楼.

  初中物理教师年度考核个人总结 25

  一、[问题]:

  就初中生青少年的心理和生理特点而言,一方面对知识有着强烈的渴望,对各种新事物都很好学,很容易问,充满幻想。然而,他们的学习意图往往与短期的“直接兴趣”有关。当他们遇到更抽象、更理性的物理知识时,这些小困难很快使他们失去了学习意图,最终导致了初中物理教学的失败。因此,激发和稳定学生的学习兴趣,充分调动学习意图,是每一位初中物理教师在教学过程中面临的重大课题。

  二、[思考]:

  心理学研究证明,成功的教学需要的不是强制性的,而是激发学生的`兴趣。兴趣是学生最好的老师。教学成功的关键是让学生在愉快的氛围中学习,激发学生强烈的求知欲。

  三、[实践]:

  1、渗透STS教育,体现从生活到物理,从物理到社会

  物理学是自然科学的一门基础学科。物理知识广泛应用于学生的日常生活、科技和社会生活中。人类生活的方方面面都与物理学的进步密切相关。这就要求教学活动要围绕学生的生活、科学、技术和社会展开,让学生在掌握物理基础知识和技能的同时,了解这些知识的实用价值,了解如何在社会中对待和应用这些知识,培养学生的科学意识、技术意识和社会意识。

  教学中的具体做法是:一是注重纳米技术、超导体、激光、现代航天技术、现代信息技术等现代物理科学技术的新技术、新成果、新趋势。二是重视学习材料与家庭、社会生活、生产实践的联系,如电力知识与安全用电、照明电路安装、各种家用电器维修等;能源利用与生活节能有关;将物理变化与冰箱工作原理、浮力与潜艇起伏有关;将电磁波与现代通信有关。三是关注环境污染与环境保护、能源危机、噪声污染等一些重大社会问题。

  此外,教师在设计练习时,应多考虑自然现象和社会生活中包含的物理规律,如学习惯性后,解释为什么人体上半身在刹车时向前倾。

  学习杠杆后,解释骑自行车上坡“走”S“形状路线省力的真理;学习长度测量后,长春至北京铁路线的长度将从地图上测量;学习光反射,解释汽车驾驶室外的后镜是凸镜,汽车前灯中的反射镜是凹镜;学习光的折射,可以解释海市蜃楼,汽车前灯总是配备水平和垂直条纹玻璃灯罩;学习热学习,可以回答为什么海边和大森林一年四季气候宜人,为什么国家实行退耕还林政策;学习压力后,解释刀磨得越锋利,切东西越快等等。通过多方面培养学生探索自然现象和日常生活中的物理真理,形成科技与日常生活、社会实践相结合的意识,激发学生对自然的好奇心,欣赏自然现象的美与和谐,培养亲近自然、热爱、和谐的情感,增强学生对科学的渴望。

  四、[反思]:

  新课程强调学生学习方法的根本变化,改变学生学习被动学习态度,倡导和发展多样化的学习方法,个性是倡导独立、探索和合作学习方法,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、主动性、独立性和创造力不断发展,培养学生的创新意识和实践潜力。在教学中,教师要立足和培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑、调查和探索,学会在实践中学和合作中学逐步形成适合自己的学习策略。

  简而言之,体验式学习,无论是作为一种学习方法,还是一种教学形式,都给每个学生带来了充分发展的创造空间。其效果不是培养学生的主观性,有效地将人类群体的智力资源转化为个人智力资源,而是培养学生的可持续发展潜力,使学生学会学习。因此,教师要有创造力,不断优化课程结构,营造充满活力和谐氛围的教学环境,有效发展学生智慧,培养学生的创新意识、创新个性和创新潜力,提高学生的整体素质。

  初中物理教师年度考核个人总结 26

  在本学期工作结束时,依据学校关于进行期末总结工作的要求,经过认真总结和回顾,现将个人在本学期的工作总结如下:

  一、教学计划贯彻情况

  学期初,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作,但也有许多值得改进和反思的地方。

  二、教学工作的总结

  1、教学工作情况

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材、实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

  我任教八年级美术课共7个班,一个班每周一节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真做好充分准备,精心设计教学,并结合各班的实际,灵活上好每一节课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美

  术水平,另外,授课根据得失及时写反思,目的是为以后的教学积累经验。美术课教学中,我采用系统性阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

  2、考核成绩

  本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末考试为辅,综合评定学生成绩。

  3、教学研究的计划完成情况

  积极参加教研组的教研活动,认真做好听课、评课,还积极参加学校的宣传工作以及学校的宣传栏的宣传。

  4、课外举小组工作情况

  利用每周三、五的时间指导初一、初二的学生参加美术兴趣小组活动,主要开设了美术基础课程、石膏几何素描,取得了较好的效果。

  三、自身素质的提高

  课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习。从理论和专业提高自己,完善自己并虚心向其他的一些老教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教法工作。

  四、加强反思,及时总结教学得失

  反思本学期以来的工作,在学生进步的同时,也在思量着自己在工作中的不足,在以后的工作中,争取有更大的进步,在教学中有更大的创新。

  在这十几年的教学中,我发现——初中生物学教学过程中,改变学生的学习方式,培养学生的独立性、自主性和创新精神,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成有效的学习策略,这是实践生物新课程理念的要求,是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中,动用探究模式组织教学活动,能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣,生物教学是一门艺术,如何把看似没有趣味的课程讲得生动,让学生爱学,不是三言两语所能达到的`。激发起学生学习的积极性,让他们在学习的时候乐在其中,就能够提高生物课堂的教学质量。那么,如何激发学生学习生物的兴趣呢?教学多年,为了取得良好的教学效果,我结合多年的教学体会,做出了以下几点努力。

  (1)、增强趣味性“兴趣是最好的老师。”捷克教育家夸美纽斯也指出:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”由此可见,有了兴趣,学生就能够专注,学习的速度会加快。实践证明,当学生对某个学科产生了兴趣,就会产生求知欲并付出努力。陶行知说:“学生有了兴味,就会用全部精力去做事。”所以,学与乐是不可分离的。也只有“乐”学,学生才会高度集中注意力,思维才会活跃,课堂知识才能高效率地掌握。

  (2)、在课堂上,适当的介绍生物的背景是需要的,例如:生物科学是当代科学的前沿,生物技术是世界范围内新技术革命的重要组成部分,它正以空前的魅力吸引 着无数科学家为之献身,生物领域中众多的未知数正期待着年轻一代去探索,去寻求答案。 事实证明,这种潜移默化的熏陶在学生中产生了巨大的影响,他们非常关注生物科学发展的动向,科学成 就成了学生们谈论的话题。我的学生中有许多人进入高等学府的生物专业、医学专业学习,准备为21世纪生物 科学的腾飞贡献毕生的精力。通过对生物的初步了解,可以使学生想要进一步了解生物,提高对生物的热情。

  (3)、提高学生科学素养的新理念使单纯的传授知识型转向提高素养教育型培养学生的科学素养是课程的基本任务,科学素养即对科学学习的正确态度、科学情感、探索自然的好奇心和求知欲、对事物作出各种解释和相关决策的能力。每个学生都是天生的科学家,他们生来就对周围的世界,尤其是自然界中那些有生命的东西充满了好奇心。我在进行单细胞生物的教学时,讲到草履虫,学生就不停地问:“老师,草履虫在一分钟内能分裂成多少个细胞?草履虫为什么会分裂?”像这样一些问题,课本上没有涉及到的,他们却想到了,可见孩子们的想象力与好奇心。在讲到细胞学说的提出时,介绍了施旺与施莱登两位生物学家。通过这些科学家的故事,培养了他们合作的精神。在讲述生物与环境这一章节时,我要他们自己去发现身边的环境问题,并让他们讨论应该怎样处理这些问题。我认为这样既可以锻炼他们的观察力,又可以培养他们的分析问题的能力。

《初中物理教师年度考核个人总结(通用26篇).doc》
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初中物理教师年度考核个人总结(通用26篇)

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的初中物理教师年度考核个人总结(通用26篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中物理教师年度考核个人总结(通用26篇)

  初中物理教师年度考核个人总结 1

  20XX年即将过去,对我来说是紧张忙碌而又收获多多,一年来,我担任八年级(153班主任、(153、(158和(151三班物理教学,兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。回顾这一年,忙碌而又充实,付出了,努力了,收获了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来,寄望明天工作的更好。

  一、加强学习,努力提高自身素质

  教师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

  二、求实创新,认真开展教学工作。

  教学的最终的目标就是要提高教学质量,而其关键就是上好课。能把知识点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作:

  1、在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。在此基础上,精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案

  2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  3、在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的`思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。

  4、在平时认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一年来,本人共听课30节,完成了学校规定的听课任务。

  三、切实抓好班主任工作。

  八年级学生通过一年的初中学习,新鲜感不再,又没有升学的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

  我的具体做法是:

  1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,严格要求学生。

  2、注意树立榜样。俗话说说一千,道一万,不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

  3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会,举办知识抢答竞赛,效果都很好。

  4、三位一体的互促法。教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

  四,教育教学成果。

  一份耕耘,一份收获;经过自己的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

  我任班主任的(153班学习气氛浓厚,班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中,获四个第一名、两个第二名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。我还在下半年举行的全乡中青年教师基本功比武中荣获一等奖。

  五、正视自我,明确努力方向。

  金无足赤,人无完人,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

  1、新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

  2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

  3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生,但有时没有抓在点子上。

  4、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

  初中物理教师年度考核个人总结 2

  本学期我担任初三5—6班的物理教学任务,在此期间我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

  一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

  为了不断提中教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向老教师学习和交流取长补短。

  二、认真学习新课程标准。

  本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断教学理论理念,深入研究拳的课标,明晰的目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

  三、在课堂教学中,坚持学生为主体。

  本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创造有利于学生主动探索的学习环境,使学生在获得知识和不断提中技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的`闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为

  四、改革评价方法,激励促进学生全面发展。

  本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展

  通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  初中物理教师年度考核个人总结 3

  时间过得真快,转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。

  本学期,本人担任初三物理教学工作。在工作中坚持出全勤,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下:

  1、教师方面。

  认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2、一些值得注意的细节。

  如:

  ①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。

  ②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的.心理特点,使学生积极思考,提中课堂效率。

  ③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。

  ④加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提中效率,降低难度。

  ⑤舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌。

  3、重视理论联系实际题目的分析和训练。

  现在中考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,中考考查的比率也较中。

  4、特别注意学生能力的培养。

  中考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

  初中物理教师年度考核个人总结 4

  一、思想工作方面:

  俗话说:“活到老,学到老”, 作为一名人民教师,我感到由衷的自豪。

  我清楚要成为优秀的社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。

  因此本人一直认真贯彻国家的教育方针,在各方面严格要求自己,努力地提高自己,通过阅读大量的道德修养书籍,提高自身素质,增强教书育人、以身立教的使命感和责任感。

  二、教育工作方面:

  这学期,本人担任初三年级的物理教学工作,因为面临着新课程改革,我在教育教学工作中遇到了不少困难。

  针对这些情况,我在积极参加学校组织的新课改培训的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。

  在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

  根据学校安排,利用备课组活动时间,积极探讨教育教学有关问题。

  了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,有的学生缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。

  针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  三、对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。

  任劳任怨, 体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。

  每当接到领导下达的`任务, 我总是不折不扣地完成, 并能虚心听取他人的批评意见, 对自己的不足加以改进、

  我今后的目标是:

  一、 在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前,自以为是。

  二、 谦虚谨慎, 戒骄戒躁。

  在工作中, 虚心学习同事的先进 教学经验, 见贤思齐, 从善如流,主动与同事搞好关系。

  言语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师的标准要求自己。

  三、 在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务, 争取把工作做得尽善尽美。

  在学校多学一些专业技术, 争取一专多能, 以便在工作中做出更好的成绩、 但我有决心在学校安排的各项工作中, 任劳任怨, 全身心地对待教学工作, 毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生,鞠躬尽瘁, 死而后已!

  初中物理教师年度考核个人总结 5

  随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,应从实验全方位指导,通过各种考查手段促进,加强学生实验,并且从提高教师自身素质做起。

  物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维”目标。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。

  在物理教学中,教师角色应该从以往的那种“授业者”转变为“研究者、探索者、合作者、服务者”。物理实验教学也该如此,应抛弃以往的“口头式”、“黑板式”实验教学,改变以往“教师教的枯燥、学生学的乏味”的现象,真正体现出学生成为学习的主人,正确引导学生能动手、思考,提出问题和质疑,并能解决问题,真正发挥物理实验教学的作用。

  物理教材书上明确将实验分为演示实验和学生实验,但是我认为作为教师应该不要拘泥于教材的束缚。敢于创设条件(如让学生制作学具、教师制作教具等),将课堂的演示实验敢于搬到学生实验中来。使学生实验的开出率突破大纲的要求,达到100%以上,通过学生自身的体验和感悟,真正地达到对知识的理解。同时也锻炼学生的动手操作能力,及学生物理术语表达能力,避免了学生回答、解释物理问题时的语言生活化。

  在实验教学中,我们遵循从实际出发的原则。根据初中生刚开始学物理、学生实验做得太少、学生实验素养低的特点,我们就采取全方位指导的策略,即从头到尾的全过程指导。实践说明,应该如此,如此有效。

  首先我们感到,不能打无准备之战,在实验前做好充分准备。

  教师将实验教案从物理课时教案中分离出来,在实验案中,教师应该将学生在实验过程中出现的问题等备写出来。教师还应该在实验案中备写出“实验探究目的、实验探究猜想、实验探究设计(其中分为实验器材、实验原理图、实验原理、实验步骤)、实验探究数据统计表设计、实验论证、实验结论等六大环节”。并且,不是写在纸面上,而且都要亲自预做实验,做到心中有数,实现“探究”。

  然后,教师在平时的实验教学中,及时指导学生实验时抓住“观察、操作、记录、分析、整理”。

  所谓“观察”,即通过眼、耳、鼻、皮肤等感官感知。如选择测量工具时,我们一定要看清它的量程、最小刻度值、仪器是否完好无损等。实验中,数据的读取角度、现象的鉴别、线路的连接等,几乎每一实验的全过程,都离不开观察。观察是人类认识世界的窗口。经常注意要求学生一定要仔细观察,防止走马观花,粗枝大叶。

  操作,它是学生实际动手参与实践的具体过程。每一种仪器,都有它的使用规则和要求,例如天平的平衡调节,电表的机械调零等,我们应严格地按照它的规则要求进行操作。特别是在做一些带危险性的或损坏性的实验时,应先通过教师的检查,避免一些不必要的损坏和意外。例如:在八年级电学中使用电流表测量电路电流的连接电路时,开关应断开,电流表应与被测部分串联,要保证电流必须从电流表的正极流入负极流出,被测电流不超过电流表的量程,(在不能确定的情况下,可以采用点触或试触的方法),不能将电流表不经过用电器而直接接在电源的两端。当然,我们可以事先将电路图画好,然后按电路图连接,达到操作时降低难度的目的。这个过程中必须得到教师的检查同意以后,方才可闭合开关进行实验。否则一旦电流表的正负接线柱接反或电路中发生了短路现象,很容易烧坏电流表。

  记录即在实验中,正确的读取和记录数据,它包括:读取的姿势(例:刻度尺数值的读取时,眼睛应水平垂直或竖直垂直刻度);读取的方法(读到分度值的下一位)和准确的'记录(数字与单位要准确)。在此过程中,我们可以通过多媒体演示错误的读取姿势或方法,加深学生对错误和误差的了解,加强学生对动手操作的掌握。同时,也应注重实验的事实,而不能任意加大或减小实验数据,有意迎合实验的真实结果,应着力培养学生实事求是的科学态度。

  再次对于实验数据的记录,还应该让学生自己制作实验数据统计表,使学生很容易从数据中总结规律等。

  由于操作者不同,实验器材的不同,操作方法的不同等因素的影响,对于记录的数据,可能导致同一实验结果的不同。我们应及时加以总结和分析。帮助学生分析哪些是错误导致的结果,哪些是误差造成的原因,与学生共同探求对实验器材和实验方法的改进,进一步激发学生学习兴趣,拓宽他们的思维。例:做动滑轮可以省一半力的实验过程中,实验的结果与理论的数值存在偏大的现象,我们应帮助学生指出,这并不是错误实验的原因,而是由于摩擦力存在导致的结果,为了使实验结果更趋于理想,我们应想办法,减少摩擦(学生分组讨论,老师加以归纳和总结)。

  实验器材的适当选取,实验过程的正确操作,实验数据的准确读取,记录和分析,并不意味着实验的完整结束。实验后器材的归类、整理是各类实验的扫尾工作,也是一个不可忽视的工作,它培养学生爱护仪器,培养学生有始有终的科学态度的重要环节。

  为了加强物理实验教学,教师在平常实验操作技能检查中,还可以通过口试、笔试、操作等方式对学生进行考核。具体内容根据教学要求设定,时间可安排在单元结束、期中、期末考试前进行。促进学生自主探究,真正达到对知识的理解和掌握。

  初中物理教师年度考核个人总结 6

  一、意识形态方面

  一个学期了,一直在积极求进步。忠于职守。努力。在工作中,我关心我教的班级,关心我教的学生。服从领导,团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组的服务工作。他受到学校领导和同志的表扬,受到同学的欢迎。

  二、教学方面

  1、认真备课。

  从一个学期开始,我就积极参加集体备课。和组里的同志一起认真研究制定学期工作计划。学习新课程标准,学习新教材。与组内同志一起,在结合我校实际情况,研究学生实际情况的前提下,落实立体化的教学目标、教学重点和难点、教师的教学方法、学生在每个单元和课时的学习方法。确定能够创设教学情境、促进学生合作学习的科学教学模式。实现了多科授课的优点和自我否定的缺点。明显提高了备课质量。

  2、我上了一堂严肃的课

  上好一堂课是教学中的重要环节。我非常重视这学期的听课工作。每节课提前五分钟进入教室。学生上课迟到的现象受自身行为的制约。同时也符合学校的上课40分钟后的要求。我面对班上所有的学生。努力让每一个学生发展。给他们一个展示自己的平台。创造成功的机会。通过创设教学情境激发学生的学习热情。努力开班,玩得开心;上课在进行,兴趣浓厚;下课了,有意思。在课堂上,我注重培养每个学生的个性。通过组织合作学习,尽最大努力让每个学生的才能在课堂上得到利用。同时,让学生的合作意识和团队精神在组织合作学习中得到培养和锻炼。学生在老师的`指导下互相学习,互相帮助。有些学生在课堂上真的扮演肖老师的角色。在合作学习中,学生各方面的能力和水平都有不同程度的提高。

  3、积极参与物理科学研究

  这学期,我代表我们学校参加了当地的班级比赛,从中我学到了很多新的教育理念,并取得了良好的效果。对我个人业务水平来说是一个很大的提升。

  我一个学期做了很多工作。回想起来,我真的有很多工作要记。有成功让我开心的地方,也有失败让我难过的地方。成功将在今后的工作中发扬光大。失败的地方需要在以后的工作中进行补充和完善。以上是我一个学期的工作总结。

  这学期,在学校的安排下,我担任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一个学期以来,在学校领导的关心和支持下,我从各方面对自己提出了严格的要求,结合我校的实际情况和学生的实际情况,勤奋认真地工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步,本文总结了这一学期的教学工作,希望能发扬优点,克服缺点,总结经验教训,让教学工作走上一段楼梯。

  首先,备课

  暑期培训的空余时间,充分利用网络资源,基本完成了这学期的物理教学计划。新学年开始,我结合教材和教参,完善每节课的教学内容,重新审视,选择,补充,修正,拓展,掌握教材,带动奴隶教材,为上课做最好的准备。

  当我带着一份充满心血的教案走进教室时,我充满了自信,仿佛即将完成一项神圣的使命。每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外充满阳光,用我最大的热情给学生带来新的知识。相应的,学生听课的热情也普遍提高了,几乎没人睡觉聊天。讲台上的每一双眼睛都紧紧盯着我,不时有人提出这样或那样的新问题。

  这一切都不能不得益于我精心备课。当然,备课不仅仅是准备教材,更是准备学生。一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面付出了很大的努力。要了解学生,首先要记住他们的名字,这也是对学生最起码的尊重。第二,除了认真观察学生在课堂上的表现,还要注意与学生的交流。课间或两餐时间经常和班里的同学聊天,以便更好地了解学生的学习情况和性格,从而促进教学工作的顺利开展。

  所以备课,教材和学生都要准备,都要准备好。

  初中物理教师年度考核个人总结 7

  在的教育教学工作,我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到预期的教学目标和要求。

  一、以学生为主体,实施开放式教学为适应新课程理念下的素质

  教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。

  二、运用现代媒体,提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。

  三、加强实验教学,增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。

  配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。

  四、因材施教,整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然

  导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的'闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报” 。

  五、重视德育渗透,培养科学态度在物理教学过程中,恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献,介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。

  六、加强校本研修,提高业务素质坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的22个关键要素》,反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学内容,不断改进教学方式,整体提高学生们的物理素质。

  初中物理教师年度考核个人总结 8

  一个学期以来,初二物理备课组工作进展得很顺利,全体成员发扬集体主义精神,互相帮助,目的明确,圆满地完成了学部交给的教学任务,物理教学上了一个新的台阶。

  1、强化目标管理

  为贯彻落实学校提出的目标明确化,思路清晰化,效益最大化的工作原则,初二物理备课组发挥集体的智慧,群策群力,集思广益,制定了学期工作计划。

  备课组根据学部教学的整体目标计划和要求以及学科实际情况制定初二物理的教学目标。科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从集体到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而保证了学部的整体目标的.实现。

  2、抓好备考工作

  贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习,不比基础比进步”的工作思路,牢记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托,备课组一直以来将眼光盯在中考上,牢固树立一切教学工作都要围绕着中考这一中心展开的意识。

  协助班主任加强班风、学风的管理,要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象,定好培优辅差计划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导,抓好优秀率和合格率。

  3、狠抓教学常规管理,落实教学工作制度

  大力配合学部,进行教学工作检查,检查教师完成教育教学任务的情况,检查教师的课堂教学状况,检查教师备课、辅导及作业批改等情况,检查教师教研工作情况,检查科组建设状况,检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。

  4、完善集体备课制度

  发挥备课组的优势,科组成员之间资源共享。备课组活动做到了“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试(做好每周的定时训练)。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。

  5、开展教研教改活动

  在教研组的领导下,初二物理备课组积极参加学校组织的汇报课、评优课活动;利用集体备课的时间,学习学校先进的教育理念,自觉参加区教研室组织的教研活动,狠练基本功,努力提高全组成员的业务素质。通过形式多样的教研活动,达到了相互交流,相互学习,相互促进,共同提高的目的。在研究过程中,要发挥备课组的力量,分工合作,共同研讨,不断总结。

  6、开展第二课堂活动

  学期初,针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际情况,组织了物理趣味竞赛(电路知识竞赛活动并取得圆满成功,电视台、各种媒体都有所报道),极大地调动了学生学习物理的兴趣,活跃了学生的课余生活,提高了学生素质,为物理教学的开展打下了坚实的基础。

  总之,在完成任务的同时,各成员也学到了很多的东西,提高了自己。

  初中物理教师年度考核个人总结 9

  本学期我担任初三5—6班的物理教学任务,在此期间我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

  一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

  为了不断提中教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向老教师学习和交流取长补短。

  二、认真学习新课程标准。

  本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断教学理论理念,深入研究拳的课标,明晰的目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

  三、在课堂教学中,坚持学生为主体。

  本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创造有利于学生主动探索的学习环境,使学生在获得知识和不断提中技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的`切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提中。

  四、改革评价方法,激励促进学生全面发展。

  本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展。

  通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  初中物理教师年度考核个人总结 10

  20xx年下学期,是跨世纪的又一个学期,这对于培养跨世纪人才的教师而言,这是历史好处的一期。在这一期里,各级领导都提出了更深好处的思考,作出了更具好处的战略部署,那就是要紧密团结周围,全面推进素质教育,全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定,顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举

  一、提高觉悟,以思想为指南

  一期来,我时时以一个党员的标准严格要求自己,积极参加党内生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师,做一个合格的学员。

  二、立足本职,积极完成物理教学任务

  1、本期,我担任了的是初三年级105班的物理教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了超多的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。最近,为了适应新的教学工作,我又在努力自学电脑基础知识,还尝试着学习电脑作软件CAKDWALL的使用。

  2、作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。

  3、我深知学生组织的重要性。在素质教育的这天,巧妙组织学生活动,体现学生“五自”显得更为重要。本学期,我精心设计、编排了以下活动,做了以下工作:

  ⑴科技作品制作比赛;

  ⑵开辟物理科学知识探讨专栏;

  ⑶解难题竞赛活动;

  ⑷寻找身边科学知识的活动。

  三、一分耕耘,一分收获。

  本期,我所教的.初105班的物理课程,在同年级的统考中,平均成绩达60分,优秀率x,及格率xx,其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。

  艺无止境,学无止境,工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上,我必须更加加倍努力,争取更大的进步。

  初中物理教师年度考核个人总结 11

  一、以学生为主体,

  实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将教室大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的教室结构模式。这样的教学模式,减少了学生的课业负担——作业基本能在教室内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的'事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了教室效率——一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。

  二、运用现代媒体,

  提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。

  三、加强实验教学,

  增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发主动思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热度。

  四、因材施教,

  整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方式上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。特别关注有学习但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热度,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。

  五、重视德育渗透,

  培养科学态度在物理教学过程中,恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献,介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件,让学生了解科学探索中的艰辛,学习科学家们敢于质疑、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神,培养学生实事求是的科学态度。

  六、加强校本研修,

  提高业务素质坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的22个关键要素》,反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学内容,不断改进教学方式,整体提高学生们的物理素质。

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  本人在本学期担任九年级1至3班的物理教学,为了提高学生的学习效率,按照开学初制定的复习计划,对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。使今年的中考取得了优异的成绩,给初三同学划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下:

  一、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素质

  为了更好的把教学工作搞好,坚持了每周一次的.政治学习和业务学习,自始至终把"学高为师,身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻,翻阅报刊,关心教育改革动态,熟读教育学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文,虚心向有经验的教师请教,以适应以新更旧的教育状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。

  积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向同事们学习和交流取长补短。本学期,组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。

  二、精心备课全面了解和把握新课程标准

  通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

  三、正确把握中考物理命题思路和方向,能有效的提升复习效果

  中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据,全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与xx年中考命题特点是:

  1. 突出基础性。

  中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能,并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查,使多个知识点融合在一起,要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。xx年:1~5题、15~18题、23题、29~30题,32题,此层次考查基础知识、基本技能,题的难度较小。

  2. 注重考查学生的情感、态度、价值观。

  通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。xx年:6~14题、19~21题、24~27题、33、36、37题,此部分考查学生对知识的认知、体会,具有一定的综合性,属于中等难度的题;

  3. 注重科学探究,注重过程与方法。

  中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展,注重“过程与方法”。 xx年28小题,以一个全新的实验情景,探究燃烧的条件,学生要从实验条件的角度分析,才能获得作答的信息。30小题,以电解水为素材,从化学认识物质组成的角度,考查学生对化学实验的分析、推断的能力。改变以往死记硬背作考点,而通过实验推出结论的方法。35小题的实验探究题,考查了学生对实验方法的选择,情景性强,从另一角度考查学生对实验的理解,通过控制变量因素,做对比实验,这样的实验设计方案,在化学实验中运用的很普遍,是探究性实验课的方向,体现了科学研究方法的重要性,对学生的能力培养会受益一生,给了探究性教学方法很好的导向性。

  八、重视德育渗透,培养科学态度

  在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

  学无止境,教无定法。作为物理教师要紧跟科技发展时代进步,终身学习,终身发展,才能实现终身教育教学。

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  紧张而忙碌的工作即将结束,现在对这阶段专业发展总结如下:

  道德修养方面:

  学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师要把自己的`学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博知识。著名的教育家魏书生曾经讲过:教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息,而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘,流连忘返。

  与学生以心换心是作为一位教师能得到学生信任的关键。教师不能把自己凌驾于学生之上,更不能满口教训口吻,而要用朋友的道义去规劝学生,用亲人的情怀去关爱学生,用教师的严厉去要求学生,这样才能走向学生的心灵世界。

  业务方面:

  物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。

  在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。

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  一、师德修养方面:

  在20余年的工作中,我一直担任初中物理教学工作,长期担任班主任工作。在工作中,我认真贯彻执行党的教育方针、政策,忠诚党的教育事业。事业心强,责任心重,治学严谨,注重创新。热爱岗位、专心教学,坚持以人为本、德育为先、科学育人,信守为师即要为人师表的神圣理念,把学生青出于蓝胜于蓝作为一名教师的最大安慰,在教书育人中从最基础之处着眼,授业解惑,常教常新,不断探索新方法。倾心关爱学生,以身作则,信守承诺,以德立教。以严谨持重的行为对待工作,以高尚的道德情操感召学生。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨。正确处理好个人家庭和学校工作的关系,服从领导安排,勇挑重担。

  20多年来,我扎根农村,默默奉献,深刻诠释“没有爱心就没有教育,教育事业的崇高在于奉献”的人生信念,追求淡泊明志、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界,始终保持艰苦奋斗的作风,以一流的工作成绩回报党和人民的重托,让每位家长放心、满意。

  从教20多年来,我从不参与搞有偿家教,从不组织学生订购资料。而是自己根据学生的实际情况编写练习题、试卷以及辅导材料,从不向学生收取一分钱。

  二、班主任工作:

  二十一世纪是我国教育观念发生巨变的时期,新的教育理念正在逐步完善、形成,知识正以前所未有的速度更替着,我们每天所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的新型学生群体。过去那种包办代替的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地改变自己、提高自己、超越自己,才能跟上时代。

  (一)认真做好学生的思想工作,塑造学生健全人格,使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。

  1、培养学生具有爱国主义、集体主义精神、社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,成为富有爱国之心、社会责任感和良好品质的合格公民。

  2、教会学生人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理。

  3、在学生学习过程中潜移默化地培养其正确的价值观、人生观和世界观,引导学生形成正确的价值选择,具有社会责任感,努力为人民服务,树立远大理想。这种过程直接影响他们思想道德的形成,影响他们的人生抉择。

  4、善待自己。通过各种活动感悟生命的真谛、意义与价值,发现自己的优点和缺点,学会用适当的方法控制和调节自己的情绪,进一步适应各种社会角色,正确理解个人价值,养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利和义务。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度,愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

  (二)民主管理班级,人人参与管理,增强凝聚力,提高管理工作效率。

  1、确立人人是管理者,人人是被管理者的现代管理理念,给每个学生说话的权利和机会,让学生在管理中充分发挥创造性和想象力,妥善解决各种问题。把学生的个人需要与班级需要相结合,个人目标与集体目标相统一,实现自我管理和自我控制来实现个人和班级的集体目标。

  2、在选拔培养班干部的过程中,为了使学生的选举结果更具代表性,在民主选举的基础上,再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。经过优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  3、增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的'纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  (三)培养良好的学习态度和学习习惯。

  1、增强求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。如何激励学生提高理想的呢?可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感、成就欲。另外还可以结合学科教育介绍的最新成果,学科研究的前沿动态,激发学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。同时,抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,也是提升理想境界的一条有效途径。让学生从现实中深刻体会“落后就要挨打”的道理,从而焕发出为民族振兴、祖国富强,为维护世界和平而学习的热情。

  2、激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习他对于自身今后发展的作用。因此,我在传授知识的同时,常常联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,是要把握好教学中的“度”,即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。再次,要注重情感激励,少批评多表扬。相信做到以上三点就可以使学生走出“苦学”而进入“乐学”的境界。

  3、要让学生真正认识到研究学习方法,培养自学能力的重要性,对此,可以用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识、研究学法,培养自学能力的重要意义。要经常进行学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性,因此,在进行学法指导时既要用整体上的指导,又要注意个别指导。创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也要让学生明确“最好的方法的是适合自身特点的学法”,避免生搬硬套,学生的强烈的愿望加上老师有力的指导和广泛的学法交流,“最高境界”就不难达到。

  (四)关心爱护学生,营造温馨班级。

  一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

  初中物理教师年度考核个人总结 15

  我很注重教学,尝试新的教学模式、探索新的教学方法和钻研新的教学热点。我认识到、也经常切身感受到教龄长的教师确实功底深厚、经验丰富,年轻的教师朝气蓬勃、锐意进取,每一名教师都有自己应该学习的方面,所以我经常向各位教师求取教育真经,以便使得自己能够不断前进、不断提高。同时。我还认识到:教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项安排和数学组实际情况基础上,以认真务实、优质高效、广泛参与、共同提高为原则,才能提高自己的教学基本素质、科研意识和业务水平。

  基于这样的理念,在日常教育教学工作中,与全体教师精诚合作,全面完成了学校的各项工作,得到了全体学生、教师、领导的一致认可,取得了良好的社会效益。下面我简要的把自己的教育教学工作总结如下:

  1、职业道德方面

  一贯热爱教育事业,遵纪守法、诚实守信,具有健康向上的积极心态,乐于奉献,关心热爱学生,教书育人是我的人生的全部,教育教学是我终身的.事业。

  2、专业水平方面

  我毕业于临沂师范学院物理系,普通话达到国家标准,能够用普通话进行教学,能够制作课件进行现代化教学工作,能够自觉的利用网络等进行各种相关的学习与科研工作,有强烈的语言感染力与语言表达力,利用学生的各自的特点进行学习的诊断与指导,能够自觉的指导与培养学生的创新活动,能够根据学生的实际需要开发学习内容、作业适量,自觉的及时批改课堂内外的作业,所教班级的学生成绩优秀,达到或高于学校的平均水平。

  3、专业发展方面

  自觉的进行终身学习,自觉的自主学习与提高,通过网络、专业报刊等学习各种先进的教育教学理论,有勤于思考的习惯,积极参加学校的各种学习活动。自觉的与时俱进,及时转变观念,建立新的课程观念,形成了良性互动的课堂教育氛围,尊重学生人格与差异,关注学生的全面健康成长,能够进行自我的反思与交流,积极进行教育教学的研究工作,有良好的教育教学的研究能力,实施学生的可持续发展的战略。

  4、课堂教学方面

  认真研究新教材,准确把握教学目标,能够利用各种学习资源进行设计教学预案,能够根据教育教学需要科学合理的使用现代教育技术手段,自觉的为学生提供自主探索、独立思考、合作交流的空间,学生学习兴趣得到了充分的调动,促进了学生的大发展,学生主动学习主动参与学习活动的习惯已经养成,取得了良好的教学效果。作为班主任,我关心爱护全体学生。尊重学生的人格平等,公正待生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚变相体罚学生。保护学生合法权益,促进学生全面、主动并健康发展。班级管理过程中主动与学生家长联系,认真听取他们的意见和建议,取得支持和配合,并积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。

  总之,在学校领导的关心、指导之下,在全体教师的帮助、协作之下,在我自己的努力、开拓进取之下,我认为取得了很好的教育教学效益。当然,还应该看到存在的不足。为了更好的完成教育教学工作,还应该继续更新观念,继续大胆的进行教育教学的创新活动,这是全面做好教育教学工作的有利保证。

  初中物理教师年度考核个人总结 16

  追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”,我现将工作状况总结如下:

  一、师德方面:

  加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,由于这是老师的立身之本。“学中为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从 7 / 9 踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的'同学。为了给自己的同学一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提中自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提中。

  二、教学方面:

  虚心求教,强化自我。对于一名老师来说,加强自身业务水平,提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在次的教学实践中来验证和进展这种理论。

  其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足,有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力气大大增加。

  第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快,接受信息多,因此我从和他们的相互沟通中亦能丰富我的教学学问。

  三、学校各项活动状况:

  主动参预活动,严格要求自我。认真参预学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度,今后确定连续坚持。 总之,在过去的一年,我取得了确定的成果,但还有一些不足之处,本人在新的一年确定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

  初中物理教师年度考核个人总结 17

  这学期我担任九(1)、(2)、(4)三个班的物理教学。一学期来,我坚持党在新时期的教育方针,坚持以人为本,坚决服从学校领导和教务处的管理和领导,工作认真扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了一定的成绩,现总结如下。

  一、教学目标情况

  1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习物理的兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力。

  2、积极参与物理教学研究工作。本学期,我本着提高自己,锻炼自己的目的',认真参与组内教学研究,利用各种休息时间看课外教辅书籍,备优秀案例,按学校要求完成了一系列教研工作。

  3、培优辅差工作成绩明显。课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果。

  二、存在问题

  1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

  2、少数学生动手能力不强,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神,学习上存在畏难情绪。

  3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论,大多数学生的语言表达能力较差。

  三、今后工作设想

  在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

  总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,为物理学科教学注入新的生机与活力。

  初中物理教师年度考核个人总结 18

  不知不觉,我已踏上讲台差不多一个学期了。记得昨天的我还坐在座位上听着老师讲课,今天的我已站在了学生们的面前。

  就在我走进星海中学的那一刻,我便下了决心,我要在这里迅速成长,干一番事业。在这不短,也不长的一个学期里,我运用读书时学习的理论知识,联系自己工作的实际情况,多听取其他老师们的经验,边学边干。由于自小,我的志愿就是当一名人民教师,而今天,我终于可以实现梦想,所以我更加努力,尽我的能力干好每一件事情。

  在教学中的第一个环节是备课,包括备教材,备学生,备方法。由于离我初二的时间已有8年之遥,且在这几年间教材不断有修改,因此,对于初二物理的教材,不是十分熟悉,所以我坚持,在我讲课前几天必须把课备出来,在备课的过程中,多看参考书,各取精华所在。备好课后,根据学生情况不断修改。若课程允许,我尽量抽时间去听有丰富经验的黄志铭老师的课,并向他请教该课要注意的地方,向他学习教法。

  从中获益匪浅,这使我在往后的日子里更注重听课了。由于对学生情况知之甚少,因此在正式开学以前,我尽可能多些了解我所教的四个班的情况,包括熟悉学生的姓名,座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况,除学生的家庭,思想等情况外,在教学过程中,对于学生掌握知识的情况更要清楚。对于物理科来说,与数学的联系最大。

  记得在开学后不久,由于缺乏经验,当讲到一题需要运用到数学知识的计算题时,才发现学生对幂函数的运算不大熟悉,这样子就打乱了我的教学计划。经过这次教训后,总结经验,凡是牵涉到一定的数学知识,我都会先问及数学老师和一些中等层次的学生的掌握情况。例如:学习“密度”那节书,需要用到体积单位的互化,而单位互化是一个较为重点的内容,但经了解,学生对这一内容的记忆不深,只有少许印象。根据这个情况,我就在展开新内容之前,把体积单位的换算,用同学们熟悉的长度单位换算,推导出来。

  一是加深学生的印象,二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法,我利用空堂的时间,除了听物理科的课外,还听其它科的课,包括语文,数学,英语等,从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的办法。接下来就是上课,对于学生,上课是最重要的。这是教师传授知识的过程,怎样利用好课堂的40分钟呢我是在教师的“填鸭式”下成长的',对于学习还有些经验,而教学就没有任何经验可言。为了能尽快适应和成长,除了多听课外,还坚持在每节课后写教学后记,小结每节课的教学情况,有哪些地方做得教好,有哪些地方是欠缺的,需要以后注意,在教学的过程中不断总结经验。

  在教学初期,上课时觉得课堂气氛不够活跃,鉴于这个情形,我利用课后时间,找课外书,找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担,我尽能减少作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上及时巩固知识,二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去。

  有人说,教育事业是一份良心的工作。经过一个学期的工作,我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有很多地方需要改进的,例如:继续提高课堂的气氛,课后多些了解学生等等。

  初中物理教师年度考核个人总结 19

  本学期,依照学校的安排,我担负初二(3和4)两个班的物理教学工作,回想一学期的工作,我认真实行学校教育教学工作计划,在教学进程中,将专业知识与课堂教学相结合,因材施教,根据我校具体情形进行教学。同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新假想结合起来,转变思想,积极探索,收到了较好的成效,遭到学生的欢迎,看到孩子们一天天成长起来,作为教师的我非常欣慰,回想一学期的工作,感触颇多,总结以下:

  一、思想上与学校统一努力学习完善自己。

  在学习中成长,在学习中充实自己。本学期我认真通网络培训在教学进程中不断完善自己,我深入领会“培养有世界眼光的现代人”先进的教育理念,增强了责任感、使命感,学习到许多与孩子相处的技能,也赢得了孩子们的酷爱。另外通过做20XX年物理中考必备试题让自己对中考物理有了新的导向性,为自己的教学物理教学起到了指导性,为更好的完成物理教学打下良好的基础。

  二、认真备课潜心学习。

  备课是教学中的一个重要环节,包括备教材,备学生,备方法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采取的教学方法,认真写好教案。为了做到这点,我坚持,在我讲课前几天必须把课备出来,在备课的进程中,多看参考书,各取精华所在,我常常到网上搜集资料,吸取别人优秀教案的长处,并对例题进行挑选,每堂课都在课前做好充分的准备,认真研究教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌控知识的逻辑,能运用自如。能根据我们学校学生的实际,对学生因材施教。备好课后,根据学生情形不断修改,并请教有体会的老教师,向他学习教法,从中获益匪浅,同时与班主任进行勾通了解教班级的整体和个体的基本情形,尽可能多地了解学生,包括熟悉学生的姓名、座位情形和学生的思想状态。

  三、认真反思自己讲过的每一节课。

  没有反思的教学有点像是盲人探路,有点盲目前行的感觉,作一位合格的教师,增强上课技能,学质量,使讲授清楚化,条理化,准确化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交换,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,另外根据物理学的特点加大实验教学的力度,本学期我充分利用学校的实验器械分别完成了光的反射、平面镜成像、光的折射、凸透镜成像等实验,通过实验,我认为学生收获较多,由于这样可以增强学生的感性认真,然后上升到理性认实,这样有利于学生来学习物理,同时也让学生感到物理的意义。

  四、在教学进程中努力研究提升自我。

  在工作中进行研究、勤于摸索、逐渐提高,根据这几年的工作体会和我校提出的高效课堂,我一直在努力按要求去做,一直想把课堂还给学生,所以充分利用课上时间来完成我的'教学任务,所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背基础的物理概念,然后在提问这样做下来我认为很好,现在学生不爱看物理书,这样一来学生知道你要提问,就会充分利用有限的时间快速的来完成自己的教学任务,这样比上课就提问,学生答不上来好多了,但是一定要坚持,渐渐的学生就会撑握要学习的内容了。

  另外就是及时检查学习的学习情形,我认为这个时间不用太长如一节课的一个小有检测,然后把结果记下来,根据这结果及时与学生进行勾通,了解他们这一段时间的学习情形,帮助学生分析原因,找到不足点,同时每次的记录也是对学生一学期对本学科的一个整体的考核,可以清楚知道你们的学习情形。

  新课标下的物理教学,更加重视学生团结协作能力、科学探究能力的培养。新课改对教师不管在素养方面还是能力方面都有了更高更强的要求,这也引发我深深的摸索为此,本学期我一直积极参加学校和教研组的各项活动,不断充实自己。同时,我也有许多不足之处:

  1、新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中摸索得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思,教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的运用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自己心中的目标;

  2、落后生的转化工作力度不大,虽然抓了差生,但是成效不明显有待于提高;其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

  今后,我将更加努力学习来完善自己,在教学上认真负责,成为学生的良师益友,一如既往,再接再励,把工作做得更好。

  初中物理教师年度考核个人总结 20

  转眼间,一学期的工作就要结束了,有很多经验教训值得总结。

  课堂教学是学生学习的核心。本学期,我担任了9年级5-8班4班的物理教学任务。因为班级多,毕业班多,感觉肩上的负担很重,每节课都不敢马虎。在教学中,我专注于提高课堂教学效率。首先,有计划地系统地安排了整个三年级的学习时间,并努力在本学期完成九年级物理(全册)的所有信息,为下学期留出足够的时间复习。其次,每个阶段的数据分阶段备课,使备课更加系统,每节课的学习也会根据学生的实际情况进行调整。第三,在复习知识点时,要注意不断改变教学模式,保持学生的学习兴趣。第四,认真备课,反复思考:学生要掌握的知识资料、不同学生要掌握的水平、考试中常见的题型等。

  我认为教学不仅是教学知识,更注重解决问题的教学过程,学生的时间和精力有限,所以我花了很多努力准备课程,讲座,纠正家庭作业,工作辅导,涉及学生学习效果是两倍的努力或两倍的'努力,如何考虑学生,有利于他们的身心健康,可以上学?我在教学过程中这样做了:

  备课:研究课程标准,了解要求,掌握知识;教材是课程标准的载体,通读教材,确定教学知识的方法;根据学生的情况确定课后作业资料。

  批改:全批全改,重点批改课本中的练习作业,适当检查练习册作业,课前或课后多做小考,及时反馈。

  辅导:利用课前或课后时间解决个别学生在课堂或课后作业中的个别难题,随时随地解决,不积压问题;内向、不善于表达的学生要求耐心倾听,尽量照顾所有学生。《/SPAN》毕竟课堂教学时间有限,学生的课外辅导也是必不可少的。在课外辅导中,在保证学生身心健康的前提下,一方面我同时辅导优生差生,不放下难题和易题。另一方面,我也根据不同层次的学生要达到的不同高度进行有针对性的辅导。.

  同学科团结合作,一起备课,一起研究安排学生作业,相互学习;同一组合团结合作,帮助有问题的学生,一起研究作业量,有共同的目标和目标。除了完成课堂上的教学任务外,我们还不忘在教学中开展爱国主义和科学教育。做人的原则是做好公民的标准。具体而微妙的不是合理的语言教育。个人教育胜于言语教育。

  教学的主导力量是教师本身。在完成教学工作的同时,我也通过阅读各种教育教学文章、设计教学案例、制作课件、参与县、市评价、撰写物理教学反思、参加各种培训讲座等多种形式不断提高自己的潜力水平,最终成功完成了九年级的教学工作。

  回顾这学期,我收获了很多,但我的教学仍然存在一些缺点,如学生的计算培训强度不够,教学仍有传统的教学模式,学生的整体计算水平不高,边缘学生的辅导方法不够完善,家庭作业检查需要改进。在未来的教学过程中,我将继续努力向经验丰富的教师寻求建议,阅读更多的相关专业书籍,以提高我的教学水平。

  初中物理教师年度考核个人总结 21

  在本学期的教育教学工作,我担负初二3、4、5班的物理教学工作及负责物理实验。本学期里我连续探索物理教育教学规律,成心识地培养学生视察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而到达预期的教学目标和要求。

  一、应对新课标,全面提高课堂教学能力

  为适应新课程理念下的素养教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采取符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己安排。采取以自学(自读课本及相干资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交换)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习成效)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式,减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己爱好的事,比如浏览课外读物、体育运动或做一些手工制作;X专题也提高了课堂效率——一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。

  二、课件上课,提高学生学习爱好

  多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引发学生的注意,激发学生的学习爱好,使学生产生强烈的学习愿望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。

  三、全面发展,多设学生实验,增强学生实践能力

  遵守物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的`教学。在演示实验中,引导学生有目的的视察,启示积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。

  四、全面关注学生,不舍弃不抛弃

  学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性,在教学的进程中注意兼保全部学生,难易有度,鼓励先进学生,鼓励落后生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、提倡他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。特别关注有学习愿望但学习困难的学生,常常与他们沟通,了解他们的困难所在,常常夸奖他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌控一些简单有效的巩固知识的技能,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。

  五、关爱学生,以情感人

  学生在学习进程中也是在成上进程中,成长中会显现很多问题,这些问题可能会困扰学生,影响学生的学习、生活等等。所以在平时上课时要留意学生的一举一动,主动积极接触学生,为学生解决各种问题,做学生的一个良师,也是一个益友。

  六、加强集体备课,提高业务素养

  坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事XX、XX一道,认真研究教材,反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我县近几年的中考动向,尽量熟悉新形势下的教学教育价值观,精心组织教学内容,不断改进教学方式,整体提高学生们的物理素养。

  初中物理教师年度考核个人总结 22

  新年伊始,一学期的工作即将圆满结束。学期初,承蒙校领导和老师们的信任,作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情况下去作带教工作深感责任重大,甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢,使我得到的是更多的收获。在工作中,我和x老师共健师德,共同探讨教材教法,以学生为中心,创设情景教学,及时向领导和同事请教,我们共同成长,共同提高,现将有关工作总结如下:

  一、主要活动与形式

  据校情我们以听课、评课为主,每两周一次听、评课,用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评,听课评课时请相关领导和老师作指导,作好笔记,重作分析,提出改进方案。另外,利用好网络资源,共同学习新课标,利用网络的教学实录与自身作比,找差距,促改进。公开课尽量用多媒体教学,自制课件,促进教学综合能力的提高。

  二、新教师成长分析

  自我认为是极富悟性和灵性的人,工作中具有“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为自己的教学水平有很大的提高,主要体现如下几方面:

  师德健全

  教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行表现出色,这块作为党员的x老师是我学习的榜样。

  教态稳健走向成熟

  一学期以来的结识,我由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。三尺讲台,一支粉笔,一块黑板的`天空对于初步教坛的我来说过于陌生,因此,学期初课堂表现给人以不知所措的感觉,通过几堂公开课的历练,我自信了,举止文雅,口齿清楚,文语滔滔不绝,学生的反应由不适应到适应,由一般到“爱上了”,促进了教学质量的提高。

  课堂操控能力的全面提高

  初为人师的我,处处以自身的标准和要求去衡量学生,因此,教学中常遇尴尬局面,原因在于高估了学生的成绩,“因材施教,因生定法”是我需要学习的课堂教学理念,根据本校学生的特点,应重基础教学,加以适当的知识拓展教学,那我们就必须要从教案设计和课件制作入手,利用好校本,适应学生,落实教学。

  在与学生的磨合中我悟到了独解。x月份,《多变的天气》这节示范课的教学是成功的:重难点突出,学生体验突出,课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出自己教学水平的提高。

  落实知识点提高教学质量

  教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实,这一点我从茫然中很快就找到了一条明径,“与生共处,眼见为实”是我端正学生学习态度的良方,学生作业没完成我陪,学生迟到、早退我问,学生不会做我教,学生有难处我爱,实施“以人为本”的教学理念。

  从现在工作来看,我认为逐渐走出了新教师的窘境,“没有最好,只有更好”,为了追求更好,我们还要不懈地努力,在掌握教学基本功的同时,去备好教材,备好新课标,备好学生,巧设教案,巧制课件,巧用教法共同向更高的教学技能迈进。

  初中物理教师年度考核个人总结 23

  本学期,在学校的安排下,我担任了八年级两个班的英语教学。本学期教学工作总结如下:

  1.为每节课做好深入细致的准备。备课时,我认真研究教材,努力准确把握重点和难点。并注意参考各种材料,制定符合学生认知规律的教学方法和形式。注意弱化难点,强调重点。认真编写教案,不断总结提高教学水平。

  2.认真上每节课。课堂上注重学生的主动性,发散学生的思维,培养综合能力,有意识地培养学生思维的严谨性和逻辑性,提高学生在教学中的思维素质。确保每节课的质量。

  3.认真及时批改作业,注意听取学生意见,及时了解学生学习情况,有目的地指导学生。

  4.坚持听课,注重学习其他教师的.教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听一节课,极大地促进了自己的教学。不仅如此,还抓住难得的学习机会,积极参加国家培训,取长补短,收获颇丰。

  5.注重教育理论的学习,注重在课堂上运用一些先进的理论,使学习有用。在过去的一个学期里,我在学校上了很多公开课。通过开设公开课,我的教学水平大大提高,但也让我意识到自己在教学中的不足。

  6.做好课后辅导,注重分层教学。

  课后,对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求,避免一刀切的缺点,增加后进生的辅导。对后进生的辅导不限于学习知识辅导,更重要的是学习思想辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习产生兴趣。激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习不是任务,也不是痛苦的事情。充满乐趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样,后进生的转化就从简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,教他们学习方法,提高技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的混合石。做好后进生转化工作时,要特别注意补课,补充以前学过的知识断层。这样,他们就可以轻松学习,快速进步,增加兴趣和求知欲。

  简而言之,本学期在教学中仍存在许多不足。只有处处为学生着想,以学生为主题,我们才能做好自己的工作。在未来的日子里,我还有很多地方需要改进,学习先进的教学方法,继续改善课堂氛围,课后更多地了解学生,进行彻底的评价,及时改进教学方法,以达到有针对性的目标。

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  在本学期我任教八年级的物理教学任务,这一学期即将过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

  1、 充分利用课堂教学,打好学生基本功

  充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从初二学生学习物理的实际情况出发,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

  2、加强实验教学,增强学生实践能力

  遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外,还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的'教学。

  3、重视德育渗透,培养科学态度

  在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

  4、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素质

  为了更好的把教学工作搞好,坚持了每周一次教研活动,自始至终把"学高为师,身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻,翻阅报刊,关心教育改革动态,熟读教育学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教育专家及有关人

  士的教学、教研、科研论文,虚心向有经验的教师请教,以适应以新更旧的教育状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。

  此学期的物理教学尽管取得了很大的成绩,但还有待于进一步提高。为了把今后的教学工作搞得更好,应主要在教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章,争取更上一层楼.

  初中物理教师年度考核个人总结 25

  一、[问题]:

  就初中生青少年的心理和生理特点而言,一方面对知识有着强烈的渴望,对各种新事物都很好学,很容易问,充满幻想。然而,他们的学习意图往往与短期的“直接兴趣”有关。当他们遇到更抽象、更理性的物理知识时,这些小困难很快使他们失去了学习意图,最终导致了初中物理教学的失败。因此,激发和稳定学生的学习兴趣,充分调动学习意图,是每一位初中物理教师在教学过程中面临的重大课题。

  二、[思考]:

  心理学研究证明,成功的教学需要的不是强制性的,而是激发学生的`兴趣。兴趣是学生最好的老师。教学成功的关键是让学生在愉快的氛围中学习,激发学生强烈的求知欲。

  三、[实践]:

  1、渗透STS教育,体现从生活到物理,从物理到社会

  物理学是自然科学的一门基础学科。物理知识广泛应用于学生的日常生活、科技和社会生活中。人类生活的方方面面都与物理学的进步密切相关。这就要求教学活动要围绕学生的生活、科学、技术和社会展开,让学生在掌握物理基础知识和技能的同时,了解这些知识的实用价值,了解如何在社会中对待和应用这些知识,培养学生的科学意识、技术意识和社会意识。

  教学中的具体做法是:一是注重纳米技术、超导体、激光、现代航天技术、现代信息技术等现代物理科学技术的新技术、新成果、新趋势。二是重视学习材料与家庭、社会生活、生产实践的联系,如电力知识与安全用电、照明电路安装、各种家用电器维修等;能源利用与生活节能有关;将物理变化与冰箱工作原理、浮力与潜艇起伏有关;将电磁波与现代通信有关。三是关注环境污染与环境保护、能源危机、噪声污染等一些重大社会问题。

  此外,教师在设计练习时,应多考虑自然现象和社会生活中包含的物理规律,如学习惯性后,解释为什么人体上半身在刹车时向前倾。

  学习杠杆后,解释骑自行车上坡“走”S“形状路线省力的真理;学习长度测量后,长春至北京铁路线的长度将从地图上测量;学习光反射,解释汽车驾驶室外的后镜是凸镜,汽车前灯中的反射镜是凹镜;学习光的折射,可以解释海市蜃楼,汽车前灯总是配备水平和垂直条纹玻璃灯罩;学习热学习,可以回答为什么海边和大森林一年四季气候宜人,为什么国家实行退耕还林政策;学习压力后,解释刀磨得越锋利,切东西越快等等。通过多方面培养学生探索自然现象和日常生活中的物理真理,形成科技与日常生活、社会实践相结合的意识,激发学生对自然的好奇心,欣赏自然现象的美与和谐,培养亲近自然、热爱、和谐的情感,增强学生对科学的渴望。

  四、[反思]:

  新课程强调学生学习方法的根本变化,改变学生学习被动学习态度,倡导和发展多样化的学习方法,个性是倡导独立、探索和合作学习方法,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、主动性、独立性和创造力不断发展,培养学生的创新意识和实践潜力。在教学中,教师要立足和培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑、调查和探索,学会在实践中学和合作中学逐步形成适合自己的学习策略。

  简而言之,体验式学习,无论是作为一种学习方法,还是一种教学形式,都给每个学生带来了充分发展的创造空间。其效果不是培养学生的主观性,有效地将人类群体的智力资源转化为个人智力资源,而是培养学生的可持续发展潜力,使学生学会学习。因此,教师要有创造力,不断优化课程结构,营造充满活力和谐氛围的教学环境,有效发展学生智慧,培养学生的创新意识、创新个性和创新潜力,提高学生的整体素质。

  初中物理教师年度考核个人总结 26

  在本学期工作结束时,依据学校关于进行期末总结工作的要求,经过认真总结和回顾,现将个人在本学期的工作总结如下:

  一、教学计划贯彻情况

  学期初,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作,但也有许多值得改进和反思的地方。

  二、教学工作的总结

  1、教学工作情况

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材、实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

  我任教八年级美术课共7个班,一个班每周一节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真做好充分准备,精心设计教学,并结合各班的实际,灵活上好每一节课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美

  术水平,另外,授课根据得失及时写反思,目的是为以后的教学积累经验。美术课教学中,我采用系统性阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

  2、考核成绩

  本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末考试为辅,综合评定学生成绩。

  3、教学研究的计划完成情况

  积极参加教研组的教研活动,认真做好听课、评课,还积极参加学校的宣传工作以及学校的宣传栏的宣传。

  4、课外举小组工作情况

  利用每周三、五的时间指导初一、初二的学生参加美术兴趣小组活动,主要开设了美术基础课程、石膏几何素描,取得了较好的效果。

  三、自身素质的提高

  课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习。从理论和专业提高自己,完善自己并虚心向其他的一些老教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教法工作。

  四、加强反思,及时总结教学得失

  反思本学期以来的工作,在学生进步的同时,也在思量着自己在工作中的不足,在以后的工作中,争取有更大的进步,在教学中有更大的创新。

  在这十几年的教学中,我发现——初中生物学教学过程中,改变学生的学习方式,培养学生的独立性、自主性和创新精神,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成有效的学习策略,这是实践生物新课程理念的要求,是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中,动用探究模式组织教学活动,能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣,生物教学是一门艺术,如何把看似没有趣味的课程讲得生动,让学生爱学,不是三言两语所能达到的`。激发起学生学习的积极性,让他们在学习的时候乐在其中,就能够提高生物课堂的教学质量。那么,如何激发学生学习生物的兴趣呢?教学多年,为了取得良好的教学效果,我结合多年的教学体会,做出了以下几点努力。

  (1)、增强趣味性“兴趣是最好的老师。”捷克教育家夸美纽斯也指出:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”由此可见,有了兴趣,学生就能够专注,学习的速度会加快。实践证明,当学生对某个学科产生了兴趣,就会产生求知欲并付出努力。陶行知说:“学生有了兴味,就会用全部精力去做事。”所以,学与乐是不可分离的。也只有“乐”学,学生才会高度集中注意力,思维才会活跃,课堂知识才能高效率地掌握。

  (2)、在课堂上,适当的介绍生物的背景是需要的,例如:生物科学是当代科学的前沿,生物技术是世界范围内新技术革命的重要组成部分,它正以空前的魅力吸引 着无数科学家为之献身,生物领域中众多的未知数正期待着年轻一代去探索,去寻求答案。 事实证明,这种潜移默化的熏陶在学生中产生了巨大的影响,他们非常关注生物科学发展的动向,科学成 就成了学生们谈论的话题。我的学生中有许多人进入高等学府的生物专业、医学专业学习,准备为21世纪生物 科学的腾飞贡献毕生的精力。通过对生物的初步了解,可以使学生想要进一步了解生物,提高对生物的热情。

  (3)、提高学生科学素养的新理念使单纯的传授知识型转向提高素养教育型培养学生的科学素养是课程的基本任务,科学素养即对科学学习的正确态度、科学情感、探索自然的好奇心和求知欲、对事物作出各种解释和相关决策的能力。每个学生都是天生的科学家,他们生来就对周围的世界,尤其是自然界中那些有生命的东西充满了好奇心。我在进行单细胞生物的教学时,讲到草履虫,学生就不停地问:“老师,草履虫在一分钟内能分裂成多少个细胞?草履虫为什么会分裂?”像这样一些问题,课本上没有涉及到的,他们却想到了,可见孩子们的想象力与好奇心。在讲到细胞学说的提出时,介绍了施旺与施莱登两位生物学家。通过这些科学家的故事,培养了他们合作的精神。在讲述生物与环境这一章节时,我要他们自己去发现身边的环境问题,并让他们讨论应该怎样处理这些问题。我认为这样既可以锻炼他们的观察力,又可以培养他们的分析问题的能力。