阅读给家长的一封信

时间:2022-12-01 18:34:06 书信 我要投稿

2023年关于阅读给家长的一封信(精选5篇)

  在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过书信吧,书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。那么你有了解过书信吗?下面是小编为大家收集的2023年关于阅读给家长的一封信(精选5篇),欢迎大家分享。

2023年关于阅读给家长的一封信(精选5篇)

  阅读给家长的一封信1

尊敬的家长朋友:

  您好!

  书籍是人类进步的阶梯,读书可以使我们开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。xx市第四中学始终重视书香校园的建设,为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神,规范课外读物进校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,xx市第四中学特向全体家长发出如下倡议:

  1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类。可以选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康的课外阅读书籍。

  2、鼓励孩子认真阅读,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书“的习惯,做一个热爱读书的好孩子。

  3、从孩子喜爱看书入手,培养爱读书、勤读书的好习惯。

  4、设定亲子阅读时间。每天或每周抽出固定时间和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

  5、可以通过记笔记、做读书卡等方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

  6、文明读书,教导孩子爱护图书,不损坏图书。

  7、鼓励孩子积极参加学校、社区等举行的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐成长!

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  阅读给家长的一封信2

尊敬的各位家长朋友:

  您好!

  为贯彻落实教育部下发的《关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》及省、市相关文件精神,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物的育人功能,现请家长朋友们配合学校做好以下几项工作:

  一、统一思想明确认识

  有益的课外读物可以启迪学生智慧,陶冶道德情操。在课外读物的选择上,家长朋友需要提高思想认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家有关的规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等违反《出版管理条例》相关规定的读物。

  二、育人为本坚持原则

  家长在帮助学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则。严把政治观,坚持育人为本的原则,所选的读物应满足不同阶段学生认知发展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。

  三、严控标准发挥育人功能

  选取课外读物应注重主题鲜明,内容积极向上,体现主旋律,引领新风尚。重点传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。激发学生好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力。

  四、家校协作营造阅读氛围

  最是书香能致远,腹有诗书气自华。学校将通过开设阅读课、班级图书角、楼层图书角等多种形式,不断持续优化校园内的阅读环境,积极引导学生爱读书、读好书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。请家长朋友们在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造良好的家庭阅读氛围,发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。

  知行中学始终坚持为学生营造健康向上的阅读氛围,积极引导培养学生养成良好的阅读习惯。家长朋友们,请您与学校一同行动,努力形成最大教育合力,营造家校协同育人的良好氛围,为学生的全面、健康成长贡献力量!

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  阅读给家长的一封信3

尊敬的家长:

  您好!

  从您的孩子入学的第一天,我们就共同期盼孩子有更大的进步,学习上、思想上、体格上┄┄一切为了孩子,我们做过的很多,即将要做的也很多。所谓“师者父母心”,为了孩子,我们的心是相同的,只要我们家校合一,抓住“读书,读书,再读书”这条主线,“让读书成为习惯,让书香浸润童年”读书活动,将在我们的共同努力下,深入你,我,孩子的心中。参与,从现在开始;参与,才能成功。

  读书,应该是一个人一辈子的功课。让孩子读好书,离不开我们大家的支持。古训说“身教重于言教”由此看来,读书不应该成为孩子一个人的功课,而应首先成为家长的功课,其次是我们老师的功课,再次是孩子的功课。

  让孩子在家多读书吧!每天保证孩子10-20分钟的阅读时间,和孩子一起阅读,分享读书的乐趣。让我们携手共同开启孩子的阅读之门。

  因此,特给各位家长提出以下建议:

  1.从寒假起,保证孩子每天有一定的阅读时间,当孩子读书学习的时候,家里尽量安静。

  2.从寒假起,当孩子读书学习的时候,你也能静静陪读一会儿。

  3.给孩子朗读和讲故事的机会,并给予他(她)适当的指导和建议。

  4.和孩子一起分享阅读的心得。

  具体要求:

  1.一、二年级阅读完三本故事书。会讲一部分故事,会用普通话阅读。

  2.三、四年级阅读三本故事书或小小说。能用普通话正确、准确、流利的朗读,会概括所读的大致内容。

  3.五、六年级阅读三本故事书或小说。能用普通话正确、准确、流利的朗读,能写一点自己读后的感受心得。

  4.每读完一本书,请您辅导孩子及时用书签记下书名,读书的时间,记录孩子最喜欢的词语和句子,孩子读后的心得。并交给各自的语文老师,作为学生在校进行读书交流的材料。

  如果家长支持我们的倡议,或有好的意见和建议,也希望你能不惜笔墨写下来。

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  阅读给家长的一封信4

尊敬的家长:

  您好!

  家庭教育的三个关键是陪伴、阅读和习惯,今天就“阅读”这个关键词与大家分享,并对您提出一些建议和要求。

  前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说:“三十年的经验使我深信学生的智力发育,取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”的确,书籍是一所可以终身享用的学校,一个拥有良好阅读习惯的人,将会对其一生有着不尽的影响。可是在现实中,有不少父母忽视了对孩子阅读习惯的培养,甚至认为只要把课本上、课堂上的东西学好就行了,实际上这种观念是错误的。语文课堂教学的作用在于教给方法,而发展能力、拓展知识,则需要大量的课外阅读。中国著名的儿童文学作家曹文轩说:“读不够书,就写不出话。”如果孩子的阅读量和阅读能力没跟上,语文考试成绩自然也不会理想。

  阅读的重要性不言而喻,而大量的课外阅读需要在家庭里进行,对于刚入学的小学生来说,培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯尤为重要,为此,对您提出一些要求,希望您与老师紧密配合。

  1.营造良好的读书环境。家中布置一个安静、温馨的读书角,贴挂一些鼓励孩子读书的话语卡片(择时需要家长拍图片或视频汇报哦)。经常带孩子去书店,耐心跟孩子选择他(她)喜欢的书籍;孩子表现好,可以用图书作为奖励。要让孩子爱上读书,家长也要捧起书,请记住,您捧起书比说什么都重要。

  2.陪伴孩子,培养孩子的阅读兴趣。首先,家长协助孩子选择课外书时,最好选择带拼音的、图文结合的比较经典的童话、寓言、小故事等孩子们比较喜闻乐见的绘本读物。其次,不要受限于孩子识字量少,开课之后,我们将进行40天左右的拼音教学,拼音会促进孩子识字,这一期间,家长可以采取家长读孩子听的方式。拼音教学完了之后,要鼓励孩子独自“似懂非懂”“连滚带爬”地读,不要急于求成,当然,家长的陪伴也尤为重要,孩子更能获得认同感、成就感。只有这样,才能逐渐培养起读书的兴趣。

  3.鼓励孩子每天坚持课外阅读。本学期每天亲子伴读至少20分钟,下学期过渡到30分钟,近500字。时间最好在一天的学习过后——傍晚。阅读能力较强的孩子不限于上述时长。家长要及时鼓励孩子的阅读行为,并经常与孩子交流书中内容,对相关知识及孩子的品行养成进行教育引导。

  4.准备必读选读书目。学校实行一日三读:晨诵、午读、晚亲子伴读。

  晨诵:每周7篇,以儿童诗、古诗词、蒙学小古文为主,一个学期一百余篇,小学六年形成系列,共一千二百余篇,熟读成诵,相信会促进孩子形成良好的语感并积累大量的语言。

  午读:每月全班师生至少共读一本书(需要共读的书目要按时带上),读完进行交流。下学期开始学习填写共读单,促进阅读有效性,有助于互相交流。非共读时,学生带上老师推荐的选读书目自由阅读。

  晚亲子伴读:继续阅读推荐书目,阅读能力强的读完推荐书目,阅读自己喜欢的书目。

  老师推荐的必读选读书目,大家可以通过网络各个平台购买。

  5.按时填写阅读记录表。一个月后,晚上的亲子伴读需要您每天记录孩子的阅读题目、时间及阅读表现,阅读记录表两周上交一次。

  6.学期中以后,成立班级图书角,每个孩子拿三本书,以便互相借阅,期末归还。“书非借不能读”,借阅图书能增加孩子读书的紧迫感,也是激发读书兴趣的好办法。

  相信,在您的支持配合下,在我们齐心协力下,您的孩子一定能早日养成阅读习惯,由爱读书到海量读书,为未来的成长打下坚实的基础。

  祝每一个家庭平安喜乐,祝每一个孩子学有所成!

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  阅读给家长的一封信5

尊敬的各位学生家长:

  您好!

  最是书香能致远,腹有诗书气自华!读一本好书,可以带领孩子穿越时空和智者对话,和先驱者、跋涉者交流,从中感受他们伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量。读一本好书,可以改变孩子的气质、容颜、谈吐、胸襟;可以让一个原本一无所知的人变得眼界开阔,成为一个有趣味,会思考的人。读一本好书,可以塑造孩子美好的情怀和品格,修养和品味,会拥有厚积薄发的底气,散发着与众不同的魅力,让性格变得阳光自信。读一本好书,可以引导孩子在阅读中会受到优秀文化的熏陶,开阔视野,提高精神品格,形成奋发向上的人生态度,为他们的终身发展奠基。

  在课外读物的选择上,家长需要提高认识。

  要明确课外读物的质量要求,严格按照国家规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等违反《出版管理条例》相关规定的读物。

  在课外读物的选择上,家长需要帮助孩子。

  要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则。严把政治观,坚持育人为本,所选读物应满足不同阶段学生认知发展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。

  在课外读物的选择上,家长需要严格把关。

  您在给孩子选择课外读物时,发现违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,要及时举报,坚决不得选用:

  1、违背党的`路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;

  2、损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;

  3、泄露国家秘密、危害国家安全的;

  4、危害国家统一、主权和领土完整的;

  5、存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;

  6、存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;

  7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;

  8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

  9、侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

  10、存在科学性错误的;

  11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

  12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

  我们还要建议您看一看孩子的小书包,理一理家庭的图书角,查一查孩子的电子阅读读物,如果有以下不适宜孩子阅读的网络读物或地摊读物,尽快予以清理剔除:

  1、都市言情类。与一些名著相比,此类读物大多缺少内涵,所以也被很多网友称为“爽文”,很多人就是图一个“爽”字。那些作者掌握了写作技巧,熟谙读者心理,能够牢牢控制读者的好奇心,牵引读者一口气读下去。那些原本穷苦艰难的,靠运气,走捷径的主人公的读物,潜移默化给孩子错误的信号和认知,期待的就是运气,而不是自我努力,渴望的就是机会,而不是自身能力的提高。如果孩子沉迷此类读物,不仅不会从中汲取到任何有意义的知识,还会占用很多的时间。此外,此类小说中往往还会掺杂着一些暴力、污秽、色情的内容,这对于孩子的身心健康也是十分不利的。

  2、玄幻灵异类。那些离奇的、魔幻的、穿越的、超现实的读物,让孩子对现实生活会渐渐厌倦,不满,渴望脱离眼前的现实。英国青少年问题研究会揭示过,这类作品阅读超过10本以上的孩子自杀可能高于少于3本的六倍。女孩子长期沉迷此类阅读而产生抑郁等心理健康问题,无法适应成人社会的比例会很高。

  3、地摊文学类。此类读物以xxx等为噱头博人眼球吸引读者,或歪曲历史真相,或肆意篡改史实,或掺杂大量野史,或编造奇闻轶事,或宣扬阴谋诡计,或教唆误导孩子等等,这对于孩子来说是非常有吸引力的。很多孩子关于历史、天文等方面的知识都受到了地摊文学的很大冲击,常看地摊文学,对于孩子建立完整全面的知识体系、形成正确史观、性格人格健康发展十分不利。

  家长朋友们,华亭三中始终坚持为学生营造健康向上的阅读氛围,历来重视阅读教学和读物管理,我们将不断持续优化校园阅读环境,倡导学生爱读书、读好书、善读书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。

  我们邀请家长朋友们在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造良好的家庭阅读氛围,发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。请您与学校一同行动,营造家校协同育人的良好氛围,形成最大教育合力,为学生的全面发展与健康成长贡献力量!

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