【热门】科学工作计划四篇
时间过得太快,让人猝不及防,很快就要开展新的工作了,何不好好地做个工作计划呢?什么样的工作计划才是好的工作计划呢?以下是小编整理的科学工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
科学工作计划 篇1
一、教学目标。
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
二、教学措施。
1、了解学生对所学科学主题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化,才能做出正确的教学判断,并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动,这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是学生建构科学概念的重要认识基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象,并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正,教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,这种描述能够帮助学生提高科学思维能力,教学中应耐心引导。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工,形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中,从证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
三、教学计划进度表:
2.20——2.22:杯子变热了
2.25——3.1:水变热了谁热得快
3.4——3.8:它们会生热吗
3.11——1.5:温度计的秘密
3.18——3.22:自行车胎为什么爆裂
3.25——3.29:春季星空夏季星空
4.1——4.5:认识光玩镜子
4.8——4.12:潜望镜的秘密
4.15——4.19:彩虹的秘密
4.22——4.26:凸透镜照相机和眼睛
4.29——5.3:蚯蚓找家
5.6——5.10:变色龙
5.13——5.17:植物向哪里长
5.20——5.24:生物与信息密切联系的生物界
5.27——5.31:珍稀动植物
6.3——6.7:白天与黑夜昼夜与生物
6.10——6.14:四季更替
6.17——6.21:弯弯的月亮登上月球
6.24——6.28:期末复习
科学工作计划 篇2
指导思想:以新课程标准为指导,坚持从学科的特点和教学实际出发,注意教学研究与实践,加强自然实验室管理:做到合理管理,合理使用,合理分类、窗堆放,及时借还,及时打扫等。
一、心准备实验器材,优化实验教学。
实验教学是自然学科中最主要内容之一。所以在自然教学中要积极创造条件,让学生动手做,让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在山年级的科学课,在课前,教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料,保证正常的实验探究。
二、强管理,合理使用。
本学期自然实验室继续加强管理,有借有还。在教学时,
首先,及时填好实验通知单和实验名称,以及所需的实验器材。其次,合理实验,在课堂上,要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后,实验做完后要及时放回原处,并做好实验日志的记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟自然教学园地,自然角,收集材料,自己动手制作教具,改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”,让学生真正的参与自然科学探究的全过程,培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、重视发挥电教手段,优化组合。
自然教学中要优化组合教学手段,努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率,丰富学生的感性认识,在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的`辅作的作用。
总之,为了适应新课程标准的教学需要,我们必须把握好过度期的教学,激发每一位自然教师的教学热情,积极倡导有创造性的教学研究,为提高自然学科的教学质量而共同努力。
科学工作计划 篇3
继续贯彻新课程理念,推进课程改革,加强小学科学教育教学的研究;围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动,提升科学教学的教研质量与教研水平;充分利用远程教育有效资源,强化教师业务学习水平,实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行,增进我校科学教师之间的交流与互动。
1、精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。
本学期拟围绕以下专题开展学习活动:
(1) 继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书,把握科学教学的基本方向与目标。
(2) 组织学习《科学课》等专业性杂志,加强平时的总结与反思。
(3) 学习和钻研有关“做中学”教学案例专著,将理论与实践相结合。
2、“教学反思”是教师成长的有效途径,要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上,采取各种形式进行“教学反思”,积极撰写教育教学论文,并参加“教海探航”论文评比活动。
3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的能力,要求教师充分利用现有条件,加强网上学习实践活动。
科学工作计划 篇4
工作重点
1.配合县教研室开展到的“教学规范达标”活动,继续做好教学常规工作,努力形成规范从教、认真从教的良好风气。
2.组织教师参加各类教学研讨活动,研究课堂教学效率,进行有效教学的探讨,提高课堂教学质量。
3.做好考试与评价研究,努力提高命题水平。
4.继续加强校本教研建设,进行新课程解读活动,提高教师专业水平。
5.跟据市、县“小科学家”培养计划,开展“小科学家”工作,设计与学生的学习、生活实际相联系的活动,选拔、培养具有潜质的科学爱好者。
6.开展科学实验教学的研讨活动,提高课堂实验的效果。
7.完成标准化实验室建设工作。
XX三中XX年下半年初中科学教研活动安排表
周次 | 日期 | 内容 | 活动地点 | 参加对象 |
1 | 9.3~9.9 | 始业教育 | ||
2 | 9.10~9.16 | 县初中科学组长会议 | 组长 | |
3 | 9.17~9.23 | 校科学全组会议 组内理论学习(新课程解读) | 全组 | |
4 | 9.24~9.30 | 学区初中教师基本比赛 | ||
5 | 10.1~10.7 | 欢度中秋节、国庆节 | ||
6 | 10.8~10.14 | 县初中教师基本功比赛 | 教师代表 | |
7 | 10.15~10.21 | 市学业考试质量分析会 | ||
8 | 10.22~10.28 |
2.七年级科学听课周(新课程) | 全组 | |
9 | 10.29~11.4 | 县科学学业考试质量分析会 | 待定 | 九年级教师 |
10 | 11.5~11.11 | 县优质课比赛 | 教师代表 | |
11 | 11.12~11.18 | 期中考试 | ||
12 | 11.19~11.25 | 组内理论学习 | 全组 | |
13 | 11.26~12.2 | 八年级科学听课周(教学有效性) | 全组 | |
14 | 12.3~12.9 |
2.与二中科学组教学联谊 | 我校 | 九年级学生 |
15 | 12.10~12.16 | 1.校七年级学生科普知识竞赛2.校八年级学业质量合格率监测模拟 | 七八年级学生 | |
16 | 12.17~12.23 | 县八年级科学学业质量合格率监测模拟 | 八年级学生 | |
17 | 12.24~12.30 | 市科学疑难问题解决暨精品百课展示活动 学区四科综合测试 学区八年级科学竞赛 | 九、八年级学生 | |
18 | 12.31~1.6 | 元旦 组内理论学习 | 全组 | |
19 | 1.7~1.13 | 1.县八年级科学习题讲评课有效性研讨会 2.学区常规检查 | ||
20 | 1.14~1.20 | 市八年级科学学业质量合格率监测 | ||
21 | 1.21~1.27 | 期末考试(1.24-26日) |
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