小学教学教学工作计划

时间:2020-12-18 10:59:22 工作计划 我要投稿

【精华】小学教学教学工作计划模板集锦5篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编收集整理的小学教学教学工作计划5篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】小学教学教学工作计划模板集锦5篇

小学教学教学工作计划 篇1

  为了进一步落实*县教育局20xx年工作要点和进修学校工作计划的要求,深化课程改革,加强校本教研和校本培训工作,我校为了营造教学工作的研究氛围,拓宽教育渠道,让家长亲身体会新课程的课堂教学环境,共同探讨新课程课堂教学方法,特定于20xx年5月13日举办教学开放日课堂教学交流活动,让家长兄弟学校教师走进课堂,共同走进新课程。

  一、活动目的

  1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解学校的管理与发展,了解课堂教学和课改动向,了解学生学习形式的转变,了解课改中教师和家长需要履行的义务和职责,从而更好地配合学校、教师,共同关注每一个孩子健康成长。

  2、立足学校,放眼社会,充分发挥学校教育的核心辐射作用,争取家长和社会各届对学校管理的大力支持,积极协调家校关系,推进我校素质教育向纵深发展。

  3、广泛征求各校教师及家长对我校教育教学各项工作的建议。

  二、活动主题:

  共同切磋,提高质量。

  三、活动安排

  1、5月11日,召开校长、主任、大队辅导员及教研组长会,研究制定活动内容,发布学生家长邀请通知。

  2、5月11日安排印制课堂教学日程安排表,所有学科尽量全部展示。

  3、5月13日早晨7:40课任教师协助主任做好接待,组织填写登记表,发放《“教学开放”意见反馈表》。

  4、校领导、没课的教师随家长进入班级听课。

  5、访谈:家长和社会各界人士可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流,了解学生在校内的情况,共同探讨教育学生的有效途径。

  6、讲课教师收回“家长意见反馈表”。

  7、参观:学校组织家长和社会各界人士对我校实验室,图书阅览室,微机室,多媒体教室以及校园特色文化建设等进行参观,为学校的发展提出合理化建议。

  四、教师注意事项:

  1、全校教职工要不断更新观念,勇于创新,做推进素质教育的主力军。活动期间,全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动,出色完成本职工作,当好东道主,热情迎嘉宾,主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

  2、全体教师要以此次活动活动为契机,不断开拓创新,努力提升自己的教育教学水平,真正树立敬业爱生、教书育人,为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心,让社会满意。

  3、各年级任课教师要认真组织教学,大胆创新,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,调动学生学而不厌的主观能动性,使学生成为课堂教学活动的主体。

  4、活动期间,班主任要教育学生关心学校,认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境,给社会、给家长交上一份满意的答卷。

  5、任课教师认真备课,教研组做好指导,结队子教师相互听课评议,保证课堂质量。

  6、班主任、体育教师保证学校各项活动的有序进行,尤其是间操课,放学站队等形象。

  7、授课教师将本课教学设计写成单页交教导处存档。

  8、教师写一篇反思性说课材料。

  五、教学开放日领导小组

  组长:*

  成员:*

  新农乡中心小学

  二0XX年五月

小学教学教学工作计划 篇2

  为进一步贯彻落实《中共中央国务院进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》推进阳光体育运动,开展校园足球活动,我校正式启动了校园足球活动,半年来我们按照上级领导小组的工作部署,努力工作,取得了较好的成绩,夺得20xx年市长杯足球赛城区组冠军,受到上级部门和家长的肯定和支持。为进一步做好此项工作,我们按照上级有关要求和我校实际情况制定我校校园足球工作计划:

  一、组建好各年龄段的校队

  学校继续设立训练点,队员在课余时间将免费参加学校的足球培训,使用学校足球队的训练器材,根据实际情况,男女队各一支(人数每队12人左右)。代表学校参加各级少儿足球联赛,完成和足球有关的各项临时任务。家长与学校签订免费培训的协议。

  二、校队的训练以及比赛

  1、训练时间:周一至周五每天上午6:40-7:20

  下午4:00-5:30(冬季大约1小时)

  2、比赛任务及活动:

  市长杯、区长杯、校长杯等三级联赛。

  学校举行的活动: 20xx年12月学校足球节(包括班级足球展示、足球征文、摄影等)

  三、营造氛围,强化校园足球文化建设

  1、学校把以往培养少数足球特长生为目的的足球活动,转变以丰富全体学生校园生活、锻炼学生体魄、培养学生特长的群众性足球活动。规定每周各班都要上一节足球课,任课教师要科学制定教学目标、合理安排教学内容,认真备课上课,加强足球基本功的训练。如:运球绕杆、接球、传接、颠球、射门等,让足球苗子崭露头角,为校足球队启动选拔、组队、集训工作把好资格关。

  2、把足球知识进体育课堂,利用体育课进行一些最基本的足球知识教学,并在有条件的情况下组织学生观看足球方面的视频音像。

  3、继续完善和进行学校足球队QQ空间的建设和管理,及时更新足球队博客上的文章和音像资料,让社会各界和更多的家长了解校队的近况和学校足球活动开展的,力争把学校足球队推向更高的一个平台。

  4、加强班级足球活动的开展,3-6年级各班要利用足球角、班级博客等形式加大足球氛围的营造,使学生享受到足球带来的乐趣。并建立班级足球队和啦啦队,积极参加学校组织的足球活动。

  四、挖掘资源,优化校园足球基础保障。

  学校要大力支持教师参加各级足球培训,增强 “造血”功能。要求体育教师必须加强足球理论和技术的学习,上好每周一次的足球课。在新的教育思想,新的教育理念的指引下,加大足球校本课程的开发和研究,明确各年龄段的教学方法和教学内容,使校园足球有的放矢的进行。加大校园足球的投入,重点解决足球场的老化和破损情况,争取政府和社会的力量帮扶,争取早日翻新。

小学教学教学工作计划 篇3

  一、指导思想。

  以“规范、学习、研究、行动”为重心,以“课堂、课程、生活”为载体,多渠道拓宽教育资源,深入落实“二十四字”方针,让师生经历幸福的教育生命旅程。

  二、措施及要求。

  (一)规范。

  1、计划:

  以教研组为单位,认真拟定一份学期教学计划。写出每单元训练的主要方法智慧及实施策略。

  2、备课:

  站在课程的高度,体现“生本”设计,渗透方法智慧。实行单元集体备课。(专业学科按单元、主题以个人或年级为单位备课,跨头的学科,写任课多的学科的教案,其余在书上认真批注。)

  执笔教师提前将教案交教导处审核签字,教案每人一份,非执笔老师在书上、备课本上认真批注,教学反思一期不少于10次。以教研组为单位,期末将研究课、精品课教案及课件上传学校资源库。

  3、上课:

  着力体现我校“一一三三”的课堂特质,即以学生发展为中心,导学合一,体现方法智慧,灵活运用小组学习,关注学生课堂参与的面和质,让学生在课堂上学得生动,学有发展。减负提质,向课堂四十分钟要质量。

  提前候堂,站着上课,普通话教学,板书工整、精当;把激情带进课堂,把爱心带进课堂;不准接打手机(课上手机开为振动或静音),不拖堂,不占课。(在功能室、室外上课的教师要训练好学生安静有序的进出功能室(或室外)上下课)

  4、作业:

  实行“基础性作业+个性化作业”设计。

  作业书写整洁、美观,作业全批全改。作业设计要体现二小课改精神,具有开放性、实践性、特色性。适当布置预习性、实践性、操作性、综合性、反思性等课外作业和口语性作业,差异性作业等。注重课外阅读的积累与运用;以提高自主学习力,提升学科素养和综合能力为目的。1、2年级不留书面家庭作业,3——6年级家庭作业完成时间不超过1小时。

  (1)语文作业及批改要求:

  低年级:课堂作业+写绘(或晨诵)作业本(每期不低于8次)。中高年级:作文每期不少于8个,教师每次批改量不少于班级学生数的三分之一,剩下的师生共同批改;每篇课文后教师要设计、布置并批改作业;童书共读阅读本,要有学生的摘抄、读后感,每期至少4次。减负提质,倡导学生在小学期间阅读完100本书,老师要推荐阅读书目并提供阅读指导。

  (2)数学:

  减负提质,追求高效,及时反馈,订正;一期综合性作业不少于2次。

  5、听课:

  实现同伴互助,促进教师的专业成长。一期听课不少于15节,每节听课有记录有评析(徒弟每周听师傅一节课),提倡个性化听课及记录。期末上交听课本。

  6、考试:

  学校每期只组织期末的一次考试。各科教师不得将学生的考试成绩排名。学期评价以等级+评语的方式进行激励性评价。

  (二)学习。

  1、教师阅读。

  开展共读、共写、共成长的读书活动,构建健康、快乐、幸福的精神家园,形成专业发展共同体。建立阅读交流制度:设立学科读书日,专业学科星期二,语文星期三、数学星期四;倡导上传读书心得(发到学校网站的博客里);每月开展一次共读讨论并交纸质读书心得。(本学年共同阅读《给教师的建议》一书)

  2、学习借鉴。

  借助专家团队,不断反思,提升;利用外出听课、学习,吸纳先进经验,完善我校的教学改革。

  (三)研究。

  加强行动研究、个案研究、反思研究、协作研究;以“开放的教室,合作的同事”为抵达地倾力打造教研文化,促进教学改革,提高教学水平。

  1、教研活动:

  立足课堂,聚焦课改,做实研究,促进成长。每月三次集中教研,时间为周一下午4:10——5:40。

  (1)做到“三有”:

  有中心发言人,有主题内容,有详实记录。

  (2)做好“三研”:

  常规教研(教材的分析与理解)、主题教研(课改方向的思考,做法的交流等)、问题教研(针对出现的教学问题、困惑)相结合。

  2、转转课研究:开学初组内拟定好转转课计划,组长提前一周向教导处书面申报。做实课前研究、课中参与、课后研讨(在研讨中,共同感受授课的“乐趣”与“困难”),并收集好相关的图片、教案、反思等材料。

  3、小型研究:倡导小型研究,自发研究,邀请听课等,实现同伴互助,专业成长。

  (四)行动。

  1、坚持推进二小特质的`课堂改革。

  坚持四个原则:一是回归原点,走向本真;二是超越功利,走向纯粹;三是减少整齐划一,走向个性自主;四是由独树课堂,走向百花齐放。让师生人人经历幸福的生命旅程,个个得到充分主动地发展。

  (1)参与式课堂:着力唤醒和激活。

  重点研究单任务的制定和开发,站在生命建构的高度,将单任务指向的方法智慧外延从学习的方法智慧、学科的方法智慧扩大到生存的方法智慧,重视学生的兴趣激发和情商的培养。

  (2)功能性学习小组建设:夯实根基,提升学习力。

  在完成了功能性学习小组的组建、小组展示、小组分工、小组合作交流、小组长培训、小组评价等系列训练后,更需在合作意识与习惯、小组学习的有效性等方面提升。班级学生常态小组学方式:3——6年级以小组方式围坐(大班额除外)

  2、继续推进儿童课程及学科课程的探索与建构。丰富和完善课程体系,推进教育教学改革,促进学生素质发展。

  3、扎实实施“2+2”项目,全面推进素质教育。规范师生的课间操行为,养成学生良好的路队、做操习惯,开展丰富多彩的体育活动,增强学生的身体素质;强化英语、科技等特色教学,全面推进素质教育。

  (1)英语:上完教材,达到课标要求。(每班每周一次早上诵读英语时间,各英语任课教师与语数教师协调安排)

  (2)体育:按人教版教师用书内容安排,结合学校实际,达到课标要求;每个年级让学生熟练掌握1—2项体育运动项目。

  (3)美术:上完教材,每个年级让学生熟练掌握1——2项美术特长。

  (4)音乐:上完教材,每个年级让学生熟练掌握1——2项乐器或歌舞。

  (5)科学:上完教材,并让学生动手参与实验活动。

  (6)综合实践课程:用好社区、家长、图书馆、体育馆等,让孩子走进大自然,形成系列课程资源。

  三、学期主要活动安排(根据区进修校的活动安排将有所增补或调整)。

  (一)九月:

  1、教材钻研。

  2、完善新生学籍。

  3、规范教学常规。

  4、新教师师徒结对。

  (二)十月:

  学科研讨课。

  (三)十一月:

  1、新教师亮相课。

  2、科技节、体育节等。

  (四)十二月:

  1、教研组展示课。

  2、年级组作业展评

  (五)一月:

  1、教师考核。

  2、期末考试工作。

小学教学教学工作计划 篇4

  一、教材分析

  中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

  二、教学目标

  1、书法课的教学要有人文性

  素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。

  2、书法教学要有针对性

  教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。

  3、书法教学要有持久性

  欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。

  (1)、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。

  (2)、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。教诲学生:自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。

  4、书法教学要具有发展性

  我们教书法的目标是:

  (一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。

  (二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。

  (三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。

  (四)教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

  5、书法教学要具有兴趣性

  书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。

  三、学情分析

  学生从一年级开始,就通过练字打下了很好的基础,所以说在此基础上进行高年级的书法指导还是比较容易的。教学中需要注意的是学生从低年级变换到中高年级的,尤其需要教师着重指导用笔方法。

  四、采取措施。

  自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:

  (一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;

  (二)按字形的要求,正规严格去指导习练;

  (三)学会比较和鉴别的方法;

  (四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。

小学教学教学工作计划 篇5

  一、指导思想

  课外活动是班级活动的重要内容,丰富多彩的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。学生课外活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。利用学生的课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的课外活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明,经过课外活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。课外活动的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受教材、时间和空间的限制。多样性,形式生动活泼,内容丰富多彩,便于因材施教。自主性,充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提供了学习与发展的理想环境,有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性,大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验,可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教

  学改革的深入,开展课外活动的重要性和迫切性已日益显示出来。

  二、活动目的:

  1、知识目标: 通过各种艺体活动学习一些的技能技巧,并进一步熟练掌握。

  2、能力目标: 通过本学期的体育课外活动,使学生掌握短跑、跳高、跳绳、运球、投掷技巧等方面的知识,争取在素质检测中取得优异的成绩。 使学生在文艺、美术等方面能力有所提高。

  3、情意目标: 培养学生对集体生活、课外活动的热爱情趣;培养学生吃苦耐劳的精神和合作精神。

  三、活动措施:

  1、保证活动时间,让学生有充分的时间进行活动,切实达到活动的目的。

  2、抓好个别辅导,让个别的学生掌握各项活动的基本要领,并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。

  3、发扬团结精神,使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。

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