中班六一语言活动教案

时间:2022-08-25 20:28:57 活动教案 我要投稿

中班六一语言活动教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班六一语言活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班六一语言活动教案

中班六一语言活动教案1

  教学目标:

  1.欣赏儿歌,发准ting、sheng、yin"等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵 儿歌。

  2.理解诗歌中''小草跳舞''等诗句的美好意境。

  3.乐意欣赏大自然中的各种声音。

  教学准备:

  配合诗歌内容的教学图片一幅。

  教学过程:

  一、导入。

  ★教师:我们一起来玩一个"听声音"的游戏,请你把眼睛闭上,仔细听。

  ★教师:你都听到了什么声音呢?(幼儿自由说一说)★教师:有一个小朋友也喜欢玩听声音的游戏,他还编了一首诗歌,名字就叫《听》。

  二、学习诗歌。

  听★教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏、熟悉诗歌内容。

  ★教师:小朋友都听到了哪些声音?

  ★教师:他是怎样听的?

  ★教师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌,幼儿体验听的情绪。

  ★教师:为什么小草会跳舞呢?是谁让它翩翩起舞的?

  ★教师:有哪些花儿开放了?

  ★教师:夏天向我们告别的声音都是什么声音呢?

  ★教师:当我们念到什么地方时声音应该轻一点,为什么?

  ★鼓励幼儿边念诗歌边做动作。

  ★幼儿与教师一起有感情地朗诵诗歌。

  三、创编诗歌。

  ★教师:夏天向我们告别,你还能听到什么声音呢?

  ★教师将幼儿讲述的部分内容编进诗歌里,朗诵给幼儿听。

  效果反馈:

  这首诗歌结构简单,情景优美。孩子们有过相关的生活经验,所以很快记住的诗歌的内容。

中班六一语言活动教案2

  活动目标:

  1.初步感受散文内容所表现的优美意境。

  2.积极表达自己的欣赏感受,学习按散文句式进行仿编。

  3.初步理解幸福的含义,知道帮助别人也是一件幸福的事。

  活动准备:

  1.《找幸福》课件、《致爱丽丝》、《幸福拍手歌》音乐。

  2.帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。

  3.小猫、大雁、青蛙、农民伯伯、妈妈挂饰若干。

  4.供幼儿观察、讲述帮助别人找幸福的小图片若干。

  活动过程:

  一、欣赏无声课件:大家找幸福的动画。

  1.导入:小朋友,你知道幸福是什么吗?大家都在找他,是谁在找幸福呢?他们找到幸福了吗?让我们一起来看一看。

  2.幼儿欣赏无声课件。

  3.提问:谁在找幸福,有没有找到幸福?找到的幸福是什么?

  4.幼儿个别讲述。

  二、完整欣赏课件及散文,掌握散文句式。

  1.完整欣赏散文。

  2.提问:他们找到幸福了吗?找到了什么样的幸福?教师根据幼儿讲述的'顺序、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。

  3.学习、掌握句式:x在哪里干什么?他说:我找到幸福了。

  三、初步学习朗诵散文,感受散文的优美意境。

  1.看图片提示,师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。

  2.自选角色表演,进一步感受散文的意境。

  四、学习用散文句式仿编。

  1.教师:还有谁也会去找幸福呢?他会在哪里找到什么样的幸福?他会怎么说的?

  2.幼儿用散文句式仿编。

  3.用散文句式说一说自己感到幸福的事。

  4.观察图片,也用散文中的句式说一说。

  五、集体舞:《幸福歌》

  活动延伸:

  区域活动:语言区提供图片鼓励幼儿继续用散文句式仿编散文。

  游戏活动:游戏中鼓励幼儿户型帮助。

  家园共育:家长以身作则,给孩子树立榜样。

  附散文:找幸福

  幸福是什么?大家都在找他。

  小猫在河边钓到两条大鱼,他说:"我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行,他说:"我找到幸福了。"青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌,他说:"我找到幸福了。"农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗,他说:"我找到幸福了。"妈妈在怀里亲着小宝宝,她说:"我找到幸福了。"

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