音乐教育专业个人简历

时间：2024-09-20 20:28:24 海发个人简历范文我要投稿

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音乐教育专业个人简历范文

　　哪些辞职理由存在极大的伤害而不为人所知?第一，表示个人需要参加某个证书考试所以和公司请假，但是公司居然拒绝自己的请求所以只好辞职。你为了参加个证书考试就请不少时间的假期，站在公司的角度看你是不是影响了工作?在这段时间的工作是不是得由同事来顶或者得招聘临时工等?尤其是在私营企业本来讲究的就是最大化地利用人，就是用最少的人干最多的事情从而帮助公司省钱。私营企业看到你这种行为还会要你吗?

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　　第二，在个人简历里讲述个人需要度蜜月或者陪同家人、女友等去旅游，因此和公司之间产生了分歧而辞职。这也是属于因为个人私事而辞职的类型，如果一个人因为私事就随意辞职那他是不是把工作看得太随便了?工作在他眼里就好比去菜场买白菜一样。哪个企业还敢要这样的求职者所以不要在简历里展示此类理由否则你必定被淘汰，企业只会录用那些重视工作的人而排斥这种视工作为儿戏的人。

　　第三，不得在个人简历里乱说话比如曝光企业或上司的秘密，如果你把人家的秘密公布出来那又有谁敢要你?哪天你也把现在的公司和上司、同事的秘密说出去，这样不是对人家造成不小的损害吗?

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　　个人信息

　　yjbys

　　国籍：中国

　　目前所在地：广州民族：汉族

　　户口所在地：广州身材：166 cm　49 kg

　　婚姻状况：未婚年龄：26 岁

　　求职意向及工作经历

　　人才类型：普通求职

　　应聘职位：教师：教育工作者

　　工作年限：职称：无职称

　　求职类型：全职可到职日期：随时

　　月薪要求：2000—3500希望工作地区：广州

　　个人工作经历：公司名称：起止年月：2007-09 ～广州星天文化活动有限公司公司性质：所属行业：担任职务：音乐编辑和音乐老师工作描述：离职原因：公司名称：起止年月：2004-09 ～ 2007-09广东工业大学华立学院公司性质：所属行业：担任职务：团委副书记兼大学音乐老师工作描述：2004.10 在广东工业大学华立学院迎新生晚会中，与同事共同负责了活动场地的部署及节目的安排工作，为晚会的成功上演做出了贡献。 2005.1 参加广东工业大学华立学院教职工合唱比赛，获全院一等奖。 2005.4 带艺术团学生参加广东工业大学本部大学生合唱比赛获三等奖。 2005.5 在广东工业大学华立学院学生科技文化艺术节中任文艺编排指导负责人。 2005.11 广东工业大学华立学院学生第四次代表大会，作为“两代会”筹备委员会及资格审查小组成员，为“两代会”的召开献出了自己微薄的力量。 2005.12 广东工业大学华立学院团委组织青年志愿者到荔城敬老院，为老人们打扫卫生，表演节目，送礼品，捐款，此活动受到了老人们的高度赞赏，受到了社会的一致好评。 2006.1底在广东工业大学华立学院团委组织艺术团成员到增城参加“欢乐中国行—魅力增城”文艺晚会。 2006.4任广东工业大学华立学院大学生校园歌手大赛评委。 2006.5任广东工业大学华立学院学生科技文化艺术节文艺编排指导组负责人。 2006.7任广州增城青年歌手大赛评委。离职原因：

　　教育背景

　　毕业院校：湖北省长江大学

　　最高学历：本科获得学位: 文学学士学位毕业日期：2004-06-01

　　所学专业一：音乐教育所学专业二：

　　受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专　业获得证书证书编号2000-092004-06湖北省长江大学艺术系音乐教育一等奖学金

　　语言能力

　　外语：英语　良好

　　国语水平：良好粤语水平：一般

　　工作能力及其他专长

　　获得证书：

　　2000.9-2004.6 大学期间，多次荣获奖学金及“三好学生”称号。

　　2003年在教育实习中，被评为“优秀实习教师”。

　　2003.12取得全国高等学校“计算机一级”证书。

　　2004.4取得全国师范学院“普通话”证书。

　　2004.3取得中华人民共和国机动车驾驶证c1牌。

　　2004.6取得“高级中学教师”资格证。

　　2004.6取得湖北省长江大学艺术学院“毕业证书”及“文学学士学位”。

　　2004.6取得“大学英语四级”证书。

　　2005.10在华南师范大学取得“高校教师岗前培训资格证书”。

　　2005.11工作期间取得广东工业大学华立学院“党校结业”证书。

　　2006年工作期间在广东工业大学华立学院取得“助教证书”、“高教研究实习员”、“高校教师”资格证书。

　　详细个人自传

　　2004年毕业于长江大学师范学院艺术系本科毕业,音乐教育专业,主修钢琴,后在武汉音乐学院进修，自幼开始学习钢琴,少年时曾多次获得市少年组钢琴比赛一等奖,大学期间多次获得省.市.校钢琴比赛各种奖项.承担任大学音乐教师,有六年的钢琴教学经验,具备专业的钢琴水平,具有较强亲和力.善于针对学生不同个体的特殊性.拭定相应的教学计划.能够在多方面培养学生对钢琴的兴趣和对音乐艺术的热爱,使其得到全面,平横的发展

　　有良好的人文修养，有很强的学习能力和对环境的适应能力。

　　较强的组织沟通能力，注重团队精神与协同合作，有良好的创新意识。

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