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儿歌小皮球的幼儿园教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的儿歌小皮球的幼儿园教案，欢迎大家分享。
儿歌小皮球的幼儿园教案 1
活动目标：
1、在玩玩、说说中理解儿歌内容，并能较大胆连贯地念儿歌。
2、能积极参与活动，体验边念边游戏的快乐。
活动重点：
理解儿歌，学念儿歌。
活动难点：
尝试边念儿歌边做相应动作。
活动准备：
活动前玩过皮球、人手一个皮球
活动过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣。
师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？
请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀？它是什么形状的呢？
出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。（出示小皮球）你们喜欢它吗？它长得怎么样啊？今天，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？
二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。
拿出皮球箩筐：章老师已经给你们准备好了皮球，上来吧，每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，皮球会怎么样呢？
幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。（引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象）
师：哎呀，小皮球累了，咱们把它送回家吧。
小结提问：你发现了什么？拍一拍球就会怎么样呢？那拍得重球就会跳得怎么样？拍得轻呢？原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。
教师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观察。
师：刚才玩皮球的时候你们高兴吗？高兴的时候你们会怎么样呢？ (哈哈笑、拍手笑等)
三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。
1、教师示范朗诵：
师：老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌，题目就叫《小皮球》，我们来听一听。（引导幼儿安静倾听）
师：真有意思，玩球还可以编成儿歌呢！你们也来念一念好吗？
2、师幼一起念儿歌。（师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。）
3、集体表演儿歌。
四、游戏《拍皮球》，提升巩固儿歌。
1、师当拍皮球者，幼儿当皮球，边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低，拍得重幼儿就跳得高，游戏两次。
师：你们呀就是儿歌里的小皮球，老师是拍球的人，咱们一起念儿歌，当念到“拍一拍挑一挑”的时候，大家就都跳起来，当念到“拍得重跳得高”时，大家要跳得——高，当念到“拍得轻跳得低”的'时候，大家要跳得——低。真能干，我们来试一试。
2、个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。
3、客人老师当皮球，幼儿当拍球者游戏一次。
师：我们问问客人老师，她们是不是也想玩这个游戏呀？（幼问）太好了，我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人，让客人老师当皮球，我们来做游戏吧。不过客人老师说了，我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛，还要不轻也不响地把儿歌念出来，这样，她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。
五、课后延伸
小皮球真可爱，我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那别忘了平时去拍一拍它哦。
附儿歌
小皮球
小皮球，圆又圆，
拍一拍，跳一跳。
拍得重，跳得高，
拍得轻，跳得低，
乐得大家哈哈笑。
儿歌小皮球的幼儿园教案 2
活动目标：
1. 理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。
2. 学习接抛皮球。
3. 提高反应能力。
活动准备：
皮球、藤篮。
活动过程：
1. 引入：
出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的不同结果。
2. 儿歌教学：
老师念儿歌《小皮球》，一边掷皮球，让皮球触地弹跳，配合儿歌内容。
儿歌内容：“小皮球，小皮球，真奇妙，拍一拍，跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低。”
3. 动作表演：
请幼儿拿着皮球站立，一起说儿歌。
说前四句时，双手叉腰，按节奏跳跃；第五句，伸出右手做用力拍球状；第六句，双手叉腰，使劲跳两下；第七句时，伸出右手做轻拍球状；第八句，双手叉腰，轻跳两下。
根据幼儿的想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起配合新歌词做动作。
4. 游戏：
以家庭为单位组织“拍皮球大赛”，在限定时间内谁拍的`数量总数最多便为冠军，可封为“皮球之家”的光荣称号。
活动评估：
1. 喜欢说儿歌。
2. 能拍皮球和接抛皮球。
儿歌小皮球的幼儿园教案 3
活动目标：
1. 初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2. 在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
3. 能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动准备：
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈，《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程：
1. 游戏引入：
教师：“我们的'小手可以做哪些事情呢？”引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作。
2. 拍球教学：
教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
幼儿徒手跟着教师的口令一下一下地做拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
3. 集体练习：
幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。
个别幼儿示范，全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍得好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
4. 游戏巩固：
教师当拍皮球者，幼儿当皮球，边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低，拍得重幼儿就跳得高。
个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。
客人老师当皮球，幼儿当拍球者游戏一次。
活动评估：
1. 能否正确拍出皮球。
2. 能否遵守游戏规则，不与其他幼儿争抢。
儿歌小皮球的幼儿园教案 4
活动目标：
1. 理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。
2. 学习接抛皮球的基本技巧。
3. 提高幼儿的反应能力。
活动准备：
皮球、藤篮、音乐磁带。
活动过程：
1. 导入：
教师背着装有皮球的挎包进入活动室，让幼儿猜一猜袋子里装着什么。
取出皮球，问幼儿是否喜欢，并引导他们观察皮球的`外形。
2. 玩皮球，体验儿歌内容：
拿出皮球箩筐，让幼儿每人拿一个皮球自由玩。
教师巡回指导，引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象。
3. 学念儿歌：
教师念儿歌《小皮球》，同时配合拍球动作。
引导幼儿一起念儿歌，并根据儿歌内容做出相应的动作。
根据幼儿的想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起配合新歌词做动作。
4. 游戏巩固：
组织游戏《拍皮球》，让幼儿当皮球，教师当拍球者，根据儿歌的节奏拍球，幼儿根据拍的轻重跳高或跳低。
变换角色，让幼儿轮流当拍球者。
5. 活动总结：
总结幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿平时多拍皮球，锻炼手眼协调能力。
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