中班花朵语言教案

时间：2021-04-01 08:22:06 教案我要投稿

中班花朵语言教案

　　中班的小朋友们都很喜欢花，如何制定一份关于花朵的语言教案呢？以下是小编整理的中班花朵语言教案，欢迎阅读。

中班花朵语言教案

　　中班花朵语言教案1

　　活动名称：七色花

　　活动由来：有一天是聪聪的生日，大家一起为她过生日。当她面对着生日蛋糕许愿时，很多小朋友也跟着一起许愿，孩子们都很想说出自己的愿望。于是便想起了《七色花》的故事，想让孩子们都能大胆地说出自己的愿望……

　　活动目标：

　　1.鼓励幼儿能大胆的表达自己的想法。

　　2.引导幼儿简单的理解故事的内容。

　　3.鼓励幼儿进行合作，体会合作带来的快乐。

　　活动准备：七色花瓣；花芯；胶棒；水彩笔。

　　活动过程：

　　（一）导入故事

　　1、出示七色花，引起幼儿的兴趣。

　　“朱老师今天给小朋友请来一个神秘的朋友”请小朋友观察这朵花与其它的花有什么不一样。

　　2、这是一朵神奇的花，花瓣有七种颜色。请幼儿说一说这多花分别都有什么颜色。并给这朵花起个好听的名字。

　　3、讲故事，引导幼儿理解故事内容。

　　4、说一说珍妮都许了什么愿望，哪个愿望让她最高兴，为什么？

　　（二）说愿望

　　1、请幼儿说一说自己的愿望。

　　假如你也拥有一朵七色花，你希望它能实现你的什么愿望？说一说自己的愿望，鼓励幼儿大胆发言。

　　2、希望我们每个小朋友的愿望都能实现，让我们一起制作七色花吧！将愿望画在花瓣上。

　　（三）分组制作

　　1、幼儿自愿分组，七人一组，选自己喜欢颜色的花瓣。

　　2、将花瓣一片一片的粘在花芯上组成一朵七色花。

　　3、教师分组指导，引导幼儿如何进行合作。

　　（四）分享愿望

　　1、请每个幼儿都讲一讲自己的愿望。

　　2、请幼儿说一说本组是如何进行合作的。

　　3、展示七色花，共同分享。

　　中班花朵语言教案2

　　教学目标：

　　1、初步了解几种常见花的用途，丰富幼儿的生活经验。

　　2、与同伴品尝、分享花茶。

　　教学准备：

　　肥皂、香袋、花露水、香水、花茶、小杯子。

　　教学过程：

　　一、花儿作用大。

　　1、你们喜欢花吗？为什么？

　　2、你们知道花有哪些用处吗？

　　二、幼儿寻找花。

　　1、自由探索。

　　师：今天，老师带来了许许多多的小玩意儿，这些小玩意儿都跟花有关系，但是跟我们平时看到的'花又不一样，它里面藏着一些秘密，都会是什么呢？请你们仔细看一看、闻一闻、摸一摸、想一想，把这些秘密找出来。

　　2、集中交流。

　　师：你分别发现这些东西里有什么秘密？它们有什么用呢？

　　师：你们觉得肥皂里有花的香味吗？是什么花呢？为什么肥皂里面要用玫瑰花？

　　师：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡时润肤，还可以用来泡茶喝呢。有的人最

　　欢喝香香的、甜甜的玫瑰花茶了，为什么他们喜欢喝玫瑰花茶？

　　师：这么多的花茶都是用花泡制出来的。老师要泡花茶了，你们看一看，茶有么变化？

　　三、幼儿品尝、分享花茶

　　1、幼儿取一次性杯子及自己喜欢的花卉，教师帮忙倒水。

　　2、幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花卉。

　　四、经验积累，学习自我保护

　　1、观看PPT并提问：为什么有的人在观赏美丽花朵时会打喷嚏、流眼泪？

　　2、小结：花儿很美可供人们观赏，但是有的人对花粉过敏，容易引起打喷嚏、流涕、流眼泪等身体不适；有些树木花草（比如：夹竹桃）在净化我们周围空气的同时，自己枝干中带有了毒素，这些花草树木我们要注意避开，不要去触碰，以免发生危险或引起身体的不适。

　　中班花朵语言教案3

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等。

　　2.让幼儿学会从不同的角度认识事物。

　　3.引导幼儿能按照老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类。

　　4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。

　　活动准备：

　　迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶。

　　活动过程：

　　一、教师让幼儿猜一谜语，导入。

　　1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。

　　远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋

　　二、认识不同的花。

　　1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态（花朵大小，有无尖刺），生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。

　　2.ppt展示一些常见的但具有不同特点的花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。

　　三、帮助小花朵找朋友。

　　1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“现在有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个办法，把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。

　　2.这是老师帮小花朵找的朋友，现在老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。

　　3.换两种花（白荷花与红玫瑰）请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境（水里还是土壤），来给小花朵找朋友。

　　四、游戏---我是小花朵。

　　1.“刚才小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，现在老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友”。

　　2.老师说明游戏规则：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。

　　五、活动总结。

　　我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！

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