我爱糖果的优秀教案

时间:2021-06-11 12:58:37 教案 我要投稿

关于我爱糖果的优秀教案

  一、活动背景

关于我爱糖果的优秀教案

  有一次带孩子们去参观摩尔玛特超市,当走到糖果柜台时,孩子门都特别兴奋,像发现宝贝似的叫了起来:“这么多的糖果,真漂亮”!“老师,这是什么糖呀?”“这糖甜不甜呀?”“是什么味道的呀?”许多孩于便讨论起糖果来,相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对他们具有很大的吸引力,这时我感觉到糖果是孩子们感兴趣的一个话题。于是我决定带孩子们一起去看各种不同的糖果,并设计了这次关于《我爱糖果》的主题活动。让孩子们在游戏和做做玩玩中初步了解糖的种类、特点,体验分享的乐趣,发展他们的语言表达能力、观察力和动手操作能力。

  活动一:各种各样的糖果

  (一)活动目标:

  1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

  2.喜爱糖果,并想象发明奇特、有趣的糖果。

  (二)活动准备:

  1.组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果。

  2.活动室中布置各种糖果的图片,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

  3.每组一个“百宝箱”里面放有各种糖果。

  4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如:“石头糖”、“瑞士彩虹糖”、“跳跳糖”、“荷包蛋糖”、“鳄鱼糖”等等)

  (三)活动过程:

  1.通过回忆、交流,能大胆、清楚地说出糖果的名称。

  师:小朋友,你们还记得昨天我们去参观什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的糖果)

  幼A:我找到了水果糖。

  幼B:我找到了巧克力糖。

  2.通过游戏“摸糖果”,感知各种糖果的特点。

  (1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖,每次拿两粒,说说它们什么地方不一样?

  (2)幼儿摸糖果,教师注意观察,引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几方面来讲述。

  幼A:这个水果糖是圆的,瑞士糖是方的。

  幼B:棉花糖是软软的,水果糖是硬硬的。

  幼C:这两粒水果糖的颜色不一样。

  幼D:这粒糖大,这粒糖小。

  3.通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。

  (1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝一尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的?

  (2)幼儿边品尝糖果边相互交流。

  (3)集体交流:我吃的是什么糖果,是什么味道的。

  幼A:我吃的是小白兔糖,很甜的。

  幼B:我吃的是瑞士糖,它的味道是又酸又甜,还有点橘子味。

  幼C:我吃的是薄荷糖,味道是凉凉的。(边说还边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉)

  幼D:我吃的是棉花糖,甜甜的软软的。

  幼E:我吃的是跳跳糖,它会在我舌头上跳的,还发出噼噼啪啪的声音,有点辣的。

  (4)师:糖果有各种各样的,有圆的,有方的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……

  (4.延伸活动:

  (1)初步了解糖果与人们生活、健康的关系。

  (2)观察一些奇特、有趣的糖果。(如:“石头糖”、“瑞士彩虹糖”、“跳跳糖”、“荷包蛋糖”等)

  (3) 让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果,并用收集、制作的糖果开展“糖果商店”的游戏。

  活动二:分糖果

  (一)游戏目标:

  1.能将各种各样的糖果按某一种特征进行分类。

  2.增强与同伴的合作能力,体验合作活动的.愉快。

  (二)活动准备:

  1.幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同,如种类不同、颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子各2只。

  2.每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状,不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。

  (二)活动过程:

  1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

  (1)师:现在请你们把这些糖果分一分,把相同的糖果放在一个盘子里。

  (2)幼儿操作分糖果。

  在幼儿操作过程中,教师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把Xx糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

  (3)幼儿展示和交流分糖果的过程与方法。

  师:请你说一说是怎样分糖果的,把哪些糖果放在了一起。

  幼A:我把圆糖果放在一起,把方糖果放在一起。

  幼B:我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开,把瓶子装的糖果放在一起,把盒子装的糖果放在一起。

  幼C:我把硬的糖果和软的糖果分开,硬糖放在一起,软糖放在一起。

  2.游戏:“糖果超市”。

  (1)讨论“糖果超市”的糖果怎样分。

  师:“糖果超市”的糖果真多,你们准备怎样把它们分一分?

  幼A:把不一样的糖果都分开来。

  幼B:把一样颜色的糖果分在一起。

  (2)幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的方法来分糖果,可究竟采用哪种方法呢?孩子们想出了举手表决的方法,最后幼儿决定用按颜色特征来分,“糖果商店”的营业员一起动手,很快就把“糖果超市”的糖果分得整整齐齐。

  (3)幼儿交流分糖果的过程。

  师:“糖果超市”真整齐,请“营业员”来介绍一下你们是怎么分的。

  幼A:我把红色糖纸的糖果放在一起,绿色糖纸的放在一起,蓝色糖纸的糖果放在一起,黄色糖纸的糖果也放在一起。

  幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖果放在一起,把润喉糖放在一起。

  幼C:我把圆的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把长圆的糖果放在一起。

  3.延伸活动:角色游戏增添“糖果超市”的游戏,让幼儿巩固练习。

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