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小班泥工活动公开课《小鸡》教案与教学反思
在办理事务和工作生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么应当如何写反思呢？以下是小编精心整理的小班泥工活动公开课《小鸡》教案与教学反思，欢迎阅读与收藏。
小班泥工活动公开课《小鸡》教案与教学反思 1
活动目标：
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
活动准备：
人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。
活动过程：
1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。
师生随着音乐表演唱歌曲。
2、引起幼儿关注小鸡。
提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？
3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。
提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是怎样做的？激发幼儿参与制作的泥工愿望。
4、教师示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团圆为圆圆的`头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：
小小鸡，叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。
8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。 活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。
反思：
活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。
小班泥工活动公开课《小鸡》教案与教学反思 2
活动目标：
1. 初步学习用团圆、连接的方法塑造小鸡形象。
2. 尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
活动准备：
1. 人手一块泥工板，橡皮泥。
2. 红豆与绿豆若干作为小鸡的眼睛。
活动过程：
1. 导入：
教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐表演唱歌曲。
提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？
2. 观察：
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。
提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的吗？是怎样做的？
3. 示范：
教师示范讲解制作方法：将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团圆为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
4. 制作：
教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。
幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
5. 展示：
组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
教学反思
1. 活动效果：
通过活动，幼儿对小鸡的外形特征有了更深入的了解，提高了手工操作能力。
幼儿在制作过程中，观察力、动手能力和合作意识得到了锻炼，创造力得到了发挥。
2. 改进建议：
在活动中，教师应及时关注幼儿的.制作进度，给予个别化的指导，提高幼儿的制作水平。
可以在活动后组织幼儿参观动物园或农场，近距离观察小鸡和其他小动物，丰富幼儿的生活经验。
3. 家园共育：
鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子间的互动。
邀请家长提出教学建议和意见，共同促进教学活动的改进。
小班泥工活动公开课《小鸡》教案与教学反思 3
活动目标：
1. 了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱。
2. 学习使用泥工工具，发展幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 通过制作小鸡，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
活动准备：
1. 小鸡的图片、视频等教学资源。
2. 足够的泥工材料（如泥巴、工具等）。
3. 展示用的桌子和展示架。
活动过程：
1. 导入：
讲解小鸡的外形特征和生活习性，引导幼儿观察小鸡的图片。
播放小鸡的视频，让幼儿更直观地了解小鸡。
2. 示范：
教师演示制作小鸡的步骤和方法，讲解泥工工具的`使用。
强调制作小鸡的关键点，如团圆、连接、捏嘴巴等。
3. 制作：
幼儿按照示范，分组制作小鸡。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：
幼儿展示自己的作品，互相评价，教师点评。
鼓励幼儿说出自己制作小鸡的特点和想法。
教学反思：
1. 幼儿在活动中对小鸡的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分幼儿能熟练掌握泥工工具，制作出可爱的小鸡。
2. 在制作过程中，幼儿的观察力、动手能力和合作意识得到了锻炼。
3. 教师应及时关注幼儿的制作进度，给予个别化的指导，提高幼儿的制作水平。
4. 针对活动中存在的不足，如部分幼儿对泥工工具的使用不够熟练，可以在下次活动中加强示范和指导。
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