Unit 1 What`s your name? 牛津小学1B 教案
(1)能根据所听到的名字,正确辨认本单元中出现nancy,david,su yand和liu tao四个人形象,能看图说出这四个人物的名字,发音正确。
(2)能听懂、会说、会读字母aa,bb。
(3)会唱歌曲what`s your name?
(1)能根据所听到的名字,正确辨认本单元中出现nancy,david,su yand和liu tao四个人形象,能看图说出这四个人物的.名字,发音正确。
(2)能听懂、会说、会读字母aa,bb。
录音机、人物头饰
朗读b、c部分各五遍。
读熟b、c部分,听熟练唱d部分。
unit 1 what`s your name?
nancy david su yang liu tao
a a name ( bag mango eat …)
b b book ( blue bag brown …)
a look and learn
(1)t:hello, boys and girls. happy new year!today i’ll introduce my friends to you .(用中文稍作解释,帮助学生听懂。)
t:(教师出示人物头饰)this is nancy.
教师带领学生朗读单词, 以此相同方法教学david,su yand和liu tao三个单词。
(2)t:who`s he/she?(教师出示头饰,引导学生正确说出人物名字,以巩固学生所学。)
(3)学生同桌合作,一生指一生说,再互换进行。
(4)齐读b部分这四个单词。
b look and read
(1)教师出示字母卡片aa,示范发音,并引导学生观察教师的口型,听清楚发音,静听几遍后再要求学生模仿朗读。
(2)引导学生通过朗读例词name和book,进一步感受字母aa和bb在单词中的发音。
(3)请学生回忆以前所学的单词中哪些含有字母aa和bb。
c sing a song
(1)教师播放歌曲,让学生感受并欣赏歌曲的旋律。
(2)带领学生朗读歌词,初步了解歌词大意。
d assign homework
布置课堂,课外作业
unit 1 what`s your name?
(1)能听懂what`s your name?并能用此句型询问对方姓名,语音准确、语调自然。(2)能听懂他人使用句型my name is…介绍名字,同时能使用该句型作自我介绍,发音正确。
(3)会唱歌曲what`s your name?
(1)能听懂what`s your name?并能用此句型询问对方姓名,语音准确、语调自然。(2)能听懂他人使用句型my name is…介绍名字,同时能使用该句型作自我介绍,发音正确。
录音机
朗读a部分五遍。
读熟a部分,唱熟d部分。
unit 1 what`s your name?
what`s your name?
my name is… ( nancy david su yand liu tao )
a learn to say
(1)t: hello! class. i`m miss qi. my name is qi mei.(教师边说边指自己,然后与个别学生打招呼,在多次的重复中让学生理解my name的意思,然后领读name,学生跟读)
(2)教师示范my name is …学生一个接一个用自己的名字进行模范。
(3)t: you know i`m your friend. i`m…my english name is…would you like to be my friends? please introduce yourselve with the sentences:hello/hi! i`m…
学生操练,教师要注意name的发音口型。
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