小熊图书馆教案

时间:2021-04-08 10:45:52 教案 我要投稿

小熊图书馆教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小熊图书馆教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小熊图书馆教案

  小熊图书馆教案1

  活动目标:

  1、能仔细观察画面,理解故事的内容。

  2、大胆想象,能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。

  活动准备:

  1、幼儿画册,配套挂图。

  2、幼儿参观过图书馆,对图书有一定的了解。

  活动过程:

  一、教师出示一本立体的、圆形的书,引起幼儿的兴趣。

  瞧,我今天带来了什么?

  (教师打开书)你发现我的这两本书有什么不同?

  这是一本立体书,平时你还看见过怎样的书呢?

  书有很多种,有大的、小的.、圆的、方的、立体的,你们喜欢看书吗?我们为什么要看书呢?

  二、仔细观察图片,想象并讲述故事情节。

  1、了解第一段的故事内容。

  小熊的图书馆里有很多书,是什么样的?

  小熊碰见了谁?它是怎么说的?小刺猬是怎么回答的?最后小熊想了什么办法?

  2、出示小燕子、小鱼图片,学习故事后面两段内容。

  小熊又碰到了小燕子、小鱼,它会问什么呢?小燕子、小鱼需要什么样的图书呢?

  (1)幼儿互相讨论。

  (2)请个别幼儿讲述,帮助幼儿讲述完整的一段话。

  3、老师扮演小熊、幼儿分三组扮演小刺猬、小燕子、小鱼表演故事三段。

  4、幼儿阅读故事书,跟着录音边看边讲。

  三、续编故事,并大胆讲述。

  1、讨论:小熊还会遇到谁?他们需要什么样的图书呢?

  2、交流讲述各人续编的故事。

  四、绘制连环画书,并讲述。

  1、幼儿将自己续编的故事情节画下来,可以是一张,也可以是几张,并设计封面和封底,然后和前面几张装订在一起,组成一本连环画书。

  2、带着自己续编、制作的连环画书到小班去,给弟弟妹妹们讲述。

  小熊图书馆教案2

  教学目标:

  1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。

  2、掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

  3、培养学生的观察和分析能力。

  教学重点:

  4的乘法口诀的编制与记忆。

  教学难点:

  能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

  教学具准备:

  花生、表格等

  一、复习准备

  口算并说出口诀:

  5×8 5×5 5×3 6×2 9×5

  3×4 2×8 4×5 7×2 3×6

  (说说应用哪句乘法口诀)

  二、创设情境,探究新知

  1、情景导入,教师讲述《小熊请客》的童话故事:在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物,要过节了,小熊想请一些好朋友到他家里来做客,森林里的小动物听说小熊家要请客以后都非常高兴。马上就国庆了,我们小朋友家里怎么庆祝节日的啊,看的出,过节大家都很开心,很幸福。跟着音乐,把你的开心表现出来。(律动:幸福拍手歌)

  2、课件出示小熊图:小朋友们,你们好!你们能帮我一个忙吗?我的生日马上就要到了,生日那天,我想请大家吃红果串。可是我一个人忙不过来,你们能不能帮帮忙,按照我的要求,每串串4个红果。

  3、操作活动

  (1)生动手操作,小组合作完成。(因学生没有红果,这里用学生带回来的花生代替,每4颗放一堆,一共放9堆。)

  (2)师:你们完成了吗?帮助了小熊,你感到开心吗?(你们真是乐于助人的好孩子!)

  (3)请仔细观察你们放的花生,你发现了什么?你能提出哪些数学问题呢?

  (4)你能解决这些问题吗?请在小组内试一试填好这个表!怎么填呢?请看屏幕,1串需要4个红果,4就写在1的下面;2串需要8个红果,8就写在2的下面;剩下的请你们填在表格上,有信心填好吗?给你3分钟时间!填好的小朋友,请你想一想,你是怎样知道答案的?好,开始!需要帮助的小组请举手!

  (5)请个别小组汇报。你是怎样知道答案的?(用数,用加法,用乘法)

  (6)谁来评一评,他们说得怎么样?如果你的想法跟他们一样棒,请你送给自己一些掌声!

  4、编制口诀

  (1)看到这个表格,你能猜到今天我们学习的课题是什么吗?(板书:4的乘法口诀)我们已经学习了几的乘法口诀呀?(2、3、5)请大家想一想,这些口诀是怎么编出来的,你能通过自己的努力,编出4的乘法口诀吗?有信心吗?请把表格下面的空填完整。(选学生作品作为板书)

  (2)瞧,小熊也把口诀写出来了,你们写的跟它一样吗?请你大声读出来。(全班齐读)

  (3)你们观察这些口诀,发现相邻两句口诀之间有什么联系呢?(相邻两个口诀之间相差4)

  三、运用新知,解决问题。

  1、记忆口诀。

  请你选择自己喜欢的方法试一试。(生背)

  2、刚才同学们学习得非常认真,下面我们一起玩个对口令游戏。我说口诀前半句,你们说口诀后半句。好吗?

  3、说一说。

  请你想一想,生活中哪些问题可以用4的乘法口诀来解决呢?(如:1张桌子4条腿,2张桌子几条腿呢?)下面我们带上节奏一起来读一读,好吗?

  4、“练一练”第1题“连一连”。

  请翻开书,看第1题。小兔,小松鼠、小狗,小刺猬在草地上放气球,你知道哪些气球是他们放的吗?请连一连。

  5、“练一练”第3题。

  请看第3题,每块黄色正方形里有几个小正方形呢?你能列出算式吗?(生独立填写算式)你能说说自己算式表示什么吗?