幼儿园小班语言《我把妈妈弄丢了》教案

时间:2021-04-13 19:37:10 教案 我要投稿

幼儿园小班语言《我把妈妈弄丢了》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班语言《我把妈妈弄丢了》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言《我把妈妈弄丢了》教案

  幼儿园小班语言《我把妈妈弄丢了》教案1

  一、活动目标

  1、能有意识地注意妈妈的特征,能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

  2、初步帮助孩子了解自己与家人走失以后自我保护的能力。

  二、活动准备

  1、PPT。

  2、收集妈妈背影的照片。

  三、活动过程

  (一)完整欣赏故事

  1、菲菲和妈妈到公园里去玩,结果发生了一件什么事情?

  2、引导幼儿完整欣赏故事:谁来帮助菲菲找?菲菲找到了妈妈吗?

  (二)分段理解故事

  1、边看PPT边提问:

  (1)菲菲怎么会把妈妈弄丢的?她是怎么做的?丢了妈妈的菲菲心里会怎么样?

  (2)警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的哪个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是?

  (3)出示图片三:菲菲的妈妈的头发是怎么样的?菲菲最喜欢妈妈什么?

  (4)出示图片四:菲菲在哪里找到了妈妈?他看见妈妈是怎么做的?(扑向妈妈的怀抱)。幼儿可以学一学其动作。

  2、找到了妈妈,菲菲应该对妈妈说些什么?

  3、议议:如果你走丢了该怎么办?引导幼儿运用自己已有的生活经验说说自己的办法。

  (三)生活经验交流

  1、说说自己妈妈的样子,最喜欢妈妈的什么?你有把妈妈弄丢的时候吗?在哪儿?后来是怎么找到的?

  2、每天放学的时候,你有把接你回家的人弄丢吗?

  (四)游戏:

  猜妈妈背影出示照片,请小朋友猜一猜,这是谁的`妈妈背影?

  幼儿园小班语言《我把妈妈弄丢了》教案2

  活动目标:

  1.能有意识地注意妈妈的特征。

  2.能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。

  活动准备

  1.挂图,故事磁带。

  活动过程:

  一、完整欣赏故事

  1.有位小朋友名叫菲菲,一天,妈妈带她到公园里去玩,发生了一件什么事情呢?引导幼儿完整欣赏故事。

  2.谁来帮助菲菲找妈妈?菲菲最后找到妈妈了吗?

  3.看第一幅挂图,欣赏故事

  (1)菲菲怎么会把妈妈弄丢的?

  (2)菲菲把妈妈弄丢了,她是怎么做的?

  4.看第二幅挂图,欣赏故事

  警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是呢?

  5.看第三幅挂图,欣赏故事

  (1)短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗?为什么?

  (2)菲菲妈妈的头发是怎么样的?

  (3)对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗?

  (4)菲菲最喜欢妈妈的什么?

  6.看第四幅挂图,欣赏故事

  (1)菲菲的妈妈对菲菲说过什么?

  (2)菲菲在哪里找到了妈妈?

  二、谈话:我和我的好妈妈

  菲菲的妈妈总是背着一个包,包里总装着好吃的东西;头发长长的、香香的、软软的,还有一点卷;笑起来甜甜的,会唱好听的歌,会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢?

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