廉颇蔺相如列传

时间:2021-07-16 19:21:20 教案 我要投稿
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廉颇蔺相如列传

  一、教学要点

  1、掌握文中8个通假字;

  2、掌握文中10个一词多义现象;

  3、掌握文中出现的一词多义现象;

  4、掌握文中涉及的词类活用现象;

  5、掌握课文中出现文言判断句/被动句/倒装句。

  6、掌握比喻和借代两种修辞方法;

  7、掌握司马迁和史记;

  8、把握本文在塑造人物性格和组材上的特点;

  9、把握文中的主要人物的主要性格特点。

  二、教学设想

  1、本篇课文较长,要在基本弄清课文内容的同时,掌握课文学习要点。

  2、拟用三教时完成

  第一教时总第周第课时

  一、板题,介绍作者及作品

  1、作者介绍

  司马迁(前145——前90),字子长,我国西汉时期伟大的史学家和文学家、思想家、主要作品是史记。

  2、《史记》是我国第一部纪传体通史,有极高的文学价值和史学价值、鲁迅称之为"史家之绝唱,无韵之离骚"、《史记》记载了上起传说中的黄帝,下至汉武帝太初四年共三千年的历史,分12本纪,30世家,72列传,10书8表,共130篇,50余万字,作为正史的二十四史,《史记》是第一部。

  二、时代背景

  1、课文所写事件发生在战国后期,当时秦、楚、齐、赵等七国纷争,以秦力量最为强大,它要统一中国,采取各个击破的战略,对外扩张、它南边的楚国和东北的赵国实力比秦稍弱,仍比其它四国要强、在蔺相如完璧归赵和渑池会时,秦的'主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽,但还抽不出时间和力量来进攻、这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有崐利条件、当然,蔺相如的主观努力——利用有利的形势,机智勇敢地进行斗争也是重要的。

  三、了解课文内容并加以概括、

  1、请生读课文,掌握课文主要内容、

  2、请生概括课文主要内容

  课文共写了三件事:

  完璧归赵渑池之会将相交欢

  四、课下通读全文,完成练习一。

  五、教后记

  第二、三教时总第周第课时

  一、复习巩固

  1、正字。(请生上黑板给课文中的生字注音、)

  2、概述课文主要内容。

  二、根据课文内容,主生分析课文结构、

  课文可分为三部分,即完璧归赵渑池之会将相交欢。

  三、引导学生弄清课文意思,掌握课文有关文言知识、具体内容如下:

  1、通假字

  ⑴可与不——不=否,表疑问语气。

  ⑵臣愿奉璧西入秦——奉=捧,用手托。

  ⑶拜书送于庭——庭=廷,朝廷

  ⑷如有司案图——案=按,察看。

  ⑸设九宾礼于廷——宾=傧

  ⑹秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也——缪=穆

  ⑺唯大王与群臣孰计义之——孰=熟,仔细.

  ⑻请奉盆缶

  2、一词多义

  ⑴负

  ①秦贪,负其强(依仗,凭借)

  ②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负,对不起)

  ③相如度秦王虽斋,决负约不偿城(违背)

  ④均之二策,宁许以负秦曲(使...承担)

  ⑤谦颇闻之,肉袒负荆(背着)

  ⑵使

  ○1秦昭王闻之,使人遗赵王书(派)

  ②其人勇士,有智谋,宜可使(出使)

  ③乃使其从者衣褐(让)

  ④大王乃遣一介之使(使臣)

  ⑶引

  ○1引赵使者蔺相如(引见,延请)

  ②左右欲引相如去(拉)

  ③相如引车避匿(牵,拉,引申为掉转)

  ⑷徒①秦城恐不可得,徒见欺(白白的)

  ②而蔺相如徒以口舌为劳(只,只不过)

  ⑸幸①而君幸赦臣(幸好,侥幸)

  ②而君幸于赵王(宠幸)

  ⑹以①以勇气闻于诸侯——凭

  ②愿以十五城请易璧——用,拿

  ③严大国之威以修敬也——来,连词

  ④则请立太子为王,以绝秦望——用以,用来

  ⑤吾所以为此者,以先国家之急而后么仇也——因为

  3、古今异义

  ⑴拜为上卿——拜,授予官职

  ⑵欲勿与,即患秦兵之来——患,忧虑,担心

  ⑶请以咸阳为赵王寿——寿,向人敬酒或献礼

  ⑷臣所以去亲戚而事君者——去,离开;亲戚,近亲及姻亲、

  ⑸请指示王——指示,指给...看

  ⑹于是相如前进缶——前进,上前进献

  ⑺宣言曰:我见相如必辱之——宣言,扬言,到处说

  ⑻布衣之交——布衣,平民。

  4、词类活用

  ⑴名词作动词

  ①舍相如广成传舍——舍,安置住宿

  ②左右欲刃相如——刃,用刀杀

  ③乃使从者衣褐——衣,穿

  ⑵名词作状语

  ①而相如庭斥之——廷,在朝廷上

  ②故令人持璧归,间至赵矣——间,从小路

  ⑶使动用法

  ①完璧归赵——完,使...完整

  ②秦王恐其破璧——破,使...破碎

  ③宁许以负秦曲——负、使...承担

  ④毕礼而归之——归,使...回去

  ⑷意动用法——

  ①且庸人尚羞之——羞,以...为羞耻

  ②先国家之急而后私仇也——先,以...为先;后,以...为后

  ⑸

  ①严大国之威以修敬也——修,尊重

  ②不知将军宽之至此也——宽,宽待

  5、文言句式

  ⑴判断句

  ①廉颇者,赵之良将也、

  ②和氏璧,天下共传宝也、

  ③我为赵将

  ⑵被动句

  ①而君幸于赵王、

  ②秦城恐不可得,徒见欺

  ⑶倒装句

  ①宾语前置:何以知之

  ②定语后置:求人可使报秦者

  ③介宾短语后置:拜送书于廷

  四、本文写作特点

  1、选取典型事件

  2、在矛盾冲突中刻画人物

  3、用对话描写表现人物性格崐、

  (请生举例说明)

  五、教后记

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