神奇的树教案

时间:2021-08-15 15:25:51 教案 我要投稿

神奇的树教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的神奇的树教案,希望对大家有所帮助。

神奇的树教案

神奇的树教案1

  活动目标

  1.尝试用棉签棒画螺旋线,并能用撕贴的形式进行装饰。

  2.体验与小伙伴合作作画的乐趣。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  1.背景音乐、教师范作、背景纸

  2.棉签棒、颜料、幼儿绘画卡纸、礼物盒彩纸若干

  3.桌布、擦手巾、纸杯等

  活动过程

  一、谈话导入。

  1.小朋友们,春天到了,种子要发芽啦,刚才有一位小精灵,给了顾老师一颗神奇的种子,你们想不想看一看这颗神奇的种子?

  2.这颗种子是什么形状的?(三角形)你觉得这颗种子会长出什么东西来呢?(幼儿想象)我们一起来看一看,这颗神奇的种子到底会长出什么东西来呢?

  3.哇塞,这颗神奇的种子变成了一颗大树。这颗神奇的大树哪里神奇啦?(树枝是弯弯的:螺旋线)

  4.那你觉得还会长出什么来呢?又长出了绿色的叶子,这个叶子是什么形状的呀?(螺旋线)小朋友,你们会画这个卷卷的叶子吗?一起来画一画吧!(一边年一边画:先找一个点,转呀转呀转)

  5.小种子变成了大树,还长出了叶子,你觉得还会长出什么东西来呢?哇塞,这颗神奇的大树还长出了这么多的礼物呢!好神奇呀!你们想不想画一画这颗神奇的大树呀?

  二、教师边讲解边示范

  1.小精灵的种子已经发芽长成了大树,现在我们需要画上什么呢?(叶子)拿出棉签棒,沾沾颜料,然后在旁边刮一下,刚才我们卷卷的叶子怎么画的?(找到一个树枝先点一点,然后转呀转呀,一片小叶子就画好啦)

  2.叶子画好了,还需要什么呀?顾老师给每位小朋友准备好了礼物,把礼物沿着边框撕下来,贴在空白的树枝上。(注意:要小心的撕下来,不要把礼物撕坏了。)

  3.把撕下来的礼物用棉签沾一沾浆糊把礼物盒粘到神奇的大树上。

  三、幼儿作画。

  1.一会你们让大树长出卷卷的小叶子,当然,还得给小精灵送上礼物哦!

  2.幼儿创作。

  3.幼儿交流作品。

  活动反思

  遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

神奇的树教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试对大树进行主题性装饰与表现,并用自己的方式装饰大树背景。

  2、激发幼儿的创造性思维,表现未来的神奇。

  3、萌发幼儿对美的事物的感受与表现。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  场景布置、作画工具

  活动过程:

  一、情境导入

  小朋友,老师发现了一片神奇的森林,那里有很多神奇的大树,树上长满了很多神奇的东西,现在,让我们一起去看一看这片神奇的森林好吗?

  二、拓展想象,幼儿创作

  1、刚才你看到的神奇的大树都长着哪些神奇的东西?

  2、说一说自己心中神奇的大树

  3、请幼儿画一棵自己心中神奇的大树,并用自己的方式装饰大树的背景

  三、引导讲评

  1、把我们自己画的神奇的大树都种到神奇的森林里去吧!

  2、请你说一说,这棵大树神奇在哪里?

  活动反思:

  《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”,所以我为幼儿提供了多种材料,让幼儿有自主选择的空间。树是幼儿熟悉的事物,每次我们在散步的时候孩子们都会和小树大树们问问好,和大树上的小鸟挥挥手,可以看出孩子们对树很感兴趣。

神奇的树教案3

  活动目标:

  1、通过阅读让幼儿学习用恰当的语言表达画面内容,形成文学与画面的对应关系。

  2、教幼儿认度汉字“春.夏.秋.冬”。

  3、使幼儿懂得关心老人。

  活动重点:

  引导幼儿观察图片,帮助幼儿理解故事内容。

  活动准备:

  1、六幅图片。

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  一、小朋友自由阅读课文。可以与旁边的小朋友轻声交流。

  提问:在书中看到了什么?幼儿自由回答。

  二、集中指导阅读,

  1、教师通过提问引导幼儿观察画面,理解故事内容。

  出示图片“刺猬婆婆”问:刺猬婆婆为什么整天坐在屋子里?教师鼓励幼儿大胆发挥想象。

  2、依次出示“春.夏.秋.冬”四幅图片,引导幼儿观察。

  3、出示课题《神奇的树》“为什么说是一棵神奇的树”。

  4、提问:

  刺猬婆婆家里这棵神奇的树有什么神奇的地方?

  它上从哪里来的?

  刺猬婆婆是怎么发现这个秘密的?

  5、出示“小刺猬”图片,提问:“小刺猬为什么把自己变成一棵神奇的树?它是怎么变的”?

  6、引申到德育教育.尊敬老人,关心老人,帮助老人.并且要坚持始终如一。

  三、引导幼儿认读“春.夏.秋.冬”

  1、在“春夏秋冬”四幅图的下面写上对应的汉字。

  2、教幼儿认读汉字。

  3、请小朋友上台在汉字上贴上相应的图,再把汉字读一遍。

  四、讲故事.(请幼儿根据画面讲述故事)

  五、教师有感情地依图讲述故事

  表现刺猬婆婆孤独.惊奇.高兴等不同的心理活动。

  六、幼儿自由结伴阅读,互相讲述故事。

神奇的树教案4

  活动目标

  1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容,尝试复述并表演故事。

  2、通过学习童话故事,了解季节顺序及相应特征。

  3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义,体验关心人、会动脑的快乐。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  课件、土豆、牙签

  活动过程

  1、教师出示课件,导入主题。

  (1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)

  (2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。

  (3)教师小结:季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子发生了奇妙的事情。

  2、教师讲述故事,帮助孩子理解内容。

  (1)教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问:

  刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?

  (2)幼儿完整欣赏故事,教师设疑提问:

  小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密,她会怎么想?怎么做呢?

  3、教师与幼儿一起表演故事,体验快乐。

  教师扮演刺猬婆婆,幼儿扮演各种树,表演故事,体验表演的快乐。

  4、教师启发孩子想象,引导孩子迁移作品经验。

  提问:刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?

神奇的树教案5

  设计意图:

  中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念,知道了什么是树木,而通过本活动,孩子们将从中了解树的组成、各种用途,由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望,激发他们对自然、对科学产生浓厚的兴趣;引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。

  教学目标:

  1、通过观察、讨论,幼儿能知道树由树干、树根、树枝、树叶等组成。

  2、欣赏故事,了解树的多种用途。(如遮阴、挡风沙、净化空气、降低噪音等)

  3、培养幼儿爱护树木,保护环境等初步的环保意识,从心底萌发热爱大自然的情感。

  教学准备:

  1、课前观察树木

  2、“树”的图片一幅(不画叶子)、叶子(人手一张)、小树挂件(人手一个)

  教学过程:

  (一)引题,了解树的组成

  1、师:小朋友们,刚才老师带你们去看了什么呀?(树)对了, 那为了让你们和树成为更好的朋友,我请来了树娃娃来我们班做客。(幼儿向树娃娃问好)

  2、树娃娃:小朋友们,你们刚才在外面观察了树,那知道我身上的各个地方都叫什么名字吗?(幼儿自由回答)有些小朋友知道,有些小朋友不知道,没关系,我带了一幅我自己画的大树图画,我们一边看,一边来认识我吧!

  3、(出示图片)树娃娃:小朋友,你们看,树中间这个又圆又粗的地方叫什么呢?谁知道?(树干就像人的身体一样,非常重要)树干上面分叉开来的又叫什么?(树枝就像我们的手一样)树干下面这些伸到泥土的里的又叫什么?(树根,树根的作用可大啦,它可以吸收水和营养,让树娃娃越长越大)那树身上还会有什么呢?对了,是树叶,可是,树娃娃一定是粗心,把叶子忘了画上去。

  4、那就请你们来帮忙,把这些叶子贴到树枝上去,可不是树干,或者树根上,别贴错位置哦!(请幼儿将叶子贴到准确的位置上)(给回答积极的幼儿贴小红旗)

  (二)听故事,了解树的用途

  1、树娃娃:哎!现在你们都记住我身上各部分的.名字了吧!你们知道吗?我们树木家族的本领可大啦!不信啊,你们来听个故事吧!

  2、幼儿听故事《神奇的树》,教师提问:

  ①故事里面都提到了树木的哪些本领?(教师可视幼儿的回答情况,提一些提示性的问题,如树木少了以后,发生了些什么事?小动物们请教了猴博士后,都想了一个什么办法?为什么?)

  (树木可以减少难听的噪音、可以把有毒的气体变成没有毒的、可以遮住太阳让人觉的很凉快、可以挡住吹过来的风沙)

  ②树娃娃:小朋友答得可真棒

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  !不过除了这些,树木还有许许多多的本领呢?你们知道吗?(木制品、很好的木材等)小朋友,我有这么多本领,你们喜欢我吗?那让我们成为好朋友,你们可要多多爱护我!你们会做那些爱护树木的事呢?(幼儿自由发言)

  (三)游戏《我是一棵树》

  树娃娃:听了你们说的,我可真高兴!现在我要请你们请你们带上小树挂件变成一棵小树,一起来来做个游戏,叫《我是一棵树》。

  1、教师讲解。当我说:大风来啦,小树们要手拉手变成一排勇敢的挡风小卫士,要做出被风刮的摇来摇去的样子;我说:夏天的太阳来啦!小树们就站直身体,把手伸向天空,做出挡太阳的样子;我说:有毒气体来啦!小树们要蹲下身体,抱住脚,低下头,表示把有毒的气体变成没有毒!你们明白了吗?我们先请几个小朋友试一试!

  2、个别幼儿游戏

  3、教师强调规则、要点,幼儿集体游戏。

  (四)听音乐,自由律动,出活动室

  小朋友们玩的开心吗?那现在我们就一边听着树的音乐,一边做自己喜欢的动作,到外面去,告诉小班的弟弟妹妹要怎么爱护树木吧!

  附故事:《神奇的树》

  在大山里,住着许多许多小动物,可是,原来山上啊一棵树也没有!

  有一次,小熊和松鼠家附近开了一家工厂,隆隆的机器声闹得他们头昏脑胀。小熊去请教森林里最聪明的猴博士,猴博士说:“树木可以减少难听的噪音,快种树吧!”小熊和松鼠在房子周围种了很多树,从此,再也听不到机器声了。小熊说:“树木真神奇!”

  又有一次,山下吹来很难闻的气味,呛得老牛、小鹿直咳嗽。他们去请教猴博士,猴博士说:“快种树吧,树木能把有毒难闻的气味吃掉,变成干净、舒服的空气。”大家在山上种了许多许多树,他们再也闻不到怪味了,老牛、小鹿们都说:“树木真神奇。”

  夏天到了,火热的太阳晒得小狗透不过气来,他去请猴博士帮忙,猴博士说:“快种树吧!树木能挡住太阳,吸收很烫很烫的热量!”小狗和小马赶紧在门前种了一排树,果然凉快多了。小狗说:“树木真神奇!”秋天到了,呼呼呼,风沙吹得长颈鹿、大象们都睁不开眼睛,大家又去请教猴博士,猴博士说:“树木能挡风沙,我们一起来多种树吧!”动物们都来种树,树种好了,风沙被挡住了。大象说:“树木真神奇!”

  现在,山上已经种满了树木,小动物们都说:“树木真神奇!”

神奇的树教案6

  活动目标:

  1.理解童话内容,感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。

  2.知道九九重阳节是老人节,增进关爱老人和长辈的情感。

  3.认识字词:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1.幼儿用书。

  2.教师自制字词卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

  活动过程:

  一、请幼儿看幼儿用书,引入主题。

  教师:

  1.你知道这是哪些季节吗?一年四季有哪些变化?

  2.季节的变化真奇妙,四季的景色真美丽。可是,刺猬婆婆年龄大了,走不动了,只能天天坐在屋里了。后来,刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事。

  二、引导幼儿理解故事主要内容:

  1.讲述故事,在结尾前插问:

  (1)刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事?

  (2)你感觉这是一棵怎样的树?

  (3)猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的?

  2.幼儿看图片完整地欣赏故事,进一步理解小刺猬关爱老人的行为。教师出示字词卡。提问:

  (1)小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树?为什么要装扮成这样的树?

  (2) 刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样?看到刺猬婆婆高兴,小刺猬心里有什么感觉?

  (3)这个秘密是怎么被发现的?

  (4) 刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想,怎么做?

  三、师生共同看图讲述一遍故事

  边讲述边指认"春天、夏天、秋天、冬天"。

  四、师生交流在生活中如何关心老人。

  讨论:

  1.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望,想办法装扮成各种树。小朋友们知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗?你能帮助他们实现愿望吗?

  2.你为身边的爷爷奶奶做过什么?你是怎么关心他们的?

  3.你关心爷爷奶奶时,爷爷奶奶心里怎么想?你感觉怎么样?

  4.小朋友,你们有没有听说过重阳节?知道重阳节是什么节日吗?这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢?(教师扮作老人,请幼儿练习向老人表达祝福)

  五、教师分别出示字词卡,带领幼儿认读,然后请幼儿一一说出每个季节的特征。

  活动延伸:

  鼓励幼儿关心老人,经常为家中或社区的老人做一些事。教师请幼儿将自己的事画下来讲给全班小朋友听。

  教学反思:

  通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的学习水平的,因此,在以后的故事教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

  小百科:树木是一种高大的木本组织植物, 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

神奇的树教案7

  教学目的:

  1、通过活动小树叶找妈妈,幼儿体会小树叶想回到大树妈妈身边的感情,知道树和树叶之间的紧密关系。

  2、幼儿萌发探索树叶的欲望。

  3、幼儿通过仔细观察和认真比较知道不同的树长着不同的树叶。

  教学准备:

  1、幼儿园植物园

  2、幼儿每人一片树叶(颜色、形状、大小不同)

  教学过程:

  一、引入话题

  老师:今天,我们一起帮助小树叶宝宝找到他们的大树妈妈好吗?

  二、带领幼儿到植物园寻找大树妈妈

  1、老师:树叶宝宝,快来找一找你们的妈妈吧。要看清楚自己长得什么模样,千万不要找错呀!

  2、树叶宝宝找到妈妈了吗?你的大树妈妈在哪里呀?她长得什么样子的呢?

  3、说一说你是怎么找到树妈妈的?瞧一瞧手上的树叶宝宝和大树妈妈身上的树叶一样吗?说一说是什么样子的?

  4、树叶宝宝找到妈妈开心吗。快点和妈妈搂一搂,抱一抱,亲一亲吧。你想对大树妈妈说些什么呢?

  三、小结

  老师:小朋友们很棒!帮助树叶宝宝找到了大树妈妈。大树妈妈长得好高呀,还有很多树叶宝宝。我们把树叶宝宝送回大树妈妈身边,树叶宝宝可开心了。我们一起和他们说再见,下次再来看望他们好吗?

  教学活动二:树婆婆和鸟娃娃

  教学目的:

  1、幼儿观看图片,理解故事内容。

  2、体会树婆婆和鸟娃娃之间相亲相爱的感情。

  教学准备:

  故事相关图片

  教学指导:

  1、幼儿观看图片,教师提出问题:这是谁呀?发生什么事情了?

  2、继续观看图片,提出问题:

  (1)树婆婆的好朋友是谁?

  (2)树婆婆喜欢这个朋友吗?

  (3)树婆婆是如何照顾鸟娃娃的?

  (4)小鸟为什么离开树婆婆?

  3、幼儿完整欣赏图片

  (1)小朋友喜欢故事中的谁?

  (2)为什么喜欢树婆婆(或鸟娃娃)?

  幼儿感受到大树婆婆照顾鸟娃娃,鸟娃娃也来照顾树婆婆,体会树婆婆和鸟娃娃这种相依相爱的感情。

  4、情感迁移

  (1)小朋友么想一想我们幼儿园里的树是由谁照顾的呢?

  (2)幼儿园里的大树照顾谁呢?

  教学活动三:树叶的本事真大

  教学设计:

  从户外做玩游戏回到教室,阳阳热得满头大汗“热死了,热死了。”我问大家:“小朋友们,有谁能帮阳阳想个办法,让他不那么热了。”孩子们你一言我一语,七嘴八舌的议论开了。有的说:“把衣服脱了,就凉快了。”有的说:“用毛巾把汗水擦掉。”还有的说:“坐下休息一会儿”……孩子们议论地热火朝天,突然,佳佳大声说:“用树叶当扇子,扇一扇就不会那么热了。”我猛然一惊,是呀,这个主意真是太棒了。于是我发给每位幼儿一片树叶,这是小朋友们在散步的时候捡回来的树叶,孩子们开心地扇动树叶,脸上漏出快乐的表情。不一会儿,雯雯皱着眉头说:“老师你瞧,我的树叶上面有点脏。”“是呀,小树叶为什么脏了呀?”我请孩子们开动脑筋想一想,并鼓励他们回家和爸爸妈妈讨论一下。

  教学目的:

  1、知道树和人之间息息相关,知道树叶有吸灰尘的本事。

  2、幼儿萌发探索树叶的欲望,对大自然产生浓厚的兴趣。

  教学准备:

  1、事先带领幼儿园观察树叶

  2、小水壶

  教学过程:

  1、歌曲引入

  拍手唱歌曲《小朋友想一想》,加深对植物园内植物的了解。

  2、老师提问题:树叶为什么变脏了呢?

  请幼儿自由讨论讲述。

  3、知道树叶变脏是因为树叶吸灰尘。

  请幼儿观看图片,回答问题。

  (1)灰尘是从哪里来的?又到哪里去了?

  (2)树叶变脏了树来帮忙?

  (3)共同讨论:如果树叶不帮忙会怎么样?

  (4)其它的树叶能吸灰尘吗?

  4、幼儿操作实践

  (1)请幼儿摸一摸,看一看,树叶上有没有灰尘。

  (2)帮助树叶洗澡。

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