小班早期阅读：嘘

时间：2021-09-11 13:20:28 教案我要投稿

小班早期阅读：嘘

　　1、能细致地观察画面，较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景，理解故事的前半部分。

小班早期阅读：嘘

　　2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词，学习小动物的“**，我要和你一起玩”句型。

　　3、乐意自主阅读，并大胆分享阅读成果。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣

　　1、师做嘘状，请幼儿模仿：并探讨“嘘”的意思吗（静下来，不要有声音）

　　2、师：今天老师就带来了一本好看的书，书名就叫“嘘”。

　　二、通过观看ppt，进行重要页面的导读，了解事件的起因。

　　1、师出示ppt扉页，引导幼儿观察：画面上有谁？她在干吗？

　　2、师小结

　　3、师ppt第3页：松利这是在哪里？有人和她一起玩吗？

　　4、师小结：今天，松利的妈妈生病了，躺在房间里休息，爸爸很忙，所以松利只能一个人在房间玩。

　　三、引导幼儿自由阅读，发现房间里发生的有趣的事。

　　1、师：可是今天，松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情，是什么呢？答案就在这本好看的书里，请你从第3页一直看到有回形针别住的地方，等下把你的发现和大家一起分享。

　　2、幼儿自由阅读图书，师作巡回观察、指导。

　　3、阅读后交流，重点引导幼儿学习角色的.语言与动作，理解内容。

　　——谁来说说你发现了什么（师随幼儿的发现用ppt展示相应页面引导幼儿讲述画面内容）

　　——谁来了，猜猜它会说什么

　　4、师：那到底松利有没有和它们一起玩呢？让我们来看一看吧

　　四、集体阅读p1719

　　1、师ppt17：你看到了什么？再看看这张（师放ppt19）它们高兴吗？你从哪里看出来的？

　　2、师小结

　　五、结束延伸部分

　　师：可是，听，什么声音（放录音：金松利！）这声音听上去什么感觉？（很恐怖，很生气）这是谁的声音啊？（是爸爸）爸爸为什么会发出这样的声音，接下来会发生什么事呢？让我们下节课再来讲

【小班早期阅读：嘘】相关文章：