九年级下册语文《四知》教案

时间:2021-09-15 11:35:18 教案 我要投稿

九年级下册语文《四知》教案

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的九年级下册语文《四知》教案,希望能够帮助到大家。

九年级下册语文《四知》教案

  教学目标:

  1、翻译理解课文。

  2、掌握重点词语及句式。

  3、分析杨震的性格特点,学习杨震廉洁自律的`高尚思想品德。

  教学重点:

  积累重点词语及句式。

  课时安排:

  一课时

  教学过程:

  一、导入。

  孔子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”曾子还说:“吾日三省吾身。”古人是多么重视自身的道德修养啊!今天我们来学习一位古人的故事,以期提高我们的道德修养。

  二、检查预习。

  1、读准下列加点字。

  邓骘 辟之 谒见 遗震

  2、检查学生阅读课文的情况。并予以点拨纠正。

  三、介绍作者及解题。

  范晔(398—445)字蔚宗,小字搏。顺阳(今河南淅川县东)人。南朝宋著名史学家、文学家。

  “四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。

  四、学习课文。

  1、读课文,整体感知课文。

  2、要求学生自己借助课下注释及工具书翻译课文,把不理解的地方划出来,老师统一解答。

  3、出示卡片检查重点词语、句子的理解翻译。

  (1)(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。

  (2)当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见。

  (3)使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!

  4、结构分析:本文分成两层,一、杨震拒金。二、杨震拒绝了为子孙置办产业的建议。

  5、内容分析。

  (1)谈谈你对“天知,神知,我知,子知”的理解,并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。

  (2)(杨震)曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”你同意他的观点吗?

  6、写作特点。

  (1)人物形象鲜明。本文只有146个字,非常鲜明的突出了杨震廉洁无私的高尚思想品德。

  (2)语言刻画形象传神。“天知,神知,我知,子知”八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。

  五、布置作业。

  翻译课文。要求:(1)准确。(2)句子优美流畅。(3)最好能体现原文的特色。

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