粮食的教案

时间:2021-09-28 17:21:53 教案 我要投稿

关于粮食的教案(通用5篇)

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的关于粮食的教案(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

关于粮食的教案(通用5篇)

  粮食的教案1

  一、教学目标

  1.借助拼音认识10个生字,其中5个会写。

  2.正确、流利地朗读课文。

  二、重点难点

  学习生字,认识常见的粮食、蔬菜。

  三、教学准备

  1.课前组织学生开展小队教学,到农村、菜市场、到粮店去考察,认识蔬菜和粮食。

  2.准备生字词卡片,少量大米、玉米等粮食和一些蔬菜。

  四、教学过程

  一、初读课文,整体感知(5)

  要求学生借助汉语拼音,读准字音,读通课文,图文结合整体感知课文内容。

  二、再读课文,掌握生字词(10)

  1.学生再读课文,对照生字表在课文中画出生字,并拼读音节,读准生字字音。

  2.学生看田字格自己认读生字,有不认识的到文中去看音节,然后教师出示生字卡片,检查认读情况。为进一步熟记理解生字可采用多种方法。如:组词读、开火车读、抢读、同桌互考、一字开花等。

  3.认读生字时,要注意读准食、菜、卜、粮、瓜。

  4.在田字格中指导书写:让学生看田字格自己写,养成写好后与书对照的习惯。

  三、朗读课文,理解内容(10)

  1.指导学生正确朗读课文,学生提出问题,师生共同讨论解决。

  2.引导学生注意认识书上所讲三种粮食,四种蔬菜,然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如:高梁、小米、黄豆;芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。

  3.讲讲你认识的这几种粮食或蔬菜的用途及营养等。

  四、复习巩固,练习拓展(10)

  五、布置作业(5)

  粮食的教案2

  教学目标

  1、借拼音认识10个汉字,会写5个要求写的字。

  2、正确、流利、有感情地品读课文。

  3、知道大米、面粉、玉米是粮食,白菜、黄瓜、萝卜、扁豆是蔬菜,并说一说日常生活中常见的一些粮食、蔬菜。

  4、懂得粮食和蔬菜都是农民辛勤劳动的成果,应该珍惜。

  课前准备

  1、课件、字词卡片、课外的蔬菜与粮食识字卡片、教学图片。

  2、红外线小手电筒。

  课时安排

  2课时。

  第一课时

  一、导入

  (出示丰收图)秋天到了,田野里金灿灿的,菜园里绿油油的,多美啊!咱们一起走进美丽的秋天 ,去认识这些粮食与蔬菜吧!

  二、读文识词认字

  1、初读课文,感知文意。

  (1)想不想不用老师教,自己就会读课文?如果你读的时候遇到困难怎么办?

  (2)翻到课文,先看看图,然后借助拼音自读课文。读准字音,读通句子。

  (3)谁来把课文读一读(抽生读,师正音)。

  (4)看着大屏幕,咱们一起读课文(多媒体出示带有拼音的原文,师纠正读音中的错误)。

  (5)明白课文讲的是什么吗?能不能说得更简单一些?(出示课题卡片:粮食、蔬菜)教师纠正读音,渗透有关轻声的知识。

  2、在语境中识词认字。

  (1)(多媒体出示去掉了其他汉字的拼音,只剩下生字拼音的原文)你还能读吗?试着自己读一读。

  (2)男同学和女同学比一比。

  (3)生生互评与教师点评相结合,指导朗读。

  3、借助图片识词认字。

  (1)(多媒体出示粮食与蔬菜的图片,同时出现带拼音的生词)我们再看图读读词。

  (2)(多媒体只出现生词,图片消失)还能读吗?大家一起再读读。

  (3)认识了这些词,咱们再结合文中的图画,读读课文。

  (4)瞧,这是粮食与蔬菜的图片,这是它们的名字。现在我们就来做找朋友的游戏吧!(要求学生把图片贴在左边,把词语贴在右边)

  (5)我们再来读读这些粮食与蔬菜的名字。

  4、指导记字。

  (1)看着大屏幕,谁能读一读这些生字呢?抽生读。

  (2)老师来考考大家。(师出示生字卡片)生抢读。

  (3)想一想,屏幕中的这几个字该怎么记?(课件相机展示学生谈到的生字的结构。)特别是瓜字要展现它的演变过程。

  5、指导书写。

  (1)哪个字最难写呢?(了解学生最想老师教一教的字)

  (2) 老师书写指导与学生自主学习相结合。

  (3)你们先描红,再写一个。比一比谁写得又快又好。同桌写得好的,可互相表扬;不好的,可帮助纠正。

  (4)能给扁字组词吗?启发:鸭子的嘴巴怎样呢?(生:扁扁的)完整地说说这句话。

  (5)会给这个字组词吗?(出示瓜字卡片)这个呢?(出示豆字卡片)

  三、理解文意,拓展练习

  1、 学会了这些生字,现在你们再自读课文,读懂句子,读好句子。哪位同学来读读?老师强调都是一词的朗读效果。咱们一起来读读。

  2、看图片,你能把粮食放进粮仓里,蔬菜放进菜篮子里吗?对了吗?(看图说句子,用上都是一词)

  3、还知道哪些都是蔬菜呢?(师出示课外蔬菜识字的卡片)谁用上都是一词再说出几种蔬菜?

  4、看着大屏幕,用上刚才的句式,说说哪些是水果。

  5、用上都是还可以怎么说呢?

  四、品读课文,感悟升华

  1、看着这些色彩鲜艳、品种繁多的.粮食与蔬菜,你的心情怎样?自己试着有声有色地朗读,表达自己的心情。

  2、大家一起来读读。

  3、(出示丰收图)这么多的粮食与蔬菜都是农民伯伯辛勤劳动的成果,此刻你们想对农民伯伯说些什么?

  4、(师引出《锄禾》一诗)孩子们背得可真有感情,能带着这样的语气再来读读课文吗?

  5、会背的同学可以站起来背一背,还可比画一下动作呢!不能背的同学可以看着书再次有感情地读读课文。

  五、布置作业

  第二课时

  一、复习生字

  运用生字卡片开火车复习本课生字。

  二、指导书写卜、白、米、瓜、豆5个字

  1、仔细观察田字格里的这四个字,边看边用手指在桌子上写。想一想它们的关键笔画都有哪些,都在田字格的哪个位置。

  2、你想教大家写写哪个字?(学生说,教师边在黑板上的田字格里范写,边指出这个字关键笔画的位置。)

  3、你们先描红,再临摹写这四个字。(学生书写,教师随时做书写指导,同时强调学生的写字姿势端正。)

  4、在投影仪前展示学生的作品,生生互评与教师点评相结合。

  5、学生修改自己的书写作业。

  6、鼓励学生把自己还想写的字,在书上田字格中再写写。

  三、读读、记记课文

  1、我们大家一起读读课文,看看自己是否比第一节课读时更有进步。(师针对学生的朗读情况进一步进行指导)

  2、 大家会背了吗?试一试。

  四、课外拓展

  1、课外你都收集到了哪些粮食与蔬菜的名字呢?能读给大家听听吗?(实物投影仪展示学生课前亲手制作的识字卡片)

  2、 同学之间互相交流自己的收获。

  粮食的教案3

  教学目标:

  1、感受歌曲旋律,学习演唱歌曲。

  2、学习用短促的声音表现歌曲的跳音部分。

  教学准备:磁带及录音机。

  教学过程:

  1、以游戏方式,前置副歌学习,掌握跳音的唱法。

  今天老师要和小朋友做游戏,我来做老公公,你们做小猴子,我做什么,小猴子也要跟着学做。(教师和着副歌部分的旋律做动作,当唱“来来来来”时做拍腿动作,当唱“秋天多么美”时做张臂拥抱动作)

  欣赏后提问:你发现这首音乐中哪一段音乐比较特别?(引出跳音)

  —— 幼儿学唱。(重点学习跳音部分)

  2、教师出示图谱,引导幼儿记住歌词。

  粮食的教案4

  教学目标:

  1、练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。

  2、体验运动带来的乐趣。

  教学准备:

  1、平整一块空场地,画一个大圆圈。

  2、幼儿站位如图:

  教学过程:

  1、带领幼儿做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕运动)。

  2、游戏:贴烧饼。

  (1)交代游戏站位:幼儿分成人数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。(如上图)。

  (2)介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。

  (3)幼儿游戏,根据教学量跳着游戏次数。

  教学目标:

  1、培养幼儿蹲走、追逐跑的技能,发展动作的协调灵活性。

  2、感受游戏中相互配合,共同游戏的快乐。

  教学准备:斗笠,箩筐,毛巾,西瓜头饰,音乐磁带等。

  教学过程:

  1、热身教学:请幼儿集体学西瓜做翻滚动作。

  2、情境导入:

  (1)种瓜人在地里劳动,和西瓜说悄悄话(幼儿聚集蹲在地上扮作西瓜)

  (2)种瓜人去休息了,这时,小偷悄悄跑到地里来东敲敲,西敲敲,偷走熟西瓜。种瓜人回来了,发现少了西瓜,心想肯定是被那个小偷偷走了。

  (3)种瓜人找到小偷说:”我的西瓜会答应的。”小偷说:”我的西瓜也会答应的。”于是小偷开始叫:”……”一连叫了好几次,西瓜也没答应。种瓜人说:”……”,西瓜答应了:”哎”。

  (4)小偷发现自己露馅了,转身就逃,种瓜人和西瓜娃娃一起去追…….

  3、可反复进行几次,第一遍教师带领幼儿进行游戏。

  4、放松教学:送西瓜娃娃回家

  粮食的教案5

  教学目标:

  1、初步学习针对不同的对象(农民、同伴)用不同的方式进行交谈

  2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

  3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。

  教学准备:

  经验准备:幼儿已了解粮食的主要知识。

  物质准备:农民秋收教学的录像,各种粮食的图片。

  1、观看录像。

  (1)提出问题,这是什么季节?你在录像中看到了什么?

  (2)引导幼儿说说秋收的情景,想象农民丰收的喜悦心情。

  (3)引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。

  2、教师扮农民,让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。

  (1)引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

  (2)引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

  3、幼儿分组进行交流。

  (1)分组讨论:你知道的粮食在哪些?粮食从哪里来?农民是怎么种粮食的,辛苦吗?你是怎样爱惜粮食的?

  (2)每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。

  4、讨论:如何节约粮食?

  (1)引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

  (2)小结:小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食。

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