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幼儿园中班社会优秀教案《恭喜》含反思
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园中班社会优秀教案《恭喜》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班社会优秀教案《恭喜》含反思 1
设计意识：
拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。通过拜年活动可增加人与人之间的感情。在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。
活动目标：
一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦；
二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力；
活动准备：
扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：
1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
指导语：
（1）、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
（2）、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的话最好呢？
2、拜年的礼仪
指导语：
（1）、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？
（2）、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3、情景游戏"拜大年"。
指导语：
（1）、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？
（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？"那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？
（3）、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。
4、开始游戏。
（1）、教师向幼儿师范，请幼儿师范。
（2）、幼儿自己玩。
首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说："爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！"爷爷奶奶要说："小朋友新年好，祝你健康成长！"并发一个红包给幼儿。
爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说："爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜！祝你们工作顺利；万事如意！"爸爸、妈妈要说："小朋友新年，祝你学习进步！"
叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财！"叔叔、阿姨要说："小朋友新年好，祝你快乐！"并发一个红包。
最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的`话，互赠红包，最后看谁的红包最多。
四、活动总结。
让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。
活动延伸：
1、指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。
2、制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。
活动反思：
《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。这是一首朗朗上口的音乐，在开始部分没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了。孩子对事物的观察比较直观，并且对声音和节奏似乎有着天生的喜好。这一活动，幼儿的探索可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜明、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝福的喜悦，去感受春节欢庆的节日气氛。
幼儿园中班社会优秀教案《恭喜》含反思 2
一、活动目标
1、认知目标：让幼儿了解“恭喜”的含义，知道在什么场合下可以使用“恭喜”这个词语。
2、技能目标：培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用“恭喜”的语言与他人交流。
3、情感目标：培养幼儿的礼貌意识，使他们懂得在他人取得成就时给予祝福。
二、活动准备
1、物质准备：恭喜卡片、图片、玩具、小红包、新年贺卡制作材料（彩纸、贴纸、彩笔等）。
2、经验准备：幼儿有过祝贺他人经验。
3、环境布置：教室布置成春节氛围，贴春联、福字、剪纸、贴窗花等。
三、活动过程
1、导入环节（5分钟）
播放《新年好》的音乐，营造过年的气氛。
教师向幼儿出示恭喜卡片，引导幼儿说出一句话：“恭喜！”。
2、讲解恭喜的含义及用法（10分钟）
教师通过举例，讲解在什么场合下可以使用“恭喜”这个词语，如别人结婚、生子、升学等。
强调“恭喜”是一种表达祝福和喜悦的方式，通常在喜庆的场合使用。
3、情景模拟（15分钟）
教师创设情境，让幼儿扮演不同角色（如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等），运用“恭喜”的语言进行交流。
例如，爸爸、妈妈对幼儿说：“小朋友新年好，祝你学习进步！”幼儿则回应：“谢谢爸爸妈妈，也祝你们身体健康，恭喜发财！”
4、制作新年贺卡（20分钟）
教师指导幼儿制作新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。
提供彩纸、贴纸、彩笔等材料，让幼儿自由发挥，设计并装饰贺卡。
5、互动游戏（10分钟）
幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说祝福的话，互赠小红包。
最后看谁的红包最多，并让幼儿说一说拜年时的感受。
6、活动总结（5分钟）
表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。
引导幼儿总结“恭喜”的用法，并鼓励他们在今后的生活中要懂得为他人祝福。
四、活动延伸
1、家庭作业：让幼儿将所学内容分享给家人，如家长晋升、亲戚结婚等场合，使用“恭喜”的语言表达祝福。
2、社区活动：组织幼儿参与社区恭喜活动，如庆祝节日、邻居升学等，让幼儿在实际场景中运用“恭喜”的语言。
五、教学反思
1、在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，鼓励他们大胆表达“恭喜”的情感。
2、教师还需关注幼儿在实际情景中运用“恭喜”的能力，适时给予指导和鼓励。
3、通过实践活动和小组讨论，培养幼儿的`合作意识和沟通能力。
通过本次《恭喜》的社会活动，幼儿不仅了解了“恭喜”的含义和用法，还培养了他们的口语表达能力和礼貌意识，同时感受到了春节的喜庆氛围和人与人之间的温暖祝福。
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