中班语言：脸上的好帮手

时间：2021-11-20 16:18:41 教案我要投稿

中班语言：脸上的好帮手

　　中班语言：脸上的好帮手

　　活动目标：

　　1、了解五官的功能，并能清楚地表达。

　　2、通过操作、记录的方式，体验五官的作用

　　活动准备：

　　1、幼儿用书或PPT：《脸上的好帮手》

　　2、学习单：《感官经验连连看》

　　3、烂水果（烂香蕉、烂橘子等）1-2个、在不透明的瓶子里装上一些奶片。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿充分阐述五官的功能，更全面地了解五官的作用。

　　（1）将全班幼儿按照观点的不同分成4组。 ——你们觉得眼睛、耳朵、鼻子、舌头谁的作用最大？为什么？——赞成眼睛作用最大的为一组。赞成耳朵作用最大的为一组。赞成鼻子作用最大的为一组。赞成舌头作用最大的为一组。

　　（2）请各组选1-2位代表阐述观点，教师可帮忙记录，让幼儿充分了解各个五官的作用。

　　2、阅读幼儿用书PPT或幼儿用书第16-17页，理解画面内容，更充分地了解各个好帮手的作用。 ——眼睛能帮我们看东西，书上的眼睛都看了什么？你们眼睛组都想到了吗？——耳朵能帮我们听声音，书上的耳朵都听到了什么？耳朵组都想到了吗？——鼻子帮我们闻味道，书上的鼻子闻到了哪些味道？鼻子组都想到了吗？——舌头帮我们品尝食物，书目的舌头品尝了哪些味道？舌头组都想到了吗？——舌头的各个部位对味道的敏感程度是不一样的，从图上来看，舌尖对什么味道很敏感呢？然后是什么味道……

　　3、出示学习单，全体幼儿一起完成其中的.内容。

　　4、出示一个烂水里，如香蕉、橘子，再准备一个不透明的鸽子，里面装一些奶片。引导幼儿发现所有的感官配合在一起，才能帮助我们更好地生活。 ——到底哪一个最重要呢？缺少任何一个都会怎么样？——这里有一根香蕉（或一个橘子），你觉得它还能吃吗？为什么？——在你们刚才说的理由中，哪些是眼睛帮忙看到的？哪些是鼻子帮忙闻到的？哪些是舌头帮忙尝到的？——这个瓶子里装着什么呢？打开盖子闻一闻有什么味道？摇一摇，有什么声音？尝一尝，是什么味道？

　　5、阅读幼儿用书PPT或幼儿用书第18-19页，观察四幅画面中小帮手们帮忙做了哪些事情。

　　教师总结：脸上的这些小助手只有互相帮忙，才能让我们的生活更方便。

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