摘葡萄教案

时间:2022-06-13 18:23:13 教案 我要投稿

摘葡萄教案

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的摘葡萄教案,希望对大家有所帮助。

摘葡萄教案

摘葡萄教案1

  活动设计

  《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中,有小狐狸的哭泣、紧张,有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读,还是那片火红,火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助,狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底,令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛,那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨,因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。

  学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱,有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气,使使小性子,那么,为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子,使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢?

  活动目标

  1、观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。

  2、讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。

  活动准备

  1、PPT课件;

  2、妈妈关心孩子的相关图片或录像;

  3、每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片;

  4、粉色水笔人手一支。

  活动过程

  一、兴趣导入

  教师出示第一面:

  猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事了

  你肚子饿得时候,谁会你?

  看看故事里,是谁小狐狸的?(讲述故事第二面)

  :当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法我们。

  二、好妈妈。

  猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。

  猜猜狐狸妈妈会怎么做7

  看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。

  1、观赏PPT地5-10页:

  *你看到了什么?请你来说一说。

  *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走?

  *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做?

  *听一听,故事中是怎么说的?(教师讲述故事地5-10面)

  :为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈www.300168.com再累也不停下来。

  2、观赏PPT第11-13面:

  *看看发生了什么事?

  *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?(你是从哪里看出来的?)

  *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—13页)

  :妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路,实在是太累了,妈妈真辛苦!

  三、我的好妈妈。

  *你的妈妈辛苦吗?

  *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。

  要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。

  展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦”、“你的妈妈真不容易。”烘托)

  观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。

  :妈妈为宝宝做那么多的事情,再累也不怕。

  四、伟大的妈妈

  1、教师讲述故事第14—16页:

  *看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办?

  *猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的。

  *如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?

  2、观赏PPT第19-24面:

  *小狐狸为什么又哭了?

  :小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。

  *你的妈妈为你做什么事,你也会感动?

  *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做?

  *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?

  活动拓展

  把你想说的话、想做的事,画在剩下的“葡萄”里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

摘葡萄教案2

  (一)内容简介

  大山里,有狐狸的家,小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄,路上却遇上猎人,为救小狐狸,她冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没见到妈妈,可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来,结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄,感受着妈妈伟大的爱。

  (二)主题分析

  这是一感人的童话故事,虽然没有跌宕起伏的情节,却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。整以“爱”为主题线索,故事中并无提及一个“爱”字,而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前,让人不禁潸然泪下。

  (三)情节分析

  在小狐狸呜呜的哭声中,故事开始了。

  左等右等,妈妈还没回来,饿坏了的小狐狸呜鸣大哭,小可怜的样子,不禁勾起了读者的同情心。

  妈妈终于找到了葡萄,准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄,让人禁不住为她们高兴。

  就在此时,惊险的一幕出现了:猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中,故事也推向了高潮,读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。

  故事的结尾凄凉又温馨:孤独的小狐狸,终于感受到妈妈浓浓的爱!

  (四)角色分析

  故事一开始,小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心,一下子抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分,这也是整故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗,小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神,之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依,这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回,身姿都是绷紧的,她心中的担心与归心似箭一览无余。

  当发现猎人后,狐狸妈妈张大的嘴,让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁;雪地上小狐狸孤单又落寞的神情,让人心生无限怜悯。

  最后一页,当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后,湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容,恍若隔世,母子重又相见,那份浓浓的爱也达到了高潮。

  (五)图画分析

  1.画面构图、色彩

  故事场景很简单,所有的背景都以水墨画大面积渲染,似有若无。而每页上最冲击眼球的,就是狐狸那火红的身影,就像妈妈那深深的爱,浓得怎么也化不开。

  故事开始部分的背景都是冷色调,烘托了孤独、伤心的气氛:故事结尾部分的暖色调,特别是那无处不在的紫葡萄,让妈妈那深厚的爱尽收眼底。

  2.图画中蕴藏的细节

  故事中所有的背景都似有若无,而山洞旁飘飞的几片枯叶,陪伴着小狐狸经历难过、紧张与无助;成群结对南飞过冬的飞禽,映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚定、坚强的身影。几处细节,却将主题无限升华。

  (六)语言分析

  故事中的语言非常朴实,却诠释出了妈妈那深厚的爱。

  表示动作的词语,如“摘、跑、翻、叼、叫”等,无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。

  (一)活动设计1

  1.设计思路

  初次翻阅《妈妈摘的葡萄》,第一眼吸引我的,是每页上那火红的身影。满眼火红之中,有小狐狸的哭泣、紧张,有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读,还是那片火红,满眼火红之中,发现了小狐狸的难过、孤独、无助,狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。放不下,于是再次阅读,那浓浓的爱尽现眼前,禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛,那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨,因为每个人都有一个爱自己的妈妈。

  学龄前的孩子,妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会,有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。那么,为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子,使他们能感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢!

  2.活动目标

  (1)观察图画中狐狸妈妈的行为,理解故事角色的情感。

  (2)尝试在情景中“摘葡萄”,体验妈妈的辛苦与爱。

  3.活动准备

  图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件

  妈妈关心孩子的相关图片或录像

  场景布置:

  山坡区域:轮胎堆垒成高低不同的山坡

  小河区域:在“小河”的范围内,投放各种大小的跳板或贝壳板

  山洞区域:地面上铺几块海绵垫子,上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固定)

  葡萄园区域:挂上高低不同的若干串“葡萄"

  小背篓若干(同幼儿人数相等)

  4.活动过程

  (1)兴趣导入

  一(出示。)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她可能遇到了什么事?

  一你肚子饿的时候,谁会你?

  一(出示第2页。)看看故事里,是谁小狐狸的?

  :当我们遇到困难时,第一个出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法我们。

  (2)学做好妈妈

  一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。

  一猜猜妈妈会怎么做?一(出示第5~lO页。)看看妈妈是怎么做的?

  一仔细看,待会儿要请你来介绍:你看到了什么?

  一(幼儿欣赏配乐课件。)你看到了什么?请你来说一说。

  一妈妈是怎么走路的?她为什么要这样走?

  一妈妈找到了什么?她又是怎么走路的?为什么要这样走?

  一听一听,故事中是怎么说的?

  :为了让小狐狸快点吃到葡萄,妈妈再累也不停下来。

  一(出示第11~13页。)看看发生了什么事?

  一妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?

  一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗?

  一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像?

  :妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路,实在是太累了,妈妈真辛苦。

  (3)我做好妈妈

  一狐狸妈妈辛苦吗?我们一起来帮帮她,多摘些葡萄,送回家。

  一(介绍场地。)这里是狐狸的家,要经过“山坡”、“小河”、“山洞”,才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。

  一要求:每人背好小背篓,帮狐狸妈妈摘“葡萄”。

  (教师也可以根据本班幼儿的情况、当地的条件,自主调整场地的设计,但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨。)

  过“山坡”的动作要求:攀爬、跳。

  过“小河”的动作要求:在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳,不掉进“水"里。

  钻“山洞"的动作要求:匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行,不碰到小铃发出声音。

  摘“葡萄”的动作要求:触摸跳。

  (幼儿分成两组,以接力赛的形式,最后比出谁摘的“葡萄”多。)

  一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”,感觉怎样?

  :妈妈为宝宝做了那么多事情,再累也不怕。

  (4)伟大的妈妈

  一看看是谁来了?他正往狐狸家跑,怎么办?

  一猜猜这么严重的一件事,妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的?一(出示第13~14页。)如果妈妈不这样做,可能会发生什么?

  一(出示第15~16页。)为什么只有小狐狸一个人?

  一妈妈在哪里呢?

  :妈妈为了小狐狸的安全,自己遇难了。

  一(出示第17、18页。)没有了妈妈的小狐狸,生活得怎样?

  (5)妈妈的爱

  一故事到这里,还会发生什么呢?

  一看看图画书,请你来猜一猜。

  一(出示第19~24页。)小狐狸为什么又哭了?

  :小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。

  一你的妈妈为你做什么事,你也会很感动?

  —你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么回报呢?该说些什么?

  (二)活动设计2

  1.设计思路

  在理解了故事情节和所表达的情感之后,孩子需要温故而知新,更深切地体会妈妈的伟大。所以,本次活动在自主阅读图画书的同时,再次回味狐狸妈妈行为的感人之处。并由此联想自己妈妈的爱子之情,积极尝试在特别(也可以是寻常)的日子里,给妈妈送上爱的礼物,表达心中的感恩。

  2.活动目标

  (1)自主翻阅图画书,尝试复述感动自己的那段故事。

  (2)准备礼物,为妈妈送去节日的祝福。

  3.活动准备

  图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件

  “我的妈妈”调查表(幼儿事先调查过:妈妈的生日、工作单位、最喜欢的东西、最不喜欢的东西、妈妈最愿意为孩子做的事、妈妈的心愿等)

  各色手工纸、蜡笔、剪刀、水笔、双面胶、纸等

  自带各色毛线、锯齿拼板

  若干张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支

  《我的好妈妈》音乐磁带、录音机等

  4.活动过程

  (1)说一说

  一(出示封面。)这个故事我们已经听过了,名字叫什么?

  一小狐狸为什么呜呜大哭?

  一妈妈是怎么对她说的?

  一妈妈去做了什么?碰到了什么?

  一小狐狸等到妈妈了吗?吃到妈妈摘来的葡萄了吗?

  一谁能把这个故事连起来,讲听?(结合PPT课件,个别幼儿复述故事。)

  (2)看一看

  一小狐狸有个怎样的妈妈?

  一你的妈妈是怎么样的呢?

  一(出示“我的妈妈”调查表。)谁愿意来介绍一下?(个别幼儿介绍;请幼儿根据调查表上的记录猜测朋友妈妈的情况,再请朋友介绍。)

  :每个人都有一个爱自己、愿意为自己付出一切的妈妈。

  (3)做一做

  一有一个节日,是专门为妈妈过的,你知道是什么节日吗?在哪一天呢?

  一对了,5月第二个星期日是“母亲节”,是天底下所有妈妈的节日。

  一今天是几月几日?马上要到“母亲节”了,你觉得妈妈的节日应该是个怎样的节日呢?‘

  一你有什么好办法,让妈妈在过节时特别高兴呢?(幼儿自由讲述。)

  一(介绍材料。)这里有很多东西,有些什么?

  一这些材料或许能帮助你实现愿望,赶快去做一做吧:

  创意纸工——为妈妈制作礼物。

  卡拉0K——学唱《我的好妈妈》。

  爱心葡萄——把你觉得妈妈最辛苦的地方,在图片上的一个葡萄里记录下来。

  温馨编织——给妈妈织一条围巾。

  (4)送一送

  一想一句特别的话,在送礼物时一起送给妈妈。一回家后,别忘了做这第一件事。

  (5)想一想

  一送礼物给妈妈,妈妈会很高兴。平时,我们怎么样,妈妈会更开心呢?(启发幼儿:不挑食、自己的玩具、多睡觉等。)

  一记得要去做一做,让我们的妈妈每天像过节一样开心!

  (三)活动拓展

  把你想说的话、想做的事画在剩下的“葡萄”里,记得带回去跟妈妈说一说、为妈妈做一做。

  (四)阅读区的活动

  1.每人一本《我的好妈妈》自制图书,可以记录妈妈为自己做的事情或者自己为妈妈做的事情。

  2.请你来介绍:比比谁为妈妈做的事情多。

摘葡萄教案3

  设计意图:

  孩子们平时爱吃葡萄,可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的,也让幼儿在一定的困难下摘,使幼儿懂得葡萄来之不易,要好好珍惜。

  教学目标:

  发展向上跳的能力和平衡能力。

  教学准备:

  挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄,小动物头饰,玩具筐三至四个

  教学过程:

  1.小动物们做操

  幼儿戴上头饰做一套律动,活动身体。

  2.游戏:摘葡萄

  帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下来。

  3.结束游戏,老奶奶谢谢大家,请大家吃葡萄。

  教学反思:

  游戏本身能引起幼儿兴趣,但教师挂绳稍高,可降低些,要鼓励幼儿尽可能地多摘一些,个别幼儿的姿势不正确,教师要立刻纠正。

摘葡萄教案4

  活动目标:

  1、学跳新疆舞,尝试手脚协调跟着音乐舞蹈。

  2、初步体验新疆舞蹈的欢快。

  活动准备:

  1、“娃哈哈”音乐、

  2、新疆葡萄图片、

  活动过程:

  一、介绍新疆

  价值分析:通过介绍新疆,感受新疆人民能歌善舞,激发对新疆舞的喜爱。

  1、图片:他们是谁,请你来介绍?

  小结:新疆人喜爱跳舞,最喜欢用“铃鼓”来跳舞。

  2、我们一起来学学新疆人用“铃鼓”跳舞。

  小结:拍一下鼓面,脚踮一下。

  二、摘葡萄

  价值分析:通过摘葡萄的舞蹈情节记忆动作顺序,尝试跟着音乐进行舞蹈。

  1、图片:这是什么?

  过渡语:新疆除了是个能歌善舞的民族,它还是个“水果之乡”,现在是葡萄丰收的季节,新疆的叔叔阿姨们请你们一起去葡萄园帮忙采葡萄。

  2、教师表演(一):怎么采葡萄?

  小结:手腕轻轻转一转。

  3、教师表演(二):采葡萄的顺序怎么样?

  小结:左边转两下,右边转两下,旁边转两下,上面转两下。

  4、幼儿练习手部动作。

  三、表演:摘葡萄

  价值分析:尝试听音乐合拍动作学跳新疆舞,通过摘葡萄体验新疆舞蹈的欢乐。

  1、跟着音乐配上脚部动作摘葡萄:怎么才能摘出最大最甜的葡萄?

  小结:掂一下脚,手转一下,再掂一下,手再转一下,美味的葡萄摘下来。

  2、再次跟着音乐摘葡萄。

摘葡萄教案5

  教学目标

  1能在语言环境中正确认读 “送、婆、乐、笑”4个生字。

  2复习声母b p m f ,学会拼读音节“p——u——pu p——o——po m——I——mi”等音节。

  2朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵

  3学习笔画“┗”,并能在田字格中正确描写“乐,区”。

  教学重难点

  1在语言环境中正确认读“送、婆、乐、笑”4个生字。

  2能拼读音节“pu po mi”

  教学过程

  一 启发谈话,揭示课题

  1师:小朋友,你们知道哪些水果?

  (出示词语卡片:苹果、西瓜、梨、橙、哈密瓜、葡萄等,读一读)

  2师:秋天到了,一串串葡萄熟了。紫莹莹的葡萄真漂亮啊!

  3出示图片(一个小男孩在葡萄架下摘葡萄)问:说说你看到谁在干什么?

  4揭示课题:14 摘葡萄,齐读课题。

  二 感知课文,学习生字

  1听录音,要求:听清课文内容。

  2根据学生回答,板书课文内容

  3自读课文,要求把课文中的生字圈出来。

  4教学生字:送、婆、乐、笑

  (1) 教师领读,读准字音。

  (2) 小老师领读、开火车读等。

  (3) 用好办法记住字形。重点指导“乐”,学习新笔画“┗”,书空。

  (4) 各有侧重进行交流:用“乐”、“送”扩词,说说“笑”的反义词。

  5将生字送回课文,自读课文。

  6跟老师读儿歌。

  7同桌互读,加上动作表演。

  8齐读。

  说明:

  这一环节的特点是在阅读中识字。从文入手,圈生字、学生字,再回到文中,在语言环境中巩固生字,朗读儿歌。

  三 学拼音

  1复习声母:抽读卡片b p m f

  2出示音节:p—o—po p—u—pu m—i—mi练习拼读。

  3在儿歌中找到带有这三个音节的词:婆、葡、眯

  4再练习拼读(小老师领读,男女生拼读等各种形式)

  说明:

  学习拼读音节,再在儿歌中找出带有这些音节的字,将拼音教学与识字教学紧密结合,学生学拼音便不觉得枯燥乏味。

  四 练习

  1看图(爸爸、斧头、木头),师:图上画的是什么?

  2看图下的音节,让学生自己拼读,圈出正确的音节。

  3交流,小老师带读。

  五 复习巩固

  1做摘葡萄游戏。

  2齐读儿歌。

  3背诵儿歌。

  说明:

  复习巩固这一环节在教学中不可少。因学生的年龄较小,一节课学习的内容较多,教师有必要帮助学生归纳、总结、复习。复习的形式可多种多样,游戏是学生喜闻乐见的一种形式。

  五 写字指导

  1复习笔画:“┗”书空笔画,注意折的时候要稍有停顿。

  2出示“乐、区”,找出这两个字的共同笔画。

  3老师示范写字,学生跟着书空。

  4学生认真描写,要求:学生注意两个在字田字格里的位置。

  说明:

  分散难点,先学会新笔画“┗”,再找出“乐、区”,这两个字的共同笔画。然后看老师示范写字,并跟着书空,最后自己描写,注意两个字在田字格里的位置。

摘葡萄教案6

  设计意图:

  孩子们平时爱吃葡萄,可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的,也让幼儿在一定的困难下摘,使幼儿懂得葡萄来之不易,要好好珍惜。

  活动目标:

  发展向上跳的能力和平衡能力。

  活动准备:

  挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄,小动物头饰,玩具筐三至四个

  活动过程:

  1、小动物们做操

  幼儿戴上头饰做一套律动,活动身体。

  2、游戏:摘葡萄

  帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下来。

  3、结束游戏,老奶奶谢谢大家,请大家吃葡萄。

  活动延伸:

  根据幼儿游戏兴趣,可以设计为小白兔收一次葡萄,为小猫再收一次。

  活动反思:

  游戏本身能引起幼儿兴趣,但教师挂绳稍高,可降低些,要鼓励幼儿尽可能地多摘一些,个别幼儿的姿势不正确,教师要立刻纠正。

摘葡萄教案7

  教学目标

  1、能正确朗读儿歌,在阅读中认读“送、婆、乐、笑”4个生字。

  2、复习声母bpmf,学习拼读音节:pupomi

  3、学习笔画,并在田字格中正确描写“乐、区”。

  4、学习关心尊敬长辈。

  教学重难点

  1、在阅读中认读生字。

  2、“乐”、“区”的书写笔顺。

  教学准备:课文插图图片生字卡片拼音卡片

  教学过程

  一、出示图画,导入新课。

  1、出示图画。(课文插图)

  2、观察图画。说说你看到了什么。

  3、相机板书课题:摘葡萄

  二、学习儿歌

  1、出示儿歌:葡萄架,挂葡萄,摘下葡萄送婆婆,婆婆乐得眯眯笑。

  2、教师范读,领读。

  3、朗读儿歌。

  (1)自由练读(打开课本,右手指读。)

  (2)图文对照指名读。

  (3)加动作齐读。

  4、学习生字。

  (1)过渡:儿歌咱们会读了,那么老师把这些字宝宝从队伍中叫出来,你还能说出它们的名字吗?贴出生字卡片。送婆乐笑

  (2)认读。

  (3)交流识字方法。说说这四个字你都是怎么记住的?要注意“乐”和“送”的读音

  (4)开火车认读。

  (5)齐读儿歌。

  5、儿歌。

  (1)小朋友摘下又大又甜的葡萄先送给婆婆品尝,你想夸夸他们吗?

  (2)赛读儿歌。(可以男女生赛读,也可以小组之间赛读。)

  三、复习拼音,学习音节。

  1、出示卡片,开火车认读——接顺口溜——抽卡片,看谁找得快,找得准

  2、学习音节pupomi

  (1)出示词语葡萄(葡加拼音)——(媒体演示或卡片演示)p——u——pu

  教师示范拼读,学生跟拼,开火车拼读。

  (2)出示词语:婆婆p——o——po学生尝试拼读。开火车拼读。

  (3)出示词语:眯眯笑m——I——mi学生尝试拼读。开火车拼读。

  3、练习圈出正确的音节。

  四、学笔画,描一描。

  1、出示:乐(其中竖折为红色)认识笔画竖折。

  2、师范写竖折,边写边说出笔画名称。学生书空,说名称。

  3、师在田字格中范写“乐”,生边跟着书空边说笔画名称。

  4、出示:区找一找竖折。

  5、教师范写,学生书空、描红。

  五、巩固拓展

  1、读儿歌

  外婆生日到,

  我去外婆家,

  送上一只小纸船,

  外婆乐得眯眯笑。

  2、找朋友。

  笑()送()

摘葡萄教案8

  活动目标:

  发展向上跳的能力和平衡能力。

  活动准备:

  挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄,小动物头饰,玩具筐三至四个活动过程:

  1、小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动,活动身体。

  2、游戏:摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下来。

  3、结束游戏,老奶奶谢谢大家,请大家吃葡萄。

  活动目标:

  1、知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。

  2、勇敢的`用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

  活动准备:

  1、各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

  2、每个小朋友妈妈的单人照片一张;"开火车"、"摇篮曲"音乐磁带,小孩哭声的录音带。

  活动过程:

  一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)

  1、游戏"开火车"进活动室。

  2、让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

  3、播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。

  二、认识妈妈和宝宝。

  (音乐中断,传出一阵哭声)师:咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)

  小结:妈妈大,宝宝小。

  三、游戏"找妈妈"。

  1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

  2、展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。

  3、共同欢呼"找到妈妈了"。

  小结:每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)

  4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如"妈妈,我爱你"、"妈妈,我想你"等。

  四、延伸活动:

  让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

摘葡萄教案9

  活动目标

  (1)观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。

  (2)讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。

  活动准备

  ●ppt ●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支

  活动过程

  (1)兴趣导入教师出示第一面: *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候,谁会你7 *看看故事里,是谁小狐狸的? (讲述故事第二面) :当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法我们。

  (2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。

  ① 观赏ppt地5-10面: *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做? *听一听,故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) :为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。

  ②观赏ppt第11-1 3面: *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)

  :妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路实在是太累了,妈妈真辛苦

  (3)我的好妈妈

  *你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。

  展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易.’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。

  :妈妈为宝宝做那么多的事情,再累也不怕。

  (4)伟大的妈妈

  ①教师讲述故事第1 4—1 6页: *看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办7 *猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?

  ②观赏ppt第1 9-24面: *小狐狸为什么又哭了? :小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事,你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?

  (二)活动拓展

  把你想说的话、想做的事,画在剩下的“葡萄"里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

摘葡萄教案10

  活动目标

  1、理解故事内容。

  2、并理解故事角色的情感。

  3、尝试复述故事。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  重点:理解故事内容和角色情感

  难点:复述故事

  活动准备

  绘本《妈妈摘的葡萄》及课件

  活动过程

  1、出示课件第一页提问相关内容

  ——小狐狸怎么了?小狐狸为什么呜呜大哭?

  ——你肚子饿的时候,谁会来帮助你呢?

  ——看看故事里是谁来帮助小狐狸的?

  小结:当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法来帮助我们。

  2、狐狸妈妈会怎么做呢?

  ——狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走呢?

  ——狐狸妈妈找到了什么?他又是怎么走路的?它为什么要这样走呢?

  小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。

  3、继续欣赏

  ——看看发生了什么事?妈妈为什么要停下来呢?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?

  小结:妈妈为了孩子能吃到好吃的东西,走了那么远的路,实在太累了,妈妈真辛苦。

  4、我的好妈妈

  ——你的妈妈辛苦吗?幼儿自由讲述。

  5、继续欣赏故事

  ——看看谁来了?他正往小狐狸家走去,狐狸妈妈会怎么做呢?如果妈妈不这样做可能会发生什么?(妈妈为了小狐狸的安全,自己遇难了。)

  6、继续欣赏故事

  小狐狸为什么哭了?(小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了)

  ——你的妈妈为你做什么事情,你也会很感动?

  ——小狐狸会怎么做,怎么说?你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么说,怎么做?

  7、完整欣赏故事

  8、幼儿讲述

  教学反思

  《妈妈摘的葡萄》是一篇感人的童话故事,情节虽然没有特别的跌宕起伏,却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱——母爱。整篇故事以母爱为线索展开,让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作,猜测可能发生的事情,以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力,充分感受妈妈对孩子的爱。

  整个教学过程以观察图片为主线,让孩子对故事大胆猜测,从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上,逐渐引申到我们的现实生活中,通过提问的方式,让孩子说出妈妈对自己爱的事例,知道妈妈的辛苦、不易,知道感恩,并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。

  孩子马上要上小学了,因此活动中我加入了幼小衔接的内容,让孩子学会看书的方法,以及对重点字的理解和尝试复述故事,让孩子从小养成良好的学习习惯。

  本次活动目标达成,效果良好。阅读常规有待提高。

摘葡萄教案11

  活动目标

  (1)观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。

  (2)讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。

  活动准备

  ●PPT ●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支

  活动过程

  (1)兴趣导入教师出示第一面: *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候,谁会来帮助你7 *看看故事里,是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)

  小结:当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法来帮助我们。

  (2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。

  ① 观赏PPT地5-10面: *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做? *听一听,故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) 小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。

  ②观赏PPT第11-1 3面: *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)

  小结:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路实在是太累了,妈妈真辛苦

  (3)我的好妈妈

  *你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。

  展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易.’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。

  小结:妈妈为宝宝做那么多的事情,再累也不怕。

  (4)伟大的妈妈

  ①教师讲述故事第1 4—1 6页: *看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办7 *猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?

  ②观赏PPT第1 9-24面: *小狐狸为什么又哭了? 小结:小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事,你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?

  (二)活动拓展

  把你想说的话、想做的事,画在剩下的“葡萄"里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

摘葡萄教案12

  一、活动目标:

  1、欣赏***民族的舞蹈,在情景中大胆创编、模仿***舞的各种姿态。

  2、感受***维吾尔民族的音乐、舞蹈特有的风格。

  3、培养幼儿热爱祖国的各个民族。

  二、活动准备:

  1、多媒体:彝族火把音乐节、傣族音乐、***舞音乐及视频、ppt。

  2、铃鼓一个。

  三、活动过程:

  (一)欢乐的火把节。

  重点:感受少数民族舞蹈、音乐的欢快、热烈。

  1、欣赏彝族火把节音乐。幼儿和老师一起跳起快乐舞蹈,过热闹的火把节。(放火把节图片)

  引导语:“小朋友,你们看到这张图片,知道我们来到了什么地方?(彝族)你又知道火把节的时候彝族人民他们要做些什么有趣的事情呢?(围着火把跳舞)今天我们大五班的孩子也和彝族人民一起快乐的跳舞吧!请小朋友围成圆圈(放入火把)

  2、引导幼儿奏,跑、跳、欢呼、打击身体的各个部位。

  (二)一起来跳***舞。

  重点:在情景中大胆创编、模仿***舞的各种姿态。

  1、老师和孩子一起开着***小火车(踏点步)去***旅行了。

  引导语:“你们刚才和彝族人民一起跳舞过节了,现在还想去什么少数民族看看?(幼儿自主回答),今天老师就带小朋友去***玩一下好吗?哎哟,***离这里有点远,我们要坐火车去,大家来看我的火车是怎样开的。

  2、播放音乐,幼儿欣赏教师跟着音乐有节奏的做着踏点步。

  引导语:“刚才,老师的小火车是怎么开的?你们发现了吗?。(幼儿自主回答:插着腰、踏点步开)这是我***特殊的火车,你们想不想也来开踏点步火车,(幼儿;想),现在快上我的火车,(引导幼儿位子站开)听着音乐有节奏的踏点步前行。

  3、踏点步练习。

  1)第一遍:孩子和老师一起尝试踮步前进,个别孩子展示和表演。

  引导语a:“刚才老师发现有些小火车,它开得很稳,你们想不想来看一下他们是怎样开到***的?(请个别孩子展示和表演),她开得好不好?哪里好,谁来说说看?(幼儿:她的方向盘插得很紧、她的小脚是踏点步,膝盖要弯弯的)。

  2)第二遍:教师用铃鼓帮孩子伴奏,强调重拍。

  a:引导幼儿进一步了解踏点步的特点。

  引导语:“因为今天要到***,路有点远,所以要小朋友帮我踩一下油门。(教师再次示范) 快来,别忘了脚要踩下去,膝盖要弯曲。老师请来了一个小乐器帮帮你们的忙,什么东西?(铃 鼓),它今天要指挥着我们的小火车开到***去,我们的小铃鼓响一下,我们的小脚就踩一下油门,试试看,准备开始。

  b:引导幼儿先跟着铃鼓节奏练习踏点步,再跟着音乐一起做踏点步(开始音乐做其它动作准备先瞻望、叉腰后前行,过渡的音乐做招手、拍手动作)。

  4、学习摘葡萄的动作。

  重点:眼睛看着手,发散不同的动作,站着、跪着、转着、边走边摘等。

  引导语:我们的***终于到了,赶快坐下来看一看我们到了***的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄沟)***有很多美食,葡萄是***的特产,它又甜又大,葡萄沟里前后、左右、上面都挂满了葡萄,那么今天我们来到***一定要摘一点葡萄回去给爸爸妈妈吃好吗?

摘葡萄教案13

  一、设计意图

  《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中,有小狐狸的哭泣、紧张,有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读,还是那片火红,火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助,狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底,令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛,那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨,因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。

  学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱,有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气,使使小性子,那么,为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子,使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢?

  二、活动目标

  (1)观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。

  (2)讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。

  (3)发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  (4)养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  三、活动准备

  ●PPT

  ●妈妈关心孩子的相关图片或录像·每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片·粉色水笔人手一支

  4.活动过程

  (1)兴趣导入教师出示第一面:

  *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子饿得时候,谁会来帮助你7*看看故事里,是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)

  小结:当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法来帮助我们。

  (2)好妈妈*猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。

  *猜猜狐狸妈妈会怎么做7*看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。

  ①观赏PPT地5-10面:

  *你看到了什么?请你来说一说。

  *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走?

  *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做?

  *听一听,故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面)小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。

  ②观赏PPT第11-1 3面:

  *看看发生了什么事*妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?)

  *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11-1 3页)

  小结:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路,实在是太累了,妈妈真辛苦。 '

  (3)我的好妈妈*你的妈妈辛苦吗? 。

  *图片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。

  要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。

  展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以"你的妈妈真辛苦"、"你的妈妈真不容易.''烘托)观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。

  小结:妈妈为宝宝做那么多的事情,再累也不怕。

  (4)伟大的妈妈①教师讲述故事第1 4-1 6页:

  *看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办7*猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的*如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?

  ②观赏PPT第1 9-24面:

  *小狐狸为什么又哭了?

  小结:小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。

  *你的妈妈为你做什么事,你也会感动?

  *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做?

  *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?

  (二)活动拓展

  把你想说的话、想做的事,画在剩下的"葡萄"里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

  教学反思

  《妈妈摘的葡萄》是一篇感人的童话故事,情节虽然没有特别的跌宕起伏,却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱——母爱。整篇故事以母爱为线索展开,让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作,猜测可能发生的事情,以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力,充分感受妈妈对孩子的爱。

  整个教学过程以观察图片为主线,让孩子对故事大胆猜测,从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上,逐渐引申到我们的现实生活中,通过提问的方式,让孩子说出妈妈对自己爱的事例,知道妈妈的辛苦、不易,知道感恩,并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。

  孩子马上要上小学了,因此活动中我加入了幼小衔接的内容,让孩子学会看书的方法,以及对重点字的理解和尝试复述故事,让孩子从小养成良好的学习习惯。

  本次活动目标达成,效果良好。阅读常规有待提高。

摘葡萄教案14

  小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,发展向上跳的能力和平衡能力,发展向上跳的能力和平衡能力,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看帮老奶奶摘葡萄教案吧。

  设计意图:

  孩子们平时爱吃葡萄,可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的,也让幼儿在一定的困难下摘,使幼儿懂得葡萄来之不易,要好好珍惜。

  活动目标:

  1. 发展向上跳的能力和平衡能力。

  2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4. 让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  5. 培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄,小动物头饰,玩具筐三至四个

  活动过程:

  1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动,活动身体。

  2. 游戏:摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下来。

  3.结束游戏,老奶奶谢谢大家,请大家吃葡萄。

  活动延伸:

  根据幼儿游戏兴趣,可以设计为小白兔收一次葡萄,为小猫再收一次。

  活动反思:

  游戏本身能引起幼儿兴趣,但教师挂绳稍高,可降低些,要鼓励幼儿尽可能地多摘一些,个别幼儿的姿势不正确,教师要立刻纠正。

摘葡萄教案15

  活动目标:

  1、学跳舞蹈“葡萄丰收”,进一步巩固垫步,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

  2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形穿插的队形变换。

  3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣,在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。

  活动准备:

  录音音乐磁带 录音机

  活动过程:

  一:教师谈话,引入课题。

  教师出示图片葡萄,今年的葡萄大丰收了,这么多的葡萄在一起,高兴的跳起舞来了。

  二:幼儿站成大圆圈,学习舞蹈的基本动作。

  1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。

  2、幼儿单圈变双圈,男孩在内圈,并转身面对女孩,(随乐)练习舞蹈基本动作。

  三:女孩在教师的指导下,学习“S”形穿插的队形变化。

  1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”,教师示范钻“葡萄架”。

  2、女孩面向圈上站立,按瞬时针方向,在男孩搭成的“葡萄架”下进行“S”形穿插。

  3、男孩原地蹲下,女孩探索摘葡萄动作。

  4、教师唱歌谱,女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指,在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间,然后随乐钻一次葡萄架,摘一次葡萄。5、随乐练习“S”形穿插的队形变化。

  四:学习垫步看朋友动作。

  1、教师唱歌谱,男孩垫步转身,女孩原地垫步。

  2、随音乐练习垫步看朋友的动作,注意眼神自然交流。

  3、随音乐练习舞蹈1——2遍。

  4、男孩、女孩交换角色,男孩学习“S”穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜,谁是我们的新舞伴,再随乐舞蹈。

  活动反思:

  通过这个活动,幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。

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