小学硬笔书法教案

时间:2022-11-08 09:26:43 教案 我要投稿

小学硬笔书法教案(精选9篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小学硬笔书法教案,希望能够帮助到大家。

小学硬笔书法教案(精选9篇)

  小学硬笔书法教案 篇1

  教学目标:

  1.知识与技能:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。

  2.过程与方法:培养学生观察、比较的能力,在例字中归纳书写要领,根据要领书写与例字类似的字。

  3.情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感,发展个性,陶冶情操,激发学生的爱国之情

  教学重点:

  掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。

  教学难点:

  学生在例字中归纳和总结书写的要领。

  教学课时:

  一课时

  教学过程:

  一、导入新课。

  中国的文字是世界上最古老的文字之一,古老的汉字承载了中华民族悠久的历史,作为初中生要写好硬笔行楷字,从书法技法上讲,关键有两条。一是笔画,即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律;二是结构,即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说,写好笔画是为结构服务的。因此,归根到底是要写好结构,今天我们就一起来学

  习汉字中的独体字的写法。

  二、复习旧知:

  1.检查上节课的作业情况。

  2.检查学生握笔姿势及坐姿。

  三、出示例字,分析结构,授之写法。

  1.出示例字,分析“十” “千” “上”的书写规律。

  教师提问:“十” “千” “上”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)

  教师总结:一般这样的字在书写时要让它横平竖直,这样结构比较稳重———稳定原则。

  拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。

  2.尝试练习,巩固写法。

  练习:“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

  (1)学生练习

  (2)交流探讨

  (3)展示和评价

  3.出示例字,分析“人” “火” “央”的书写规律。

  教师提问:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)

  教师总结:有撇有捺的字,撇捺的长度可能不同,但是撇捺的角度一般是对称的,而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。

  拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。

  4.尝试练习,巩固写法。

  练习:“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的写法。

  (1)学生练习

  (2)交流探讨

  (3)展示和评价

  四、欣赏和评价。

  每组选一到两名写得最好的学生作品,展示,其他同学共同参与评价。

  五、课堂总结,培养信心。

  汉字是当今世界上最为独特的一种文字。它的背后,是中华民族独特的思维方式。汉人的思维方式具有经验综合性特征,它倾向于对事物作经验的整体把握。倾向于让步,中和,这些思维特点都在汉字中有所体现。俗话说,“字如其人”,字写得好,更要我们在今后的学习和生活中去实践,真正做一个对社会有用的人才。

  六、布置作业:完成两幅楷书作品。

  小学硬笔书法教案 篇2

  教学内容:

  正确的写字姿势和执笔姿势

  教学目的:

  通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势,让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。

  教学过程:

  一、正确的写字姿势

  1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾。

  2、臂开肩平:两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同。

  3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便。两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠。

  4、本子放正:写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

  二、正确的执笔姿势

  正确的执笔方法是三指执笔,五指并用。

  1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰,距笔尖2cm左右。

  2、姆指在左,食指在右,中指第一指节(指甲盖与肉相连处)与指甲间在内上托,以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。

  3、掌心要虚空,虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。

  4、笔杆斜靠虎口处,笔杆向右下方偏斜,与纸面成45°左右,与方格对角线相符。

  5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,则要遮住视线,头自然会向左偏斜,影响写字姿势。

  小学硬笔书法教案 篇3

  教学要求:

  1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;

  2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。

  3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

  4、进一步培养学生良好的`书写习惯。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  1、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。

  二、新授:

  (1)讲解“撇”书写要领。

  1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

  2、讲解笔顺。

  3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

  4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。图示:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。图示:

  5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

  6、师边讲解边示范。

  (2)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带撇的字。

  1、出示范字。斜撇:竖撇:短撇:

  2、指名认读。

  3、指名说笔顺,书空。

  4、带领学生分析书写要领。

  5、演示书写过程。

  6、学生练习书写,教师行间巡视。

  三、小结:本节课的主要内容。

  小学硬笔书法教案 篇4

  教学目标:

  通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

  教学重、难点:

  让学生运笔写好钩。

  教学时间:

  xx

  教学过程:

  钩:是笔画的附属物,是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没有钩,汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用,因此,凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下,随后才迅速勾出。顿一下,是为了积蓄力量,迅速勾出,才显得尖锐有力。

  (1)竖钩:写法是起笔作顿,随即转笔直下,至钩处先用力顿或向左下挫,然后提笔向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的竖钩。

  (2)弧钩:写法是轻落笔,徐向右下弯再向左下弯,呈弓背形(起笔和出勾处在一条线上),勾时用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧钩。

  (3)提钩:写法是起笔作顿,转笔直下,至提钩处略顿,然后向右上呈45°挑出。如:“长、民、良、切”等字中的提钩。

  (4)横钩:写法是轻落笔,横向行笔,左低右高,至钩处略顿呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐,勾尖对字心。如:“它、皮、写、字”等字中的横钩。

  (5)戈钩:写法是起笔作顿,再纵笔向右下弧行运笔,多呈45°;出勾时略驻,再翻笔向上勾出。整个戈钩,直中带弧,充满了力量,形同满月之弓,富有弹性,气势开张。如:“戈、成、我、武”等字中的戈钩。

  (6)抛背钩:先写横画,转折处作顿,折笔成环状写弯钩。勾时稍驻,用力向上勾出。抛背钩弧度较大,要既圆活,又遒劲。如:“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩。

  小学硬笔书法教案 篇5

  教学目标:

  1.通过练习,使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固,形成初步的书写技能。

  2.通过欣赏钢笔书法作品,培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。

  教学准备:

  书法欣赏使用的作品教学时间:

  教学过程:

  一、指名讲书法家的小故事,使学生对书法产生兴趣。

  二、练一练:

  1.要求学生临摹诗句,注意:书写时要注意字的结构。

  2.抄写古诗,提示:

  一、要求学生先观察每个字的特点,做到心中有数再写;

  二、要把每个字写的正确、匀称、端正;

  三、每句诗,字的结构不同,笔画有简有繁,要注意写得大小一致性,使诗句从整体上看协调、美观。

  四、注意标点符号在句中的写法,做到行款整齐,讲究整体的协调美。

  三、书写练习教师巡视指导。

  四、欣赏作品。

  1.欣赏名家作品。

  2.欣赏自己的作品3.师生进行相互评议。

  小学硬笔书法教案 篇6

  一、学生情况分析

  经过一个学期的写字训练,大部分学生已基本养成正确的写字姿势,掌握了执笔、运笔方法,在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点,但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。

  二、教材分析

  本册共要书写250个生字,每一课的生字都融合了偏旁和结构,共出现常用偏旁40个,每出现一种偏旁,都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字,并掌握了一定的写字技巧的基础上,设计使用本教材的。

  三、教学目标

  1、教学中应继续严格要求,除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外,还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯,逐步把握写字规律。

  2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。

  3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好,鼓励学生好好写字,调动学生练习写字的积极性,培养写字能力。

  4、做到边学边练,把识字与写字结合起来。

  四、重、难点

  1、要求正确的写字姿势、握笔方法。

  2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。

  五、教学措施

  1、让学生平时养成正确的写字姿势,执笔、运笔方法。

  2 、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。

  3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁,学会保管使用写字工具。

  4、培养学生的写字兴趣和审美能力。

  5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。

  6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。

  小学硬笔书法教案 篇7

  教学目标:

  1.掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。

  2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。

  教学重、难点:

  写法技巧、占格,并将它们写美观。

  教学过程:

  二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

  (大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。)

  二、学习“九”和“势”的书写

  1.“九”的写法:第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。

  2.“势”的写法:右上角的横折弯钩略斜。

  三、实践演练

  1.临写、默写“染”、“九”、“旭”

  2.自己找类似的字,练习书写。

  四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔

  (小横折弯钩,折后行笔向右下弯。)

  五、学习“气”“筑”的写法

  1.“气”的写法:最后一笔,要右下弯,写舒展。

  2.“筑”的写法:最后一笔右下弯少收紧,写匀称。

  六、实践演练

  1.临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”

  2.自己找类似的字,练习书写。

  小学硬笔书法教案 篇8

  教学目标:

  1、巩固“点、竖、”两个个基本笔画的写法。

  2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字,指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观,有一定的速度。

  3、培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点:按笔顺正确书写带竖心旁的字。

  教学准备:

  学生写字作品 实物投影仪

  教学过程:

  一、激趣导入

  同学们,学会欣赏书法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,会大大提高我们的写字能力。拿出你们带来的几位书法家的作品,再欣赏一下。看了之后你有什么感受?(谈想法)好的书法作品展现了中国传统的书法艺术,在不断发扬光大。交流一下你们收集到的有关写字的名言和谚语。那怎样才能做到心正呢?这节课我们就专心地学习“竖心旁”字的写法。相信大家一定会各有所获的。

  二、复习正确的写字姿势和握笔方法

  请学生说一说正确的写字姿势和握笔方法总结出示

  齐读写字姿势:头正身直足平,眼离纸面一尺,手离笔尖一寸,胸离桌缘一拳。握笔方法:拇指食指握笔杆,中指第一节拖住笔杆,无名指小指帮助中指,笔杆斜后靠虎口。学生对照一起做一做二、观察比较,感知字形美展示写得不好的字,说想法。展示写得规范的字,说感想。

  三、训练基本笔画点和竖。

  汉字是由一些基本笔画组成的,练好基本笔画是写好字的基础。谁能说说汉字有哪些基本笔画。点、横、竖、撇、捺、提等。动画演示点和竖的书写过程。师范写,学生书空。(强调:每一个笔画都要经历起笔、运笔、收笔几个过程)师生共同背写笔画的歌诀。点如水滴,由轻到重;竖若悬针,垂直而下学生练习在作业本上练习写这两个基本笔画

  四、明确学习任务

  学习书写“竖心旁”及含有竖心旁的字练好了点和竖两个基本笔画,这节课我们就来学习由这两个笔画构成的竖心旁和竖心旁的字。

  1、展示竖心旁的写法。打开书第一页,观察竖的写法。比较垂露竖和悬针竖的不同写法。示范书写,学生练习。接着观察整个竖心旁的写法,学生读书写要点。学生伸出小手和老师一起写竖心旁,边写边说笔顺。(竖心旁,要想写好竖心旁,要注意竖要直,以竖为中心,左边低,右边高,左边为垂点,右边为侧点。)学生练习在练习本上写展台展示,讲评。

  2、指导书写“悟”。观察“悟”是什么结构,了解左窄右宽的结构特点。教师示范书写。学生练习,巡视指导。展台展示有代表性的学生作品。“会诊”后,再次练习书写。

  3、自由读帖,练写“惜”字。提醒学生先不要急于写,认真读帖,仔细观察,做到心中有数再写。写好之后和书上比一比针对学生的书写有针对性的进行讲评。

  4、讨论竖心旁还有哪些字,怎样把这些字写得正确、端正、匀称。任意选择一个练习书写。同位之间互相比一比针对学生的书写有针对性的进行讲评。

  五、拓展延伸怀素练字的故事王羲之练字的故事学生谈感受

  六、课堂总结

  说说在这节课中最大的收获是什么?一分耕耘,一分收获。只要刻苦练习,一定会写一手漂亮字练好字,平时就要下苦功夫,无论写什么作业,都要按老师的要求一笔一画地写。还要有毅力,不怕困难,只有这样才能把字写得更漂亮。郭沫若先生说过:“总要把字写得合乎规格,比较端正,干净容易认,这样养成习惯是有好处的,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人。”竖心旁的字书写主题。

  小学硬笔书法教案 篇9

  教学目标:

  1.掌握女字旁和女字底的写法技巧,并将它们写美观。

  2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。

  教学重、难点:

  写法技巧、占格,并将它们写美观。

  教学过程:

  一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。(女字旁,写得窄长。)

  二、学习“婵”和“如”的书写

  1.“婵”的写法:左边,紧靠竖中线,比右边窄小。

  2.“如”的写法:左边窄,比右边的“口”长。左右写匀称。

  三、实践演练

  1.临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”

  2.自己找类似的字,练习书写。

  四、观察女字底的占格、学习它的运笔(女字底,写得扁而宽。)

  五、学习“娄”“姿”的写法

  1.“娄”的写法:最后一笔最长,写舒展。

  2.“姿”的写法:最后一笔写长,托住上面的部分,写匀称。

  六、实践演练

  临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”

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