四年级下学期语文教案案例

时间：2022-09-30 18:31:16 教案我要投稿

四年级下学期语文教案通用案例

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的四年级下学期语文教案通用案例，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级下学期语文教案通用案例

　　教学目标：

　　1.浏览梗概，了解小说内容。(知识能力目标)

　　2.品析“精彩片段”，体会人物特点和语言特点。(知识能力目标)

　　3.激发学生的阅读名著的兴趣。(情感态度价值观)

　　教学重难点：

　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的'兴趣。

　　教学方法：

　　1.通过拟小标题，获得阅读初期的真实体验。

　　2.小组合作交流，感悟故事情节、语言的精彩;进而感悟主人公形象。

　　教学流程：

　　一、引入新课

　　1、谈话导入课题。

　　这节课老师请来几个小伙伴和我们一起学习好吗?(课件出示:人物图像)打个招呼吧。还有一个人物(课件出示:汤姆索亚图像)，知道他的名字吗?这节课我们就来了解这个男孩儿的故事。(板书课题，齐读。)

　　2、发现课题有什么不同了吗?(引导学生明确今天的学习内容是一本书)

　　3、你觉得书名中的关键词是哪个?什么意思知道吗?

　　4、故事写了汤姆索亚几次历险经历?我们可以从哪儿寻找答案?

　　二、浏览梗概，了解小说内容。

　　过度：许多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住书中的主要内容。

　　1、现在请大家浏览故事梗概，试用小标题来概括汤姆索亚的几次历险经历。预设：学生如果说不全，教师引领：除了这4次冒险，还有1次冒险，最后汤姆和哈克又到山洞中去寻财宝，这个小标题，我们可以归纳为——挖金币。试胆量，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金币这就是汤姆.索亚的整个历险图。

　　2、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)哪次次历险最吸引你?

　　3、通过学习梗概，你对汤姆有哪些认识?(淘气顽皮、孩子头儿、无所不能、爱冒险、胆大、向往自由……)

　　三、品尝精彩片段，体会人物特点和语言特点。

　　1.读名著不仅要了解故事内容，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩片段。(板书补充：了解，品味)

　　2、请默读精彩片段部分，之后和同桌交流这个精彩片段大概在故事哪个位置?

　　3、全班交流后再读精彩片段，小组讨论哪儿最吸引你?教师小组跟进指导。(从情节、语言、写法等方面予以引导、感悟。适时想象、朗读)

　　预设情节1：洞中困难重重

　　预设情节2：大悲大喜

　　预设情节3：悬念迭出的结尾

　　预设语言1：夸张的语言

　　预设语言2：大喜大悲的人物动作、外貌等细节描写

　　预设写法：反衬的手法

　　4、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)现在你对汤姆又有哪些认识?(乐观、关心同伴......)

　　5、这样一个可爱的男孩形象，作者是怎样塑造出来的呢?看看作者怎么说。(课件出示作者的话。)

　　四、激发学生读整本书的兴趣。

　　1、一个片段就让我们有了这么多的收获，我们要感谢谁?

　　2、说说作者。(课件出示：对作者、作品的评价、不同版本的书面)

　　3、小结：同学们，这节课我们了解了梗概，品味了精彩，还有哪些地方让你产生了疑问?

　　4、学生交流。这是你的疑问，还有吗?你说……

　　如果想知道，我们课后可以去读一读《汤姆?索亚历险记》这本书，到时候，我们再开个读书交流会好吗?下课。

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