小班语言冬爷爷的礼物教案

时间：2022-11-13 16:32:09 教案我要投稿

小班语言冬爷爷的礼物教案

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小班语言冬爷爷的礼物教案，欢迎大家分享。

小班语言冬爷爷的礼物教案

小班语言冬爷爷的礼物教案1

　　活动目标：

　　1、认真倾听故事，理解故事内容。

　　2、学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。

　　3、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

　　活动准备：

　　1、幼儿已初步认识冬天的特征。

　　2、ppt，移动角色若干。

　　活动过程：

　　1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》

　　2、教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。

　　3、帮助幼儿理解故事内容。

　　——出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃）

　　——引导幼儿观察图片，花草树木又变成什么样子了？

　　——出示丽丽的画像，丽丽生病了。冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？花园变得怎么样？（白茫茫）雪花轻轻地告诉丽丽什么话？（是冬爷爷让我们来和你做朋友的）后来丽丽变得怎么样了？

　　4、小结：冬天到了，冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花，你们喜欢吗？

　　《冬爷爷的礼物》

　　冬天慢慢的来了，天气慢慢的变冷了。丽丽生了一场病，不能去幼儿园，心里很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有好多好多朋友来陪陪我那该多好！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花们去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”

　　早上，窗外飘起了一朵朵美丽的小雪花，“啊！多美丽的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，跑到屋外。啊！外面变的一片白茫茫，美丽的小雪花在丽丽的周围飘来飘去。它们吻着丽丽的头发，轻轻的告诉丽丽：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴的说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”

小班语言冬爷爷的礼物教案2

　　设计意图：

　　由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

　　活动目标：

　　1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

　　2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

　　3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动准备：

　　1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

　　2、故事《冬爷爷的礼物》PPT活动过程：

　　一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

　　二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

　　(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

　　提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?

　　(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

　　提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

　　丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

　　三、提问讨论，迁移作品经验。

　　提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?

　　幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

　　提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?

　　四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

　　律动：《雪花》。

　　音乐声中，"小雪花"(幼儿)随着"冬爷爷"(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

　　附：故事冬爷爷的'礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说："我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。"早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她："是冬爷爷让我们来和你做朋友的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说："谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!"

小班语言冬爷爷的礼物教案3

　　教材分析：

　　童话故事是幼儿非常喜欢的一种文学形式，故事《冬爷爷的礼物》简短、充满乐趣，冬爷爷送丽丽小雪花的情节十分温暖，适合小班幼儿阅读。

　　理论支持：

　　《指南》指出“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”语言领域：（二）阅读与书写准备。目标2：具有初步的阅读理解能力。3—4岁：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

　　活动目标：

　　1、能听懂故事，尝试根据画面大胆讲述图中的内容。

　　2、初步体验生病时被关爱的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿已初步观察过冬天的主要特征。

　　2、PPT课件，下雪机。

　　活动过程：

　　一、导入活动，吸引兴趣。

　　播放生病幼儿录音。

　　二、分段播放课件，初步理解故事

　　1、丽丽生病了很不舒服。

　　你生病的时候是什么样子的？学一学。

　　小结：原来生病的时候非常的不舒服，很难过。丽丽生病了也非常难过，她不能来幼儿园，可伤心了。

　　2、冬爷爷给丽丽送礼物。

　　（1）这件事被冬爷爷知道了，看冬爷爷给丽丽带来了什么？

　　（2）那你们收到过哪些礼物呢？心情是什么样的呢？

　　（3）那我们来看看冬爷爷给丽丽带来什么礼物呢？

　　（4）雪花是什么样子的？它可以陪丽丽干什么呢？

　　（5）丽丽收到冬爷爷的礼物以后心情怎么样？

　　小结：丽丽收到了冬爷爷的礼物，心里可开心了，丽丽非常感谢冬爷爷和雪花。

　　三、完整欣赏故事，体验生病的时候被关爱的情感。

　　1、我们一起来完整地听听故事吧！

　　2、在我们生病的时候也有很多人关心着我们。

　　小结：原来在我们生病的时候，有了别人的关心和陪伴，我们的身体会好的更快。

　　四、结束部分

　　（1）你们想收到冬爷爷的礼物吗？

　　（2）冬爷爷给我们送来了雪花！

　　（3）我们一起把小雪花去送给生病的小朋友吧！

小班语言冬爷爷的礼物教案4

　　活动目标：

　　1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

　　2、认真倾听冬爷爷的礼物故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

　　3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

　　2、故事《冬爷爷的礼物》PPT

　　活动过程：

　　一、谈话引出故事

　　宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

　　二、欣赏故事

　　教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

　　1、出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

　　提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?

　　2、幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

　　提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

　　丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

　　三、提问讨论，迁移作品经验。

　　提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?

　　幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

　　提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?

　　四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

　　律动：《雪花》。

　　附：冬爷爷的礼物故事

　　冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说："我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。"早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她："是冬爷爷让我们来和你做朋友的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说："谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!"