小学小足球教案（精选22篇）
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小学小足球教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学小足球教案 1
【活动目标】
1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
3.锻炼幼儿手臂的`力量，训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
足球人手一个、障碍物、音乐。
【活动过程】
一、引导部分
(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。
二、主体部分
(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。
(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。
(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。
三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
小学小足球教案 2
【活动目标】
1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3.培养幼儿团队合作的能力。
4.提高幼儿身体的'协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】
一个足球、两个球门。
【活动过程】
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)
B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。
【安全提示】
1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。
小学小足球教案 3
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：
足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：
一、导入活动（扮演角色活动身体）
1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）
二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。）
1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）
2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）
1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的`本领）
2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）
规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动（放松运动）
1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
小学小足球教案 4
活动目标：
1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。
2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。
活动重点：
在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
活动难点：
能够用脚内侧运球的方式过障碍。
活动准备：
人手一只足球、音乐、标志锥
活动过程：
一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。
带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
幼儿自由探索运球的方法。
师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?
教师示范脚内侧运球的方法。
师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的`力度，这样才能让球跑的更稳。
2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。
4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。
规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。
音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。
幼儿听音乐做游戏。
三、结束部分
教师带领幼儿做活动后放松运动
师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。
小学小足球教案 5
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：
足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？
2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的`？
二、欣赏画面
1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。
3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。
4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。
三、欣赏儿歌
1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。
提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？
3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。
四、评价幼儿活动情况，结束活动。
复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。
小学小足球教案 6
目标：
1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：
一、熟悉小足球
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：
(1)要用脚踢;
(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：
(1)只能用脚踢;
(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的`基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
小学小足球教案 7
目标：
1.练习定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的.趣味性。
准备：
1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
一、热身运动
1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽
1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。
三、庆祝胜利
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
小学小足球教案 8
目标：
1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的`技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：
一、赛前准备
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
小学小足球教案 9
目标：
1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。
2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。
准备：
球门两个，小足球人手一只。
过程：
一、热身运动
1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。
2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。
二、赶着球儿跑
1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。
2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。
三、游戏：运球回家
1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。
2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的`手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。
四、亲亲小足球
幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。
小学小足球教案 10
活动目标：
1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
活动准备：
1、《足球》画面
2、足球一个
活动过程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看这是什么？
2、足球和别的球有什么不一样?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面
1、你看到了什么？
2、还有谁看见了和他不一样的？
3、足球是什么形状的？像什么？
4、踢球的.人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？
5、抢到了球的人是抱着它吗？
6、为什么又人会睡到地上？
7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）
三、欣赏儿歌
1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢
有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？
四、我们也爱踢足球
1、你们觉得踢足球好玩吗
2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。
小学小足球教案 11
教学要求：
1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
2、结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。
3、学会本课生字新词，会用“回忆”“津津有味”造句。
4、有感情地朗读课文。
5、学习观察人物，练习描写人物的动作和神态。
教学重点、难点：
了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。
教具准备：
幻灯
教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
一、出示图，导入新课。
1、图上都有谁？他们在干什么？
2、板书课题，概述课文大意。
二、初读课文，理解图意。
1、自由读课文，联系上下文学习生字的音和义。
2、出示思考题，让学生一边默读课文，一边思考。
（1）小学生在什么地方进行足球比赛？他们用什么做球门？
（2）作者是怎样描写守门员的动作和神态的？
（3）作者是怎样描写场外观众的`？
三、初步整体理解课文。
1、指名按自然段朗读课文。
2、讨论课文分段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]
四、对照图，理解第一段。
1、指名朗读第一段。
2、教师提问：
（1）这一段有几句话？每句话说的是什么？
（2）你从图上怎么看出是一块空地的？
（3）第二句话中的“又”字说明什么？
3、让学生从图上找出足球队员、球门及观众。
4、齐读第一段。
五、理解第二段。
1、指名读，结合看图，让学生说说这一段描写了图上哪两个人，重点写的是谁。
2、默读这段课文，画出描写小守门员的句子，找出描写小守门员的神态和动作的词语。
3、用自己的话讲述小守门员的动作和神态。
4、指名读后两句，说说这两句话讲的是谁？“候补”是什么意思？“好像是修补”说明什么？
5、齐读第二段。
六、理解第三段。
1、默读课文，观察图画，思考：
（1）课文写了哪几个观众？
（2）作者是怎样描写人物动作和神态的？
（3）从哪些具体描写可以看出这场球赛很精彩？
2、指名朗读第三段。
3、指名回答思考题。引导学生通过观众的表情动作，想象球赛的激烈场面。
4、结合课文内容，理解词句的意思。
“索性”是什么意思？用哪个词可以替换它？（干脆）
“局势”是什么意思？“不相干”是什么意思？“津津有味”是什么意思？他为什么看得那么津津有味？
5、齐读后三段课文。
七、联系课文观察图画，指名说图意。
第二课时
一、练习有感情地朗读课文。
二、复习生字。
1、出示生字，认读，练习组词。
2、指名说说自己认读的方法。
3、指导书写。
三、指导造句。
1、指名说说“回忆”“津津有味”两个词语的意思。
2、让学生思考“回忆”“津津有味”能和哪些词语搭配。
3、先指名用这两个词练习说话，再进行书面造句。
四、布置作业：
1、熟读课文。
2、注意观察同学或老师的动作、神态，为练习写片断做准备。
第三课时
一、提出学习任务。
这节课我们学习描写人物的动作和神态。描写对象是自己熟悉的一位老师或同学。
二、学生读练笔要注，提示注意的问题。
（1）明确描写内容。描写一个人做一件事时的动作和神态。
（2）要按一定顺序描写事物。
（3）用词要准确，语句要通顺连贯，把观察到的动作、神态写清楚。
（4）不会写的字可以查字典，也可以问老师，不要问同学，以免打断别人的思路。
三、让学生回忆自己准备写的内容，想想应该先写什么，后写什么。想好之后再动笔。
四、学生写片断，教师巡视，注意发现问题。
五、指名读写好的作文。师生适当进行评议。
六、课堂小结。
板书设计：
18小足球赛
小守门员
叔叔 忆 足球 看 小观众
精彩场面
小学小足球教案 12
一、教学要求
1.通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。
2.在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。
3.学会本课生字新词，理解“阵势”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神贯注”“闭目养神”等词语。能用“欣赏”与“津津有味”造句。
4.练习有感情地朗读课文。
二、教学重点
1.理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。
2.培养学生的观察与想象力。
三、教学准备
教学挂图或幻灯
四、教学时间
三课时。
五、教学过程
第一课时
一、揭示课题
1.启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？你们进行过比赛吗？是谁当的守门员？
2.今天，我们学习第一课《小足球赛》。
二、指导观察图画
1.出示挂图。请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。
图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。
2.指导观察顺序。根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）
3.指导观察小守门员和候补守门员。
①对小守门员我们可从哪些方面来观察？（可从他的衣着、神态、动作等方面来观察。）
②请同学们从衣着、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。
（在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以待的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。）
③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。
4.指导观察观众。
①在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有8人）
②先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。
③再观察图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。
5.指导观察背景。从图上周围的景物看，他们是在什么地方进行足球比赛？
从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。
6.小结。
刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画，了解了图意。
三、范读课文
刚才，我们同学观察并说了图意，那么课文又是怎样描述图画的`呢？请同学看着图听老师把课文朗读一遍。
四、指导分段，概括段落大意
1.请同学们轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。
2.看看课文中哪个自然段写守门员？哪些自然段写观众？想想全文可以分为几段，怎么分？
讨论归纳。
第一段（第一自然段）：讲一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少观众。
第二段（第二自然段）：讲小守门员和候补守门员的样子。
第三段（三—五自然段）：讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。
3.指名分段朗读。
五、学习生字。
注意提醒学生“欣”是前鼻音。注意指导“磕”和“套”的写法。区别“惕”与“踢”字音和字形的异同点。
六、作业
抄写词语；朗读课文。
第二课时
一、指名分段朗读课文
二、看图，学习第一段
1.看看第一段共有几句话？每句话讲了什么？
2.看图，说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”？（这块地方平整、空旷。）
3.第二句中的“又”字说明了什么？（说明孩子们常来这儿踢球，他们喜爱踢球这项活动。）
4.看图思考：从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔，可以看出这场球赛得怎样？（比赛一定紧张、激烈，很精彩。）
5.齐读第一段。
三、看图，学习第二段
1.指名读第二段。
2.对照课文看图，看看这一段描写了图中的哪两个人？他们各有什么特点？重点写了谁？
3.学习写小守门员的两句话。
①这两句分别从哪些方面写了小守门员？（从神态、动作两方面来写的。）
②哪些词语写了小守门员的神态？对照图，说说“警惕”“注视”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉，时刻注意着。“注视”就是注意地看。“毫不在意”就是丝毫不放在心上。）从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员？（警惕性高、意志坚强的守门员。）
③小守门员的动作是怎样的？这样的姿势说明了什么？（说明了小守门员是一位合格的守门员。）作者为什么要说“真正的守门员都是这样的”？（这是对小守门员的称赞。）
④看着图用自己的话描述小守门员的动作、神态。
4.学习写候补守门员的两句话。
对照图读第二段的后两句，说说候补守门员有什么特点？（跃跃欲试，急切地想上场一显身手。）
5.齐读第二段。
四、看图，学习第三段
1.指名朗读三至五自然段。
2.学习第三自然段。
①默读第三自然段，分别用“——”和“～～”画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。
②结合图文，理解有关词语。
“索性”如果换个词可用什么？（干脆）看图中那个搂着小弟弟的红领巾，说说“全神贯注”的意思？（形容注意力高度集中）“局势”在这里指什么？（指球赛情况）观察图上白狗的样子说说“闭目养神”是一种什么样子？（闭着眼睛，休养精神）
③从观众的动作、神态我们可以看出什么？（比赛很激烈，观众对赛场上的情况非常关心。）
3.学习第四自然段。
默读，画出写到的观众及描写他们神态的词语。“不相干”是什么意思？（没关系）齐读这一自然段。
4.学习第五自然段。
默读画出描写大个子叔叔神态的词语。看图说说“津津有味”的意思？（很感兴趣）看着孩子们精彩的比赛，大个子叔叔会想些什么呢？（回忆自己小时候踢球的情景，想到明天的足球运动等）
5.齐读三至五自然段。
第三课时
一、练习朗读课文
二、学习写作方法
1.文中描写了画面上这么多人，但有没有给人雷同的感觉？（没有雷同感，因为作者抓住了每个人的特点。）
2.轻声读课文，看看课文中哪些是写的画面本身，哪些是写的作者的联想？这样将看到的和想到的结合起来写有什么好处？（将画面上的人写活了）
3.小结。课文作者在对画面进行细致观察的基础上，按从主到次的顺序，抓住人物特点，同时又适当展开联想，将画面上的人物写活了。
三、完成“思考·练习”3
四、创设情境，进行片段练习
1.下面我们学习课文描写人物动作、神态的方法写老师的动作、神态，要求写出特点。
2.教师表演进教室上课或讲解某一问题的情境让学生观察。
3.讨论描述顺序。
4.分步表演并描述。
5.将描述内容写下来。
板书设计
小足球赛
小学小足球教案 13
教学目标：
1、学习本课14个生字。能正确读写下列词语：“球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势”等。能从课文中找出表示“看”的词语，并加以辨析和体会；积累有关“看”的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、图文结合，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发热爱生活的情感。
4、学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学重、难点：
重点：
图文结合，观察小守门员和观众的神态、动作、感受比赛的激烈、精彩。
难点：
学习借助神态、动作描写人物的方法。
课前准备：
1、在家收看足球赛。
2、预习课文内容和生字词。
教学媒体：
小黑板，生字卡片，实物投影仪、多媒体课件，教学挂图
教学时数：
两课时
第一课时
教学过程：
一、揭示课题
1、（观看多媒体课件）谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？
2、今天，我们学习第二课《小足球赛》。（板书课题）
二、指导观察图画
1、出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？
（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而后又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）
2、思考：
（1）图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。
（2）从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？
三、图文结合，初读课文
1、对照图画自己读读课文。
2、你发现课文描写的这场足球赛与平时我们观看的`足球赛有什么不同吗？
3、再读课文，你感受到这场足球赛踢得如何？结合课文有关语句说说你的看法。
四、学习生字词
1、出示生字卡片，以“开火车”的方式轮读生字词。
2、读读带儿化的词语：“这儿、两拨儿、快点儿、那儿、一块儿”。
3、四人小组交流自学生字的情况。
4、全班汇报。注意辨析下列字的字形：
“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。
五、选择自己喜爱的方式读课文，提出疑问，再分小组讨论解决。
六、小结
这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。
七、作业
1、抄写生字新词，并家听。
2、熟读课文。
第二课时
教学过程：
一、复习生字词
二、学习新课
1、学习第一自然段
（1）自由读第一自然段，边看图边画出描写这是一场精彩的足球赛的词句，体会后读一读。
（2）学生汇报，重点理解：“又来到、吸引、路过、欣赏”。
2、学习第二自然段
（1）读课文，看看这个自然段都描写了谁？他们给你们留下了什么印象？从哪些地方看出来？画出来，在小组内体会后说一说，并读出来。
（2）汇报
小守门员的样子：戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾。随时准备扑救险球。
候补守门员的样子：腆着肚子，急不可耐，跃跃欲试。
3、学习第三、四自然段
（1）小组合作读第三、四自然段，看一看这段观众观看比赛的情形作者介绍了谁。
（2）小组讨论：
A、画出表示动作、神态的重点词。
B、想想他们为什么这样做？此时他们的心情怎样？
C、从他们的表现中推断比赛的情况。
（3）全班汇报
（4）读出你最喜欢的句子。
4、学习第五自然段
（1）“精彩”是什么意思？
（2）从哪些地方可以看出这场小足球赛十分精彩？
五、总结全文
默读全文，从课文中找出表示“看”的词语，读读带有这样词语的句子，体会词义有什么不同。
六、作业
1、抄写带有表示“看”的词语的句子，并读读体会词义。
2、有感情地朗读课文。
3、预习第三课。
板书设计：
2、小足球赛
时间：放学以后
地点：一块空地
人物：观众（包括守门员）
赛前准备：分两拨书包帽子做球门
小守门员：注视磕破戴着分腿弯腰
观众：探着伸直站起来搂着挺直挺紧张看
小足球赛
小学小足球教案 14
活动目标
1、学习脚背正面颠球的动作要领，增加脚步上踢的力量，刺激下肢和脚部神经肌肉协调运动能力。
2、感受足球游戏的快乐，在足球游戏活动中有安全玩的意识。
重点难点
活动重点：颠球的时候击球的底部中间，每颠一下脚都要踩一下地。不要脚不落地连续颠。
活动难点：脚的触球部位脚背。
活动准备
音乐：律动“快乐小青蛙”，每人一只带绳子的“小青蛙”（收紧的圆形黄色、橙色、深绿色、浅绿色布带包裹的小球上画有青蛙图并带着一根丝带绳子）。
活动过程
1、热身活动。
教师带领幼儿听音乐有节奏地做热身活动。伸展运动、四肢运动、扩胸运动、前后左右踢腿运动、体转运动、跳跃运动。模仿小青蛙捉虫游泳等动作。
2、教师引导幼儿学习玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解脚背颠球动作。
告诉幼儿大家来玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。让每个幼儿有序牵着一只小青蛙（小球）分散站在场地上用脚停住小青蛙。探讨和尝试玩小青蛙在小朋友脚背上蹦蹦跳跳的好方法。让个别幼儿演示自己试出的好方法，引出脚背颠球方法。
教师示范小青蛙（小球）在脚背上蹦蹦跳跳的好方法，告诉幼儿这个方法是脚背颠球，就是用脚背击球，击球的.下部中间位置，两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球，击球时小球要在身体周围。小朋友可以手牵着小青蛙（小球）用脚背颠球，也可以将绳子收起塞进布袋里用脚背颠球。颠球的时候每颠一下脚都要踩一下地，不要脚不落地连续颠。颠球的时候脚的触球部位是脚背，要击球的底部中央。颠的球最好不要高于膝盖，球是小青蛙。跟着老师一起练习做这个动作看谁的小青蛙蹦跳得好。
3、幼儿自主探索玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提问：玩游戏时小朋友们如何做到安全玩？大家说出不拥挤，不打闹，不碰撞、专心让小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意听老师口令等。
请小朋友们带着小青蛙（小球）听音乐，在草地上让小青蛙在自己的脚背上蹦蹦跳跳玩，教师观察，提示幼儿多练习脚背颠球，发现颠球的时候击球的底部中间，每颠一下脚都要踩一下地，脚的触球部位是脚背的这些小朋友，及时肯定表扬，让他们再次给大家示范正确的颠球方法，纠正有些小朋友脚不落地连续颠不规范的颠球动作。发现个别幼儿有不同的正确颠球动作时给以鼓励。
4、交流分享
表扬在蹦蹦跳跳的小青蛙游戏中，做到了颠球的时候有正确方法玩的小朋友。让这部分小朋友再给大家示范玩，再带动其他小朋友玩，鼓励能力较弱的小朋友再次用正确的颠球方法玩，巩固正确的脚背颠球方法。最后表扬个别小朋友用身体其它部位颠球的发现。激发幼儿下次足球游戏活动时尝试用身体不同部位颠球。
5、听音乐收放整齐小青蛙（小球），成体操队形做放松操，结束活动。
活动反思
1、让小朋友们用小青蛙（小球）在大家脚背上不休息的蹦跳，学会了脚背颠球后，下次尝试玩脚背颠大足球。
2、用类同的游戏方法让幼儿逐步学习用脚内侧、脚外侧、大腿、头部、胸部、肩上这么多的地方颠小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身体上等玩法），有了基础后尝试颠大足球。这样去激发幼儿不断参与足球游戏活动，继续探讨和尝试身体多部位颠足球练习，提高足球颠球技能。
小学小足球教案 15
教学内容:
1、足球传控球练习
2、趣味游戏：传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的'身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：
对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
小学小足球教案 16
活动目标：
1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。
2、体验和小朋友共同游戏的快乐。
活动准备：
1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。
2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。
3、足球人手一个。
活动过程：
一、开始部分
1、《秋游》歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。 “今天的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。”
2、热身运动。 下蹲运动――侧身运动―上肢运动――跳跃运动――整理运动
3、搓球动作。
二、学习用小棍运球 “宝宝们真棒，今天妈妈给宝宝带来了许多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”
1、教师示范用小棍运球动作。
2、幼儿自由练习。
三、新授用脚运球 “刚才我们学会了用小棍运球，现在我们不用小棍了，请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”
1、幼儿自由探索运球。
2、请个别能力强的`幼儿来示范。
3、教师示范正确运球动作：用脚内侧轻轻地运球。
4、师幼一起学习脚内侧运球动作。
四、比赛“小刺猬运球”
1、幼儿分四队纵队站好。（红、黄、蓝、绿队）教师交代游戏规则。
2、示范讲解游戏玩法。规则是：幼儿必须用脚运球，不能用手。运到家后，跑回来拍后面一个幼儿手，继开始。
3、幼儿集体游戏2至3次。
4、给胜利的一组奖一面红旗。
5、放松运动后。结束活动。
小学小足球教案 17
一、教学目标
让学生了解足球运动的基本知识和规则。
培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的身体协调性和灵活性。
通过足球活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点
重点
（1）掌握足球的基本技术动作，如带球、传球、射门等。
（2）培养学生的团队合作意识。
难点
（1）学生对足球技术动作的掌握和运用。
（2）在比赛中如何体现团队合作精神。
三、教学方法
讲解示范法：教师讲解足球运动的基本知识和技术动作，并进行示范。
练习法：学生通过反复练习，掌握足球技术动作。
比赛法：组织学生进行足球比赛，提高学生的实战能力和团队合作精神。
四、教学准备
足球若干个。
标志桶若干个。
足球场一个。
五、教学过程
导入（5 分钟）
（1）教师通过提问的方式，引导学生了解足球运动，如 “同学们，你们知道哪些足球明星？”“足球比赛有哪些规则？” 等。
（2）教师展示一些足球比赛的图片和视频，激发学生对足球运动的兴趣。
热身活动（10 分钟）
（1）带领学生进行慢跑、拉伸等热身活动，预防运动损伤。
（2）进行一些简单的足球游戏，如 “足球接力”“足球绕杆” 等，让学生熟悉足球的特性。
足球技术教学（20 分钟）
（1）带球：教师示范带球的动作要领，如用脚内侧轻轻推球前进，控制好球的速度和方向。学生分组进行练习，教师巡视指导。
（2）传球：讲解传球的方法，如脚内侧传球、脚背传球等。学生两人一组进行传球练习，逐渐提高传球的.准确性和力度。
（3）射门：示范射门的动作，强调射门的准确性和力量。学生在一定距离外进行射门练习，教师纠正学生的动作。
足球比赛（15 分钟）
（1）将学生分成两组，进行一场小型足球比赛。
（2）教师在比赛中引导学生运用所学的足球技术，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
放松活动（5 分钟）
（1）带领学生进行放松拉伸活动，缓解肌肉疲劳。
（2）总结本节课的教学内容，表扬表现优秀的学生，鼓励学生在课后继续练习足球。
六、教学延伸
组织学生观看足球比赛，提高学生对足球运动的欣赏水平。
成立足球兴趣小组，定期进行足球训练和比赛。
小学小足球教案 18
一、教学目标
学生能够掌握足球的基本控球技术，提高身体的协调性和灵活性。
培养学生的团队合作意识和竞争精神，增强学生的自信心。
通过足球活动，让学生了解足球文化，感受足球运动的魅力。
二、教学重难点
重点
（1）掌握足球的控球技术，如脚底拉球、脚内侧拨球等。
（2）在比赛中能够合理运用控球技术，与队友配合。
难点
（1）学生对控球技术的熟练掌握和灵活运用。
（2）培养学生的团队合作意识和比赛中的战术意识。
三、教学方法
直观教学法：通过示范、演示等方式，让学生直观地了解足球控球技术的动作要领。
游戏教学法：设计各种足球游戏，让学生在游戏中学习和掌握控球技术。
比赛教学法：组织学生进行足球比赛，提高学生的实战能力和团队合作精神。
四、教学准备
足球若干个。
标志盘若干个。
小型足球场一个。
五、教学过程
导入（5 分钟）
（1）播放一段精彩的足球比赛视频，激发学生对足球运动的兴趣。
（2）提问学生对足球运动的了解和认识，引导学生进入本节课的学习。
热身活动（10 分钟）
（1）带领学生进行慢跑、高抬腿、后踢腿等热身活动，活动身体各关节。
（2）进行足球热身游戏，如 “抢球游戏”“足球传球接力” 等，让学生熟悉足球的特性和比赛规则。
控球技术教学（20 分钟）
（1）脚底拉球：教师示范脚底拉球的动作要领，学生分组进行练习。教师巡视指导，纠正学生的动作错误。
（2）脚内侧拨球：讲解脚内侧拨球的方法和技巧，学生两人一组进行练习。教师强调拨球的.力度和方向控制。
（3）综合练习：将脚底拉球和脚内侧拨球结合起来进行练习，提高学生的控球能力。
足球比赛（15 分钟）
（1）组织学生进行一场小型足球比赛，让学生在比赛中运用所学的控球技术。
（2）教师在比赛中引导学生注意团队合作，合理运用战术。
放松活动（5 分钟）
（1）带领学生进行放松拉伸活动，缓解肌肉疲劳。
（2）总结本节课的教学内容，表扬学生的表现，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸
布置课后作业，让学生回家练习控球技术。
组织班级足球联赛，提高学生的足球水平和团队合作精神。
小学小足球教案 19
一、教学目标
学生能够了解足球比赛的基本规则，掌握足球的传球和接球技术。
培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的身体素质。
通过足球活动，让学生体验运动的快乐，培养学生对足球运动的'热爱。
二、教学重难点
重点
（1）掌握足球的传球和接球技术，提高传球和接球的准确性。
（2）理解足球比赛的规则，在比赛中遵守规则。
难点
（1）学生对传球和接球技术的熟练掌握和灵活运用。
（2）培养学生在比赛中的团队协作和战术意识。
三、教学方法
讲解示范法：教师详细讲解足球传球和接球的技术要领，并进行示范。
练习法：学生通过反复练习，掌握传球和接球技术。
游戏比赛法：组织学生进行足球游戏和比赛，提高学生的实战能力和团队合作精神。
四、教学准备
足球若干个。
标志桶若干个。
足球场一个。
五、教学过程
导入（5 分钟）
（1）教师通过提问的方式，引导学生回忆上节课所学的足球知识，如控球技术等。
（2）展示一些足球比赛中的传球和接球精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
热身活动（10 分钟）
（1）带领学生进行慢跑、跳绳等热身活动，活动身体各部位。
（2）进行足球热身游戏，如 “足球躲避球”“足球接力赛” 等，让学生熟悉足球的特性和比赛氛围。
传球和接球技术教学（20 分钟）
（1）传球：讲解传球的方法，如脚内侧传球、脚背传球等。教师示范传球动作，强调传球的力度、方向和准确性。学生分组进行传球练习，逐渐提高传球的技术水平。
（2）接球：介绍接球的技巧，如脚底接球、胸部接球等。教师示范接球动作，让学生体会接球的缓冲和控制。学生两人一组进行接球练习，提高接球的稳定性。
足球比赛（15 分钟）
（1）组织学生进行一场小型足球比赛，让学生在比赛中运用传球和接球技术。
（2）教师在比赛中引导学生注意团队协作，合理运用战术。
放松活动（5 分钟）
（1）带领学生进行放松拉伸活动，缓解肌肉疲劳。
（2）总结本节课的教学内容，表扬学生的进步和努力，鼓励学生继续热爱足球运动。
六、教学延伸
组织学生观看足球比赛视频，分析比赛中的传球和接球技术运用。
鼓励学生在课余时间参加足球俱乐部或社区足球活动，提高足球水平。
小学小足球教案 20
一、教学目标
让学生了解足球运动的基本知识和规则。
培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的身体协调性和灵活性。
通过足球游戏和练习，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点
重点
（1）掌握足球的基本技术动作，如带球、传球、射门等。
（2）培养学生的团队合作意识和竞争意识。
难点
（1）学生对足球技术动作的掌握和运用。
（2）在足球比赛中，学生如何正确地执行战术和配合队友。
三、教学方法
讲解示范法：教师通过讲解和示范足球的基本技术动作，让学生直观地了解足球运动。
游戏教学法：通过足球游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球技术和规则。
小组合作法：将学生分成小组，进行足球比赛和练习，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备
足球若干个。
标志桶若干个。
足球场地一块。
五、教学过程
导入
（1）通过播放足球比赛的视频片段，激发学生对足球运动的兴趣。
（2）提问学生对足球运动的了解和认识，引出本节课的教学内容。
讲解足球基本知识和规则
（1）介绍足球的起源、发展和现状。
（2）讲解足球比赛的场地、器材、球员人数和比赛时间等基本规则。
（3）强调足球运动的安全注意事项，如穿着合适的运动服装和鞋子，避免在比赛中发生意外伤害。
足球技术动作教学
（1）带球：教师示范带球的动作要领，如用脚内侧轻轻推球，控制球的速度和方向。学生分组进行带球练习，教师巡回指导。
（2）传球：讲解传球的方法和技巧，如用脚内侧传球，传球时要注意力度和方向的准确性。学生两人一组进行传球练习，逐渐提高传球的准确性和速度。
（3）射门：示范射门的动作，如用脚内侧或正脚背射门，射门时要注意力量和角度的控制。学生在指定的区域内进行射门练习，教师及时给予评价和反馈。
足球游戏
（1）“足球接力赛”：将学生分成若干小组，每个小组的学生依次进行带球、传球和射门的接力比赛。最先完成比赛的小组获胜。
（2）“足球对抗赛”：将学生分成两个队，进行足球比赛。比赛中，学生要运用所学的足球技术和战术，与队友配合，争取进球得分。教师在比赛中担任裁判，及时纠正学生的违规行为。
总结与评价
（1）总结本节课的教学内容，强调足球运动的重要性和乐趣。
（2）对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
（3）布置课后作业，让学生在课余时间继续练习足球技术，提高自己的足球水平。
六、教学反思
通过本节课的`教学，学生对足球运动有了更深入的了解和认识，掌握了一些基本的足球技术动作。在教学过程中，学生的参与度较高，表现出了浓厚的兴趣和积极性。但是，也存在一些不足之处，如部分学生对足球技术动作的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。此外，在足球比赛中，学生的团队合作意识和战术执行能力还有待提高。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地享受足球运动带来的乐趣。
小学小足球教案 21
一、教学目标
学生能够掌握足球的基本控球技巧，如脚底拉球、脚内侧拨球等。
增强学生的身体协调性和敏捷性。
培养学生对足球运动的热爱和团队合作精神。
二、教学重难点
重点
（1）掌握脚底拉球、脚内侧拨球等控球技巧。
（2）在游戏和比赛中运用所学控球技巧。
难点
（1）脚底拉球和脚内侧拨球的动作协调性。
（2）学生在比赛中的团队配合和战术意识。
三、教学方法
示范讲解法：教师通过示范和讲解，让学生直观地了解控球技巧的动作要领。
练习法：学生通过反复练习，逐渐掌握控球技巧。
游戏法：通过足球游戏和比赛，提高学生的`学习兴趣和实战能力。
四、教学准备
足球若干个。
标志桶若干个。
足球场地一块。
五、教学过程
热身活动
（1）慢跑：学生在足球场上进行慢跑，活动身体各关节。
（2）拉伸：进行全身的拉伸运动，预防运动损伤。
足球控球技巧教学
（1）脚底拉球：教师示范脚底拉球的动作要领，学生分组进行练习。强调脚底与球的接触面积要大，拉球的力度要适中。
（2）脚内侧拨球：讲解脚内侧拨球的方法和技巧，学生两人一组进行练习。注意拨球的方向和力度的控制。
足球游戏
（1）“穿越丛林”：在足球场上设置一些标志桶，学生用脚底拉球和脚内侧拨球的技巧穿越标志桶，看谁用时最短。
（2）“足球接力赛”：学生分成若干小组，进行脚底拉球和脚内侧拨球的接力比赛。最先完成的小组获胜。
足球比赛
（1）将学生分成两个队，进行一场小型足球比赛。在比赛中，鼓励学生运用所学的控球技巧，与队友配合，争取进球得分。
（2）教师在比赛中进行指导和裁判，及时纠正学生的错误动作和违规行为。
总结与评价
（1）总结本节课的教学内容，强调控球技巧的重要性和在比赛中的应用。
（2）对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
（3）布置课后作业，让学生在课余时间继续练习足球控球技巧。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对足球控球技巧有了一定的掌握，身体协调性和敏捷性也得到了提高。在教学过程中，学生的积极性很高，参与度也比较强。但是，也存在一些问题，如部分学生在比赛中过于注重个人表现，缺乏团队合作精神。在今后的教学中，要加强对学生团队合作意识的培养，让学生在足球运动中更好地体验团队合作的乐趣。
小学小足球教案 22
一、教学目标
学生能够了解足球比赛的基本规则和战术。
提高学生的足球比赛能力，包括传球、接球、射门等技术动作。
培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点
重点
（1）掌握足球比赛的基本规则和战术。
（2）在比赛中正确运用传球、接球、射门等技术动作。
难点
（1）学生对足球战术的理解和运用。
（2）学生在比赛中的团队协作和沟通能力。
三、教学方法
讲解示范法：教师通过讲解和示范足球比赛的规则和战术，让学生直观地了解足球比赛。
实战演练法：组织学生进行足球比赛，让学生在实践中掌握足球比赛的技能和战术。
小组讨论法：学生分组讨论足球比赛中的问题和解决方法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学准备
足球若干个。
标志桶若干个。
足球场地一块。
五、教学过程
导入
（1）通过提问的方式，引导学生回忆上节课所学的足球控球技巧。
（2）播放一段足球比赛的视频片段，激发学生对足球比赛的兴趣。
讲解足球比赛规则和战术
（1）讲解足球比赛的场地、器材、球员人数、比赛时间等基本规则。
（2）介绍足球比赛中的常见战术，如进攻战术、防守战术、定位球战术等。
足球技术动作复习
（1）学生分组进行脚底拉球、脚内侧拨球等控球技巧的复习练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
足球比赛实战演练
（1）将学生分成两个队，进行一场小型足球比赛。在比赛中，教师要引导学生运用所学的规则和战术，提高比赛水平。
（2）比赛过程中，教师要及时暂停比赛，对学生的表现进行点评和指导。
总结与评价
（1）总结本节课的教学内容，强调足球比赛规则和战术的.重要性。
（2）对学生在比赛中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生和团队，鼓励其他学生继续努力。
（3）布置课后作业，让学生观看一场足球比赛，并分析比赛中的战术运用。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对足球比赛的规则和战术有了更深入的了解，比赛能力也得到了一定的提高。在教学过程中，学生的积极性很高，参与度也比较强。但是，也存在一些问题，如部分学生对规则的理解还不够准确，在比赛中容易出现违规行为。在今后的教学中，要加强对学生规则意识的培养，让学生在遵守规则的前提下，更好地享受足球比赛的乐趣。
【小学小足球教案】相关文章：
小学小足球教案11-23
小学小足球教案范文（通用6篇）11-23
小足球赛教案06-21
小足球传球教案（精选7篇）11-22
大班小足球教案（精选24篇）02-16
小学足球教案02-15
小学足球教案07-14
小学小足球脚内侧传接球教案（精选10篇）11-23
小学作文:小足球赛03-05