小班滑雪教案

时间:2022-12-08 11:32:59 教案 我要投稿

小班滑雪教案(通用5篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班滑雪教案(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班滑雪教案(通用5篇)

  小班滑雪教案1

  活动目标

  1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

  2、学习用纸团印画的方法来表现雪景,感受此方法的奇妙效果。

  3、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。

  活动准备

  1、动画片-滑雪

  2、图片-雪景

  3、绘画工具:油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。

  活动过程

  一、欣赏动画片-滑雪

  1、提问:小朋友,大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)

  2、教师:今天,老师要教小朋友用另外一种方法作画–纸团印画。

  3、教师示范讲解纸团印画的方法:撕去一小部分报纸,然后捏成团,蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。

  4、提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

  二、观看图片

  让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

  三、交代要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。

  1、内容:可以画一个人滑,也可以画多个人滑。动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。

  2、材料:用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离),待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。

  四、作品展示评价将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图,引发幼儿互评。

  小班滑雪教案2

  教学目标:

  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱本单元的音乐,能背唱一首与雪有关的歌。

  3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。

  教学重点、难点:

  1、能从音乐中感悟冬季的快乐。

  2、体验与他人合作的乐趣。

  教具准备:

  音乐范唱带、伴奏带;音乐欣赏带。

  教学过程:

  (一)、介绍关于“雪”的音乐作品:

  以小组为单位派代表向同学介绍本组收集的作品。欣赏《雪绒花》、《踏雪寻梅》、《雪花飞舞》等歌曲片段。

  (二)、导入新课:

  1、学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。

  2、同学们我们找到了这么多关于雪的歌曲,今天老师给大家带来一个谜语:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。

  (三)、学唱歌曲: 音乐游戏《堆雪人》

  伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词,为唱歌曲铺垫。

  1、用听唱法学唱歌曲,引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。

  2、体会三拍子的韵律。

  (四)、欣赏《滑雪歌》:

  1、初听全曲,引导学生感受歌曲的快乐气氛。

  2、复听全曲,学生讲出雪孩子的可爱之处。

  雪花真好看,把好多好多的小雪花揉在一起就变成了一个可爱的雪孩子。故事导入,播放动画片《雪孩子》片段。

  (五)、知识拓展:

  1、互相介绍、讨论滑雪小知识

  2、雪孩子真有趣,滑着雪快乐的玩耍,小朋友你们会滑雪吗?

  律动:

  《堆雪人》 我们也来模仿堆雪人的情景。

  1、将学生分成两部分。

  2、指导学生完成好《堆雪人》的律动。

  3、鼓励学生发挥想象,创编不同的“雪人”造型,随音乐表演。

  (六)、总结:

  我们学完了歌曲《滑雪歌》,大家来说说这节课的收获吧!

  小班滑雪教案3

  一、教学课题: 歌曲《滑雪歌》

  二、教案背景

  《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏,为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景,以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球,与雪孩子尽情玩耍的动人画面

  三、教材分析:

  《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。

  四、学生情况分析:

  四年级学生经过以往音乐课的学习,已经具备视唱乐谱的能力,具备了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、分组创编活动等一系列的学习方式。善于在学习中提问,喜欢小组合作学习。希望有更多展示自己的空间。在这一课的学习中,老师需要学生联系起以往的学习知识的经验,迁移到这首歌曲的学习中,在教学中重点感受、体会、表现孩子们冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,抒发了热爱美好学生活的真挚情感。在演唱歌曲时要表现出乘坐雪橇的精神面貌。

  五、教学目标:

  1、情感态度与价值观目标

  通过欣赏美国歌曲《铃儿响》,感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪,体验人们在圣诞节中愉悦的心情,通过学习歌曲《xx》,让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

  2、“过程与方法”目标

  通过多样的音乐活动,引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。

  3、“知识与技能”目标

  能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏;用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落;选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。

  六、教学重点:

  歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏,把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。

  七、教学难点:

  1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。

  2、“我们欢笑又歌唱”弱起;“叮叮当”节奏的准确演唱。

  八、教学方法:

  情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。

  九、教学资源与工具设计:

  1、教学环境:多媒体及网络环境。

  2、教学资源:制作ppt课件,课外搜集的资料和图片,电子琴,打击乐器。

  十、教学过程:

  (一)引入部分:

  老师:同学们好!今天有这么多的.老师走到我们的课堂当中来,大家给来点掌声!学生:掌声。

  [设计意图:减轻学生压力,营造轻松和谐的课堂氛围。]

  (二)导入部分:

  老师:你们看过《雪孩子》的动画片吗? 学生:没有。

  老师:哦,没看过,这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩,带给小白兔快乐,小白兔家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化成一朵白云的故事,我们先来听听这个故事吧。(播放课件)

  老师:心情怎么样? 学生:高兴。

  老师:看了这个故事,同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢?(乐于助人,当别人遇到困难时,应该要伸出援助之手的品质。)

  (三)引导学生听

  老师:雪孩子为救小白兔,牺牲了自己,同学们想不想让他回到我们身边,今天我们听听(播放歌曲视频)

  (四)学唱歌曲

  老师:这首歌旋律流畅,非常好听。老师也想唱了,你们给老师拍手伴奏(老师范唱)

  学生:随老师范唱拍手伴奏。老师:来点掌声,谢谢!学生:高兴鼓掌!

  老师:看到有些学生都忍不住想唱了,下面我们跟着音乐哼唱一遍。(播放音乐)

  学生:学生跟着音乐哼唱。

  老师:大家很用心。我们加上词小声唱唱(播放音乐)学生:加上歌词轻声演唱。

  老师:认真听钢琴。(老师钢琴伴奏、观察学学生)

  (五)解决难点(老师范唱难点、手势提示指挥。)(随机)老师:同学们觉得哪个地方的节奏比较难掌握,指名回答。(播放录音)。学生回答。

  老师:我们来跟琴小声唱唱。加钢琴试试。学生:再次轻声演唱。

  (六)声音提高

  老师:马上过圣诞节了心情高兴吧,老师模仿两种声音:你听那种声音带给你很快乐的感觉,好像真的坐上马雪橇了。

  1、声音不精神

  2、声音精神,轻声、表情

  我们来模仿第二种声音,老师先用手势来指挥。学生:认真模仿。

  老师:非常棒!我们加上钢琴。(老师钢伴)学生:跟钢琴完整演唱歌曲。

  老师:今天我给大家请来一个合唱团,听听他们的声音。(播黑鸭子录音)

  学生:认真听。说感受。

  老师:我们来跟着钢琴完整演唱一遍。(老师钢伴,学生唱)学生:跟钢琴完整演唱歌曲。

  (七)拓展歌曲 学生:抒情、欢快、老师:现在我们来开一个圣诞派对,《铃儿响叮当》大家唱起来,跳起来。有学生拍手,有学生响铃。(播放音乐)

  (八)课堂小结

  老师:关于圣诞节的歌曲还有很多,有很抒情的,有非常欢快的,同学们如果感兴趣可以下课去网上听听,今天我们的圣诞派对就到这里,祝大家圣诞快乐!后天就是圣诞节了,同学们驾着马车去送礼物出发吧!(播放录音)

  教学反思

  《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。了解到歌曲属于圣诞歌曲,我便通过网络查阅了有关圣诞节的一些习俗与文化,希望可以从中找到灵感,找到课的切入点。

  课的开头通过视听结合的方法(听赏视频《铃儿响叮当》,为学生创造一个情境,唤起孩子们学习的兴趣。再让学生用各种律动的形式,引领孩子们感受歌曲,让歌曲在学生心中有深刻的印象。在学唱歌曲阶段,我采用哼唱、轻声唱等方式引导学生学会歌曲,并解决难点、指导学生能声情并茂的演唱歌曲。在结尾时,我用不同风格的《铃儿响叮当》音乐,让学生感受,启发学生对音乐的更深了解。学生通过这节课,无论是知识的学习还是音乐情感的体验都比较丰富。这节大容量的课也使我获益良多,有了新的突破。

  小班滑雪教案4

  【活动目标】:

  1.听信号带盒躲闪跑,发展身体的协调性、灵敏性。

  2.感受师生共同游戏的快乐。

  【材料与环境创设】:

  1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、

  2、塑胶场地或活动教室

  【活动过程】:

  一、开始部分:

  师:跟我一起去运动吧!

  师:今天你们来做滑雪运动员,和教练员一起学学滑雪的本领,好不好?

  先活动一下我们的身体,转转脚,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑。

  ★ 带领幼儿一起在场地做滑雪动作,继续热身。(向前慢滑,快滑,上坡,下坡,拐弯,遇到障碍跳起来,紧急停住)

  二、基本部分:

  (一)幼儿单脚练习滑雪

  师:你们滑的都很棒,教练员给你们准备了鞋盒子做滑雪板,每人拿一个鞋盒子站好!师:我们把一只脚放进滑雪板里面,自己去试一试,滑一滑雪。★教师同幼儿一起,一只脚踏在盒子里做滑雪练习。

  ★教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。

  (二)幼儿双脚练习滑雪

  师:你们滑得真棒,下面增加难度了,你们要两只滑雪板一起滑雪,现在放下这个盒子,每人再去拿一个盒子过来,动作要快。

  幼儿拿好盒子站好,表扬动作快的和听清要求的幼儿。师:我们一只脚一个滑雪板,准备好,出发练习滑雪咯。

  ★教师同幼儿一起,两只脚分别踏在盒子里做滑雪练习。

  ★教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。

  (三)幼儿听鼓声练习滑雪

  师:教练员发现你们的进步很快,接下来我们听鼓声练习滑雪,鼓声响开始滑雪,鼓声慢我们要滑的慢,鼓声快要滑的快,鼓声停滑雪马上停,教练员看一看谁的本领最大?

  ★ 幼儿双脚带鞋盒听鼓声向前滑行,鼓声停即停止滑行,鼓声快滑的快,鼓声慢滑的慢。

  ★ 观察幼儿是否有效听信号滑雪,是否有摔跤的,是否有冲撞。

  ★ 提醒个别幼儿休息。

  (四)掷“雪球”游戏

  师:你们都玩过打雪仗吧?下面我们来一个投雪球的游戏,听到鼓声后你们开始滑雪,教练员来投雪球,小朋友躲避,看一看哪个滑雪运动员的本领大,能不被我投中,你们准备好了吗?我来啦

  ★鼓声响起,幼儿开始滑雪,教练员手拿雪球,做投雪球的动作,远远的向小朋友的身体投去,小朋友们躲避。(会出现碰撞、摔倒的现象)

  ★ 观察幼儿游戏情况,集中分享。

  ★ 幼儿交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教师帮助总结:可以站的离教练员远一些,可以滑的快一些,躲得快一些。

  师:我们再来一次,这次每一位小朋友都拿几个雪球,听鼓声开始互相投,鼓声停停止投,看谁能不被打中?

  (五)雪球大战游戏

  师:你们的滑雪本领越来越大了,下面我们进行一场比赛,先分成两组。每人拿三个雪球,鼓声响起后开始边滑雪边投雪球,用雪球击中对方,鼓声停投雪球停,最后看谁集中的多,谁获胜。

  ★幼儿自主拿三个雪球。

  ★幼儿分成人数相等的两队,鼓声起两队幼儿互相投掷“雪球”。鼓声停即停止投掷。两队投掷后,以“雪球”击中多者为胜者。

  规则:

  1、鼓声停,不能再投掷“雪球”。

  2、以击中多者的队为胜者。

  三、结束部分

  师:今天你们的表现特别棒,你们已经成为了很棒的滑雪运动员了,为我们自己鼓鼓掌!下面我们把自己的滑雪板摆放好,帮助教练员将雪球收到篮子里。

  评析与反思:

  首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。用简单的盒子进行滑雪,并配合纸团进行了打雪仗的游戏,活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次,这个活动适合在冬天开展这项活动,符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的魅力,同时增加了运动经验——带盒子躲闪跑。

  在活动开展的过程中,我对细节的把握还是不够细腻,比如说:每个环节的指导语还是不精练和准确,要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如:问题的提出是不是能够激发幼儿的探究欲望和运动情绪?这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等!

  在具体的设计环节上,我又一次感觉到了运动要以幼儿为本,要充分考虑到幼儿的水平和特点,在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节,所以在热身时运动量应该平稳上升,不急不躁,同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力,从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来;游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式,并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学,达成活动目标。从幼儿角度来讲,这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的,是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动,对教师的要求是很高的,需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如:在本活动最后的打雪仗,就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的,幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。

  思考题:怎么判断幼儿的运动量是否合适?怎么样调节和控制幼儿的运动量?

  怎么样处理预设和生成的关系?

  小班滑雪教案5

  课题:

  听:《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲

  教学要求:

  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

  3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。

  重点难点:

  表演时自然大方

  教学过程:

  一、组织教学

  二、师生问好

  三、复习本单元的歌曲

  1、复习《冬妈妈麦苗苗》

  A、齐唱

  B、歌表演

  2、复习《过新年》(请部分同学用打击乐器伴奏)

  3、复习《小雪花》(边唱边做简单的动作)

  四、欣赏《滑雪歌》

  1、导入:下了一夜的雪,第二天早上大地盖上了厚厚的一层白棉被,小朋友们兴奋极了,拿出自己心爱的滑雪板准备滑雪……

  2、欣赏,简介:《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲,这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富于特性的节奏,为我们展示了北风呼啸、大雪分飞的冬景,以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球,与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。

  3、欣赏,感受全曲欢快的气氛

  4、欣赏,复听全曲,请学生讲出雪孩子的可爱之处

  5、试着哼唱

  五、汇报收集的“雪”的歌曲

  1、分组汇报(《我爱你,塞北的雪》、《雪绒花》、《踏雪寻梅》等)

  2、老师评价

  六、小结

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