幼儿园大班滑雪安全教案

时间:2022-12-23 16:56:39 教案 我要投稿

幼儿园大班滑雪安全教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班滑雪安全教案,欢迎大家分享。

幼儿园大班滑雪安全教案

幼儿园大班滑雪安全教案1

  教材分析:

  一年级上册《品德与生活》第六单元的教育主题是“下雪啦”。本单元是由“玩雪”、“雪花雪花我问你”、“雪中生活”、“可爱的小雪花”四部分组成。教材根据东北气候特点和人们生活特点设计,充分体现了东北地方特色。《玩雪》一课注意从学生生活实际切入,让学生讨论下雪天开展的玩雪活动和游戏,交流玩中的快乐。在玩雪中学习自然常识和科学知识,有利于学生的主动参与和自主学习。

  教学目标:

  1、在欣赏雪景及玩雪的游戏活动中培养学生亲近自然、热爱自然的情感,从而激发学生对自然现象浓厚的好奇心。

  2、通过欣赏雪天的美景及感受雪天给人们带来的不便,使学生认识到每件事情都具有好坏两个方面。

  3、在除雪活动中培养学生的团队,让学生体会到劳动的快乐。

  4、能根据天气和季节变化注意防冻保暖,学会自我保护。在玩雪时能注意安全。在活动中养成文明守纪的良好习惯。

  设计说明:

  东北的冬天冰天雪地,具有浓郁的地方特色,特别是下雪更是令孩子们高兴的事。让学生通过这样一件高兴愉快的事大自然的神奇与美丽,关注人们生活的变化,在这种研究性学习中,培养学生乐于实践和探究的,能起到寓教于乐的作用。

  过程设计:

  一、课前准备

  1、教师收集有关雪花、雪景资料,制作成多媒体课件。

  3、准备放大镜、照相机等,并通知家长为学生准备玩雪用品及除雪用具。

  4、提醒孩子们记录下雪时间,并指导他们观察雪天的美丽景色及雪天人们生活的不便。

  二、教学过程

  (一)雪天的美景

  谜语导入:

  “小小白花天上栽,一夜北风花盛开、千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来、”你们知道这是什么吗?

  美丽展示:

  1、播放课件:课件展示雪天的美丽景色,学生边观察边抒情。

  (感受自然之美,体会自然的魅力)

  2、学生交流课外玩雪的情况,体会玩雪游戏带来的快乐。

  3、播放课件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。

  (大自然鬼斧神工,创造出无数奇异的景观,雾凇,就是自然造物的一个神来之笔。体现人与自然和谐。)

  4、播放课件:《雪赞》配乐抒情诗。

  (通过观看录像,感受雪世界的奇妙,激发学生的审美情趣。)

  (二)雪天的不便

  过渡:每件事情都有好和坏两个方面,雪在给我们带来快乐的同时,也人们的生活带来了许多不便。

  1、播放课件:展示雪天人们生活不便的照片。

  2、学生讲述自己亲身经历的发生在雪天故事。

  过渡:为了防止各种麻烦事的发生,政府下达了一条关于雪后及时除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出这六个字)的说法。每逢下雪天,雪停后,人们都会主动拿着除雪用具走出家门“扫雪”,又来到单位扫雪。

  3、播放当天早晨校园师生及学生家长主动除雪的视频。

  (每播放一段视频,适时打出字幕:

  安全小提示:雪后温度降低,一定要注意保暖!

  雪天路滑,一定要注意出行安全!

  防寒小提示:冬天耳朵最容易冻伤,一定要注意保暖!

  …………

  课件结束语:在劳动中绽放美丽,在劳动中收获快乐!

  (三)玩雪,除雪

  1、教师提防护及安全要求。

  2、学生开始玩雪、除雪。

  (在除雪活动中培养学生的团队,让学生体会到劳动的快乐。)

幼儿园大班滑雪安全教案2

  活动目标:

  1、感受雪的颜色、形状。引导幼儿观察和接触雪的变化。

  2、能不怕寒冷,感受在雪天游戏的乐趣。

  3、尝试用不同的工具玩雪,丰富玩雪的经验。

  活动准备;

  1、幼儿学习资源

  2、小桶、铲子“雪人”的“嘴” “眼”等代替物

  活动过程:

  1、阅读幼儿学习资源6册第12—13页,引导幼儿自由讲述冬天里的活动。

  2、下雪天,带孩子到室外玩雪,运用多种感官感受雪花的特征,欣赏优美的雪景。

  师:雪是冬季才会有的自然现象;——引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

  师提问:

  ①幼儿雪是从哪里来的?

  ②谁能说说雪花的形状?

  ③雪后我们周围会有什么变化?

  ④你都知道哪些玩雪的方法?

  3、教师与幼儿一起玩打雪仗、堆雪人、滚雪球、滑雪等游戏。提醒幼儿不要将雪打到小朋友的脸上,不让雪进到衣袖里,跑时不要太快,以免滑到摔伤。

  4、欣赏同伴完成的雪人或雪雕作品。教师可以将玩雪的场面录制或拍成照片。

  5、放松游戏:“我是小雪花”

  我是一片小雪花,飘飘洒洒满天飞(幼儿原地转圈)

  风儿妈妈把我吹,我给小草当棉被(幼儿做睡觉状)

  6、幼儿进教室前将身上的雪拍净,将鞋上的雪跺净。

  7、教育幼儿不怕寒冷,要做一个坚强的人、

  活动延伸;

  1、幼儿以“玩雪”为题创作主题画。

  2、玩雪的相片布置在活动室,鼓励幼儿互相交流。

  3、美工区:

  (1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。

  (2)制作雪景:教师在准备好的立体背景图上抹上胶水,让孩子把撕好的雪花撒在上面,布置成下雪的情境。

幼儿园大班滑雪安全教案3

  活动设计背景

  1、现在已是冬天了,天气很冷,有的小朋友怕冷,会出现不想上学或不喜欢这个季节的现象。设计这个活动想让小朋友感知冬天的美,喜欢大自然。

  2、符合幼儿的年龄特点及生活实际,易激发幼儿的兴趣,材料易备,幼儿易参与。

  活动目标

  1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美,大自然的美。

  2、体验纸片变化带来的乐趣,培养孩子的动手能力,与别人分享的能力。

  3、培养孩子的合作意识、责任意识、环保意识。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  重点:撕纸的方法、感受活动的乐趣。

  难点:往雪人身上粘纸、欣赏雪人。

  活动准备

  1、教具一份:餐巾纸、事先在上面贴好透明胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。

  2、幼儿学具:小盒子(每四人一个),餐巾纸若干。

  3、布置教室:悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。

  4、课前,让小朋友分组坐。(四人一组)

  活动过程

  一:导入:

  先问小朋友冷不冷?也可以和小朋友握握手,引出冬天。大家喜欢冬天吗?为什么?让小朋友自由发言。(拉近距离,引起兴趣,初步感知冬天)

  二:播放视频《下雪的美景》,同时,播放儿歌《下雪啦》可以让小朋友边欣赏边唱。(让小朋友感受下雪的美,激起玩雪的欲望)

  三:提出问题:我们大家想不想让我们这也下雪呀?

  四:大家快看呀!老师这开始下雪啦!老师趁机拿出事先准备好的“雪片”,抛洒到空中。同时,念儿歌。(一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人见了都喜爱)紧接着,问大家:你想不想让你那也下雪呀?

  五:要想下雪,需要老师送给你们的神奇魔盒,大家快打开看一看。

  六:利用准备好的雪花粘片,让小朋友了解雪花的形状。老师做示范,让大家一起学撕纸,比一比看谁撕得好,顺便把纸收集到盒子里。老师对个别幼儿进行指导,一定要及时鼓励、表扬。

  七:大家合作的非常好!那还等什么呢?快开始下雪吧!儿歌及时响起,老师也要参与唱歌和下雪。

  八:哇!这么多的雪,(老师把握好时间借机提出)我们堆雪人好不好?

  九:拿出准备好的雪人,让大家捡刚才飘落的“雪花”自由粘贴。(注意雪人的摆放位置)

  十:贴完后,让大家欣赏自己的劳动成果,评出自己认为最漂亮的雪人。并能说出理由。并对不太漂亮的提出整改建议。

  十一:让小朋友谈谈这次活动的感受。

  十二:再次欣赏视频,大家一起唱儿歌。结束本节课。

  教学反思

  说实话,我觉得给幼儿上课应把思路放在能淡化上课痕迹,能吸引孩子,能达到预期的目标设计上才行。因此,在备这节课时,我注重了以下几点:

  (一)注重孩子的兴趣。

  兴趣是最好的老师。它能极大提高幼儿参与活动的.主动性、积极性。我从选题、看视频、儿歌、撕纸、撒纸片、扔纸团、粘纸片、评价、谈感受等都是依据了孩子的兴趣点,来开展活动的。

  (二)注重情境创设。

  例如:教室布置、背景音乐、课堂气氛等。先通过询问、和幼儿握手,谈话式导入,很自然地进入了“冬”的话题。特别是当“雪花”飘落下来时,我看到了孩子们对雪的喜爱与向往,连我也想随雪花飞舞。这一环节的设计,很好的达到了我的预期目标——激发幼儿对冬季的喜爱之情,对大自然的热爱之情。

  (三)注重孩子的非智力因素。

  例如:用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美;小朋友合作撕纸,锻炼孩子动手能力、合作能力;把纸片粘贴在“雪人”身上,使得原来满地的“雪花”一扫而空,保持了地面的整洁,养成讲卫生的好习惯;评价孩子们堆的雪人,通过自己的比较来感知不同雪人的美和趣,学会分享的成功与失败;提整改建议,发挥想象力,培养孩子的创新意识;活动最后,把孩子召集在老师的周围,大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动,在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子们的情感得到了满足,从中真正体验到了活动带给他们的快乐。

  反思整个活动,孩子们兴致极高,个个积极参与,整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛,课堂民主、平等,幼儿充分地体验到了活动的成功与喜悦。同时,我深深地体会到:教师在选择教材、运用教材时,一定要根据本班孩子的实际情况以及孩子的兴趣点,来选取、运用教材,同时,教师还要充分利用孩子的喜好、欲望,以各种游戏的形式开展活动的内容,才能逐步使孩子的活动达到高潮。

  总之吧,我们必须用孩子的眼光看世界,用孩子的耳朵听世界,用孩子的心灵感悟世界,以孩子般的心灵,走进孩子的心灵世界。惟有如此,老师的心灵才能和孩子的心灵流畅地沟通、交流。当然,以儿童为本的教育理念人人会谈,人人会唱,然而真正把理念落实到行为中却是任重而道远。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

幼儿园大班滑雪安全教案4

  活动重点:

  通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。

  活动难点:

  学会有感情的朗诵儿歌。

  活动准备

  1、场地布置

  2、教具:多媒体教学软件、泡沫碎儿。

  活动过程

  一、开始部分

  带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

  二、新课部分

  欣赏探索:出示多媒体课件《小雪花》

  师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?

  1、学习儿歌《小雪花》

  一片小雪花,两片小雪花。

  雪花你别化,跟我说说话。

  你从哪里来,哪里是你家。

  2、再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?

  学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

  3、幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子

  三、教师小结

  (抛出泡沫碎)看,又下雪了,让我们与雪花一起飞舞吧!

幼儿园大班滑雪安全教案5

  设计意图:

  冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。

  活动目标:

  在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

  活动准备:

  1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt

  2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

  活动过程:

  一、情境导入

  1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

  小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

  2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)

  小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。

  二、欣赏故事

  师边讲边提问:

  1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问:可以请谁来帮忙?)

  2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?(雪花)

  3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

  小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。

  三、游戏:下雪啦

  1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些调皮的小雪花。

  2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,你可以用剪刀来剪小雪花,要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

  3、再次在音乐中玩雪

  四、游戏:做雪球

  1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

  2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。

  3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

  活动反思:

  活动中,孩子们被雪的世界所吸引,活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事,孩子们了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏,孩子们一看到雪下起来了,都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了,有个别幼儿在做雪的时候,没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候,剪刀可以不用提供了,让幼儿动手撕,他们的专注度会更好。

幼儿园大班滑雪安全教案6

  活动设计:

  玩雪

  名称:玩雪

  目标:

  1、知道只有冬天才下雪,能体会到玩雪的乐趣。

  2、能根据自己的感受画出玩雪的情景。

  3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。

  准备:下雪的场景玩雪的工具(小铲、扫帚、小桶)纸蜡笔伴奏

  过程:

  1、下雪的时候带幼儿看雪景。鼓励幼儿用各种方法感受雪花、雪景。

  提问:“什么季节下雪?雪是什么颜色的?雪花是什么样子的?树、房子变成了什么样?”

  2、与幼儿共同玩雪。提醒幼儿使用工具、与同伴商量玩雪的方法,鼓励幼儿尝试各种方法,不怕寒冷。

  3、说一说玩雪时的快乐心情。采取分组与个别发言结合的形式。

  提问:“你与哪个小朋友一起玩的?你使用了那些工具?玩雪时你的心情怎么样?你想怎样表达你的心情?”

  (根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的快乐)

  4、绘画“玩雪”

  提问:你想不想把你玩雪的样子画下来?

  幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆画出自己玩雪的情景,提醒幼儿均匀涂色。

  幼儿展示、讲述自己的画。

  幼儿自己布置主题墙饰。

  反思:

  我正在与幼儿一起在室内游戏时外面下起雪来,孩子们完全被外面的景色吸引,孩子们欢呼雀跃,纷纷要求去玩雪,于是我带孩子们去外面看雪。这个活动历时两天,完全是根据孩子们的兴趣点生成的综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容,孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的、把雪堆成一堆、有的尝雪;在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞;在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈,调动了幼儿已有经验;在绘画中孩子们充分发挥了想象,有画雪人的、有画打雪仗的——————形态各异。

  幼儿在雪地上没有一个喊冷,作画时没有一个不敢动笔。这说明只有活动是幼儿感兴趣的,才能调动起幼儿的积极性。不足之处,做为综合活动内容还不够充实,如加入儿歌、剪纸等活动会更丰富;有的提问还不够严谨。

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