小学睡眠教案

时间:2024-11-29 10:50:13 秀雯 教案 我要投稿

小学睡眠教案范文(精选23篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小学睡眠教案范文,欢迎阅读与收藏。

小学睡眠教案范文(精选23篇)

  小学睡眠教案 1

  班会目的:

  1、让学生充分了解睡眠,能合理安排时间,保证自己有充足的睡眠。

  2、通过讨论、分析让学生明白保证充足睡眠的重要性,了解睡眠不足对小学生身体所造成的危害,以及良好睡眠对学习的影响。教学过程:

  一、班会导入

  在这生活节奏加快的年代里学习压力倍增,上学时时常看到同学打哈欠,精神状态不佳,学习效率低,睡眠不足,等导致中学生的身体机能也出现问题,为了关注小学生的身体健康,希望能对解决小学生睡眠不足的问题有所帮助,所以我们特别提出了这节班会课——健康睡眠。

  (一)学生讨论

  1、什么是睡眠?

  2、人为什么要睡眠?

  3、人到底睡多长时间合适?

  (二)师总结

  睡眠是人体的一种主动过程可以恢复精神和解除疲劳。充足的睡眠、均衡的'饮食和适当的运动是国际社会公认的三项健康标准。

  为唤起全民对睡眠重要性的认识,20xx年国际精神卫生和神经科学基金会主办的全球睡眠和健康计划发起了一项全球性的活动,此项活动的重点在于引起人们对睡眠重要性和睡眠质量的关注。并将每年的3月21日定为“世界睡眠日”。

  睡眠是一种生理现象,它有保护大脑皮层神经细胞的作用。神经细胞的`工作能力是有限的,必有劳有逸,如果神经细胞持续处于兴奋状态就会死亡。

  那么在小学阶段应该怎样合理安排学习和休息的时间呢?我们以六年级为例:一个学生每天的睡眠时间不宜少于9小时,可以包括午睡时间。每天的学习时间包括上课、自习和家庭作业的时间。不宜超过6小时,每天的活动时间包括课间操、体育课和课外体育活动的时间,至少1小时。

  二、小学生睡眠不足的表现

  1、做事、学习、作业不多却做的很晚。

  2、受外界影响无法专注。

  3、上课看书走神。以至在课堂上只能听到只言片语,书看到一半又不得不重读,须反复看几遍题目有时也做不出或是问题总不能考虑全面丢三落四,突然听到别人叫你时你会回答两三遍“什么事”

  4、考场上紧张流虚汗头昏错误率高

  三、小学生睡眠不足的危害

  睡眠不足给小学生带来的不良影响是显而易见的,睡眠是人的基本生理功能对身体和智力的发育有至关重要的意义。睡眠不足可导致精神不能集中,记忆力注意力及理解力衰退,学习效率低下,还会影响青少年的机敏度。

  长期睡眠不足还会导致内分泌植物神经功能紊乱,心理异常等。如心慌、胃肠功能紊乱、血压波动、情绪不稳、焦躁、心烦意乱等表现这都会对学生的身心健康造成严重影响。

  四、总结

  因此为了我们的健康,我们要合理安排时间,保证自己能有充足的睡眠。

  小学睡眠教案 2

  一、活动目标

  1、通过情境理解散文诗内容,大胆表述自己的想法。

  2、初步学习朗诵诗歌。

  3、感知诗歌所表达的温磬、甜美的意境,体验相互关爱的情感。

  二、活动准备

  1、录音机、磁带。

  2、幼儿人手一个娃娃。

  3、猪爷爷图片、呼噜声图谱。

  三、活动过程

  1、哄娃娃入睡,引题。

  (播放梦幻曲)教师:我们和娃娃玩了很长时间,娃娃有点累了,让我们来做爸爸妈妈哄娃娃睡觉吧。

  2、利用情境,理解诗歌。

  1)(播放呼噜声)提问:“咦,这是什么声音,吵得小娃娃都睡不着了?”幼儿自由表述,(猜猜谁会这么大声打呼噜呢?)教师出示教具:“猜对了,就是猪爷爷打呼噜的声音。

  2)出示呼噜声图谱,幼儿模仿较响的呼噜声。

  3)提问:“猪爷爷的呼噜声实在是太响了,我们得想个好办法,不让猪爷爷吵醒我们的小娃娃,你有这样的好办法吗?”幼儿大胆表述自己的想法。教师导入对话:“猪爷爷,猪爷爷,我的娃娃要睡觉,请你轻轻打呼噜。”利用情境,让幼儿通过个别、集体、分男女等形式,用轻柔的语调反复朗诵。

  4)(播放呼噜声,超来越轻)出示图谱,提问:“听一听,看一看,猪爷爷的呼噜声有了什么变化?”幼儿模仿越来越轻的'呼噜声。

  3、初步学习诗歌。

  1)(配乐)教师有表情地完整示范朗诵散文诗。

  2)幼儿集体朗诵诗歌,要求表现不同的语调。(改换不同的姿态:坐、蹲、摇摇篮等)

  4、(播放梦幻曲),幼儿抱着熟睡的娃娃出活动室,结束活动。

  小学睡眠教案 3

  【活动目标】

  1、了解睡觉时要注意的事项:不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

  2、培养幼儿良好的午睡习惯。

  【活动准备】

  1、摇篮曲音乐,幼儿用书画面。

  2、娃娃家游戏玩具若干。

  【活动过程】

  一、宝宝要睡觉

  1、出示小娃娃玩偶,与幼儿打招呼。

  教师:我们和小娃娃打声招呼吧。

  2、摇篮曲响起:宝宝要睡觉了,让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

  教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

  教师:老师是怎么抱小宝宝睡觉的,请小朋友们来学一学。

  二、睡觉的注意事项

  教师:宝宝睡着了,我们应该怎么去照顾宝宝呢?

  1、幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿。

  教师:宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

  教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?

  2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。

  教师:睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

  教师:边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。

  三、学习儿歌

  1、出示书画面教师:这里有许多的.宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

  教师:老师带来一首儿歌,儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

  教师:儿歌的名字叫《宝宝睡觉了。》请小朋友听一听儿歌说了些什么?

  2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》

  教师:儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

  3、教师再次朗诵儿歌。

  4、教师带领幼儿学念儿歌。

  5、幼儿集体朗诵儿歌。

  教师:除了注意睡觉的姿势,按时睡觉对我们来说也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,第二天才会有精神。

  四、结束活动

  教师:以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。

  小学睡眠教案 4

  活动目标:

  1.明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

  2.了解正确的睡眠姿势和习惯。

  3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个,幼儿每人一个玩具娃娃,摇篮曲音乐。

  活动过程:

  1.出示木偶,引起幼儿兴趣,教师讲述故事。

  2.大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。(讨论)提问:你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?

  (提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的.嘴唇)讨论:

  ①他们今天的形象是怎样的?

  ②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先请幼儿猜想,后请小动物自己分析、讲一讲)

  3.小结:小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确,还能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

  4.讨论:睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。(睡觉时应右侧卧,并养成早睡早起的好习惯)5.请小朋友哄小宝宝睡觉。(小朋友要将小宝宝背对自己,举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲)

  活动延伸:

  (游戏)请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

  课后反思:

  幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要,了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

  幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的,它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间,并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

  小学睡眠教案 5

  活动目标

  1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  2、培养幼儿观察探索的兴趣。

  3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式,初步了解他们的习性。

  活动准备

  1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。

  2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。

  难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

  活动方法

  讲解法、探索发现法游戏法

  活动过程:

  1、小朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了,适当休息,消除疲劳,保护自己的身体健康)人们累了就会睡觉休息休息,那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的'名称、动物的叫声、睡觉的样子。

  2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声,并做动作,说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)3、讲故事《猴小弟学睡觉》,了解小动物的睡眠方式⑴教师提问:

  ①故事里都有谁?

  ②他们是怎样睡觉的?

  ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

  ⑵加深活动:

  你还知道哪些小动物的睡眠方式?

  你能模仿他们睡觉的方式吗?

  你是怎么知道这么多的知识的?

  ⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的:小鸟用爪子紧紧抓住树干,在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮),睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠,白天睡觉,睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉,

  夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫个不停,一入秋,青蛙就开始缩进池塘和田间的泥窝里睡大觉,一直睡到第二年春天,整整一个冬天,不吃也不喝;长颈鹿的脖子太长了,要将脖子放在背上睡觉。

  4、教师出示小动物的头饰,请幼儿选择,通过游戏巩固所学知识。音乐游戏《饿肚子的大老虎》

  教师扮演老虎,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿小动物的叫声。音乐一停,“小动物们马上睡觉”,不能动,谁做错了动作,或者动了,就要被大老虎“拖”进老虎洞。游戏进行两次。

  5、收头饰,做小结。小动物们都要去睡觉了,它们睡觉的时候我们不要去打扰它,让它们安静的睡觉。小朋友们会睡觉了吗?说说自己是怎样睡觉的。(引导幼儿学习证确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯)活动反思:这节课,活动起来非常有意思,不但孩子们懂得了很多关于动物睡觉的知识,就连老师在准备活动方案的过程中也感觉懂得了很多知识。我们人一生中有三分之一的时间在睡觉,养成一个良好的睡眠习惯非常重要,所以,我在活动中不但让孩子们知道小动物需要休息,需要睡眠,人同样需要休息。在活动中有一个很有趣的环节:小朋友在戴上头饰模仿动物睡觉时,有一条小鱼闭上眼睛了,我立即用纳闷的口吻说:“这条小鱼是怎么了,怎么闭上眼睛睡觉了呢?真奇怪啊”,那个小朋友立即把眼睛睁开了,把所有听课的老师都惹笑了。这节课,我觉得最后是很成功的。

  小学睡眠教案 6

  一、活动目标:

  1、通过优美的语言和动画相结合的效果,激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。

  2、帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象,感知滑稽评比之情。

  3、理解词:细,争吵,单调,迷迷糊糊。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  二、活动准备:

  课件

  三、活动过程:

  (一)引题:

  1、(无声播放一段动画)猜猜,这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?谁知道老鼠还有一个名字叫什么?

  2、你喜欢耗子吗?为什么?

  (二)完整播放第一段欣赏、理解(原因)

  1、欣赏第一段

  2、提问:耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?

  (三)欣赏,感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。

  1、播放第二段动画

  2、提问:耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再仔细看一看,听一听。

  (四)再次播放动画,理解情节发展顺序。

  1、提问:

  ①小耗子到哪儿去了?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被猫吃了?

  ②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢?(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争吵”?)

  (五)讨论分析

  1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?

  2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?(耗子妈妈太爱自己的孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害了自己的宝宝,而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

  (六)假设性思考:

  1、如果你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?

  2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢?

  教学反思:

  故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的`品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

  小学睡眠教案 7

  活动目标

  1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

  2、逐步养成良好的午睡习惯。

  活动准备:

  1、寝室环境布置“怎样午睡好”

  2、布娃娃一个。

  活动过程:

  一、情景感知

  情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。

  (演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

  (1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

  (2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

  二、方法传受

  1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的.方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。

  脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

  铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

  闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

  房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

  小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

  快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?

  谁的小船靠得好。

  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

  放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

  裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中间折一折,裤子就折好。

  找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、学钻被,盖被。

  可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。

  教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

  先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。

  (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

  三、巩固幼儿的良好行为习惯。

  (1)开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

  (2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

  小学睡眠教案 8

  活动目标:

  1.学唱歌曲,掌握歌曲中的节奏,能根据歌词做相应动作。

  2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。

  3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  活动准备:

  1.电脑,动画《小猪睡觉》

  活动重难点:

  熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。

  活动过程:

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  “这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”

  2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。

  幼儿观看动画,教师边讲述.

  分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)

  “小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)

  “我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)

  3.幼儿聆听歌曲。

  “我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”

  4.幼儿学唱歌曲。

  (1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)

  (2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”

  (3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”

  5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。

  “我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)

  教学反思:

  因为小班有个主题活动“有趣的动物”,其中就有关于猪的认识,我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的',所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单,便于幼儿理解和掌握的,而且如果根据歌词表现动作的话,也是小班幼儿所能达到的,设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。

  小学睡眠教案 9

  活动来源:

  对于新入园的幼儿,稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重,另外新生的午睡也是老师最头疼的问题,有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹,不愿意一个人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各样,针对这一情况,我就设计了这一活动,以培养幼儿良好的睡叫习惯。

  活动目标:

  1、通过比较,分清哪些是睡觉的好习惯。

  2、逐步建立良好的生活习惯。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  图片三套(A陪着睡与独睡,B早睡早起与晚睡晚起,C睡姿正确与睡姿不正确)

  活动过程:

  1、教师提问,引出陪着睡与独睡的话题。

  (1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?

  引导幼儿说出大孩子是自己睡的?

  (2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?

  根据幼儿回答,教师出示图片A。

  教师小结:小孩长大了,要学会自己照顾自己,学会自己睡,不要妈妈陪,这样你的胆子就越来越大。

  (3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让幼儿互相讨论,想出克服的`办法。

  教师小结:睡时开着小灯、听听轻柔的音乐,这些好办法都会帮助你,让你不要大人陪,自己慢慢睡着。回去可试试。

  2、教师提出问题,引出早睡早起的话题。

  (1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?

  根据幼儿回答,教师出示图片B。

  (2)你们觉得睡做得好?为什么?

  教师小结:早睡早起精神好,对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。

  3、出示图片C,提出问题:

  (1)你睡觉是象谁的样子?

  让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。

  (2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?

  教师小结:要养成好的睡眠习惯,不蒙头,不趴睡……

  4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时,认为对的就拍手,认为错的就摇手。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

  小学睡眠教案 10

  教学目标:

  1、理解歌曲内容,并能用自然的声音学唱歌曲。

  2、能愉快的参与活动,体验唱歌活动的乐趣。

  3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  准备:

  音乐、图谱 小猪头饰

  过程:

  一、激发兴趣。

  小朋友们听过打呼噜的声音吗?谁来学一学?有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜,它是怎么打呼噜的呢?我们来听一听。谁来学一学?老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的`画画出来了,一起来看看一看,小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师,看着图谱来学一学。(学两遍)。

  二、理解歌曲内容。

  有一天中午,小猪吃完饭后,肚子又吃得饱饱的,然后就闭着眼睛睡觉了,睡觉得时候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在摇摇,不一会就发出了呼噜声,“呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜呼噜呼噜”,你们说这只小猪可爱吗?(边讲故事,边出图谱)

  三、学唱歌曲。

  老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲,小朋友听一听,听完以后告诉老师你听到了什么?比一比谁听得多。

  1、老师手指图谱范唱,让幼儿有一个初步的感知。

  提问:你听到了什么?

  2、小朋友再听老师唱一遍,这次可要听仔细了。(老师带上动作)

  3、我们看着漂亮的画,来把这首歌试着唱一遍吧。(弹琴唱两遍)。

  4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐,我们随着音乐来表演吧。

  5小朋友站起来我们带上动作,给后面的老师们来表演一遍吧!

  四、游戏:小猪睡觉

  老师来扮演猪妈妈,小朋友来扮演小猪,音乐一响,我们就学着小猪跳起舞来,音乐停下来,小猪们就赶快找一把椅子坐下来,睡觉,猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清楚了吗?

  五、结束;

  起床了,小猪们睡的可真香呀?小猪们每天吃完饭后都要睡觉,身体长得棒棒的,很健康,小朋友也要向小猪一样,午饭后也要睡觉,那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗?今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听,好吗?

  活动反思

  讲课活动结束了,本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》,总的来说,目标完成较好,活动设计较适合幼儿,大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲,并能快乐的参与活动,兴趣很高。有少数的孩子掌握的不是很好,我觉得不足之处有以下几点:

  1、当我把歌曲编成的故事讲完后,应该以儿歌的形式让孩子看图说两遍,以加深孩子对歌词的理解,这样孩子们学起歌曲来就会很容易。

  2、孩子在学小猪打呼噜的时候,如果让孩子一句一句的学打呼噜的声音,孩子更容易掌握,效果会更好。

  小学睡眠教案 11

  活动目标:

  1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

  2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的.观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

  2、挂图

  活动过程:

  1、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

  (1)问题一:为什么不能蒙头睡觉。

  小结:睡觉时蒙着被子,会感觉很闷,喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气,不能蒙头大睡。

  (2)问题二:树胶的时候为什么不能玩玩具?

  小结:不能带玩具上床睡觉,玩具上的尖角很危险,会伤害小朋友。

  (3)问题三:为什么不能趴着睡?

  小结:趴着睡觉,身体会压到自己的心脏,就会感觉很不舒服。

  2、引导幼儿观看图片,了解睡觉的正确姿势。

  3、游戏“宝宝睡觉了”。

  想一想,宝宝怎么睡才更舒服?

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  小学睡眠教案 12

  活动设计背景

  唱歌、跳舞都是孩子喜欢的,在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵,形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心动了,该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣!

  活动目标

  1、通过和老师(猪妈妈)一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐,大胆地歌唱。

  2、创编动作,边唱边表演。

  3、体验音乐带来的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学重点、难点

  1、创编动作,边唱边表演

  2、体验音乐带来的快乐

  活动准备

  1、猪妈妈猪宝宝头饰。

  2、小猪睡觉的图片。

  3、音乐磁带《小猪睡觉》

  活动过程

  一、感受音乐的节奏,愉快地参与活动。

  二、兴趣谈话,图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

  1、师:宝贝看看我是谁呀?(老师戴上头饰)猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝,瞧喜不喜欢,那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧!

  2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

  3、师:猪宝宝,让我们一起来听音乐拍手,音乐一结束,猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟!

  三、创设游戏情景,让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲,创编动作。

  1、师:猪宝宝真是太厉害了,妈妈好喜欢你们,走妈妈带你们到户外玩。

  2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

  3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

  4、自由创编动作并大方表演,老师予以鼓励。

  四、体验音乐活动的快乐,让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。

  教学反思

  在整个活动的.开展过程中,孩子们的表现真是太棒了,觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动。并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展,我发现自己有许多值得肯定的方面,但同时也有许多值得改进的方面。

  小学睡眠教案 13

  设计思路:

  《上床睡觉》是分享阅读中一本非常经典的读本,它主要讲了很多小动物上一张吊床去睡觉,直到吊床掉下来动物都住院的故事。故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,幼儿容易接受。开始部分以展示动物图片的形式来观察动物的主要特征,让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大,体会它们之间的个体差异,并通过模仿小动物的身体动作,充分调动他们参与活动的主动性和积极性。在整个活动中,我始终围绕图片的内容,不断地抛出问题,设置悬念,让幼儿置身于故事的情节之中,积极地去猜测,充分调动幼儿思维的积极性,并鼓励幼儿将自己的猜测结果表达出来,让幼儿在猜测、读图的过程中理解故事的内容。

  活动目标:

  1、能体会图书情节的趣味,积极地、快乐地阅读。

  2、掌握基本句式“××上床去睡觉”,能声音响亮地说出来。

  3、能仔细观察图画中呈现的细节,推测相关情节,学习如何利用图画线索读图。

  活动准备:

  小蛇、狮子、斑马、河马、大象的`图片及文字、大书、小书。

  活动过程:

  一、导入:出示吊床和图书中五个主要角色,引导观察和描述

  引导语:动物们累了,它们要去睡觉了,你们想想看它们会去什么地方睡觉?这个床就是它们睡觉的床,和平常我们睡的床有什么不一样?用两根绳子吊起来的床叫吊床(出示实物)

  教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片,并配以文字,引导幼儿观察动物的主要特征。

  二、大书封面阅读

  提问:吊床上还有什么?谁第一个上床去睡觉?我们来学学小蛇上床去睡觉的样子。

  三、大书图画阅读

  教师遮住大书上的文字,引导幼儿观察图画。

  第一页:与封面相同,所以不重点观察。

  第二页:又有谁上床去谁觉?它怀里还抱了什么?你们觉得狮子应该睡在哪里呢?为什么?我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉?

  第三页:斑马上床去睡觉了,小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉,它们是什么表情呢?为什么?你们来扮演小蛇和狮子,老师扮斑马,我们来表演它们之间的对话。

  第四页:谁又来睡觉了?河马这么重,上床睡觉后吊床会变的怎么样呢?还有谁没有上床睡觉呢?你们猜猜它会来睡觉吗?

  第五页:大象也来睡觉了,动物们欢迎它来吗?为什么?老师扮大象,你们扮其他的动物,我们来学学它们之间的对话吧。如果大象也睡到了床上,可能会发生什么事?

  第六页:那我们一起来看看到底发生什么事了呢?砰,吊床……它们都……我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。动物们摔下来以后会怎样呢?

  第七页(遮住鳄鱼):动物全都住院了,会有医生给它们看病。你们猜会是什么医生呢?如果是鳄鱼医生给你们看病你们会不会害怕?

  书看完了,你们喜欢哪个动物?为什么?

  四、朗读阅读内容

  1、图画阅读之后,教师指读,幼儿倾听。

  2、教师领读,幼儿跟读。或个别幼儿领读,其余幼儿跟读。

  五、操作游戏

  每个幼儿一套操作教具(一个塑料筐和五个动物的小图片)。让幼儿将塑料筐当吊床,手臂当楼梯,一边操作教具一边朗读。

  六、幼儿阅读小书

  鼓励幼儿自由阅读小书,提醒幼儿按照页码的顺序看书。

  小学睡眠教案 14

  活动目标:

  1、让幼儿知道在上园午睡时的行为习惯即基本礼仪。

  2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导。

  3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  4、使幼儿掌握一些睡觉的生活基本常识。

  活动准备:

  1、小红花

  2、记录本

  3、睡眠音乐(播放)

  活动过程:

  一、老师观察幼儿

  ————在小朋友入睡前有一位老师帮幼儿脱衣服,另一位老师给以观察记录幼儿的表现!(播放睡眠音乐)

  二、悄悄话

  ——有老师先告诉幼儿你们现在是在午睡时间有枕头、被子小床都会和你们玩游戏!它们刚刚告诉啦老师不喜欢小朋友身上很脏的衣服碰到它们!还有手上也不要哪任何东西去伤害它们,因为它们是最怕尖利的物品,不然会把它们划破!让幼儿能一边安静倾听睡眠音乐安静下来

  ——小朋友你们只要闭上眼睛了枕头、被子、小床就会 和你说悄悄话的!你做到安静眯眼它们就来了!老师来回观察哪个最先入睡!

  三、睡后点评

  ——小朋友都睡的好香啊!你的小被子和你说了什么悄悄话吗?(我的小被子抱啦我一下 它还好香好香的——)只要说出我是睡着了的小朋友都有小红花!还有能说出有梦见什么的小朋友就有大红花!说明他很快入睡!并告诉小朋友那就是小枕头、小床、小被子告诉你的悄悄话!(有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的'小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们睡觉时要向这位宝宝学习!

  四、学《睡觉 》礼仪要素儿歌

  ——老师这有一小段儿歌你们想听吗?这可是小床小被子小枕头它们对老师说的悄悄话!听听老师有表情的轻读里面是说到什么了?(幼儿认真听——)

  儿歌:睡觉:(睡觉前,先如厕,脱衣后,再上床,安静睡,不讲话,盖好被,向右侧,睡的香)。

  小学睡眠教案 15

  活动目标:

  1.知道保证良好睡眠的重要性,了解仰睡和右侧睡的姿势是正确的睡姿。

  2.知道有规律的生活对身体有益,养成有规律的生活好习惯。

  活动准备:

  各种动物睡觉姿势的图片,四种常见睡姿的图片,蒙头睡图片。

  活动过程:

  一、谈话——睡觉,引出课题

  师:(出示各种小动物睡觉的图片),小朋友们看他们是谁?你知道这些小动物们在做什么吗?你知道他们什么时候睡觉的吗?他们是不是都在晚上睡觉呢?

  二、运用已有生活经验感知睡觉姿势,并了解仰睡和右侧卧睡姿势是最正确的'睡姿。

  师: 将小朋友的睡姿归纳为四种:仰卧睡、俯卧睡、左侧卧睡和右侧卧睡。

  猫是夜行动物,它随时睡觉,白天睡得多一些,晚上睡得少一些。

  马是站着睡觉,他在任何环境下都能睡着。

  金鱼是睁着眼睛睡觉,睡觉的时间是根据环境光线的变化,如果晚上鱼缸灯开着,白天关灯遮光,他就会白天睡。

  蝙蝠是夜行动物,白天休息,晚上出来觅食,它们是倒立着睡觉。

  小结:小动物们睡觉的时间不一样,有的白天睡,有的晚上睡;他们睡觉的姿势也各种各样,有的睁着眼睛睡,有的边飞边睡,还有的站着睡。那我们*时是怎么睡觉的呢?

  右侧卧睡觉呼吸能畅通,也不会压迫心脏,能美美的睡一觉。

  仰卧睡觉,不压迫身体器官呼吸能畅通,身体能放松起床以后有精神。

  俯卧睡觉会压迫心脏和肺部,影响呼吸。

  左侧卧睡会压迫心脏。

  蒙头睡觉会影响呼吸,对身体有害。

  小结:原来仰着睡觉不压迫身体器官,右卧睡呼吸能畅通,也不会压迫心脏,用被子蒙着头睡觉会影响呼吸对身体有害,俯卧睡觉会压迫心脏和肺部,左侧卧睡会压迫心脏,小朋友们都要注意睡觉的姿势,养成早睡早起的好习惯,不做小懒虫。

  活动延伸:

  小朋友睡觉时记住仰卧或右侧卧,学习把自己脱下的外衣叠整齐放好,盖好被子养成良好的生活习惯。

  小学睡眠教案 16

  【活动来源】

  对于新入园的学生,稳定学生的情绪是我们老师工作的重中之重,另外新生的午睡也是老师最头疼的问题,有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹,不愿意一个人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各样,针对这一情况,我就设计了这一活动,以培养学生良好的睡叫习惯。

  【活动目标】

  1、通过比较,分清哪些是睡觉的好习惯。

  2、逐步建立良好的生活习惯。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  4、通过活动学生学会游戏,感受游戏的乐趣。

  【活动准备】

  图片三套(A大人陪着睡与独睡,B早睡早起与晚睡晚起,C睡姿正确与睡姿不正确)

  【活动过程】

  1、教师提问,引出大人陪着睡与独睡的话题。

  (1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?

  引导学生说出大孩子是自己睡的?

  (2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?

  根据学生回答,教师出示图片A。

  教师小结:小孩长大了,要学会自己照顾自己,学会自己睡,不要妈妈陪,这样你的胆子就越来越大。

  (3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让学生互相讨论,想出克服的办法。

  教师小结:睡时开着小灯、听听轻柔的音乐,这些好办法都会帮助你,让你不要大人陪,自己慢慢睡着。回去可试试。

  2、教师提出问题,引出早睡早起的话题。

  (1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?

  根据学生回答,教师出示图片B。

  (2)你们觉得睡做得好?为什么?

  教师小结:早睡早起精神好,对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。

  3、出示图片C,提出问题:

  (1)你睡觉是象谁的.样子?

  让学生从图中找出自己睡觉的姿势。

  (2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?

  教师小结:要养成好的睡眠习惯,不蒙头,不趴睡……

  4、教师与学生做游戏。当教师手指任何一张图片时,认为对的就拍手,认为错的就摇手。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,学生对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让学生表达,以后上课要多注意对学生语言表达能力的培养。

  小学睡眠教案 17

  活动目标:

  1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

  2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  3、引导学生初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、培养学生养成良好生活习惯的意识

  活动准备:

  1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶学生人手一个。

  2、教学挂图和学生用书。

  活动过程:

  一、以情景表演的方式,向学生提出问题,引发学生对不健康的午睡行为的思考

  (如情景表演有困难,可引导学生观看教学挂图)

  提出问题,请学生思考:

  ⑴为什么不能蒙头睡觉?

  ⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

  ⑶为什么不能趴着睡?

  二、引导学生阅读学生用水,了解睡觉的正确姿势

  (1)教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

  (2)教师在学生阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的.时候你准备怎么睡?

  三、游戏“宝宝睡觉了”

  1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。

  2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

  活动反思:

  整个活动中,学生积极性很高,能充分表达自己的情感体验,全身心的投入到活动中,达到了预期的效果。

  活动中注重学生的情感体验,通过优美的配乐散文诗及背景图,学生有一种身临其境地感觉,通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美,激发学生的审美情趣,得到美的享受。

  整个教学活动中,教师以肯定的目光,微笑的`神态、赞许的语言,鼓励学生探索、表现。在理解动词睁、停的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使学生在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义,真正成为学习的主人。

  学生知识积累比较丰富,知道许多动物睡觉的习惯,因此在最后一个讲述环节中,学生能大胆讲述、表现,情绪及活动气氛达到高潮。

  小学睡眠教案 18

  【活动设计】

  《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,学生及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本,很受学生喜欢,它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉,直到吊床掉下来,动物都住院了。学生从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大,体会它们之间的个体差异,并通过模仿小动物的身体动作,充分调动他们参与活动的主动性和积极性。

  【活动目标】

  1、引导学生掌握基本句式“××上床去……”。

  2、有序观察图画,能根据图画中的线索合理推测故事发展。

  3、理解故事内容,感受故事幽默的结局。

  【活动准备】

  大书,事先把要上床的小动物遮住。

  【活动过程】

  一、导入

  1、“小朋友,你们是在哪睡觉呢?(床上)那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗?”(学生讨论回答)

  2、“今天老师给你们带来了一本故事书,这本故事书也是讲小动物上床睡觉的`事,可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢?”(出示书的封面让学生观察)

  3、介绍吊床,提问“床上有几个枕头?这小蛇想要做什么呢?”(学生回答)

  二、逐页引导学生观察图画。

  P1页,小蛇要上床睡觉,它会睡在床的哪个位置?为什么?(学生回答)我们看第二页就知道了

  P2页,小蛇睡在就靠边的这个位置,接下来会有谁来睡觉呢?(出示狮子)狮子会睡在哪个位置?为什么?(引导学生观察狮子衣服的花纹)我们来看第三页是怎么说的?

  P3页,原来狮子睡在小蛇旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉,接下来会有谁来呢?(出示斑马)斑马会睡在哪个位置?为什么?

  P4页,斑马睡在狮子旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头,现在还剩几个枕头?为什么小蛇没枕头?还会有小动物上床睡觉吗?它可能是谁?你为什么这么猜的?(学生讨论后,回答)

  P5页,大象也要上床睡觉,为什么吊床和椰子树发生了变化?(引导学生观察吊床,椰子树的变化,并缓慢翻阅第1—5页与其之间的对比)接下来会发生什么事情?(学生讨论,猜测并回答)

  P6页,你猜对了吗?结果怎么样?接下来会发生什么事情(学生讨论,回答)

  P7页,发生什么事情?小动物们哪里受伤了?(学生回答)

  三、回顾故事内容,知道故事的名称。

  1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事,第一个是谁呢?第二,三,四,五呢?最后发生什么事了?结果怎么了?”

  2、让学生根据以上这些问题回顾故事的内容。

  3、介绍故事名字,“这个故事有一个好听的名字叫《上床睡觉》。”

  四、结束。

  “今天,我们学习了这么一个有趣的故事,请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦!”

  小学睡眠教案 19

  活动目标:

  1、教育学生睡觉的时候不能吵闹,不做小动作,安静的睡觉。

  2、让学生知道午睡可以使人的大脑,身体得到休息,使人们身体更健康。

  3、培养学生正确的睡觉姿势,养成每天睡午觉的习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  娃娃一个

  活动过程:

  一、活动导入。

  1、教师带领学生在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

  教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

  2、学生抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

  二、基本部分。

  1、与学生谈论睡觉时应该注意的事项。

  教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?

  2、学生开始讨论。

  教师:宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?(在学生回答不出的情况下进行提问。教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

  3、教师引导学生知道这些不良。

  教师小结:

  小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处,睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

  三、 了解睡午觉的.好处。

  1、 教师:为什么小朋友每天都要睡午觉呢?

  2、 让学生说说睡午觉的好处。

  教师小结:

  每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让我们下午更有精神,而且呀,小朋友在睡觉的时候,我们的身体也在慢慢的长高呢!

  四、 知道正确的睡姿。

  1、教师:刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处,那我们应该怎么睡呢?

  2、请学生讨论。

  教师小结:

  我们要轻轻地走进寝室,脱下鞋袜和衣服,把两只鞋子整齐地放在床下,把衣服放在放脚的方向上方,再盖上小花被,闭上眼睛,不吵也不闹,安安静静地躺着,没一会儿就睡着了。”

  五、 教育孩子在家与在园一个样。

  教师小结:我们除了在学校每天要养成午睡的习惯,放假时候小朋友在家里也要每天午睡,让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉,我们都要按时的睡觉!

  小学睡眠教案 20

  活动目的:

  1、知道本身长大了,应当学会独自一人睡觉。

  2、可以或许慷慨地在团体前谈话,表述本身的设法主意。

  3、造就自力本领和大胆的品格。

  活动预备:

  1、学生用书人手一册。

  2、赤色笔人手一支。

  3、红花多少。

  活动过程:

  1、小花报告故事《乖乖睡觉》。

  乖乖是个小女孩,她很智慧也很醒目,便是怯弱,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一自己会躺在床上,她哭起来:“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那里的熊妈妈听到了,赶过来一看,本来是乖乖不肯一自己会睡觉。熊妈妈说:“乖乖,我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,但是只听到“嘶啦----”一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难得地说:“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是本身睡觉的'。”乖乖听了,很欠好意思地红了脸。她对熊妈妈说:“我也长大了,我也会本身睡觉,我不要妈妈拍了。”

  2、提出题目,学生手工制作引诱学生评论辩论。

  小花:乖乖本来是怎么睡觉的?她如许哭闹对吗?为什么?

  让学生知道本身长大了,应当本身睡觉,只有怯弱、不懂事的孩子才会要妈妈陪,如许会影响妈妈办事,并且和大人一路睡觉,呼吸的人多,氛围欠好。

  小花:熊宝宝是怎么睡觉的?如许好吗?为什么?厥后,乖乖怎么对熊妈妈说的?让学生知道要向熊宝宝进修,独自一个睡觉。

  3、经由过程评论辩论,让学生明确独自睡觉的利益。

  小花:你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感受怎么样?你喜好一自己会睡觉吗?为什么?

  评论辩论:一自己会睡觉好,照旧和爸爸妈妈一路睡觉好?

  4、浏览学生用书《我会本身睡觉》。

  引诱学生看图说说:图上的小朋友是奈何睡觉的?为什么?请你给会一自己会睡觉的小朋友奉上一朵红花。

  5、学校教育随笔评红花运动。

  给独自睡觉的学生发红花赐与表彰。勉励其他学生回家进修一自己会睡觉,做个懂事、大胆的好孩子。

  小学睡眠教案 21

  活动目标

  1、培养学生按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

  2、使学生养成正确的睡姿。

  活动准备

  PPT视频、好习惯宝宝贴画。

  活动过程

  一、活动导入

  带领学生随着好习惯歌曲做律动。

  二、基本部分

  1、“听”故事提问导入:小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》

  2、安静听故事,情境导入。

  教师提问:小熊和大熊为什么上学会迟到?

  教师总结:小熊和大熊因为喜欢看动画片,所以看到很晚很晚,第二天早上上学都迟到了,还有了大大的黑眼圈。小朋友,我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯,这样上学才不会迟到,才会有更健康的'身体。

  3、“看”动画提问导入:小朋友,你们平时会睡懒觉吗?

  4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?

  (2)故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的?

  (3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?

  5、学生有疑问可再次观看动画,老师根据本班级学生共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在学生已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:宝宝每天早睡早起,是个乖孩子,故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉,右侧睡,对身体好,衣服鞋子摆放整齐,这样才是人见人爱的好孩子。

  6、图谱演示

  教师出示两张图片并讲述图片故事,让学生判断对错并说明原因。

  教师看图总结:小朋友我们要向宝宝学习,早睡早起,每天和太阳公公一起做运动,身体棒棒的,太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

  三、结束部分

  游戏名称:《手指宝宝》

  游戏玩法:教师念儿歌,学生根据儿歌内容做相应的手指动作。

  儿歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。

  儿歌动作讲解:双手打开,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”双手手心向上伸出去,“我睡了”双手放在胸前,“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状,后面儿歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是将手指一个一个打开,“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

  四、活动延伸

  (1)带领学生唱读《弟子规》经典:

  “朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”

  (2)教师多鼓励学生早早来参加活动,并适当给予称赞;

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

  小学睡眠教案 22

  活动目标:

  1.知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。

  2.能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。

  3.培养独立能力和勇敢的品质。

  4.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1.学生用书人手一册。

  2.红色笔人手一支。

  3.红花若干。

  活动过程:

  1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。

  乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来:“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说:“乖乖,我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,可是只听到“嘶啦----”一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说:“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的。”乖乖听了,很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说:“我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了。”

  2.提出问题,引导学生讨论。

  教师:乖乖原来是怎么睡觉的`?她这样哭闹对吗?为什么?

  让学生知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好。

  教师:熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?让学生知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉。

  3.通过讨论,让学生明白独自睡觉的好处。

  教师:你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?

  讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

  4.阅读学生用书《我会自己睡觉》。

  引导学生看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

  5.评红花活动。

  给独自睡觉的学生发红花给予表扬。鼓励其他学生回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。

  小学睡眠教案 23

  教学目的:

  1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

  2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

  3.培养孩子的尝试精神。

  4.孩子能积极的回答问题,增强孩子的口头表达能力。

  教学准备:

  1.摇篮曲音乐。

  2.孩子用书。

  3.“娃娃家”游戏玩具若干组。

  教学过程:

  1、教师带领孩子在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

  (1)教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

  (2)孩子抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

  2、与孩子谈论睡觉时应该注意的事项。

  (1)教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?

  (2)孩子开始讨论,如果孩子回答不出,教师可以提示孩子:宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?

  (3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

  (4)教师引导孩子知道这些不良。睡眠姿势带来的'坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

  3、孩子看书,带领孩子朗读并学习儿歌。

  (1)教师:书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。

  (2)教师朗读儿歌后,就书中的内容对孩子进行简单的提问。

  (3)师生一起朗读儿歌,并鼓励孩子自己念一念。

  (4)教师:这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,这样第二天才会有精神。

  4、孩子玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

  (1)教师:现在我们来玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。

  (2)教师组织孩子分成若干组玩“娃娃家”游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。

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  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小学睡眠教案范文,欢迎阅读与收藏。

小学睡眠教案范文(精选23篇)

  小学睡眠教案 1

  班会目的:

  1、让学生充分了解睡眠,能合理安排时间,保证自己有充足的睡眠。

  2、通过讨论、分析让学生明白保证充足睡眠的重要性,了解睡眠不足对小学生身体所造成的危害,以及良好睡眠对学习的影响。教学过程:

  一、班会导入

  在这生活节奏加快的年代里学习压力倍增,上学时时常看到同学打哈欠,精神状态不佳,学习效率低,睡眠不足,等导致中学生的身体机能也出现问题,为了关注小学生的身体健康,希望能对解决小学生睡眠不足的问题有所帮助,所以我们特别提出了这节班会课——健康睡眠。

  (一)学生讨论

  1、什么是睡眠?

  2、人为什么要睡眠?

  3、人到底睡多长时间合适?

  (二)师总结

  睡眠是人体的一种主动过程可以恢复精神和解除疲劳。充足的睡眠、均衡的'饮食和适当的运动是国际社会公认的三项健康标准。

  为唤起全民对睡眠重要性的认识,20xx年国际精神卫生和神经科学基金会主办的全球睡眠和健康计划发起了一项全球性的活动,此项活动的重点在于引起人们对睡眠重要性和睡眠质量的关注。并将每年的3月21日定为“世界睡眠日”。

  睡眠是一种生理现象,它有保护大脑皮层神经细胞的作用。神经细胞的`工作能力是有限的,必有劳有逸,如果神经细胞持续处于兴奋状态就会死亡。

  那么在小学阶段应该怎样合理安排学习和休息的时间呢?我们以六年级为例:一个学生每天的睡眠时间不宜少于9小时,可以包括午睡时间。每天的学习时间包括上课、自习和家庭作业的时间。不宜超过6小时,每天的活动时间包括课间操、体育课和课外体育活动的时间,至少1小时。

  二、小学生睡眠不足的表现

  1、做事、学习、作业不多却做的很晚。

  2、受外界影响无法专注。

  3、上课看书走神。以至在课堂上只能听到只言片语,书看到一半又不得不重读,须反复看几遍题目有时也做不出或是问题总不能考虑全面丢三落四,突然听到别人叫你时你会回答两三遍“什么事”

  4、考场上紧张流虚汗头昏错误率高

  三、小学生睡眠不足的危害

  睡眠不足给小学生带来的不良影响是显而易见的,睡眠是人的基本生理功能对身体和智力的发育有至关重要的意义。睡眠不足可导致精神不能集中,记忆力注意力及理解力衰退,学习效率低下,还会影响青少年的机敏度。

  长期睡眠不足还会导致内分泌植物神经功能紊乱,心理异常等。如心慌、胃肠功能紊乱、血压波动、情绪不稳、焦躁、心烦意乱等表现这都会对学生的身心健康造成严重影响。

  四、总结

  因此为了我们的健康,我们要合理安排时间,保证自己能有充足的睡眠。

  小学睡眠教案 2

  一、活动目标

  1、通过情境理解散文诗内容,大胆表述自己的想法。

  2、初步学习朗诵诗歌。

  3、感知诗歌所表达的温磬、甜美的意境,体验相互关爱的情感。

  二、活动准备

  1、录音机、磁带。

  2、幼儿人手一个娃娃。

  3、猪爷爷图片、呼噜声图谱。

  三、活动过程

  1、哄娃娃入睡,引题。

  (播放梦幻曲)教师:我们和娃娃玩了很长时间,娃娃有点累了,让我们来做爸爸妈妈哄娃娃睡觉吧。

  2、利用情境,理解诗歌。

  1)(播放呼噜声)提问:“咦,这是什么声音,吵得小娃娃都睡不着了?”幼儿自由表述,(猜猜谁会这么大声打呼噜呢?)教师出示教具:“猜对了,就是猪爷爷打呼噜的声音。

  2)出示呼噜声图谱,幼儿模仿较响的呼噜声。

  3)提问:“猪爷爷的呼噜声实在是太响了,我们得想个好办法,不让猪爷爷吵醒我们的小娃娃,你有这样的好办法吗?”幼儿大胆表述自己的想法。教师导入对话:“猪爷爷,猪爷爷,我的娃娃要睡觉,请你轻轻打呼噜。”利用情境,让幼儿通过个别、集体、分男女等形式,用轻柔的语调反复朗诵。

  4)(播放呼噜声,超来越轻)出示图谱,提问:“听一听,看一看,猪爷爷的呼噜声有了什么变化?”幼儿模仿越来越轻的'呼噜声。

  3、初步学习诗歌。

  1)(配乐)教师有表情地完整示范朗诵散文诗。

  2)幼儿集体朗诵诗歌,要求表现不同的语调。(改换不同的姿态:坐、蹲、摇摇篮等)

  4、(播放梦幻曲),幼儿抱着熟睡的娃娃出活动室,结束活动。

  小学睡眠教案 3

  【活动目标】

  1、了解睡觉时要注意的事项:不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

  2、培养幼儿良好的午睡习惯。

  【活动准备】

  1、摇篮曲音乐,幼儿用书画面。

  2、娃娃家游戏玩具若干。

  【活动过程】

  一、宝宝要睡觉

  1、出示小娃娃玩偶,与幼儿打招呼。

  教师:我们和小娃娃打声招呼吧。

  2、摇篮曲响起:宝宝要睡觉了,让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

  教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

  教师:老师是怎么抱小宝宝睡觉的,请小朋友们来学一学。

  二、睡觉的注意事项

  教师:宝宝睡着了,我们应该怎么去照顾宝宝呢?

  1、幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿。

  教师:宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

  教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?

  2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。

  教师:睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

  教师:边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。

  三、学习儿歌

  1、出示书画面教师:这里有许多的.宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

  教师:老师带来一首儿歌,儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

  教师:儿歌的名字叫《宝宝睡觉了。》请小朋友听一听儿歌说了些什么?

  2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》

  教师:儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

  3、教师再次朗诵儿歌。

  4、教师带领幼儿学念儿歌。

  5、幼儿集体朗诵儿歌。

  教师:除了注意睡觉的姿势,按时睡觉对我们来说也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,第二天才会有精神。

  四、结束活动

  教师:以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。

  小学睡眠教案 4

  活动目标:

  1.明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

  2.了解正确的睡眠姿势和习惯。

  3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个,幼儿每人一个玩具娃娃,摇篮曲音乐。

  活动过程:

  1.出示木偶,引起幼儿兴趣,教师讲述故事。

  2.大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。(讨论)提问:你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?

  (提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的.嘴唇)讨论:

  ①他们今天的形象是怎样的?

  ②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先请幼儿猜想,后请小动物自己分析、讲一讲)

  3.小结:小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确,还能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

  4.讨论:睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。(睡觉时应右侧卧,并养成早睡早起的好习惯)5.请小朋友哄小宝宝睡觉。(小朋友要将小宝宝背对自己,举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲)

  活动延伸:

  (游戏)请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

  课后反思:

  幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要,了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

  幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的,它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间,并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

  小学睡眠教案 5

  活动目标

  1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  2、培养幼儿观察探索的兴趣。

  3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式,初步了解他们的习性。

  活动准备

  1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。

  2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。

  难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

  活动方法

  讲解法、探索发现法游戏法

  活动过程:

  1、小朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了,适当休息,消除疲劳,保护自己的身体健康)人们累了就会睡觉休息休息,那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的'名称、动物的叫声、睡觉的样子。

  2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声,并做动作,说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)3、讲故事《猴小弟学睡觉》,了解小动物的睡眠方式⑴教师提问:

  ①故事里都有谁?

  ②他们是怎样睡觉的?

  ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

  ⑵加深活动:

  你还知道哪些小动物的睡眠方式?

  你能模仿他们睡觉的方式吗?

  你是怎么知道这么多的知识的?

  ⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的:小鸟用爪子紧紧抓住树干,在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮),睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠,白天睡觉,睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉,

  夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫个不停,一入秋,青蛙就开始缩进池塘和田间的泥窝里睡大觉,一直睡到第二年春天,整整一个冬天,不吃也不喝;长颈鹿的脖子太长了,要将脖子放在背上睡觉。

  4、教师出示小动物的头饰,请幼儿选择,通过游戏巩固所学知识。音乐游戏《饿肚子的大老虎》

  教师扮演老虎,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿小动物的叫声。音乐一停,“小动物们马上睡觉”,不能动,谁做错了动作,或者动了,就要被大老虎“拖”进老虎洞。游戏进行两次。

  5、收头饰,做小结。小动物们都要去睡觉了,它们睡觉的时候我们不要去打扰它,让它们安静的睡觉。小朋友们会睡觉了吗?说说自己是怎样睡觉的。(引导幼儿学习证确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯)活动反思:这节课,活动起来非常有意思,不但孩子们懂得了很多关于动物睡觉的知识,就连老师在准备活动方案的过程中也感觉懂得了很多知识。我们人一生中有三分之一的时间在睡觉,养成一个良好的睡眠习惯非常重要,所以,我在活动中不但让孩子们知道小动物需要休息,需要睡眠,人同样需要休息。在活动中有一个很有趣的环节:小朋友在戴上头饰模仿动物睡觉时,有一条小鱼闭上眼睛了,我立即用纳闷的口吻说:“这条小鱼是怎么了,怎么闭上眼睛睡觉了呢?真奇怪啊”,那个小朋友立即把眼睛睁开了,把所有听课的老师都惹笑了。这节课,我觉得最后是很成功的。

  小学睡眠教案 6

  一、活动目标:

  1、通过优美的语言和动画相结合的效果,激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。

  2、帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象,感知滑稽评比之情。

  3、理解词:细,争吵,单调,迷迷糊糊。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  二、活动准备:

  课件

  三、活动过程:

  (一)引题:

  1、(无声播放一段动画)猜猜,这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?谁知道老鼠还有一个名字叫什么?

  2、你喜欢耗子吗?为什么?

  (二)完整播放第一段欣赏、理解(原因)

  1、欣赏第一段

  2、提问:耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?

  (三)欣赏,感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。

  1、播放第二段动画

  2、提问:耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再仔细看一看,听一听。

  (四)再次播放动画,理解情节发展顺序。

  1、提问:

  ①小耗子到哪儿去了?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被猫吃了?

  ②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢?(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争吵”?)

  (五)讨论分析

  1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?

  2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?(耗子妈妈太爱自己的孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害了自己的宝宝,而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

  (六)假设性思考:

  1、如果你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?

  2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢?

  教学反思:

  故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的`品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

  小学睡眠教案 7

  活动目标

  1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

  2、逐步养成良好的午睡习惯。

  活动准备:

  1、寝室环境布置“怎样午睡好”

  2、布娃娃一个。

  活动过程:

  一、情景感知

  情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。

  (演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

  (1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

  (2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

  二、方法传受

  1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的.方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。

  脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

  铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

  闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

  房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

  小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

  快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?

  谁的小船靠得好。

  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

  放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

  裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中间折一折,裤子就折好。

  找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、学钻被,盖被。

  可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。

  教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

  先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。

  (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

  三、巩固幼儿的良好行为习惯。

  (1)开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

  (2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

  小学睡眠教案 8

  活动目标:

  1.学唱歌曲,掌握歌曲中的节奏,能根据歌词做相应动作。

  2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。

  3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  活动准备:

  1.电脑,动画《小猪睡觉》

  活动重难点:

  熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。

  活动过程:

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  “这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”

  2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。

  幼儿观看动画,教师边讲述.

  分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)

  “小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)

  “我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)

  3.幼儿聆听歌曲。

  “我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”

  4.幼儿学唱歌曲。

  (1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)

  (2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”

  (3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”

  5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。

  “我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)

  教学反思:

  因为小班有个主题活动“有趣的动物”,其中就有关于猪的认识,我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的',所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单,便于幼儿理解和掌握的,而且如果根据歌词表现动作的话,也是小班幼儿所能达到的,设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。

  小学睡眠教案 9

  活动来源:

  对于新入园的幼儿,稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重,另外新生的午睡也是老师最头疼的问题,有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹,不愿意一个人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各样,针对这一情况,我就设计了这一活动,以培养幼儿良好的睡叫习惯。

  活动目标:

  1、通过比较,分清哪些是睡觉的好习惯。

  2、逐步建立良好的生活习惯。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  图片三套(A陪着睡与独睡,B早睡早起与晚睡晚起,C睡姿正确与睡姿不正确)

  活动过程:

  1、教师提问,引出陪着睡与独睡的话题。

  (1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?

  引导幼儿说出大孩子是自己睡的?

  (2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?

  根据幼儿回答,教师出示图片A。

  教师小结:小孩长大了,要学会自己照顾自己,学会自己睡,不要妈妈陪,这样你的胆子就越来越大。

  (3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让幼儿互相讨论,想出克服的`办法。

  教师小结:睡时开着小灯、听听轻柔的音乐,这些好办法都会帮助你,让你不要大人陪,自己慢慢睡着。回去可试试。

  2、教师提出问题,引出早睡早起的话题。

  (1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?

  根据幼儿回答,教师出示图片B。

  (2)你们觉得睡做得好?为什么?

  教师小结:早睡早起精神好,对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。

  3、出示图片C,提出问题:

  (1)你睡觉是象谁的样子?

  让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。

  (2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?

  教师小结:要养成好的睡眠习惯,不蒙头,不趴睡……

  4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时,认为对的就拍手,认为错的就摇手。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

  小学睡眠教案 10

  教学目标:

  1、理解歌曲内容,并能用自然的声音学唱歌曲。

  2、能愉快的参与活动,体验唱歌活动的乐趣。

  3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  准备:

  音乐、图谱 小猪头饰

  过程:

  一、激发兴趣。

  小朋友们听过打呼噜的声音吗?谁来学一学?有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜,它是怎么打呼噜的呢?我们来听一听。谁来学一学?老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的`画画出来了,一起来看看一看,小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师,看着图谱来学一学。(学两遍)。

  二、理解歌曲内容。

  有一天中午,小猪吃完饭后,肚子又吃得饱饱的,然后就闭着眼睛睡觉了,睡觉得时候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在摇摇,不一会就发出了呼噜声,“呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜呼噜呼噜”,你们说这只小猪可爱吗?(边讲故事,边出图谱)

  三、学唱歌曲。

  老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲,小朋友听一听,听完以后告诉老师你听到了什么?比一比谁听得多。

  1、老师手指图谱范唱,让幼儿有一个初步的感知。

  提问:你听到了什么?

  2、小朋友再听老师唱一遍,这次可要听仔细了。(老师带上动作)

  3、我们看着漂亮的画,来把这首歌试着唱一遍吧。(弹琴唱两遍)。

  4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐,我们随着音乐来表演吧。

  5小朋友站起来我们带上动作,给后面的老师们来表演一遍吧!

  四、游戏:小猪睡觉

  老师来扮演猪妈妈,小朋友来扮演小猪,音乐一响,我们就学着小猪跳起舞来,音乐停下来,小猪们就赶快找一把椅子坐下来,睡觉,猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清楚了吗?

  五、结束;

  起床了,小猪们睡的可真香呀?小猪们每天吃完饭后都要睡觉,身体长得棒棒的,很健康,小朋友也要向小猪一样,午饭后也要睡觉,那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗?今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听,好吗?

  活动反思

  讲课活动结束了,本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》,总的来说,目标完成较好,活动设计较适合幼儿,大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲,并能快乐的参与活动,兴趣很高。有少数的孩子掌握的不是很好,我觉得不足之处有以下几点:

  1、当我把歌曲编成的故事讲完后,应该以儿歌的形式让孩子看图说两遍,以加深孩子对歌词的理解,这样孩子们学起歌曲来就会很容易。

  2、孩子在学小猪打呼噜的时候,如果让孩子一句一句的学打呼噜的声音,孩子更容易掌握,效果会更好。

  小学睡眠教案 11

  活动目标:

  1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

  2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的.观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

  2、挂图

  活动过程:

  1、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

  (1)问题一:为什么不能蒙头睡觉。

  小结:睡觉时蒙着被子,会感觉很闷,喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气,不能蒙头大睡。

  (2)问题二:树胶的时候为什么不能玩玩具?

  小结:不能带玩具上床睡觉,玩具上的尖角很危险,会伤害小朋友。

  (3)问题三:为什么不能趴着睡?

  小结:趴着睡觉,身体会压到自己的心脏,就会感觉很不舒服。

  2、引导幼儿观看图片,了解睡觉的正确姿势。

  3、游戏“宝宝睡觉了”。

  想一想,宝宝怎么睡才更舒服?

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  小学睡眠教案 12

  活动设计背景

  唱歌、跳舞都是孩子喜欢的,在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵,形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心动了,该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣!

  活动目标

  1、通过和老师(猪妈妈)一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐,大胆地歌唱。

  2、创编动作,边唱边表演。

  3、体验音乐带来的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学重点、难点

  1、创编动作,边唱边表演

  2、体验音乐带来的快乐

  活动准备

  1、猪妈妈猪宝宝头饰。

  2、小猪睡觉的图片。

  3、音乐磁带《小猪睡觉》

  活动过程

  一、感受音乐的节奏,愉快地参与活动。

  二、兴趣谈话,图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

  1、师:宝贝看看我是谁呀?(老师戴上头饰)猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝,瞧喜不喜欢,那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧!

  2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

  3、师:猪宝宝,让我们一起来听音乐拍手,音乐一结束,猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟!

  三、创设游戏情景,让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲,创编动作。

  1、师:猪宝宝真是太厉害了,妈妈好喜欢你们,走妈妈带你们到户外玩。

  2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

  3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

  4、自由创编动作并大方表演,老师予以鼓励。

  四、体验音乐活动的快乐,让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。

  教学反思

  在整个活动的.开展过程中,孩子们的表现真是太棒了,觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动。并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展,我发现自己有许多值得肯定的方面,但同时也有许多值得改进的方面。

  小学睡眠教案 13

  设计思路:

  《上床睡觉》是分享阅读中一本非常经典的读本,它主要讲了很多小动物上一张吊床去睡觉,直到吊床掉下来动物都住院的故事。故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,幼儿容易接受。开始部分以展示动物图片的形式来观察动物的主要特征,让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大,体会它们之间的个体差异,并通过模仿小动物的身体动作,充分调动他们参与活动的主动性和积极性。在整个活动中,我始终围绕图片的内容,不断地抛出问题,设置悬念,让幼儿置身于故事的情节之中,积极地去猜测,充分调动幼儿思维的积极性,并鼓励幼儿将自己的猜测结果表达出来,让幼儿在猜测、读图的过程中理解故事的内容。

  活动目标:

  1、能体会图书情节的趣味,积极地、快乐地阅读。

  2、掌握基本句式“××上床去睡觉”,能声音响亮地说出来。

  3、能仔细观察图画中呈现的细节,推测相关情节,学习如何利用图画线索读图。

  活动准备:

  小蛇、狮子、斑马、河马、大象的`图片及文字、大书、小书。

  活动过程:

  一、导入:出示吊床和图书中五个主要角色,引导观察和描述

  引导语:动物们累了,它们要去睡觉了,你们想想看它们会去什么地方睡觉?这个床就是它们睡觉的床,和平常我们睡的床有什么不一样?用两根绳子吊起来的床叫吊床(出示实物)

  教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片,并配以文字,引导幼儿观察动物的主要特征。

  二、大书封面阅读

  提问:吊床上还有什么?谁第一个上床去睡觉?我们来学学小蛇上床去睡觉的样子。

  三、大书图画阅读

  教师遮住大书上的文字,引导幼儿观察图画。

  第一页:与封面相同,所以不重点观察。

  第二页:又有谁上床去谁觉?它怀里还抱了什么?你们觉得狮子应该睡在哪里呢?为什么?我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉?

  第三页:斑马上床去睡觉了,小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉,它们是什么表情呢?为什么?你们来扮演小蛇和狮子,老师扮斑马,我们来表演它们之间的对话。

  第四页:谁又来睡觉了?河马这么重,上床睡觉后吊床会变的怎么样呢?还有谁没有上床睡觉呢?你们猜猜它会来睡觉吗?

  第五页:大象也来睡觉了,动物们欢迎它来吗?为什么?老师扮大象,你们扮其他的动物,我们来学学它们之间的对话吧。如果大象也睡到了床上,可能会发生什么事?

  第六页:那我们一起来看看到底发生什么事了呢?砰,吊床……它们都……我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。动物们摔下来以后会怎样呢?

  第七页(遮住鳄鱼):动物全都住院了,会有医生给它们看病。你们猜会是什么医生呢?如果是鳄鱼医生给你们看病你们会不会害怕?

  书看完了,你们喜欢哪个动物?为什么?

  四、朗读阅读内容

  1、图画阅读之后,教师指读,幼儿倾听。

  2、教师领读,幼儿跟读。或个别幼儿领读,其余幼儿跟读。

  五、操作游戏

  每个幼儿一套操作教具(一个塑料筐和五个动物的小图片)。让幼儿将塑料筐当吊床,手臂当楼梯,一边操作教具一边朗读。

  六、幼儿阅读小书

  鼓励幼儿自由阅读小书,提醒幼儿按照页码的顺序看书。

  小学睡眠教案 14

  活动目标:

  1、让幼儿知道在上园午睡时的行为习惯即基本礼仪。

  2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导。

  3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  4、使幼儿掌握一些睡觉的生活基本常识。

  活动准备:

  1、小红花

  2、记录本

  3、睡眠音乐(播放)

  活动过程:

  一、老师观察幼儿

  ————在小朋友入睡前有一位老师帮幼儿脱衣服,另一位老师给以观察记录幼儿的表现!(播放睡眠音乐)

  二、悄悄话

  ——有老师先告诉幼儿你们现在是在午睡时间有枕头、被子小床都会和你们玩游戏!它们刚刚告诉啦老师不喜欢小朋友身上很脏的衣服碰到它们!还有手上也不要哪任何东西去伤害它们,因为它们是最怕尖利的物品,不然会把它们划破!让幼儿能一边安静倾听睡眠音乐安静下来

  ——小朋友你们只要闭上眼睛了枕头、被子、小床就会 和你说悄悄话的!你做到安静眯眼它们就来了!老师来回观察哪个最先入睡!

  三、睡后点评

  ——小朋友都睡的好香啊!你的小被子和你说了什么悄悄话吗?(我的小被子抱啦我一下 它还好香好香的——)只要说出我是睡着了的小朋友都有小红花!还有能说出有梦见什么的小朋友就有大红花!说明他很快入睡!并告诉小朋友那就是小枕头、小床、小被子告诉你的悄悄话!(有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的'小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们睡觉时要向这位宝宝学习!

  四、学《睡觉 》礼仪要素儿歌

  ——老师这有一小段儿歌你们想听吗?这可是小床小被子小枕头它们对老师说的悄悄话!听听老师有表情的轻读里面是说到什么了?(幼儿认真听——)

  儿歌:睡觉:(睡觉前,先如厕,脱衣后,再上床,安静睡,不讲话,盖好被,向右侧,睡的香)。

  小学睡眠教案 15

  活动目标:

  1.知道保证良好睡眠的重要性,了解仰睡和右侧睡的姿势是正确的睡姿。

  2.知道有规律的生活对身体有益,养成有规律的生活好习惯。

  活动准备:

  各种动物睡觉姿势的图片,四种常见睡姿的图片,蒙头睡图片。

  活动过程:

  一、谈话——睡觉,引出课题

  师:(出示各种小动物睡觉的图片),小朋友们看他们是谁?你知道这些小动物们在做什么吗?你知道他们什么时候睡觉的吗?他们是不是都在晚上睡觉呢?

  二、运用已有生活经验感知睡觉姿势,并了解仰睡和右侧卧睡姿势是最正确的'睡姿。

  师: 将小朋友的睡姿归纳为四种:仰卧睡、俯卧睡、左侧卧睡和右侧卧睡。

  猫是夜行动物,它随时睡觉,白天睡得多一些,晚上睡得少一些。

  马是站着睡觉,他在任何环境下都能睡着。

  金鱼是睁着眼睛睡觉,睡觉的时间是根据环境光线的变化,如果晚上鱼缸灯开着,白天关灯遮光,他就会白天睡。

  蝙蝠是夜行动物,白天休息,晚上出来觅食,它们是倒立着睡觉。

  小结:小动物们睡觉的时间不一样,有的白天睡,有的晚上睡;他们睡觉的姿势也各种各样,有的睁着眼睛睡,有的边飞边睡,还有的站着睡。那我们*时是怎么睡觉的呢?

  右侧卧睡觉呼吸能畅通,也不会压迫心脏,能美美的睡一觉。

  仰卧睡觉,不压迫身体器官呼吸能畅通,身体能放松起床以后有精神。

  俯卧睡觉会压迫心脏和肺部,影响呼吸。

  左侧卧睡会压迫心脏。

  蒙头睡觉会影响呼吸,对身体有害。

  小结:原来仰着睡觉不压迫身体器官,右卧睡呼吸能畅通,也不会压迫心脏,用被子蒙着头睡觉会影响呼吸对身体有害,俯卧睡觉会压迫心脏和肺部,左侧卧睡会压迫心脏,小朋友们都要注意睡觉的姿势,养成早睡早起的好习惯,不做小懒虫。

  活动延伸:

  小朋友睡觉时记住仰卧或右侧卧,学习把自己脱下的外衣叠整齐放好,盖好被子养成良好的生活习惯。

  小学睡眠教案 16

  【活动来源】

  对于新入园的学生,稳定学生的情绪是我们老师工作的重中之重,另外新生的午睡也是老师最头疼的问题,有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹,不愿意一个人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各样,针对这一情况,我就设计了这一活动,以培养学生良好的睡叫习惯。

  【活动目标】

  1、通过比较,分清哪些是睡觉的好习惯。

  2、逐步建立良好的生活习惯。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  4、通过活动学生学会游戏,感受游戏的乐趣。

  【活动准备】

  图片三套(A大人陪着睡与独睡,B早睡早起与晚睡晚起,C睡姿正确与睡姿不正确)

  【活动过程】

  1、教师提问,引出大人陪着睡与独睡的话题。

  (1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?

  引导学生说出大孩子是自己睡的?

  (2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?

  根据学生回答,教师出示图片A。

  教师小结:小孩长大了,要学会自己照顾自己,学会自己睡,不要妈妈陪,这样你的胆子就越来越大。

  (3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让学生互相讨论,想出克服的办法。

  教师小结:睡时开着小灯、听听轻柔的音乐,这些好办法都会帮助你,让你不要大人陪,自己慢慢睡着。回去可试试。

  2、教师提出问题,引出早睡早起的话题。

  (1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?

  根据学生回答,教师出示图片B。

  (2)你们觉得睡做得好?为什么?

  教师小结:早睡早起精神好,对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。

  3、出示图片C,提出问题:

  (1)你睡觉是象谁的.样子?

  让学生从图中找出自己睡觉的姿势。

  (2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?

  教师小结:要养成好的睡眠习惯,不蒙头,不趴睡……

  4、教师与学生做游戏。当教师手指任何一张图片时,认为对的就拍手,认为错的就摇手。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,学生对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让学生表达,以后上课要多注意对学生语言表达能力的培养。

  小学睡眠教案 17

  活动目标:

  1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

  2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  3、引导学生初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、培养学生养成良好生活习惯的意识

  活动准备:

  1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶学生人手一个。

  2、教学挂图和学生用书。

  活动过程:

  一、以情景表演的方式,向学生提出问题,引发学生对不健康的午睡行为的思考

  (如情景表演有困难,可引导学生观看教学挂图)

  提出问题,请学生思考:

  ⑴为什么不能蒙头睡觉?

  ⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

  ⑶为什么不能趴着睡?

  二、引导学生阅读学生用水,了解睡觉的正确姿势

  (1)教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

  (2)教师在学生阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的.时候你准备怎么睡?

  三、游戏“宝宝睡觉了”

  1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。

  2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

  活动反思:

  整个活动中,学生积极性很高,能充分表达自己的情感体验,全身心的投入到活动中,达到了预期的效果。

  活动中注重学生的情感体验,通过优美的配乐散文诗及背景图,学生有一种身临其境地感觉,通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美,激发学生的审美情趣,得到美的享受。

  整个教学活动中,教师以肯定的目光,微笑的`神态、赞许的语言,鼓励学生探索、表现。在理解动词睁、停的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使学生在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义,真正成为学习的主人。

  学生知识积累比较丰富,知道许多动物睡觉的习惯,因此在最后一个讲述环节中,学生能大胆讲述、表现,情绪及活动气氛达到高潮。

  小学睡眠教案 18

  【活动设计】

  《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,学生及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本,很受学生喜欢,它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉,直到吊床掉下来,动物都住院了。学生从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大,体会它们之间的个体差异,并通过模仿小动物的身体动作,充分调动他们参与活动的主动性和积极性。

  【活动目标】

  1、引导学生掌握基本句式“××上床去……”。

  2、有序观察图画,能根据图画中的线索合理推测故事发展。

  3、理解故事内容,感受故事幽默的结局。

  【活动准备】

  大书,事先把要上床的小动物遮住。

  【活动过程】

  一、导入

  1、“小朋友,你们是在哪睡觉呢?(床上)那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗?”(学生讨论回答)

  2、“今天老师给你们带来了一本故事书,这本故事书也是讲小动物上床睡觉的`事,可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢?”(出示书的封面让学生观察)

  3、介绍吊床,提问“床上有几个枕头?这小蛇想要做什么呢?”(学生回答)

  二、逐页引导学生观察图画。

  P1页,小蛇要上床睡觉,它会睡在床的哪个位置?为什么?(学生回答)我们看第二页就知道了

  P2页,小蛇睡在就靠边的这个位置,接下来会有谁来睡觉呢?(出示狮子)狮子会睡在哪个位置?为什么?(引导学生观察狮子衣服的花纹)我们来看第三页是怎么说的?

  P3页,原来狮子睡在小蛇旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉,接下来会有谁来呢?(出示斑马)斑马会睡在哪个位置?为什么?

  P4页,斑马睡在狮子旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头,现在还剩几个枕头?为什么小蛇没枕头?还会有小动物上床睡觉吗?它可能是谁?你为什么这么猜的?(学生讨论后,回答)

  P5页,大象也要上床睡觉,为什么吊床和椰子树发生了变化?(引导学生观察吊床,椰子树的变化,并缓慢翻阅第1—5页与其之间的对比)接下来会发生什么事情?(学生讨论,猜测并回答)

  P6页,你猜对了吗?结果怎么样?接下来会发生什么事情(学生讨论,回答)

  P7页,发生什么事情?小动物们哪里受伤了?(学生回答)

  三、回顾故事内容,知道故事的名称。

  1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事,第一个是谁呢?第二,三,四,五呢?最后发生什么事了?结果怎么了?”

  2、让学生根据以上这些问题回顾故事的内容。

  3、介绍故事名字,“这个故事有一个好听的名字叫《上床睡觉》。”

  四、结束。

  “今天,我们学习了这么一个有趣的故事,请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦!”

  小学睡眠教案 19

  活动目标:

  1、教育学生睡觉的时候不能吵闹,不做小动作,安静的睡觉。

  2、让学生知道午睡可以使人的大脑,身体得到休息,使人们身体更健康。

  3、培养学生正确的睡觉姿势,养成每天睡午觉的习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  娃娃一个

  活动过程:

  一、活动导入。

  1、教师带领学生在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

  教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

  2、学生抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

  二、基本部分。

  1、与学生谈论睡觉时应该注意的事项。

  教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?

  2、学生开始讨论。

  教师:宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?(在学生回答不出的情况下进行提问。教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

  3、教师引导学生知道这些不良。

  教师小结:

  小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处,睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

  三、 了解睡午觉的.好处。

  1、 教师:为什么小朋友每天都要睡午觉呢?

  2、 让学生说说睡午觉的好处。

  教师小结:

  每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让我们下午更有精神,而且呀,小朋友在睡觉的时候,我们的身体也在慢慢的长高呢!

  四、 知道正确的睡姿。

  1、教师:刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处,那我们应该怎么睡呢?

  2、请学生讨论。

  教师小结:

  我们要轻轻地走进寝室,脱下鞋袜和衣服,把两只鞋子整齐地放在床下,把衣服放在放脚的方向上方,再盖上小花被,闭上眼睛,不吵也不闹,安安静静地躺着,没一会儿就睡着了。”

  五、 教育孩子在家与在园一个样。

  教师小结:我们除了在学校每天要养成午睡的习惯,放假时候小朋友在家里也要每天午睡,让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉,我们都要按时的睡觉!

  小学睡眠教案 20

  活动目的:

  1、知道本身长大了,应当学会独自一人睡觉。

  2、可以或许慷慨地在团体前谈话,表述本身的设法主意。

  3、造就自力本领和大胆的品格。

  活动预备:

  1、学生用书人手一册。

  2、赤色笔人手一支。

  3、红花多少。

  活动过程:

  1、小花报告故事《乖乖睡觉》。

  乖乖是个小女孩,她很智慧也很醒目,便是怯弱,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一自己会躺在床上,她哭起来:“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那里的熊妈妈听到了,赶过来一看,本来是乖乖不肯一自己会睡觉。熊妈妈说:“乖乖,我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,但是只听到“嘶啦----”一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难得地说:“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是本身睡觉的'。”乖乖听了,很欠好意思地红了脸。她对熊妈妈说:“我也长大了,我也会本身睡觉,我不要妈妈拍了。”

  2、提出题目,学生手工制作引诱学生评论辩论。

  小花:乖乖本来是怎么睡觉的?她如许哭闹对吗?为什么?

  让学生知道本身长大了,应当本身睡觉,只有怯弱、不懂事的孩子才会要妈妈陪,如许会影响妈妈办事,并且和大人一路睡觉,呼吸的人多,氛围欠好。

  小花:熊宝宝是怎么睡觉的?如许好吗?为什么?厥后,乖乖怎么对熊妈妈说的?让学生知道要向熊宝宝进修,独自一个睡觉。

  3、经由过程评论辩论,让学生明确独自睡觉的利益。

  小花:你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感受怎么样?你喜好一自己会睡觉吗?为什么?

  评论辩论:一自己会睡觉好,照旧和爸爸妈妈一路睡觉好?

  4、浏览学生用书《我会本身睡觉》。

  引诱学生看图说说:图上的小朋友是奈何睡觉的?为什么?请你给会一自己会睡觉的小朋友奉上一朵红花。

  5、学校教育随笔评红花运动。

  给独自睡觉的学生发红花赐与表彰。勉励其他学生回家进修一自己会睡觉,做个懂事、大胆的好孩子。

  小学睡眠教案 21

  活动目标

  1、培养学生按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

  2、使学生养成正确的睡姿。

  活动准备

  PPT视频、好习惯宝宝贴画。

  活动过程

  一、活动导入

  带领学生随着好习惯歌曲做律动。

  二、基本部分

  1、“听”故事提问导入:小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》

  2、安静听故事,情境导入。

  教师提问:小熊和大熊为什么上学会迟到?

  教师总结:小熊和大熊因为喜欢看动画片,所以看到很晚很晚,第二天早上上学都迟到了,还有了大大的黑眼圈。小朋友,我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯,这样上学才不会迟到,才会有更健康的'身体。

  3、“看”动画提问导入:小朋友,你们平时会睡懒觉吗?

  4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?

  (2)故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的?

  (3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?

  5、学生有疑问可再次观看动画,老师根据本班级学生共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在学生已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:宝宝每天早睡早起,是个乖孩子,故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉,右侧睡,对身体好,衣服鞋子摆放整齐,这样才是人见人爱的好孩子。

  6、图谱演示

  教师出示两张图片并讲述图片故事,让学生判断对错并说明原因。

  教师看图总结:小朋友我们要向宝宝学习,早睡早起,每天和太阳公公一起做运动,身体棒棒的,太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

  三、结束部分

  游戏名称:《手指宝宝》

  游戏玩法:教师念儿歌,学生根据儿歌内容做相应的手指动作。

  儿歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。

  儿歌动作讲解:双手打开,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”双手手心向上伸出去,“我睡了”双手放在胸前,“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状,后面儿歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是将手指一个一个打开,“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

  四、活动延伸

  (1)带领学生唱读《弟子规》经典:

  “朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”

  (2)教师多鼓励学生早早来参加活动,并适当给予称赞;

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

  小学睡眠教案 22

  活动目标:

  1.知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。

  2.能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。

  3.培养独立能力和勇敢的品质。

  4.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1.学生用书人手一册。

  2.红色笔人手一支。

  3.红花若干。

  活动过程:

  1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。

  乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来:“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说:“乖乖,我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,可是只听到“嘶啦----”一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说:“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的。”乖乖听了,很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说:“我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了。”

  2.提出问题,引导学生讨论。

  教师:乖乖原来是怎么睡觉的`?她这样哭闹对吗?为什么?

  让学生知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好。

  教师:熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?让学生知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉。

  3.通过讨论,让学生明白独自睡觉的好处。

  教师:你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?

  讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

  4.阅读学生用书《我会自己睡觉》。

  引导学生看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

  5.评红花活动。

  给独自睡觉的学生发红花给予表扬。鼓励其他学生回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。

  小学睡眠教案 23

  教学目的:

  1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

  2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

  3.培养孩子的尝试精神。

  4.孩子能积极的回答问题,增强孩子的口头表达能力。

  教学准备:

  1.摇篮曲音乐。

  2.孩子用书。

  3.“娃娃家”游戏玩具若干组。

  教学过程:

  1、教师带领孩子在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

  (1)教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

  (2)孩子抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

  2、与孩子谈论睡觉时应该注意的事项。

  (1)教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?

  (2)孩子开始讨论,如果孩子回答不出,教师可以提示孩子:宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?

  (3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

  (4)教师引导孩子知道这些不良。睡眠姿势带来的'坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

  3、孩子看书,带领孩子朗读并学习儿歌。

  (1)教师:书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。

  (2)教师朗读儿歌后,就书中的内容对孩子进行简单的提问。

  (3)师生一起朗读儿歌,并鼓励孩子自己念一念。

  (4)教师:这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,这样第二天才会有精神。

  4、孩子玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

  (1)教师:现在我们来玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。

  (2)教师组织孩子分成若干组玩“娃娃家”游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。