第四单元《认识图形》教学反思

时间:2021-07-03 13:22:50 教学反思 我要投稿

第四单元《认识图形》教学反思范文

  教学反思:本单元要求学生认识四种立体图形:长方体、正方体、圆柱和球。了解他们的名称和特征,能正确区分和辨别这几种形状的物体和图形,初步建立空间观念。我设计的是一堂开放,活泼,更富挑战性的课。我将学生分为11个学习小组,以小组合作学习的方式,将小叮当礼物盒中的物体进行分类,通过分一分,摸一摸,搭一搭等自主,活泼的游戏,让学生动手操作,大胆尝试,自主探索。反思自己的这一堂课:本节课教学我认为比较好的方面是:

第四单元《认识图形》教学反思范文

  1、创设小叮当送礼盒的情境,较吸引学生,激发学生浓厚的.学习兴趣。

  2、教学设计思路清晰,分一分,摸一摸,搭一搭,循序渐进,学生在玩中学,在学中玩。

  3、重视学生的主体地位,注重学生的体验,为学生创设了自主探究的空间。

  4、通过教师提供的大量实物(乒乓球、茶叶筒、牙膏盒等)让学生体会到数学来源于生活,对要认识的图形有了最直观的感受。

  对于小学一年级的学生,变化永远比计划快,这堂课我认为没有达到预期的效果,存在诸多不足之处:

  1、指导学生动手操作时,要求不够明确,不够细致。有的学生没听清楚就操作。

  2、学生注意力不够集中,随意玩桌上的物品。

  3、教学时间把握不好,导致搭一搭没时间做了。

  我觉得本堂课有以下几方面需要改进:

  1、课前要加强小组合作的意识,不至于出现各玩各的局面。

  2、增强驾驭课堂及课堂应变的能力。

  3、合理安排教学时间。

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