一年级数学上册《小猫钓鱼》教学反思

时间:2021-04-17 16:51:58 教学反思 我要投稿

一年级数学上册《小猫钓鱼》教学反思范文

  身为一名人民教师,我们要有一流的教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编精心整理的一年级数学上册《小猫钓鱼》教学反思范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

一年级数学上册《小猫钓鱼》教学反思范文

  一、 留更多的空间给学生。

  在以往的教学中,老师占据了太多的时间,属于学生自己的时间往往少得可怜。现在我们提倡给学生更多自由发挥的空间,留给他们更多属于自己的时间。对此,我们可以做些什么呢?这就要求我们提高课堂教学效率,在课堂上力求做到多、快、好、省。

  多是指精心设计内容,巧妙安排教学内容,加大课堂容量,缩短自己“讲”的时间,给学生多讲多说的机会。比如学生间的讨论、学生的合作读、表演以及进行适当的说话训练等等。

  快是指老师自己语言要精炼,加快教学速度。不要用一个接一个的细小而烦琐的.问题来提问学生,不要总是很不放心地重复自己的提问,很罗嗦地重复学生的回答。我们要做的是精心准备几个有意义的关键问题,通过这几个关键问题达到让学生理解课文内容,拓展思路的功效。

  好是指运用好的教学方法和策略,提高课堂效果,让学生在整个教学过程中保持积极性,主动参与教学的全过程,如在生字教学中,让他们自主识字,在阅读时分角色表演,在复习巩固时多采用游戏的形式等等。

  省是指教师节省讲课时间,不求面面俱到,只求重点突出、详略得当。教师只作精讲,下课多练,这样学生学得轻松,记得也牢。

  针对这些想法,我在整堂《小猫钓鱼》的教学中,并无太多的问题和分析,只是紧紧抓住了“三心二意”,通过两三次的提问,让学生自己读,自己明了其中的道理,更多的时间则是在对学生进行语言的训练。

  二、 让学生在思考中体验快乐。

  伽俐略曾说:思考是人类最大的欢乐。在思维的跨越与激荡中,人能充分体味个性自由舒展的快乐。课堂教学时就要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境,设计一些有针对性的提问,激发学生探索问题的兴趣启发学生思考。如在教学《小猫钓鱼》一课中,让学生读文思考:小猫为什么钓不到鱼?这是全文的关键和重点。然后我就紧紧抓住“三心二意”这个词,先让学生找出相关的句子,在语言环境下反复朗读,接着要求学生通过语言环境来理解这个词。通过读与思考,学生很快明白了“三心二意”的意思。在理解了这个词的基础上,再引导学生说说:你想对小猫说些什么?这就在学生懂得这个故事的内容后,进行迁移,进一步理解了这则童话中所蕴涵的道理。最后让学生根据明白的道理续编故事,让大家各抒己见,既活跃了课堂气氛,又充分调动了学生学习的积极性。学生是课堂的主角,要让学生在学习中认识到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐。在教学过程中,就要给学生提供足够的实践活动空间。

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