教务处教学计划

时间:2021-08-26 14:43:34 教学计划 我要投稿

关于教务处教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又将奔赴下一阶段的教学,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编精心整理的关于教务处教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于教务处教学计划

  教务处教学计划1

  一、指导思想:

  以县教育局工作要点和学校工作计划为指向,以提高课堂教学有效性为目标,突出教科研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,促进教师队伍的建设和教育质量的全面提高。

  二、主要工作:

  (一)、常规检测与抽测相结合,努力加强质量监控

  1、坚持对与年级组差距较大的部分学科进行质量跟踪指导,直到缩小到一定的差距为止。主要措施是由教务处和各学科教研组长组成调研组,不定期进行听课,不定期进行质量抽测,并同时召开质量跟踪调研分析。

  2、狠抓毕业班教学工作。定期召开六年级教学工作会议,研究毕业班教学工作,分派行政人员分管,并对毕业班教学提出专门的工作意见,在复习阶段实行集体备课,群策群力,做到心中有数,心中有度。定期召开家长会让家长参与到毕业班教学中的管理,了解小孩的学习情况,为毕业班教学提出宝贵意见和要求,实行家校齐抓共管,确保小升初有更明显的突破。

  3、每月召开教学月工作例会,在校长室的带领下,与教导处的分管主任与各学科教研组长共同关注教学,共同关注教学质量。

  4、坚持每月对一个年级进行教学视导,让教管人员深入课堂,了解教学,关注教学质量。

  (二)、科研引领教学。

  1、继续加强教研组建设,发挥教研组教研功能提高教研活动质量是提高教师素养的保障。本学期,对教研活动有以下要求:

  (1)听课要求:教师每学期至少听课10节,教研组长及35周岁以下的年轻教师听课要达到12节,分管校长及教务主任听课不少于15节。同年级同学科的教师一定要互相听课,加强交流,体现同伴互助。听课记录要有听课的感受、点评。

  (2)立足课堂教学,探索教学改革。课堂是展示教师风采的舞台,教师应通过自己个性化的教学让课堂焕发生机。围绕教师业务培训活动,本学期教务处要求每位老师要积极参加教研组听课评课、案例分析活动,青年教师都要参加学校组织的课堂教学大赛活动。学期结束要上交一份有质量的教学经验总结。

  (3)校本教研课的要求:为了使校本教研活动更有成效,本学期我们对学校校本教研课做了一些调整,在形式上我们分青年教师、中年教师两个年龄层次开课,青年教师的校本教研课要求所有本组教师参与听课评议,交流评议时先在同年级组交流,填写“校本教研课交流评议表”然后每个年级组推荐一名中心发言人作集中评议。中年教师的校本教研课由教研组长牵头,协同本年级组同学科教师按计划安排听课并做好记录与反馈(当堂反馈,不再集中研讨)。

  (3)教师业务学习及要求:每月各教研组至少安排一次集中业务学习活动(主要以优秀课例光盘学习或网络课堂教学学习为主,其他以教研组安排和周工作安排为准)

  周二下午:语文组教研活动周三下午:数学组教研活动周四下午:综合组教研活动请老师们提前安排好班级事务,按时参加教研活动,不允许迟到早退。每次教研活动由组长按计划组织中心活动。各位老师在教研活动中要积极发言,敢于提出在学习中发现的问题。业务学习和评课研讨的中心发言人要事先做好充分的准备。教研组要做好资料整理并于学期结束前上交至教务处。

  (4)加强理论学习,开展自我学习提高活动,提高教师的理论水平。结合学校课题研究开展相关教育专著研读,认真做读书笔记,撰写读书心得,互动交流。每学期学习摘记不少5张,至少要撰写一篇教学论文或反思总结。

  (三)、关注全面发展,提高学生综合素质。

  1、抓好学生习惯养成教育。本学期将以培养学生良好的学习兴趣、态度和习惯为突破口,进一步规范学生的学习行为,在整体上形成良好的学风,培养学生专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等良好的学习习惯。

  2、丰富校园文化活动。

  (1)保证校园活动时间,合理安排校园文化活动,进一步丰富校园活动课的内容,提高活动课的质量,丰富学生生活。

  (2)刚性实施阳光体育一小时活动。教导处要及早制定好本学期大课间及校园文化活动方案,要在真心落实、挖掘资源、科学安排上做好文章,确保学生每天体育锻炼一小时,真正提高学生的身体素质,使学生的身心得到健康发展。

  (3)持续推进书香校园建设。认真总结过去书香校园建设过程中好的经验和做法,继续抓紧抓实书香校园建设工程。立足于教师业务素质的提升,在教师中倡导“书香为伴”的思想,将“读书是教师的需要”上升为“读书是教师的责任”,使读书成为每位教师最有益的生活方式;要立足于学生综合素养的提升,以培养“广泛的阅读兴趣”为主,重视阅读习惯的养成;还要立足于学生全面发展,积极探寻有效的阅读激励机制,广泛搭建互动阅读、分享交流的平台,真正做到通过读书活动,提高教师的文化素养,陶冶学生的情操,促进学校的发展,提升学校的文化品位。语文教师要科学安排指导学生阅读、积累,继续做好“书香班级”、“阅读之星”的评比活动。

  (4)另外,我们要继续有效开展多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等社团活动。努力提高学生的综合素质、培养学生的美好情操,使教师在工作中收获喜悦与乐趣,使学生在学习中增长知识与技能,使学校在运行中开发潜能与内涵,开创学校、教师、学生三方受益的良好局面。

  (四)重视班级管理

  班级管理是学校工作的重要组成部分。班主任在学生全面健康成长中起着导师作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。学校要求各年级组继续发挥“以老带新”的传帮带的作用,使年轻教师尽快熟悉班主任工作并走上正规。班主任要尽力创造班级优良的育人环境,重视班级学生的文明行为的养成教育,指导学生养成良好的学习习惯。教务处将协同总务处、大队部,通过班级环境布置检查、卫生工作检查、学生竞赛、班主任业务培训、经验交流等活动,达到优化班级管理的目的。

  (五)认真做好体艺卫工作

  体育教师要认真上好每节课,并有具体的学期教学计划,教育学生养成良好的.卫生习惯,做好各种疾病的预防,降低常见病的发病率,重视“防近”工作,有针对性地开展健康教育,确保学生体质健康达标率到100%。

  (六)加强对各室的使用和管理

  图书室要做好服务工作,确保正常提供借书和阅览。

  网络室和多媒体室工作:电教人员要主动与各教研组联系,使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作,加强设备的管理与维护保养。使用多媒体的教师必须提前一天到管理员老师处进行登记,以便统一管理与协调工作。上课教师要做好财产的维护,下课后要与管理员老师办好交接手续。

  音乐室和舞蹈室:做好上课的登记工作,加强设备的管理与维护保养。使用音乐室的教师必须提前一天到管理员老师处进行登记,以便统一管理与协调工作。上课教师要做好财产的维护,下课后要与管理员老师办好交接手续。

  实验室做好学生实验登记及演示实验的准备及教学工作。

  (七)加强学籍管理和留守儿童及进城务工子女就学管理。

  严格按规定履行学生的转入转出休学更名等手续,做到转入有来源,转出有去处,休学有原因,更名有依据。及时做好学生转进转出的登记手续。并做好有关的统计工作。进一步规范义务教育阶段的学籍管理,力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。严禁中途私调班级学生,严禁不让学生参加各类的检测。

  要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的成长记录册(联系卡)。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。充分发挥教育功能,减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工,留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病,因此学校除提供良好教育的同时,更要注重他们的身心健康发展,要在他们身上倾注的关爱,让他们在学校这个大家庭中得到的温暖,从而弥补亲子关系的缺失和精神失落,提供一个健康成长的平台。

  (八)中心学校工作

  1、继续加强对四小点教学常规工作的检查指导。

  2、规范四小点课堂教学常规管理。

  3、指导四小点开展课堂教学交流研讨活动。

  教务处教学计划2

  一、指导思想

  坚持“学生发展为本质,教学质量为生命”的教育思想,以《丹阳市界牌中心小学三年发展规划》为导向,以落实管理规范为抓手,以校本培训为依托,进一步强化质量意识,精心打造活力课堂、高效课堂,强化师资队伍建设,全面提高教学质量,促进学生全面发展、个性发展和身心健康发展。

  二、主要工作与措施

  (一)扎实常规管理,提高教学质量。

  1、执行规定,规范教学秩序

  (1)严格执行课程计划。教务处认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定,开齐开足各类课程。严格执行“五严”规定,学生在校不超过6小时;保证各年级学生家庭作业在规定的时间范围内:一二年级不布置书面家庭作业,但可以布置读、说、看、思考性的作业练习,三、四年级各科课外作业总量不超过四十分钟,五、六年级不超过一小时;保证学生睡眠10小时,确保学生每天1小时的体育锻炼时间。每位教师必须严格执行课程计划,按课表认真上好每一节课。教务处和值日行政加强巡视,督促教师执行规定,教学秩序规范。

  (2)规范学籍管理。做好新生的学籍上报,无学籍学生的学籍补报,转进转出学生的学籍变动。各班主任按教务处要求做好学生的调整、接收;及时、准确完成学生的信息上报。

  (3)有效完成工作考核。采用定期查、不定期抽查、部分抽查等多种形式,扎实有效地做好教学检查考核工作,对教学检查中发现的问题及时通过面谈、会议交流等途径予以反馈。对做得好的及时予以总结表扬,供大家学习借鉴;对不足的地方进行不定期跟踪调查。

  2、严抓教学,提高课堂效率

  (1)规范课堂常规。首先精心备好每一节课。要求教案教学目标明确(包括知识目标、能力目标、情感目标),重点难点、教学准备、作业设计、板书设计等齐全,要备有详细的教学过程、合理的教学方法,字迹工整、清晰。新教师每一节课后必须写好教学反思,其余教师按原有月工作考核要求写教学反思。教师在纸质备课的基础上,课前进行二次复备,进一步明确本节课要教什么、怎么教、达到什么目标。其次继续实行候课制度,即候课铃响,教师要离开办公室,到教室门口等候,提醒学生做好上课准备;上课铃响,教师要以饱满的情绪进入课堂,集中精力组织好教学。一节课学生活动的时间不少于25分钟(学生动笔作业的时间不少于8分钟)。坚决杜绝六种现象:不备课进课堂;课堂不能完成教学任务;放任学生作业或玩耍,不按本学科和课类(新授课、练习课等)教学要求组织教学;私自调课或换课;无故将教学时间送给其他学科的教师;旷课。

  (2)深化活力课堂。面向全体学生,尊重学生心智特点和个性差异,关注动态生成,倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习,选择适合的教学策略,不断优化学习内容、学习程序和学习评价。要合理运用现代教育技术,丰富课堂教学内容,拓展教学空间,优化教学方式。在信息技术和各类教具、学具的使用中,实现优质资源共建共享,提高课堂教学效率。教师在课堂上要注意三个方面:教学内容的熟悉程度,教学过程与教案的吻合程度(备课与上课要一致),教学目标的达成程度。

  教务处将进一步改革听评课制度,实行“行政预约”和“教师邀请”的听课办法;进一步强化推门听课,每月不定期开展推门听课活动,实行听、看、查、问等形式,采用定性和定量相结合、过程与结果相结合的考核方法进行评课,以提高常态课质量来提高课堂教学质量。

  3、精心批改,提高作业质量

  (1)课堂作业必须全批全改,作业批改要及时,做到数学不过日、语文不过篇,作文不过周。

  (2)各类作业批改一律用红笔,作业批改要细心,每一题都要有批改符号,不得在整张作业中打一个“√”。中高年级学生打好记分格。

  (3)对学生的作业要写上简单的鼓励性评语;对学生优美词句和最佳答案要用相应的标记(如:小红旗、五角星等)给予肯定;作文批改要做到详批、略批相结合。

  (4)教师批语要书写认真规范,无错别字,作业的等第或者“订正”的字迹要规范工整,学生要认得出、看得懂,并成为学生写字的楷模。要督促学生订正错误并对订正情况进行检查,带有普遍性的错误要集体讲评、订正。对学习有困难的学生实行面批。批改要及时,有激励性指导性评语,认真规范。教师根据批改情况认真做好记录,重视批改后的评讲。

  (5)作业布置要有明确目的,坚决禁止作业布置的随意性,禁止不管学生负担向学生增加作业量的现象,严禁布置“惩罚性”作业,确保每天课外作业学科平衡、总量符合规定。凡布置的作业,教师应先做一遍,并根据难易程度和容易出现的问题对学生进行指导。每天有一定量的课堂作业,内容要少而精。大作文(含二年级写话)一学期8篇,小作文每周一篇。

  教务处会重点检查教师批改讲评的时效性和学生订正、教师的二次批改。

  4、优化检测,监控教学质量

  (1)每月进行单元检测或校质量调研。单元检测由教研组长负责,教研组长安排好命题(试卷采用署名制)、检测时间,测试成绩汇总至教务处。教务处将继续做好校质量调研,加强三个层面(任课教师、年级组、学科组)的三级教学质量分析,建立各班教学质量变化数据库进行跟踪分析,对薄弱的班级和学科进行跟踪指导,帮助其寻找解决问题的途径。再对这些学科和班级进行二次跟踪质量调研,努力缩小差距。

  教师必须要有质量意识,各科都要努力提高成绩,缩小班级与班级之间、我校与城区学校之间的差距。教师要认真研究和分析调研试卷,要加强反思,及时查漏补缺,调整教学节奏。抓培优补差,促进学生均衡发展,要从最后一名学生抓起,帮助学生养成良好的学习习惯,逐步提高学习成绩,让每个学生的学习成绩稳中求升。

  (2)其他检测。通过单项测试狠抓学生基本功,用归类复习努力提高学生的思维能力和解题能力。期末通过全面的质量检测对全体教师进行教学质量大检阅。其余术科期末进行统一检测。三年级、六年级为市调研重点年级,其他年级为市随机调研年级,教研组长、教师必须“早、细、实”针对班级、学生实际情况制定相关工作计划和措施,加强学生思想教育工作,通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系,形成教育合力。科学规划、精心安排教学进程,夯实基础、阶段过关。减少盲目性,加强教学的针对性和有效性。继续保持我校综合排名处于第一方阵。

  (二)加强教研组建设,提高教师业务水平。

  加强教研组建设力度,努力建设一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。骨干教师要发挥引领示范作用,带好一个学科团队,帮助薄弱教师。同时,学校为不同层次的教师发展提供有力平台,通过专家指导、外出学习、专题研讨等多层次、多渠道的方式,培养青年骨干教师,逐步形成研究型教师队伍。

  1、组风教风健康向上。

  教研组长、办公室主任作为教师教学行为的第一负责人,一定要尽职尽责,发挥好示范带头作用。做到:关注本组教师参加校级教研活动情况,指导开课教师做好各项准备工作;关注本组内青年教师的成长,进行谈心,了解青年教师的思想状况,在教学业务(钻研教材、备课、上课、批改、志愿导学等)方面加以指导;深入课堂、深入学生、深入教师,经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量,发现、总结并推广行之有效的教学经验。每学期至少对本组教师听课一轮,课后必须组织评课。做好本学科研究课的组织评议工作;协调好本组的工作和人际关系,促进本组教师在思想上、业务上的交流,努力提高本组的教风和组风建设。

  2、教研活动有效开展。

  以教研组为单位,认真制定教学活动计划,确保本组教学研究活动正常有序地进行,做到人人参与,积极交流教学得失,切实解决教学工作中的实际问题。利用好周三下午的业务学习,将教材分析、集体备课、理论学习、优质视频课学习、骨干教师讲座等作用落到实处。

  3、课务活动人人受益。

  (1)提高每两周一次的顾问指导课实效,专家指导课安排重在指导青年骨干教师,但本组教师必须人人参与活动全过程,达到“一人上课,全组得益”的预期效果。

  (2)精心组织“每周三课”活动,以此为平台不断提高教师的教学素养。开学初,教务处统筹安排上课时间,确保一学期每门学科(语文、数学、综合)每周都有一节公开课,每周三课的上课人必须虚心向教研组长或师傅请教,经过教案讨论及试教后方能对全年级组展示。每周三课由中心教研组长负责组织听课和评课,实行签到制度,听课的出勤率、评课记录等将纳入办公室完成任务考核,同年段学科教师必须人人参与听课和评课,除口头点评之外,还要进行书面点评及网上点评,上课教师认真做好记录,整理后形成教学反思和教案,并将电子稿交教务处留档。

  (3)结合各级各类教学设计和赛课活动,提高语、数、英、综合等学科青年教师教学设计及课堂教学能力。每位教师都要积极向上的态度上好各级公开课,如新教师展示课;一、三、五考核课、各类骨干班及全员培训展示课;名师工作室交流课等。学校对取得市级及以上公开课展示机会的教师,将会组成研究团队,共同分析教材、试教反馈,使教师在公开课教学中不断锤炼自己。

  4、青蓝工程和谐进取

  发挥中年教师和骨干教师的传帮带作用,将“青蓝工程”落到实处,骨干教师热情指导,年轻教师更要虚心好学。每位教师每月听课不少于8节,新上岗教师做到能听一节上一节,尽快入门。提倡跨学科听课、办公室教师互相听课,形成“互帮互助、合作探究、和谐进取”的教师群体。尝试双休日等假期作业资源共享。强化“缩小差距,均衡发展”的质量意识,教研组长分工,任课教师出好有质量的假期作业(作业采用署名制),力争精讲精练,实用实在,实现资源共享,互相提携,力争不让一个班级掉队。

  学校期末会做好教研组考核,根据《教研组考核方案》,对教研组进行考核,做到有奖有惩。

  (三)加强社团建设,促进学生素质全面发展。

  1、打造书香校园。坚决贯彻“让读书成为习惯、让书香陪伴人生”的读书理念,努力打造“以读书促习惯”的阅读特色,营造校园书香氛围。本学期学校图书室将加大图书流通力度,开学第一周各班图书角按规定进行图书借阅,班主任、语文教师指导学生充分利用时间读书读报。三到六年级要求学生写好课外阅读笔记,将课外阅读落到实处。一学期各年级开展一次以读书为主题的活动,通过读书演讲比赛、古诗背诵比赛、课外阅读知识竞赛、课外阅读手抄报展评等交流活动,拓宽学生阅读面,浓郁班级读书氛围,优化校园文化环境。

  2、强化特长培养。各学科要针对学科特点,培养学科兴趣,形成学科特长。开学后尽快组建社团,制定活动计划正常活动,做到有备课、有记录、有成效,使学生个人素质全面发展。体育、音乐等校级社团更要加强训练,迎接市级的比赛和汇演。在市小学生文艺会演继续保持团体一等奖水平,市田径运动会成绩保持全市前列并进位争先。语文学科要加强课外阅读,提高学生的阅读理解水平;数学学科重在培养学生的综合解题能力,争取在省市数学竞赛中取得优异成绩;英语学科重视学生的词汇积累,加强语法训练。学期中举行“经典诵读”、“口算能力比赛”、“解题能力竞赛”、英语“字母过关、词汇竞赛、语法竞赛”等学科类竞赛来检验考核学生的学习成果。

  3、加强体艺卫教育和实践类课程教育。

  (1)牢固树立“健康第一”的指导思想。组织引导师生积极开展“阳光体育”活动和“2+1”工程,全面实施《国家学生体质健康标准》,学生合格率达98%,优秀率达15%。

  (2)重视科技活动的开展,加强信息技术教育。鼓励学生参加“金钥匙”等科技知识竞赛、电脑创作比赛等活动,培养学生动手操作能力和创造能力。

  教务处教学计划3

  孝务处根据学校教育教学计划的要求,结合我校数学教学的实际状况,为切实适应当前的教育形势,积极推动新课改进程,有效提高数学老师素质,全面提高我校数学教学质量,制订本数学教学计划。

  一、指导思想:

  本学期,要紧跟新课程改革步伐,继续以《数学新课程标准》为指导,进一步确立课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的数学教学新思路。

  二、工作重点

  1、加强学习,提高教师素质

  (1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。

  (2)组织教师业务学习,提高教师业务素质。

  2、加强教师新课程培训,确立新理念

  (1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。

  (2)数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

  (3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

  (4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

  (5)数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。

  (6)现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。

  3、定期(双周二下午)开展科组活动,集体评课,备课,听课、互相交流学习教学经验。

  4、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

  (1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。

  (2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

  5、加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动

  (1)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

  (2)做好教师工作规范检查,每月进行一次重点项目检查。

  (3)落实“教学档案”的实施,促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试,及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比,促进教学质量的提高。

  本学期,数学教学教研工作,要严格依照本计划执行。

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