《称赞》第二课时优质教学设计

时间:2021-06-25 13:57:51 教学设计 我要投稿

《称赞》第二课时优质教学设计

  【学习目标】

《称赞》第二课时优质教学设计

  1、能有感情地朗读课文,积累语言。

  2、创设情境,自主感悟,体会称赞带来的快乐,感悟称赞的神奇力量。

  3、善于发现别人的优点。

  【学习重点】有感情地朗读课文,积累语言。

  【学习难点】体会称赞带来的快乐,善于发现别人的优点。

  【课前准备】实物(苹果)、课件

  【教学过程】

  一、复习词语,欣赏称赞语,导入称赞。

  导入:清晨,小刺猬去森林里采果子,孩子们,和小刺猬一起去采果子,好吗?(课件出示词语)相机说出称赞语。如:你的字音读得多准啊!你的声音真响亮!你读得真熟练!你的声音真好听!

  师:听了你们的朗读,老师有几句话要送给你们(出示称赞语)想想你们在什么时候听过这样的话语。

  (都有叹号;都是夸奖、表扬别人的话)对、这就是的称赞板书并告诉学生:今天我们接着学习这篇课文,齐读课题。回忆一下,课文中告诉我们谁称赞谁了呢?板书

  二、朗读感受称赞语的美

  1、老师范读读课文,同学们找出小刺猬与小獾互相称赞的句子,用横线划出来.(学生听划说)

  (句子出示:他对小獾说:你真能干,小板凳做得一个比一个好!小獾接过苹果闻了闻,说:你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。)

  2、感受美(出示第一句)知道分别是谁对谁的称赞。朗读指导

  (1)小刺猬是怎么称赞小獾的?理解能干你能帮小刺猬说说小獾能干在哪里?(学生说)理解一个比一个好说明了什么?(有进步)

  词型练习:像这样的词你还会说吗?(幻灯出示)

  谁来当小刺猬来称赞一下小獾。(指名读)

  (2)小獾又是怎样称赞小刺猬的?

  理解闻了闻师拿出苹果让生闻。你能演示一下闻了闻,(做深度闻的动作)怎么样?(很香)你呢?(香极了)

  师:能用你的表情和朗读来告诉大家你闻到的苹果是那么的香。

  指名读再指名读齐读

  词型练习:出示(闻了闻)像这样的词你还能从课文中找到吗?

  句子出示:小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。

  这样的词你还能说几个吗?(学生说)小刺猬通过自己的仔细观察发现了小獾的优点。让我们一起仔细地观察一下教室里的所有同学,看看谁的表现我们应该称赞。(学生说)

  美读:男同学当小獾,女同学当小刺猬,老师读其他部分。

  我们合作读再一次感受称赞带来的快乐与高兴吧!(男女老师合作读)

  三、朗读感受称赞带来的神奇力量

  1、师:如此美丽,并让人听了特别快乐舒服的称赞还有怎样的神奇效果呢?我们来听听小獾和小刺猬是怎样说的?

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  句子出示:小獾拉着小刺猬的手,说:在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点心意,收下吧。

  小刺猬也高兴极了,说:谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!

  泄气是什么意思?你有没有过泄气的.时候?小獾在什么情况下感到泄气?

  句子出示:小獾已经做了三个小板凳。板凳做得很粗糙。

  粗糙是什么意思?哪些东西也是很粗糙的?(学生说)看见这样的小板凳,小獾自己又会怎样想呢?(学生说)就在这时,谁送来了称赞(再读称赞语)小獾听了小刺猬的称赞又会怎样想怎样做呢?(学生说)那你说称赞给他带去的是什么?(学生说)(板书:自信进步成功)小板凳做得很粗糙,小刺猬为什么还称赞他呢?

  2、说话练习:

  假如小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,会有什么样的结果?(比较)正因为这样,所以当小刺猬再次见到小獾时,小獾会拉着小刺猬的手说:(读句子)

  师:称赞不仅像花儿一样美丽,还像一根神奇的魔棒,使原本想要放弃做板凳的小獾重新燃起了信心。后来,小獾不仅努力做好了板凳,还学会了做椅子。这就是称赞的力量。

  3、朗读感悟小獾对小刺猬的称赞。

  师:那小獾的称赞又给小刺猬带去了什么?

  句子出示:小刺猬也高兴极了,说:谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!

  理解:疲劳说说小刺猬会有哪些疲劳?(学生想象说)

  师:所有的劳累和疲倦都因小獾的一句(幻灯读)而消除了。你说称赞给小刺猬带去的是什么?(学生说、板书:轻松喜悦)

  师:我们再次合作感受称赞带来的轻松与喜悦。(合作读)

  四、积累语言,配音感受。

  师:(指板书)称赞带给我们勇气和自信,进步和成功。让我们捧起课本一起去感受称赞的神奇。(学生配音读)

  五、总结拓展,升华情感。

  1、称赞是美好的,只有发自内心的称赞,哪怕是平淡如水的一句话,都会产生意想不到的效果。你想得到别人的称赞吗?要想得到别人的称赞,首先得学会称赞别人,想一想你想称赞身边的谁?被称赞的学生站起来。(学生说)

  2、师:称赞是什么(幻灯出示配乐小诗)

  齐读称赞是信心,它使人充满渴求,

  称赞是快乐,它使人心情舒畅。

  称赞是鼓励,它使人不断进步,

  称赞是花朵,它使我们的生活更美丽,人生更精彩。

  师总结:称赞又像一缕多彩的阳光,给我们带来自信与温暖,让我们一起在阳光下播种称赞之花,愿它永远绽放在我们的校园,我们生活的每一个角落!

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