二年级语文《瀑布》教学设计

时间：2021-06-25 16:16:42 教学设计我要投稿

二年级语文《瀑布》教学设计

　　教学目标：

二年级语文《瀑布》教学设计

　　1、感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。

　　2、弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子，学习有顺序观察事物的方法。

　　3、在感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点、难点：

　　1、弄清作者观察点的变化

　　2、抓住重点词句，了解瀑布的声音和样子，感受瀑布的雄伟壮丽。

　　教学过程：

　　一、揭题：

　　1、板书课题：齐读

　　2、你见过瀑布吗?它是什么样的?

　　3、讲解：瀑布就是从高山陡壁上或突然降落的地方流下来的水，远看好像挂着的布。

　　4、观看录像：谈谈观看后的感受。

　　二、初读课文：

　　1、自由轻声读课文，要求：读正确、读流利

　　2、检查自学情况。

　　出示生字卡片，检查生字词读音

　　指名分节朗读课文，认真听，正音;思考：课文从哪些方面来写瀑布的`?

　　根据讨论，板书：声音、样子

　　三、导读

　　1、自由读，你读懂了什么?

　　2、讨论：还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。

　　作者离瀑布还很远，就听见了瀑布的声音，说明瀑布的声音很大。

　　好像叠叠的浪涌上岸滩。

　　理解叠叠(一层一层)

　　一层又一层的浪涌上岸滩，声音是怎样的?(谁来模仿)

　　这说明瀑布的声音怎样?

　　谁能把瀑布的声音的大读出来?(个人练读、指名读、范读、齐读)

　　又像阵阵的风吹过松林

　　阵阵的风吹过松林会是怎样的声音?(谁来模仿)

　　从这里你体会到了什么?

　　有感情地朗读。

　　3、再听瀑布的声音

　　联系课文，你觉得用哪个词来形容瀑布更恰当?(板书：雄伟壮丽)

　　4、有感情地朗读

　　5、填空：瀑布的声音像()。

　　四、导读第二节：

　　1、从瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的雄伟壮丽，接着，我们跟着作者继续往前走，来看看瀑布的样子。

　　2、自读第二节：请同学们用自己喜欢方法学习第二节，喜欢画画的同学可以把你看到的景象画下来;喜欢朗读的同学，可以美美地读一读，把你读懂的意思读出来，喜欢说说的同学，可以用你自己的话描述一下瀑布的美景。

　　3、交流自学情况。

　　出示学生的画：点评

　　两座高大的青山，根据诗中的千丈青山画成

　　(山很高大，山上长满了绿色的村)

　　中是的白色的水：根据一道白银画成：

　　一道白银在诗中指什么?

　　为什么把瀑布比作一道白银?

　　(瀑布的水清澈透明，它从山下直冲下来，在阳光的照射下，银光闪闪，真美啊!)

　　请喜欢读的同学有感情地读一读。

　　画面定格，请用你自己的话描述一下。

　　4、你们说得真好，老师不禁想起李白的两句诗飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　5、有感情朗读。

　　(读出作者的惊喜，读出瀑布的雄伟壮丽)

　　6、填空：

　　瀑布的全身像()。

　　7、接着作者又情不自禁地来到哪里看瀑布?(完成板书)

　　五、作业：

　　1、有感情地朗读全诗，把你喜欢的段落背下来。

　　2、完成填空。

　　3、用学习第二节的方法，自觉第三节。

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