《诚信是金》教学设计

时间:2020-12-11 09:18:34 教学设计 我要投稿

《诚信是金》教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的《诚信是金》教学设计,欢迎大家分享。

《诚信是金》教学设计

  教材分析

  《诚信是金》是五年级上册《品德与社会》第一单元《让诚信永相伴》的第二课。诚信,是人际交往中重要的道德品质,在人的品德结构中居于核心地位。加强诚信教育直接关系我国的经济发展和社会发展。

  教学目标

  1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。

  2、知道诚实守信是中华的传统美德。

  教学重、难点

  通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解“人无信不立”,理解诚实在待人处事中的作用,同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。

  教学准备

  1、收集古今中外有关诚信的经典事例。

  2、把第八页的.故事讲给周围的人听,完成调查问卷,了解人们对诚信的看法。

  3、利用收集媒体中的相关报道,回忆自己的生活经历,调查周围人的方式,了解有关不诚不信害人害己的事例。

  课时划分:3课时

  第一课时

  教学目标:

  结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义,续编课本第八页故事情节,学习第九页案例,懂得“人无信不立”的道理。

  教学过程:

  一、 播放故事《狼来了》,引导学生思考

  这个故事的结局是什么?为什么会有这样的结局?从而导入新课主题“诚信是金”。(板书:诚信是金)

  二、学生畅所欲言,说说身边的事例

  1、日常生活中,你有没有这样的事例?

  2、在你的身边有没有不诚信或诚信的行为呢?都产生了什么影响?

  3、其实,生活中很多人知道诚信的可贵,也向往做一名诚信人。在生活中的我们要怎样做到诚信呢?(板书:从小事做起)

  三、分组讨论,续编故事

  1、课件出示第八页故事情节。

  2、分组讨论:

  (1)那个扔掉诚信的青年人可能会成为什么样的人?

  (2)想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样?这样下去其结果会是什么样?

  3、小组合作,用表演的形式把故事续演出来。

  三、交流收集,了解人们对诚信的看法

  四、学习第九页的案例,了解人们对诚信的看法

  五、总结

  1、学生谈谈本节课的收获。

  2、教师寄语,真诚祝愿

  同学们,孔子说过,“人无信不立”。(板书:人无信不立)拥有诚信,一片小小的绿叶可以倾倒一个季节;拥有诚信,一朵小小的浪花可以溅起一个海洋。同学们,相信诚信的力量吧,它可以点石为金,触目为玉。

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